Rencana Pembelajaran Semester Fisika Lingkungan

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH :

MATA KULIAH : FISIKA LINGKUNGAN

FISIKA LINGKUNGAN

OLEH:

RONI SAPUTRA, M.Si

NIDN/NIP: 1020088201/198208202015041001

MEGA GEMALA, M.Si

NIDN:1002048401

PROGRAM STUDI ILMU KESEHATAN LINGKUNGAN

PROGRAM STUDI ILMU KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) IBNU SINA BATAM

BATAM 2016

(2)

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

Mata Kuliah

Mata Kuliah :: FISIKA LINGKUNGANFISIKA LINGKUNGAN Kode/Bobot Kode/Bobot :: / 2 SKS / 2 SKS Deskripsi Singkat Deskripsi Singkat Standar Standar Kompetensi Kompetensi Kompetensi Kompetensi Dasar Dasar :

: Mata kuliah Mata kuliah Fisika Lingkungan Fisika Lingkungan ini mini memberi bekal emberi bekal pada mahasiswa pada mahasiswa fisika,fisika, pengetahuan

pengetahuan tentang tentang masalah masalah lingkungan lingkungan hidup hidup yang yang terjadi terjadi akibat akibat adanyaadanya fenomena fisika serta pengalaman penanganan dampaknya.

fenomena fisika serta pengalaman penanganan dampaknya. :

: Setelah Setelah selesai selesai mengikuti mengikuti seluruh seluruh kegiatan, kegiatan, diharapkan diharapkan mahasiswa mahasiswa FisikaFisika Semester IV,

Semester IV, minimal 80 minimal 80 % % :: a.

a. MenguasMenguasai laai landasan ndasan keilmukeilmuan yanan yang meng menyangkut yangkut fenomfenomena fiena fisika sika dandan dampaknya terhadap lingkungan kehidupan manusia.

dampaknya terhadap lingkungan kehidupan manusia. b.

b. Mampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagaiMampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagai akibat dari fenomena fisika kaitannya dengan produk-produk hukum akibat dari fenomena fisika kaitannya dengan produk-produk hukum yang ada

yang ada c.

c. MemMempunypunyai pengai pengalaalaman bekman bekerjerja secara secara mandia mandiri atari ataupunupun bekerjasama, termasuk pengenalan riset ilmiah

bekerjasama, termasuk pengenalan riset ilmiah d.

d. MemilMemiliki liki landasaandasan penan penalaran laran dan etdan etika mika moral oral yang byang baikaik :

: Setelah selesai Setelah selesai mengikuti mengikuti seluruh kegiatseluruh kegiatan, diharapkan an, diharapkan mahasiswamahasiswa , minimal

, minimal 80 % 80 % mampu mengkaji :mampu mengkaji : a.

a. MaMasasalalah Lh Liningkugkungangan Hn Hididupup b.

b. KebisinganKebisingan cc.. GGeettaarraann d.

d. PePencncahahayayaaaann ee.. PPaannaass

f.

(3)

NO

NO KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DASAR POKOKPOKOK BAHASAN BAHASAN SUB POKOK SUB POKOK BAHASAN BAHASAN EST EST WAKTU WAKTU SUMBER SUMBER PUSTAKA PUSTAKA 1.

1. Mahasiswa Mahasiswa diharapkan diharapkan :: a.

a. mampu menjelaskanmampu menjelaskan pengertian tentang pengertian tentang lingkungan hidup lingkungan hidup manusia dan manusia dan problematikanya problematikanya b.

b. mampu menjelaskanmampu menjelaskan produk-produk hukum produk-produk hukum yang terkait yang terkait Lingkungan Lingkungan Hidup Hidup 1.

1. Sifat Lingkungan.Sifat Lingkungan. 2.

2. Mutu LingkunganMutu Lingkungan 3.

3. Kebutuhan DasarKebutuhan Dasar 4.

4. Manfaat danManfaat dan Resiko Resiko Lingkungan Lingkungan 5. 5. PengendalianPengendalian Lingkungan Lingkungan 6.

6. Produk HukumProduk Hukum yang terkait yang terkait dengan dampak dengan dampak lingkungan. lingkungan. 2 2 X X 100’ 100’ 1, 1, 2, 2, 3 3 dandan 11 11 2.

2. Setelah Setelah selesai selesai membahasmembahas pokok Bahasan II ini pokok Bahasan II ini

diharapkan mahasiswa : diharapkan mahasiswa :

a.

a. mampu menjelaskanmampu menjelaskan masalah getaran, masalah getaran, besaran fisisnya serta besaran fisisnya serta dampak dan pengaruh dampak dan pengaruh dari getaran

dari getaran b.

b. mampu melakukanmampu melakukan pengukuran serta pengukuran serta menghitung besarnya menghitung besarnya dampak getaran dampak getaran Getaran 1.

