RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMPN 2 LELES
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VII / 2
Topik : Klasifkasi Makhluk Hidup
Sub Topik : Klasifkasi Hewan
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 kali tatap muka) A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi,gotong royong), santun, percaya diri,dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alamdalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya .
3. Memahamidan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji,dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifkasi, dan membuat)dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajaridi sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fsik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari 3.3 Memahami prosedur pengklasifkasian makhluk hidup dan benda-benda
tak- hidup sebagai bagian kerja ilmiah,serta mengklasifkasikan berbagai makhluk hidup dan benda-benda tak hidup berdasarkan ciri yang diamati
Indikator :
1. Menidentifkasi ciri-ciri hewan melalui kegiatan praktikum.
2. Menjelaskan pembagian sistem klasifkasi hewan berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya.
3. Menjelaskan ciri-ciri atau karakteristik khas anggota setiap kelas avertebrata dan vertebrata.
4.3 Mengumpulkan data dan melakukan klasifkasiterhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang ada di lingkungan sekitar.
Indikator :
1. Terampil melakukan kegiatan pengklasifkasian hewan berdasarkan
ciri-ciri yang dimilikinya melalui kegiatan praktikum.
1. Melalui kegiatan praktikum, peserta didik diharapkan dapat mengidentifkasi ciri-ciri hewan.
2. Melalui kegiatan diskusi dan telaah buku pegangan, peserta didik diharapkan dapat menjelaskan pembagian klasifkasi hewan berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya.
3. Melalui studi pustaka dan diskusi kelompok, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan ciri-ciri atau karakteristik khas anggota setiap kelas avertebrata dan vertebrata.
4. Melalui kegiatan Praktikum, peserta didik diharapkan memiliki keterampilan untuk mengklasifkasikan hewan berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya.
D. MATERI PEMBELAJARAN KlasifkasiHewan
Padaduniahewanpengelompokanberdasarkanadatidakadanyatulangbel
akang (Vertebrae),yaituhewanbertulangbelakang (Vertebrata)
danhewantidakbertulangbelakang (Avertebrata)
1. Bertulangbelakang (Vertebrata)
Memilikiciri-ciri :
o Mempunyaisimetritubuh bilateral
o Jantungsebagaipusatperedarandarah
o Mempunyairangkadalamtubuh
o Mempunyairuas-ruastulangbelakang]
o Mempunyaisarafpusat
HewanbertulangbelakangdigolongkanmenjadiIkan (Pisces), Hewanduaalam (Amfbi), Hewanmelata (Reptil), Burung (Aves), danHewanmenyusui (Mamalia) berikutpenjelasanlebihlengkapnya :
a. Ikan (Pisces)
- Hidup di air
- Bernafasdenganinsang
- Alatgerakberupasirip
- Berkembangbiakdengancarabertelur
- Mempunyaiguratsisikuntukmengetahuiperubahantekanan air
b.Hewanduaalam (Amfbi)
Mempunyaidua habitat yaitudaratdan air
Hewanberdarahdingin (poikilotrem)
Bernafasdenganparu-parudankulit
Reproduksidengancarakawin, fertilisasieksternal,
ovipardanmengalamimetamorphosis
c. Hewanmelata (Reptil)
Habitatnyayaitu di darat, air tawar, danlaut
Kulitbersisik
Beberapajenisdapatberubahwarnasesuailingkungannya
Bernafasdenganmenggunakanparu-paru
Hewanberdarahdingin (poikilotrem)
d. Burung (Aves)
Tubuhtertutupbulu
Hewanberdarahpanas (homoiterm)
Bernafasdenganparu-parudandilengkapidenganpundi-pundiudara
Bereproduksisecarakawin, ovipardanfertilisasi internal
Alatgerakberupa kaki dansayap
e. Hewanmenyusui (Mamalia)
Bereproduksisecarakawin, vivipardanfertilisasi internal
Mempunyaikelenjarsusu di dada danperut
Bernafasdenganparu-paru
Hewanberdarahpanas
Mempunyaidiafragmaatausekatrongga dada yang
memisahkanronggaperutdenganrongga dada
2. Hewantakbertulangbelakang (Avertebrata) a. Hewanberselsatu (Protozoa)
Bersifatmikrokopis
Habitatnya di air dantanahlembab
b. Hewanberpori (Porifera)
Hewanberselbanyak yang paling sederhana
Belummempunyaialatinderadanalatpercernaanmakanan
Bereproduksisecarageneratifdanvegetative
c. Hewanberongga (Coelentara)
Habitatnya di air lautdan air tawar
Bereproduksidengan tunas
dangeneratifdenganpeleburanspermadanseltelur
d. Cacing (Vermes)
Tidakberangka
Habitatnya di tanah, air tawar, lautdanparasit di
tubuhhewandanmanusia
e. Hewanberkulitduri (Echinodermata)
Permukaantubuhdiliputidurizatkapur
Tidakberkepala
Alatgerakberupa kaki amburakal
Reproduksidenganfertilisasieksternal
f. HewanLunak (Mollusca)
Tubuhtidakberuasdandilindungiolehcangkangkerasdanzatkapur
Tubuhlunak, licindanberlendir
g.Hewanberbuku-buku (Arthropoda)
Tubuhberbuku-buku/Beruas-ruas
Mempunyairangkaluar yang kerasdarizatkitin
Peredarandarahterbuka
E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Pendekatan Saintifik
2. Metode : Diskusi dan Praktikum
3.Model : Discovery Learning
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media
-Berbagai macam gambar hewan, komputer, LCD
2. Alat dan bahan 3. Sumber Belajar
a. Buku IPA SMP Kelas VII, Puskurbuk 2013 b. LKS klasifkasi Hewan
c. Buku-buku lain yang mendukung materi klasifkasi hewan
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan TAHAP PEMBELAJARAN
Pendahulu an
1. Stimulation (simullasi/ Pemberian
rangsangan)
- Guru mengucapkan salam dan
bertanya kabar peserta didik.
