METODE PENELITIAN Konsep, Jenis dan Tahapan Penelitian

(1)

METODE PENELITIAN

Konsep, Jenis dan Tahapan Penelitian

Program Studi Agribisnis

FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS JAMBI

Prof. Dr. Ir. ZULKIFLI ALAMSYAH, M.Sc.

(2)

 Pengetahuan manusia sangat terbatas sehingga banyak hal menimbulkan keraguan & pertanyaan

 Manusia memiliki curiousity (rasa keingintahuan):

• Bertanya

• Melakukan pengamatan

• Mempelajari dokumen / membaca

• Melalui penelitian

 Manusia selalu dihadapkan pada masalah yang membutuhkan penyelesaian.

 Manusia selalu merasa tidak puas dengan apa

Mengapa perlu penelitian ?

(3)

 Dilakukan dengan cara tradisional/turun temurun

 Secara dogmatis (dogma agama, masyarakat, hukum)

 Melalui intuisi

 Trial and error

 Melalui penelitian

Cara penyelesaian masalah

(4)

 Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan secara sistematis yang bertujuan untuk mendapatkan pengetahuan baru atau menafsirkan kembali pengetahuan yang ada untuk menjelaskan fenomena dengan menggunakan pendekatan ilmiah.

 Penelitian adalah penyelidikan yang hati-hati dan kritis dalam mencari fakta dan prinsip-prinsip (Webster’s New International)

 Penelitian adalah suatu metode studi yg dilakukan

melalui suatu penyelidikan yang hati-hati dan teliti

terhadap suatu masalah, sehingga diperoleh suatu

pemecahan yang tepat terhadap masalah tersebut

(5)

Penelitian bukan hanya mengumpulkan informasi (data)!

Penelitian adalah suatu proses yang sistematis dan didukung oleh data untuk mencapai jawaban terhadap

suatu pertanyaan, penyelesaian terhadap permasalahan, atau pemahaman yang dalam terhadap

suatu fenomena.

(6)

(7)

Berdasarkan Pendekatan:

• Penelitian Kuantitatif

• Penelitian Kualitatif

Berdasarkan Tujuan:

• Eksplorasi (exploration)

• Deskripsi (description)

• Prediksi (prediction)

• Eksplanasi (explanation)

• Aksi (action).

Berdasarkan Fungsi:

• Penelitian Dasar

• Penelitian Terapan

• Penelitian Pengembangan/Evaluatif

(8)

PENELITIAN KUANTITATIF PENELITIAN KUALITATIF

PENELITIAN

KUANTITATIF –VS– KUANLITATIF

Hasil penelitian berupa inferensi, generalisasi atau prediksi

Hasil penelitian berupa deskripsi, interpretasi tentatif situasional Analisis statistik Analisis subjektif, intuitif, rational Setting penelitian buatan, lepas dari

tempat dan waktu

Setting penelitian alamiah, terkait tempat dan waktu

Peneliti dengan objek terlepas; penelitian dari luar dengan alat pengukuran standar dan objektif

Peneliti dengan objek berinteraksi;

peneliti di luar dan di dalam, peneliti sebagai instrumen, menggunakan judgment / subjektivitas

Kenyataan berdimensi tunggal, terbatas

& fixed

Kenyataan berdimensi jamak, kesatuan utuh, beruah & terbuka

Berpijak pada konsep positivistik Berpijak pada konsep naturalistik

(9)

Aspek Perbedaan

Penelitian Dasar

Penelitian

Terapan Penelitian Evaluatif

Bidang penelitian

Penelitian bidang fisik, perilaku, dan sosial

Bidang aplikasi : pertanian, rekayasa, pendidikan

Pelaksanaan berbagai program pada berbagai institusi

Tujuan Menguji teori;

menentukan hubungan empiris antar fenomena;

membuat generalisasi

Menguji kegunaan teori;

menentukan hubungan empiris dan generalisasi

Mengukur manfaat &

kelayakan program

Generalisasi Abstrak & umum Umum, terbatas dalam satu bidang

Spesifik dalam aspek tertentu

Penggunaan hasil

Memperluas

pengetahuan ilmiah &

prinsip2 dasar;

meningkatkan metodologi

Menambah pengetahuan dalam bidang tertentu;

meningkatkan

metodologi dalam bidang tertentu

Menambah pengetahuan, menigkatkan metodologi, membantu penentuan keputusan

PENELITIAN

DASAR, TERAPAN DAN EVALUATIF

(10)

METODE PENELITIAN DESKRIPTIF

(11)

Survei:

 Mengukur fenomena yang ada tanpa harus menyelidiki mengapa fenomena itu terjadi.