Getaran 1. Definisi danDefinisi dan Besaran Fisis Besaran Fisis Getaran, Getaran, 2.

2. Sumber Getaran,Sumber Getaran, 3.

3. PengaruhPengaruh Getaran, Getaran, 4.

4. Dampak GetaranDampak Getaran 5. 5. PengukuranPengukuran getaran getaran 2 2 X X 100’ 100’ 4,5 4,5 dan dan 66

(4)

3

3 _{Setelah selesai membahas}_{Setelah selesai membahas}

pokok Bahasan III ini pokok Bahasan III ini

diharapkan: diharapkan: a.

a. mahasiswa mampumahasiswa mampu menjelaskan masalah menjelaskan masalah sumber, pengaruh dan sumber, pengaruh dan dampak kebisingan. dampak kebisingan. b.

b. mampu melakukanmampu melakukan pengukuran serta pengukuran serta menghitung tingkat menghitung tingkat bising bising Kebisingan 1.

Kebisingan 1. Definisi sertaDefinisi serta besaran fisis besaran fisis bising bising 2. 2. Sumber-sumberSumber-sumber bising bising 3.

3. Pengaruh danPengaruh dan dampak bising dampak bising 4. 4. PernyataanPernyataan tingkat bising tingkat bising 5. 5. PenghitunganPenghitungan tingkat bising tingkat bising 2 2 X X 100’ 100’ 4, 4, 6 6 dan dan 1010 4

pokok Bahasan IV ini pokok Bahasan IV ini

diharapkan mahasiswa : diharapkan mahasiswa : a.

a. mampu menjelaskanmampu menjelaskan definisi dan besaran definisi dan besaran fisis cahaya, sifat serta fisis cahaya, sifat serta pengaruhnya terhadap pengaruhnya terhadap

manusia. manusia. b.

b. mampu melakukanmampu melakukan pengukuran serta pengukuran serta menghitung kuat menghitung kuat penerangan penerangan Pencahayaan 1.

Pencahayaan 1. PengertianPengertian cahaya, cahaya, 2. 2. Besaran-besaranBesaran-besaran cahaya cahaya 3. 3. Sifat /Sifat / Perambatan Perambatan cahaya dalam cahaya dalam medium medium 4. 4. PengukuranPengukuran pencahayaan pencahayaan 2 2 X X 100’ 100’ 7,8 7,8 dan dan 99 5.

5. _{Setelah selesai membahas}_{Setelah selesai membahas}

pokok Bahasan V ini pokok Bahasan V ini

diharapkan : diharapkan : a.

a. mahasiswa mampumahasiswa mampu menjelaskan masalah menjelaskan masalah definisi dan besaran definisi dan besaran fisis panas, perpindahan fisis panas, perpindahan

Panas 1.

Panas 1. Konsep temperaturKonsep temperatur 2.

2. BesaranBesaran temperatur temperatur 3.

3. Konsep panasKonsep panas 4.

4. Besaran panasBesaran panas 5.

5. Perpindahan panasPerpindahan panas 6.

6. Elemen-elemenElemen-elemen

2

(5)

panas, temperatur panas, temperatur efektif serta efektif serta pengaruhnya terhadap pengaruhnya terhadap manusia manusia b.

b. mampu melakukanmampu melakukan pengukuran serta pengukuran serta menghitung menghitung temperature efektif temperature efektif iklim iklim 7.

7. Faktor-Faktor yangFaktor-Faktor yang mempengaruhi mempengaruhi temperatur pada temperatur pada permukaan permukaan 8. 8. KenyamananKenyamanan thermal thermal 6

pokok Bahasan VI ini pokok Bahasan VI ini

diharapkan : diharapkan :

a.

a. mahasiswa mampumahasiswa mampu menganalisis kondisi menganalisis kondisi awal suatu lingkungan awal suatu lingkungan b.

b. menganalisis dampakmenganalisis dampak yang terjadi pada suatu yang terjadi pada suatu lingkungan yang lingkungan yang diakibatkan aspek diakibatkan aspek kebisingan, getaran, kebisingan, getaran, pencahayaan serta pencahayaan serta panas panas Penanganan Penanganan Dampak Dampak 1.

1. Rona awalRona awal lingkungan lingkungan 2.

2. Dampak PentingDampak Penting 3.

3. Analisis dampakAnalisis dampak 4. 4. AlternatifAlternatif penanganan penanganan dampak dampak 2 2 x x 100’ 100’ 1,3, 1,3, 6 6 dandan 11 11 6.

