www.berkassekolah.com www.catatanguru.com
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
Mapel / Keahlian : Teknik Rehabilitasi dan Reklamasi Hutan
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Menganalisis pengaruh tipe iklim terhadap keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan produktivitas dan dinamika hutan diampu
2. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menganalisis hubungan aspek klimatologi dan Menganalisis pengaruh tipe iklim terhadap keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang ekosistem hutan produktivitas dan dinamika hutan diampu
3. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Menganalisis pengaruh tanah terhadap ekosistem keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan.
diampu
4. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Menganalisis pengaruh jenis tanah terhadap sistem keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengusahaan hutan
diampu
5. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Membedakan tipe hutan. keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
6. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Menjelaskan proses dinamika hutan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
7. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Memahami Ekosistem Hutan Mengidentifikasi tipe ekosistem hutan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
8. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan Jenis Pohon Mengidentifikasi pohon berdasarkan taksonomi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pohon
diampu
9. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan Jenis Pohon Mengidentifikasi pohon berdasarkan ciri morfologi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pohon
diampu
10. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan Jenis Pohon Mengkatagorikan nama jenis pohon hutan alam keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
11. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan Jenis Pohon Mengkatagorikan nama jenis pohon hutan tanaman keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
12. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menentukan Jenis Pohon Menentukan nama jenis pohon hutan tanaman keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
13. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Membangun Sumber Benih keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
14. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Menguji mutu benih dan bibit keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
15. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Menguji mutu benih dan bibit keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
16. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Membuat bibit generatif, bibit vegetatif, kultur keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang jaringan.
diampu
17. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Membuat bibit generatif, bibit vegetatif, kultur jaringan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
18. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Membuat bibit generatif, bibit vegetatif, kultur jaringan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
19. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Merancang pembibitan tanaman hutan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
20. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Menerapkan administrasi pembenihan dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pembibitan tanaman hutan.
diampu
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Merencanakan penanaman keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
22. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Menerapkan silvikultur Merencanakan penanaman keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
23. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menelaah konsep dasar, data spasial dan atribut keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam kaitan
diampu kegunaannya dalam bidang kehutanan
24. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menentukan keterkaitan antar data spasial dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang atribut Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam
diampu kaitan kegunaannya dalam bidang kehutanan.
(konservasi tanah dan air)
25. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menentukan keterkaitan antar data spasial dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang atribut Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam
diampu kaitan kegunaannya dalam bidang kehutanan
(agroforestry)
26. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengintegrasikan Sistem Informasi Geografis (SIG) Menentukan keterkaitan antar data spasial dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang atribut Sistem Informasi Geografis (SIG) dalam
diampu kaitan kegunaannya dalam bidang kehutanan
(rehabilitasi dan reklamasi hutan)
27. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan agroforestry Menerapkan konsep dan prosedur agroforestry keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
28. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan agroforestry Menerapkan konsep dan prosedur agroforestry keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
29. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan agroforestry Menganalisis potensi pengembangan sistem keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang agroforestry (hutan-tanaman, hutan-ternak/ikan,
diampu hutan-tanaman-ternak/ikan) berdasarkan aspek
ekologi, ekonomi, sosial dan budaya 30. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan agroforestry Menganalisis potensi pengembangan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang agroforestry (hutan-tanaman, hutan-ternak/ikan,
diampu hutan-tanaman-ternak/ikan) berdasarkan aspek
ekologi, ekonomi, sosial dan budaya 31. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan agroforestry enganalisis potensi pengembangan sistem
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang agroforestry (hutan-tanaman, hutan-ternak/ikan,
diampu hutan-tanaman-ternak/ikan) berdasarkan aspek
ekologi, ekonomi, sosial dan budaya
32. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengembangkan agroforestry Mengevaluasi sistem agroforestry berdasarkan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aspek produktivitas, sustainabilitas, adopbilitas,
diampu ekonomi.
33. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Menerapkan konsep dan prosedur konservasi tanah keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan air secara vegetasi, teknis sipil dan biokimia diampu
34. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Menerapkan konsep dan prosedur konservasi tanah keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan air secara vegetasi, teknis sipil dan biokimia. diampu
35. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Menerapkan konsep dan prosedur konservasi tanah keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang dan air secara vegetasi, teknis sipil dan biokimia. diampu
36. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Menganalisis penyebab utama penurunan kualitas keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanah dan air
diampu
37. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Menganalisis penyebab utama penurunan kualitas keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang tanah dan air
diampu
38. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Mengembangkan teknik konservasi tanah dan air keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan penyebab utamanya. (vegetasi) diampu
39. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Mengembangkan teknik konservasi tanah dan air keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan penyebab utamanya. (teknik sipil) diampu
40. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Mengembangkan teknik konservasi tanah dan air keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang sesuai dengan penyebab utamanya. (biokimia) diampu
41. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola Konservasi tanah dan air Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi tindakan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang konservasi tanah dan air.
diampu
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
42. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menerapkan konsep dan prosedur rehabilitasi hutan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
43. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menerapkan konsep dan prosedur rehabilitasi hutan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
44. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menentukan tingkat kerusakan hutan berdasarkan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aspek hukum
diampu
45. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menentukan tingkat kerusakan hutan berdasarkan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang aspek teknis
diampu
46. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menentukan metode rehabilitasi hutan berdasarkan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik
47. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menentukan metode rehabilitasi hutan berdasarkan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik
48. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menentukan metode rehabilitasi hutan berdasarkan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik
49. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menentukan metode rehabilitasi hutan berdasarkan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik
50. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menata tindakan pelaksanaan penanaman dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengayaan hutan
diampu
51. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menata tindakan pelaksanaan penanaman dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengayaan hutan
diampu
52. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menata tindakan pelaksanaan penanaman dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengayaan hutan
diampu
53. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Menata tindakan pelaksanaan penanaman dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pengayaan hutan
diampu
54. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi rehabilitasi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan
diampu
55. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Mengevaluasi efektivitas dan efisiensi rehabilitasi keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang hutan
diampu
56. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola rehabilitasi hutan Mengevaluasi keberhasilan rehabilitasi hutan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
57. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menerapkan konsep dan prosedur reklamasi hutan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
58. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menerapkan konsep dan prosedur reklamasi hutan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang
diampu
59. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menentukan tingkat kerusakan kawasan hutan dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode penanganannya.
diampu
60. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menentukan tingkat kerusakan kawasan hutan dan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang metode penanganannya.
diampu
61. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menentukan metode reklamasi hutan berdasarkan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik.
62. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menentukan metode reklamasi hutan berdasarkan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik.
63. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menentukan metode reklamasi hutan berdasarkan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik.
No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian Indikator Esensial
64. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Menentukan metode reklamasi hutan berdasarkan keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang pertimbangan aspek teknis biofisika hutan, ekonomi,
diampu sosial, dan politik.
65. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Mengembangkan penataan dan rancangan teknis keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan
lainnya.
66. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Mengembangkan penataan dan rancangan teknis keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan
lainnya.
67. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Mengembangkan penataan dan rancangan teknis keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan
lainnya.
68. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Mengembangkan penataan dan rancangan teknis keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan
lainnya.
69. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir Mengelola reklamasi hutan Mengembangkan penataan dan rancangan teknis keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang reklamasi hutan pada hutan mangrove, areal bekas
diampu tambang, hutan terbakar dan penyebar kerusakan