 Memberikan manfaat utk tujuan2 deskriptif, membandingkan kondisi aktual dan kondisi ideal, dan evaluasi.

 Dapat dilaksanakan dalam bentuk sensus atau sampling.

 Kelebihan:

 hasil penelitian dapat digeneralisasikan untuk populasi.

 Kelemahan:

akurasi jawaban responden

populasi memiliki peluang terjadinya

(12)

Studi Kasus:

 Penelitian rinci, mendalam dan menyeluruh mengenai suatu objek selama periode waktu tertentu

 Berusaha menemukan hubungan antar faktor- faktor

 Dilaksanakan pada unit penelitian terkecil, spt perusahaan, kelompok tani, koperasi.

 Kelebihan: dapat menjelaskan lebih detail mengenai terjadinya suatu fenomena dan menemukan hubungan2 yang semula tdk diharapkan.

 Kelemahan: kajian menjadi kurang luas, tdk dpt digeneralisaskan, cenderung subjektif.

(13)

Studi Pengembangan:

 Mempelajari perkembangan suatu fenomena/

objek dalam periode waktu tertentu.

 Metode:

 Longitudinal:

• Mepelajari perkembangan suatu objek berdasarkan proses.

• Objek penelitian yang diamati sedikit dan memerlukan waktu yang lama.

 Cross-sectional:

• Mempelajari perkembangan suatu objek berdasarkan perilaku objek penelitian.

• Objek penelitian yang diamati banyakdan memerlukan waktu yang relatif singkat.

(14)

Studi Lanjutan:

 Mempelajari perkembangan lanjutan dari suatu penelitian yang telah dilakukan sebelumnya.

 Berupaya mengembangkan hasil penelitian yang sudah ada, baik metode maupun kedalaman analisis.

Studi Dokumentasi

(Content Analysis)

:

 Pengumpulan data dan informasi melalui pengujian arsip dan dokumen.

 Mempelajari suatu fenomena tertentu berdasarkan dokumentasi yang ada.

(15)

Studi Kecenderungan

(Trend Analysis)

:

 Memprakirakan kondisi yang akan datang dari suatu fenomena.

 Menggunakan metode peramalan (forecast)

Studi Korelasi:

 Mempelajari keterkaitan atau hubungan antar variabel pada fenomena atau antar fenomena.

 Menentukan derajat hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat.

(16)

Metode Eksperimen:

 Mempelajari perilaku variabel terikat akibat perubahan- perubahan perlakuan variabel bebas yang mempengaruhinya.

 Variabel-variabel yg digunakan dpt dikontrol.

 Biasanya dilakukan dalam laboratorium.

 Prinsip yang digunakan:

 Replikasi

 Randomisasi

 Kontrol

 Karakteristik:

 Variabel bebas adalah variabel yang dimanipulasi

 Semua variabel bebas adalah konstan



(17)

Metode Kausal-Comparatif:

 Mempelajari hubungan sebab akibat dari suatu fenomena.

 Dilakukan pada bidang sosial, dimana variabel-variabel bebas tidak dapat dikontrol dan dimanipulasi.

 Biasanya diawali dari pengamatan suatu akibat, kemudian dipelajari faktor-faktor penyebab.

Metode Partisipatori:

 Mempelajari suatu fenomena dengan mengamati langsung dilokasi objek pengamatan.

 Peneliti bersama objek penelitian berpartisipasi dalam proses berlangsungnya fenomena yg diamati.

 Prinsip:

 Memiliki implikasi ideologi,

 Memberikan manfaat langsung kepada masyarakat,

(18)

(19)

Pernyataan Pentingnya Penelitian

Perumusan Masalah &

Tujuan Penelitian

Tinjauan Teoritis dan Empiris

Perumusan Kerangka Pemikiran & Hipotesis

Penyusunan

Rancangan Penelitian Perumusan Konsepsi

dan Pengukuran

Penetapan Asumsi yang Relevan

• Metode Pengumpulan Data

• Metode Analsis

Pelaksanaan Penelitian

Penyusunan Hasil dan

TAHAPAN PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN

(20)

PERNYATAAN PENTINGNYA PENELITIAN

 Pernyataan pentingnya penelitian merupakan inti dari Sub-Bab Latar belakang.

 Berisi uraian tentang mengapa penelitian harus dilakukan.

 Argumentasi pentingnya penelitian umumnya bisa untuk pengembangan ilmu atau inovasi-inovasi atau kebijakan yang spesifik.