6. _{PEMBAGIAN KELOMPOK DISKUSI MATA KULIAH FISIKA}_{PEMBAGIAN KELOMPOK DISKUSI MATA KULIAH FISIKA LINGKUNGAN}_LINGKUNGAN Kelompok 1 :

Kelompok 1 :Lingkungan HidupLingkungan Hidup

Kelompok 2 :

Kelompok 2 :Dampak GetaranDampak Getaran

Kelompok 3 :

Kelompok 3 :Dampak KebisinganDampak Kebisingan

Kelompok 4 :

Kelompok 4 :Dampak PencahayaanDampak Pencahayaan

Kelompok 5 :

Kelompok 5 :Dampak PanasDampak Panas

Kelompok 6 :

(6)

Referensi : Referensi :

1.

1. Wardhana, W.A. 2004.Wardhana, W.A. 2004.Dampak Pencemaran Lingkungan.Dampak Pencemaran Lingkungan. Andi. Yogyakarta. Andi. Yogyakarta. 2.

2. Otto Sumarwoto, 1983,Otto Sumarwoto, 1983,Ekologi lingkungan HiduEkologi lingkungan Hidu p, Penerbit Djambatan p, Penerbit Djambatan 3.

3. Sastrawijaya. 1991,Sastrawijaya. 1991,Pencemaran LingkunganPencemaran Lingkungan. Rineka Cipta. Jakarta.. Rineka Cipta. Jakarta. 4.

4. J.F. Gabriel, 2001,J.F. Gabriel, 2001,Fisika LingkunganFisika Lingkungan, Hipokrates, Jakarta, Hipokrates, Jakarta 5.

5. Richard, 1994,Richard, 1994,Vibrations of Soil FondationsVibrations of Soil Fondations, Prentice Hall, Prentice Hall 6.

6. Bapedal, 1996,Bapedal, 1996,Himpunan Peraturan di Bidang Pengendalian Dampak LingkunganHimpunan Peraturan di Bidang Pengendalian Dampak Lingkungan.. 7.

7. Warren B. Boast,Ph.D, 1953,Warren B. Boast,Ph.D, 1953,Illumination EngineeringIllumination Engineering, McGraw Hill Book Company, Inc., McGraw Hill Book Company, Inc. 8.

8. Sears & Zemanski ,1996,Sears & Zemanski ,1996,Fisika untuk UniversitasFisika untuk Universitas, Penerbit Airlangga., Penerbit Airlangga. 9.

9. Georg. Lippsmeir, 1994,Georg. Lippsmeir, 1994,Bangunan TropisBangunan Tropis, Penerbit Erlangga, Penerbit Erlangga 10.

10. Hans-O, Finke, 1990,Hans-O, Finke, 1990,Measurement and Rating of Environment NoiseMeasurement and Rating of Environment Noise, PTB,, PTB, Braunschweig

Braunschweig 11.

(7)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Matakuliah :

Matakuliah : Fisika LingkunganFisika Lingkungan

Kode

Kode Matakuliah Matakuliah :: SKS

SKS : : 22

Waktu

Waktu Pertemuan Pertemuan : : 3 3 x x 100 100 menitmenit Pertemuan

Pertemuan ke ke : : 1 1 ,2 ,2 dan3dan3

A.

A. KompetensiKompetensi

•

• Standar kompetensiStandar kompetensi

Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa dapat Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa dapat menjelaskan tentang kaitan fenomena fisika dengan lingkungan

menjelaskan tentang kaitan fenomena fisika dengan lingkungan

•

• Kompetensi dasarKompetensi dasar

Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir pertemuan ke-3) mahasiswa Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir pertemuan ke-3) mahasiswa diharapkan :

diharapkan : a.

a. mampu menjelaskan pengertian tentang lingkungan hidup manusia danmampu menjelaskan pengertian tentang lingkungan hidup manusia dan problematikanya

problematikanya b.

b. mampu menjelaskan produk-produk hukum yang terkaitmampu menjelaskan produk-produk hukum yang terkait

•

• IndikatorIndikator

Setelah selesai mengikuti seluruh kegiatan, mahasiswa , Setelah selesai mengikuti seluruh kegiatan, mahasiswa , minimal

minimal 80 80 % % :: a.

a. Menguasai landasan keilmuan yang menyangkut fenomena fisika danMenguasai landasan keilmuan yang menyangkut fenomena fisika dan dampaknya terhadap lingkungan kehidupan manusia.

dampaknya terhadap lingkungan kehidupan manusia. b.

b. Mampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagai akibat dariMampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagai akibat dari fenomena fisika kaitannya dengan produk-produk hukum yang ada

fenomena fisika kaitannya dengan produk-produk hukum yang ada c.

c. Mempunyai pengalaman bekerja secara mandiri ataupun bekerjasama,Mempunyai pengalaman bekerja secara mandiri ataupun bekerjasama, termasuk pengenalan riset ilmiah

termasuk pengenalan riset ilmiah d.