- Guru mengecek kehadiran siswa.
- Peserta didik di rangsang dengan
cara disajikan berbagai macam gambar hewan atau hewan nyata untuk menarik perhatian dan memfokuskan pikiran siswa pada pembelajaran.
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
- Guru menyampaikan manfaat dari
materi pembelajaran.
10 Menit 2. Problem statemen
(pertanyaan/identifikas i masalah)
- siswa untuk melakukan
pengamatan singkat terhadap gambar yang disediakan kurang lebih 5 menit, sehingga peserta didik berpikir dan bertanya, adapun contoh pertanyaannya : 1. Mengapa bentuk tubuh ular
berbeda dengan hewan yang lain?
2. Mengapa bentuk tubuh ayam berbeda dengan domba?
3. Mengapa sapi mirip dengan banteng?
4. Hewan apa saja yang memiliki kemiripan?
5. Bagaimana caranya supaya
mempermudah dalam
mengenali berbagai macam jenis hewan?
6. Apakah hewan-hewan itu bisa dikelompokkan berdasarkan kemiripan yang dimilikinya?
Kegiatan
inti 3. Data collection (pengumpulandata) - Siswa di bagi kedalam 8kelompok kerja.
- Setiap kelompok siswa
mendapatkan Lembar Kerja yang beisi petunjuk kegiatan, lembar pertanyaan, dan prosedur kerja praktikum.
- Guru menjelaskan secara singkat
prosedur kerja yang harus dilakukan oleh siswa.
- Siswa melakukan pengumpulan
data (data collection) yang benar
dan relevan dengan materi yang sedang di bahas dengan cara : 1. Siswa melakukan kegiatan
pengamatan berbagai jenis hewan berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya.
2. Hasil pengamatan siswa
dimasukan kedalam tabel yang di buat oleh peserta didik.
5. Data processing (pengolahan Data)
- peserta didik berdiskusi dengan
kelompoknya untuk mengolah dan menganalisis data hasil pengamatan dalam tabel. Selain itu, siswa berdiskusi untuk
menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada lembar kegiatan Praktikum.
7. Verification
(pembuktian) - Siswa berdikusi dengan temansekelompoknya dan mencari
sumber rujukan untuk
memverifkasi dan menguatkan
hasil pengamatannya,
diantaranya dengan membaca buku pegangan siswa ataupun membuka internet.
9. Generalization (menarik
- Perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil
pengamatannya di depan kelas.
- Tanya jawab dan diskusi dengan kelompok yang lain dengan bimbingan guru
Penutup - Peserta didik beserta guru
mereview hasil kegiatan
pembelajaran
- Peserta didik beserta guru
menyimpulkan materi hasil kegiatan
- Guru melakukan tes lisan dengan
cara memberikan pertanyaan secara langsung kepada siswa.
- Guru memberikan reward kepada
siswa atau kelompok yang memiliki kinerja yang baik.
- Peserta didik melakukan tes
tertulis berupa soal uraian dari guru.
- Peserta didik mengumpulkan hasil
pengamatannya kepada guru.
- Guru memberikan arahan dan
gambaran untuk pembelajaran berikutnya.