 Bisanya dimulai dari uraian umum sampai uraian spesifik dan umumnya diakhiri dengan kalimat

“……maka penelitian tentang …… dianggap

Tahapan Perencanaan dan Pelaksanaan Penelitian

1

(21)

PERUMUSAN MASALAH dan TUJUAN PENELITIAN

2

 Disebut juga dengan Topik Penelitian (research topic) adalah sesuatu hal yang sering diperbincangkan dan perlu dicari sebab dan akibatnya.

 dapat muncul dari satu atau lebih permasalahan yang perlu diamati, tergantung kepada cakupan issu.

Issu Pokok (main Issue)

(22)



Masalah adalah gap atau kondisi yang tidak sesuai antara apa yang diharapkan dengan apa yang diinginkan.



Permasalahan penelitian dirumuskan dalam bentuk pertanyaan yang mengundang jawaban



Perumusan masalah menjadi kunci dalam mengarahkan penelitian untuk mendapatkan jawaban yang tepat.



Suatu permasalahan yang baik mengandung unsur-unsur pokok sbb:

 Menunjukkan hubungan dua atau lebih variabel

 Dinyatakan secara jelas dan tegas

 Memungkinkan dilakukan pengujian secara empiris

Permasalahan (Problems)

(23)

MASALAH PENELITIAN

Kondisi yang Diharapkan

Kondisi Aktual

Issu Pokok

Permasalahan

• Teori

• Hasil Penelitian

• Data

• Pengamatan Lapang

PERUMUSAN MASALAH PENELITIAN

(24)

PERUMUSAN MASALAH PENELITIAN

Kondisi/Indikasi yang muncul akibat adanya

masalah Pertanyaan2 yang

berhubungan dgn issu pokok, khusus pada

aspek yang akan diteliti.

Issu Pokok

(25)

 Diri pribadi, melalui proses perenungan dan pemikiran yang mendalam terhadap fenomena yang diamati.

 Kepustakaan, melalui penelaahan terhadap teori, hasil penelitian, dan bahan-bahan kepustakaan (referensi) lainnya.

 Orang lain, dari kolega, tenaga teknis lapangan, sponsor dan pengamat.

Sumber

Issu Pokok dan Permasalahan

Pertimbangan dalam Pemilihan Issu Pokok dan Permasalahan

 Manageable

 Obtainable data

 Interesting

 Significance

(26)

 Berkaitan dengan rumusan masalah yang akan diteliti

 Bersifat spesifik

 Terukur

 Melandasi judul penelitian yang akan diteliti

 Tidak menimbulkan interpretasi ganda

(27)

 Teori membantu mengatasi permasalahan yang terjadi dan mempermudah pencapaian sasaran penelitian yang diinginkan

 Teori yang perlu dipaparkan adalah teori-teori yang andal untuk memberikan jalan keluar terhadap

permasalahan yang dteliti:

 Mampu menjelaskan fenomena yang diteliti

 Penjelasan dipaparkan secara tegas, sederhana dan dapat dimengerti.

TEORI

TINJAUAN TEORITIS DAN EMPIRIS (TINJAUAN PUSTAKA)

3

(28)



Teori merupakan seperangkat proposisi yang

berhubungan, yang menggambarkan suatu pemikiran sistematis terhadap fenomena melalui penentuan

hubungan antar konsep



Suatu teori dapat terdiri dari konsep-konsep, asumsi- asumsi, hipotesis dan atau hubungan perilaku.



Proposisi adalah suatu pernyataan yang membenarkan atau menolak suatu peristiwa.



Asumsi adalah dasar argumentasi, atau alasan yang mendasari argumentasi yang tidak perlu dibuktikan.



Hipotesis adalah dugaan sementara yang masih perlu dibuktikan kebenarannya.



Hubungan perilaku yang menunjukkan interaksi antar

TEORI ………

(29)

 Menginventarisasi hasil-hasil penelitian yang relevan

 Menelaah konsistensi teori dengan kondisi empiris sehingga dapat ditemukan asumsi-asumsi yang tepat atau yang perlu diteliti lebih lanjut.

 Memberikan dukungan terhadap jawaban permasalahan penelitian

TINJAUAN EMPIRIS

(30)

Kesimpulan (jawaban) sementara terhadap permasalahan penelitian yang perlu diuji

kebenarannya.

Issu Pokok

Permasalahan

Tinjauan Pustaka

• Teori

• Hasil Penelitian

Kerangka Pemikiran

Analisis & sintesis Peneliti

HIPOTESIS