(8)

B.

B. Pokok Bahasan: Lingkungan HidupPokok Bahasan: Lingkungan Hidup

C.

C. Subpokok Bahasan:Subpokok Bahasan:

1.

1. Sifat Lingkungan.Sifat Lingkungan. 2.

2. Mutu LingkunganMutu Lingkungan 3.

3. Kebutuhan DasarKebutuhan Dasar 4.

4. Manfaat dan Resiko LingkunganManfaat dan Resiko Lingkungan 5.

5. Pengendalian LingkunganPengendalian Lingkungan

D.

D. Kegiatan Belajar MengajarKegiatan Belajar Mengajar Tahap

Tahap Kegiatan Kegiatan Pengajar Pengajar KegiatanKegiatan Mahasiswa Mahasiswa Media dan Media dan Alat Alat Pengajaran Pengajaran Pendahuluan

Pendahuluan Menjelaskan Menjelaskan cakupancakupan materi pertemuan ke-1 materi pertemuan ke-1

Memperhatikan Memperhatikan

Penyajian

Penyajian 1. Menjelaskan konsep-1. Menjelaskan konsep-konsep tentang

konsep tentang

lingkungan, sifat serta lingkungan, sifat serta mutu lingkungan, mutu lingkungan, kebutuhan dasar kebutuhan dasar manusia, manfaat dan manusia, manfaat dan resiko lingkungan, resiko lingkungan, pengendalian pengendalian lingkungan lingkungan 2. Memberikan contoh 2. Memberikan contoh kasus kasus 3. Memberikan 3. Memberikan pertanyaan pertanyaan 1. Memperhatikan 1. Memperhatikan 2. Mencatat 2. Mencatat 3. Menjawab 3. Menjawab pertanyaan pertanyaan 4. Ikut 4. Ikut mendiskusikan mendiskusikan contoh kasus contoh kasus 1. OHP 1. OHP 2. Papan tulis 2. Papan tulis

(9)

Penutup

Penutup 1. 1. Menyimpulkan Menyimpulkan konsepkonsep dasar lingkungan, sifat dasar lingkungan, sifat dan mutunya ,kaitan dan mutunya ,kaitan manfaat dan resiko manfaat dan resiko lingkungan dengan lingkungan dengan kebutuhan dasar kebutuhan dasar manusia serta analisis manusia serta analisis pengendalian

pengendalian lingkungan lingkungan

2. Memberi bahan diskusi 2. Memberi bahan diskusi

untuk kelompok 1 untuk kelompok 1 1. Memperhatikan 1. Memperhatikan 2. Mencatat tugas 2. Mencatat tugas E. E. EvaluasiEvaluasi

Latihan soal-soal tentang kasus lingkungan, sifat dan mutunya, analisis manfaat dan Latihan soal-soal tentang kasus lingkungan, sifat dan mutunya, analisis manfaat dan resiko lingkungan, macam-macam kebutuhan dasar serta model/cara pengendalian resiko lingkungan, macam-macam kebutuhan dasar serta model/cara pengendalian lingkungan untuk mengukur keberhasilan penyampaian materi kuliah

lingkungan untuk mengukur keberhasilan penyampaian materi kuliah

F.

F. ReferensiReferensi

1.

1. Wardhana W.A. 2004.Wardhana W.A. 2004.Dampak Pencemaran Lingkungan.Dampak Pencemaran Lingkungan. Andi. Yogyakarta. Andi. Yogyakarta. 2.

2. Otto Sumarwoto, 1983,Otto Sumarwoto, 1983,Ekologi lingkungan HiduEkologi lingkungan Hidu p, Penerbit Djambatan. p, Penerbit Djambatan. 3.

(10)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Matakuliah :

Kode

SKS : : 22

Waktu

Pertemuan ke ke : : 4 4 dan dan 55

A.