15 Menit
H. PENILAIAN
1. Metode dan bentuk Instrumen
Sikap Lembar Pengamatan Sikap
dan Rubrik
Tes Unjuk Kerja Tes Penilaian Kinerja
Tes tertulis Tes Uraian
2. Contoh Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
Lembar pengamatan Sikap pada kegiatan Praktikum
N
o Namasiswa Disiplin Tanggung
jawab
Lembar pengamatan Sikap pada kegiatan Diskusi
N
o Namasiswa Kerja sama Santun Toleran Proaktif Bijaksana Jumlahskor Nilai Predikat
Nilai skor siswa yang harus diisi pada kolom penilaian adalah sebagai berikut :
- Skor 1, Jika siswa tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
- Skor 2, jika siswa kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
- Skor 3, jika siswa sering berperilaku dalam kegiatan
- Skor 4, jika siswa selalu berperilaku dalam kegiatan
Rumus dan predikat penilaian sikap :
Predikat Nilai
b. Lembar Pengamatan Keterampilan
Format Penilaian Keterampilan Praktikum Klasifkasi Hewan N
o KeterampilanYang Dinilai Skor Rubrik
1 PraktikumPersiapan
30 - Bahan yang di bawa sesuai dengan kegiatan
praktikum
- Alat yang diperlukan dalam kegiatan lengkap dan tersusun rapi
- Meja untuk praktikum di susun rapi dalam kelas
20 Ada 3 aspek yang tersedia
10 Ada 2 aspek yang tersedia
2 Pelaksanaan
Praktikum 30 - Pengamatan dilakukan dengan teliti- Pembuatan tabel pengamatan terstruktur
- Pengisian tabel pengamatan sesuai dengan fakta Nilai = Jumlah Skor x
- Tidak ribut saat pengamatan
- Kerja sama dengan sesama kelompok baik
20 Ada 3 aspek tersedia
10 Ada 2 aspek tersedia
3 Kegiatan AkhirPraktikum
30 - Merapikan meja praktikum
- Membuang sampah praktikum ke tempatnya - Mengembalikan alat praktikum ke tempat asa
20 Ada 3 aspek tersedia
10 Ada 2 aspek tersedia
A 3,67 –
4,00 C+ 2,01-2,33
A- 3,34 –
3,66 C 1,67-2,00
B
+ 3,01 – 3,33 C- 1,34-1,66
B 2,67 –
3,00 D+ 1,01-1,33
B- 2,34-2,66 D ≤ 1,00
c. Lembar Penilaian Tertulis 1) Soal Uraian
a) Perhatikan gambar di bawah ini!
Sebutkan perbedaan antara hewan pada gambar 1 dan gambar 2?
Skor 40
b) Jelaskan pembagian sistem klasifkasi hewan yang kamu ketahui?
Skor 40
c) Jelaskan perbedaan kelas mollusca dan arthropoda?Skor 30
Konversi = Nilai x 4
100 Nilai = Jumlah Skor x
100
LEMBAR KERJA SISWA KLASIFIKASI HEWAN
Hewan vertebrata adalimakelompokyaitupisces, amphibia, reptilia, aves,
danmamalia.Klasifkasimakhlukhidupmenurut Linnaeus
berdasarkanataspersamaandanperbedaanstrukturtubuhmakhlukhidup yang
dilakukandengancara-caraberikut:
a. Mengamatidanmenelitimakhlukhidup,
yaitupersamaanciristrukturtubuhluarmaupunciristrukturtubuhdalamdariberba gaijenismakhlukhidup.
b. Jikaadamakhlukhidup yang
memilikiciristrukturtubuhsamaataumiripdijadikansatukelompok.
Makhlukhidup yang memilikiciri yang berlainandikelompokkantersendiri.
A. Tujuan kegiatan
Melakukan identifkasi pengelompokkan hewan vertebrata berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya.
B. Alat dan Bahan
Berbagai macam gambar hewan vertebrata
C. Cara Kerja
1. Amatilah bentuk tubuh hewan-hewan : Ikan mujaer, Bandeng, Katak, Ayam, itik, kura-kura, ular, kelelawar, paus, dan kambing.
2. Lengkapilah diagram di bawah ini dengan jenis hewan-hewan tersebut.
D.Pertanyaan
1. Dari semua hewan yang diamati, apakah ada hewan yang memiliki ciri-ciri yang sama? Jelaskan!
2. Sebutkan ada berapa kelompok hewan vertebrata yang kamu dapatkan? 3. Carilah ciri-ciri yang lain pada hewan mamalia, aves, pisces, Ampibhia,
Reptilia! Jika kesulitan kamu bisa mencari di buku atau internet.
4. Tulislah kesimpulan dari kegiatan ini pada buku tugas dan bandingkan dengan hasil kelompok lainnya?
Nama
Hewan ...Menyusui ....
Tidak Menyusui ...
Mamalia
Di tutupi bulu ...
Tak Ditutupi bulu ...
Aves
Alat gerak Sirip ...
Tidak bersirip ...
Pisces
Kulit Selalu basah ...
Kulit tidakSelalu basah ...
Amphi bi