•

Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir pertemuan ke-5). mahasiswa Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir pertemuan ke-5). mahasiswa mengetahui dan mampu menyebutkan definisi getaran, besaran fisisnya serta mengetahui dan mampu menyebutkan definisi getaran, besaran fisisnya serta dampak dan pengaruh dari getaran

dampak dan pengaruh dari getaran

•

Setelah selesai membahas pokok Bahasan II ini diharapkan mahasiswa : Setelah selesai membahas pokok Bahasan II ini diharapkan mahasiswa : a.

a. mampu menjelaskan masalah getaran, besaran fisisnya serta dampak danmampu menjelaskan masalah getaran, besaran fisisnya serta dampak dan pengaruh dari getaran

pengaruh dari getaran b.

b. mampu melakukan pengukuran serta menghitung besarnya dampak getaranmampu melakukan pengukuran serta menghitung besarnya dampak getaran

•

minimal 80 80 % % :: a.

a. Menguasai landasan keilmuan yang menyangkut getaran dan dampaknyaMenguasai landasan keilmuan yang menyangkut getaran dan dampaknya terhadap lingkungan kehidupan manusia.

terhadap lingkungan kehidupan manusia. b.

b. Mampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagai akibatMampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagai akibat dari getaran

dari getaran dan dan kaitannya dengan produk-produk kaitannya dengan produk-produk hukum yang adahukum yang ada c.

d. Memiliki landasan penalaran dan etika moral yang baikMemiliki landasan penalaran dan etika moral yang baik

B.

(11)

C.

1.

1. Definisi dan Besaran Fisis GetaranDefinisi dan Besaran Fisis Getaran 2.

2. Sumber GetaranSumber Getaran 3.

3. Pengaruh GetaranPengaruh Getaran 4.

4. Dampak GetaranDampak Getaran 5.

5. Pengukuran getaranPengukuran getaran 6.

6. Pengendalian getaranPengendalian getaran

D.

Pendahuluan Menjelaskan Menjelaskan cakupancakupan materi pertemuan ke-4 materi pertemuan ke-4 dan 5

dan 5

Penyajian

Penyajian 1. Menjelaskan konsep-1. Menjelaskan konsep-konsep tentang

konsep tentang getaran, sumber getaran, sumber getaran dan dampak getaran dan dampak serta pengukurannya serta pengukurannya 2. Memberikan contoh 2. Memberikan contoh soal soal 3. Memberikan 3. Memberikan pertanyaan pertanyaan 1. Memperhatikan 1. Memperhatikan 2. Mencatat 2. Mencatat 3. Menjawab 3. Menjawab pertanyaan pertanyaan 4. Ikut 4. Ikut mengerjakan mengerjakan soal latihan soal latihan 1. LCD 1. LCD 2. OHP 2. OHP 3. Papan tulis 3. Papan tulis Penutup

Penutup 1. 1. MenyimpulkanMenyimpulkan

konsep-konsep tentang konsep-konsep tentang getaran dan getaran dan dampaknya terhadap dampaknya terhadap lingkungan lingkungan

2. Memberi tugas untuk 2. Memberi tugas untuk

kelompok 2 kelompok 2 1. Memperhatikan 1. Memperhatikan 2. Mencatat tugas 2. Mencatat tugas

(12)

E.

E. EvaluasiEvaluasi

Latihan soal-soal getaran untuk mengukur keberhasilan penyampaian materi kuliah Latihan soal-soal getaran untuk mengukur keberhasilan penyampaian materi kuliah

F.

1.

2. Richard, 1994,Richard, 1994,Vibrations of Soil FondationsVibrations of Soil Fondations, Prentice Hal, Prentice Hal 3.

(13)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Matakuliah :

Kode

SKS : : 22

Waktu

A.

•

Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir pertemuan ke-7), mhs dapat Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir pertemuan ke-7), mhs dapat menyebutkan definisi, sumber, pengaruh dan dampak bising serta mampu menyebutkan definisi, sumber, pengaruh dan dampak bising serta mampu menghitung dan menganalisis tingkat bising

menghitung dan menganalisis tingkat bising

•

Setelah selesai membahas pokok Bahasan III ini ,mahasiswa diharapkan: Setelah selesai membahas pokok Bahasan III ini ,mahasiswa diharapkan: a.

a. mampu menjelaskan masalah sumber, pengaruh dan dampak kebisingan.mampu menjelaskan masalah sumber, pengaruh dan dampak kebisingan. b.

b. mampu melakukan pengukuran mampu melakukan pengukuran serta menghitung serta menghitung tingkat bisingtingkat bising

•

minimal 80 80 % % :: a.

a. Menguasai landasan keilmuan yang menyangkut bising dan dampaknyaMenguasai landasan keilmuan yang menyangkut bising dan dampaknya terhadap lingkungan kehidupan manusia.

b. Mampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagai akibatMampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagai akibat dari bising

dari bising dan dan kaitannya dengan produk-produk kaitannya dengan produk-produk hukum yang adahukum yang ada c.

B.

(14)

C.

1.

1. Definisi serta besaran fisis bisingDefinisi serta besaran fisis bising 2.

2. Sumber-sumber bisingSumber-sumber bising 3.

3. Pengaruh dan dampak bisingPengaruh dan dampak bising 4.

4. Pernyataan tingkat bisingPernyataan tingkat bising 5.

5. Penghitungan tingkat bisingPenghitungan tingkat bising 6.

6. Pengendalian BisingPengendalian Bising

D.

Pendahuluan Menjelaskan Menjelaskan cakupancakupan materi pertemuan ke-5, materi pertemuan ke-5, dan 6

dan 6

Penyajian

Penyajian 1. Menjelaskan konsep-1. Menjelaskan konsep-konsep kebisingan, konsep kebisingan, dampak serta dampak serta pengukurannya pengukurannya 2. Memberikan contoh 2. Memberikan contoh soal soal 3. Memberikan 3. Memberikan pertanyaan pertanyaan 1. Memperhatikan 1. Memperhatikan 2. Mencatat 2. Mencatat 3. Menjawab 3. Menjawab pertanyaan pertanyaan 4. Ikut 4. Ikut mengerjakan mengerjakan soal latihan soal latihan 1. LCD 1. LCD 2. Papan tulis 2. Papan tulis Penutup

Penutup 1. 1. MenyimpulkanMenyimpulkan konsep-konsep konsep-konsep kebisingan serta kebisingan serta dampaknya terhadap dampaknya terhadap lingkungan lingkungan

2. Memberi tugas untuk 2. Memberi tugas untuk

(15)

E.

E. EvaluasiEvaluasi

Latihan soal-soal tentang kebisingan untuk mengukur keberhasilan penyampaian materi Latihan soal-soal tentang kebisingan untuk mengukur keberhasilan penyampaian materi kuliah

kuliah

F.

1.

1. Himpunan Peraturan di Bidang Pengendalian Dampak Lingkungan, BapedalHimpunan Peraturan di Bidang Pengendalian Dampak Lingkungan, Bapedal,, 1996

1996 2.

2. Hans O F,1990,Hans O F,1990, Measurement and Rating of Environment NoiseMeasurement and Rating of Environment Noise ” ” 3.

(16)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Matakuliah :

Kode

SKS : : 22

Waktu

A.

•

Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir pertemuan ke-10), mahasiswa Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir pertemuan ke-10), mahasiswa mampu menyebutkan definisi dan besaran fisis cahaya, sifat serta pengaruhnya mampu menyebutkan definisi dan besaran fisis cahaya, sifat serta pengaruhnya terhadap manusia.

terhadap manusia.

•

Setelah selesai membahas pokok Bahasan IV ini diharapkan mahasiswa : Setelah selesai membahas pokok Bahasan IV ini diharapkan mahasiswa : a.

a. mampu menjelaskan definisi dan besaran fisis cahaya, mampu menjelaskan definisi dan besaran fisis cahaya, sifat serta pengaruhnyasifat serta pengaruhnya terhadap manusia.

terhadap manusia. b.

b. mampu melakukan mampu melakukan pengukuran serta pengukuran serta menghitung menghitung kuat penerangankuat penerangan

•

minimal 80 80 % % :: a.

a. Menguasai landasan keilmuan yang menyangkut pencahayaan dan dampaknyaMenguasai landasan keilmuan yang menyangkut pencahayaan dan dampaknya terhadap lingkungan kehidupan manusia.

b. Mampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagai akibatMampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagai akibat dari pencahayaan dan

dari pencahayaan dan kaitannya dengan produk-produk kaitannya dengan produk-produk hukum yang adahukum yang ada c.

B.

(17)

C.

1.

1. Pengertian cahaya,Pengertian cahaya, 2.

2. Besaran-besaran cahayaBesaran-besaran cahaya 3.

3. Sifat / Perambatan cahaya dalam mediumSifat / Perambatan cahaya dalam medium 4.

4. Pengukuran pencahayaanPengukuran pencahayaan

D.

dan 10

Penyajian

Penyajian 1. Menjelaskan konsep-1. Menjelaskan konsep-konsep pencahayaan, konsep pencahayaan, dampak terhadap dampak terhadap

lingkungan dan metoda lingkungan dan metoda pengukuran serta pengukuran serta penghitungannya. penghitungannya. 2. Memberikan contoh 2. Memberikan contoh soal soal 3. Memberikan 3. Memberikan pertanyaan pertanyaan 1. Memperhatikan 1. Memperhatikan 2. Mencatat 2. Mencatat 3. Menjawab 3. Menjawab pertanyaan pertanyaan 4. Ikut 4. Ikut mengerjakan mengerjakan soal latihan soal latihan 1. LCD 1. LCD 2. Papan tulis 2. Papan tulis Penutup

Penutup 1. 1. Menyimpulkan Menyimpulkan konsep- konsep-konsep pencahayaan konsep pencahayaan serta alternatif serta alternatif penanggulangan penanggulangan dampaknya dampaknya

2. Memberi tugas pada 2. Memberi tugas pada

(18)

E.

E. EvaluasiEvaluasi

Latihan soal-soal tentang penghitungan pencahayaan untuk mengukur keberhasilan Latihan soal-soal tentang penghitungan pencahayaan untuk mengukur keberhasilan penyampaian materi kuliah

penyampaian materi kuliah

F.

1.

1. Warren B. Boast,Ph.D,Warren B. Boast,Ph.D,Illumination EngineeringIllumination Engineering, McGraw Hill Book Company,, McGraw Hill Book Company, Inc, 1953

Inc, 1953 2.

2. Sears & Zemanski ,Sears & Zemanski ,Fisika untuk UniversitasFisika untuk Universitas, Penerbit Airlangga, Penerbit Airlangga 3.

(19)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Matakuliah :

Kode

SKS : : 22

Waktu

A.

•

Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir pertemuan ke-12). mahasiswa Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir pertemuan ke-12). mahasiswa mampu menyebutkan definisi dan besaran fisis panas, perpindahan panas, mampu menyebutkan definisi dan besaran fisis panas, perpindahan panas, temperatur efektif serta pengaruhnya terhadap manusia

temperatur efektif serta pengaruhnya terhadap manusia

•

Setelah selesai membahas pokok Bahasan V ini diharapkan : Setelah selesai membahas pokok Bahasan V ini diharapkan : a.

a. mahasiswa mampu menjelaskan masalah definisi dan mahasiswa mampu menjelaskan masalah definisi dan besaran fisis panas,besaran fisis panas, perpindahan panas, temperatur efektif serta pengaruhnya terhadap manusia perpindahan panas, temperatur efektif serta pengaruhnya terhadap manusia b.

b. mampu melakukan mampu melakukan pengukuran serta pengukuran serta menghitung menghitung temperature efektif temperature efektif

•

minimal 80 80 % % :: a.

a. Menguasai landasan keilmuan yang menyangkut panasdan dampaknyaMenguasai landasan keilmuan yang menyangkut panasdan dampaknya terhadap lingkungan kehidupan manusia.

b. Mampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagai akibatMampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagai akibat dari panas

dari panas dan dan kaitannya dengan produk-produk kaitannya dengan produk-produk hukum yang adahukum yang ada c.

B.

(20)

C.

1.

1. Konsep temperaturKonsep temperatur 2.

2. Besaran temperaturBesaran temperatur 3.

3. Konsep panasKonsep panas 4.

4. Besaran panasBesaran panas 5.

5. Perpindahan panasPerpindahan panas 6.

6. Elemen-elemen iklimElemen-elemen iklim 7.

7. Faktor-Faktor yang mempengaruhi temperatur pada permukaanFaktor-Faktor yang mempengaruhi temperatur pada permukaan 8.

8. Kenyamanan thermalKenyamanan thermal

D.

dan 12

Penyajian

Penyajian 1. Menjelaskan konsep-1. Menjelaskan konsep-konsep temperatur dan konsep temperatur dan panas, perpindahan panas, perpindahan panas dan pengukuran panas dan pengukuran panas dikait kan

panas dikait kan

dengan iklim lokal dan dengan iklim lokal dan kenyamanan thermal kenyamanan thermal 2. Memberikan contoh 2. Memberikan contoh soal soal 3. Memberikan 3. Memberikan pertanyaan pertanyaan 1. Memperhatikan 1. Memperhatikan 2. Mencatat 2. Mencatat 3. Menjawab 3. Menjawab pertanyaan pertanyaan 4. Ikut 4. Ikut mengerjakan mengerjakan soal latihan soal latihan 1. LCD 1. LCD 2. Papan tulis 2. Papan tulis

(21)

Penutup

konsep-konsep panas konsep-konsep panas dan kaitannya dengan dan kaitannya dengan kenyamanan thermal kenyamanan thermal 2. Memberi tugas untuk 2. Memberi tugas untuk

kelompok 5 kelompok 5 1. Memperhatikan 1. Memperhatikan 2. Mencatat tugas 2. Mencatat tugas E. E. EvaluasiEvaluasi Latihan s

Latihan soal-soal oal-soal dan Tanya dan Tanya jawab jawab tentang tentang panas panas untuk muntuk mengukur keberhasilengukur keberhasilanan penyampaian materi kuliah

penyampaian materi kuliah

F.

1.

1. Sears & Zemanski ,Sears & Zemanski ,Fisika untuk UniversitasFisika untuk Universitas, Penerbit Airlangga, Penerbit Airlangga 2.

2. D. Halliday,1985,D. Halliday,1985,PhysicsPhysics, J.Wiley & sons”, J.Wiley & sons” 3.

(22)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN

Matakuliah :

Kode

SKS : : 22

Waktu

Pertemuan ke ke : : 13 13 , , 14 14 dan dan 1515

A.

•

Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa dapat Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa dapat menjelaskan tentang kaitan fenomena fisika dengan lingkungan serta penanganan menjelaskan tentang kaitan fenomena fisika dengan lingkungan serta penanganan dampaknya.

dampaknya.

•

Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir pertemuan ke-15). mahasiswa Setelah mengikuti mata kuliah ini (pada akhir pertemuan ke-15). mahasiswa mampu menganalisis dampak lngkungan yang diakibatkan dampak getaran, mampu menganalisis dampak lngkungan yang diakibatkan dampak getaran, kebisingan, pencahayaan dan panas, serta memberikan alternatif solusi menangani kebisingan, pencahayaan dan panas, serta memberikan alternatif solusi menangani dampak tersebut pada lingkungan.

dampak tersebut pada lingkungan.

•

minimal 80 80 % % :: a.

a. Menguasai landasan keilmuan yang menyangkut dampak terhadap lingkunganMenguasai landasan keilmuan yang menyangkut dampak terhadap lingkungan kehidupan manusia.

kehidupan manusia. b.

b. Mampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagai akibatMampu mengkaji masalah yang timbul terhadap kehidupan sebagai akibat dari dampak

dari dampak terhadap lingkungan terhadap lingkungan dan dan kaitannya dengan kaitannya dengan produk-produkproduk-produk hukum yang ada

hukum yang ada c.

(23)

B.

B. Pokok Bahasan: Penanganan dampakPokok Bahasan: Penanganan dampak C.

1.

1. Rona awal lingkunganRona awal lingkungan 2.

2. Dampak PentingDampak Penting 3.

3. Analisis dampakAnalisis dampak 4.

4. Alternatif penanganan dampakAlternatif penanganan dampak

D.

dan 14

Penyajian

Penyajian 1. Menjelaskan konsep-1. Menjelaskan konsep-konsep analisis konsep analisis dampak lingkungan dampak lingkungan 2. Memberikan contoh 2. Memberikan contoh kasus kasus 3. Memberikan 3. Memberikan pertanyaan pertanyaan 1. Memperhatikan 1. Memperhatikan 2. Mencatat 2. Mencatat 3. Menjawab 3. Menjawab pertanyaan pertanyaan 4. Ikut 4. Ikut memecahkan memecahkan contoh kasus contoh kasus 1. LCD 1. LCD 2. Papan tulis 2. Papan tulis Penutup

konsep-konsep analisis konsep-konsep analisis dampak lingkungan dampak lingkungan 2. Memberi tugas untuk 2. Memberi tugas untuk

kelompok 6 kelompok 6 1. Memperhatikan 1. Memperhatikan 2. Mencatat tugas 2. Mencatat tugas E. E. EvaluasiEvaluasi

Latihan soal-soal dan Tanya jawab tentang analisis dampak lingkungan untuk mengukur Latihan soal-soal dan Tanya jawab tentang analisis dampak lingkungan untuk mengukur keberhasilan penyampaian materi kuliah

(24)

F.

1.

1. Georg. Lippsmeir, 1994,Georg. Lippsmeir, 1994,Bangunan TropisBangunan Tropis, Penerbit Erlangga, Penerbit Erlangga 2.

2. Himpunan Peraturan di Bidang Pengendalian Dampak Lingkungan, BapedalHimpunan Peraturan di Bidang Pengendalian Dampak Lingkungan, Bapedal,, 1996

1996 3.

3. Hans O F,1990,Hans O F,1990, Measurement and Rating of Environment NoiseMeasurement and Rating of Environment Noise ” ” 4.

5. Wardhana W.A. 2004.Wardhana W.A. 2004.Dampak Pencemaran Lingkungan.Dampak Pencemaran Lingkungan. Andi. Yogyakarta. Andi. Yogyakarta. 6.

6. Otto Sumarwoto, 1983,Otto Sumarwoto, 1983,Ekologi lingkungan HiduEkologi lingkungan Hidu p, Penerbit Djambatan. p, Penerbit Djambatan. 7.