S SEJ 1202822 Table of Content

(1)

Erni Supartini, 2016

Meningkatkan Pemahaman Kesejarahan Melalui Metode Membaca Intensif Teknik SQ3R dalam Pembelajaran Sejarah

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

E. Struktur Organisasi Skripsi ... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 11

A. Pemahaman Kesejarahan... 11

(2)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB IV PENERAPAN TEKNIK SQ3R TERHADAP PEMAHAMAN

KESEJARAHAN SISWA ... 40

A. Kondisi Awal Proses Pembelajaran di Kelas………... 40

B. Deskripsi Penerapan Metode Membaca Intensif Teknik SQ3R untuk Meningkatkan Pemahaman Kesejarahan Siswa dalam Pembelajaran Sejarah di Kelas X IIS 2 SMAN 23 Bandung…………….……… 41

1. Deskripsi Pelaksanaan Siklus I………...……… 42

2. Deskripsi Pelaksanaan Siklus II………...………... 56

3. Deskripsi Pelaksanaan Siklus III……...………. 66

4. Deskripsi Pelaksanaan Siklus IV………..………. 76

D. Pembahasan Hasil Penelitian Metode Membaca Intensif Teknik SQ3R untuk Meningkatkan Pemahaman Kesejarahan Siswa dalam Pembelajaran Sejarah di Kelas X IIS 2 SMAN 23 Bandung…….. 84

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN……….………... 104

A.Kesimpulan ……… 104

B. Saran………... 105

DAFTAR PUSTAKA………. ₁₀₆

LAMPIRAN

(3)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR TABEL

2.1 Indikator Pemahaman Kesejarahan………... 14

3.1 Indikator Pemahaman Kesejarahan………... 32

4.1. Daftar Siswa Kelas X IIS 2 SMAN 23 Bandung………..………… 43

4.2. Daftar Nama kelompok ………..……….. 45

4.3. Hasil Observasi Pemahaman Kesejarahan Siswa dalam siklus 1 ... 50

4.4. Hasil Observasi Pemahaman Kesejarahan Siswa dalam siklus II ... 62

4.5. Hasil Observasi Pemahaman Kesejarahan Siswa dalam siklus III ... 73

4.6. Hasil Observasi Pemahaman Kesejarahan Siswa dalam siklus IV ... 81

4.7. Materi Bahan Bacaan ... 87

(4)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Model/desain penelitian tindakan kelas menurut Kemmis dan Mc

Taggart ... 28

Gambar 4.1 Siswa sedang melakukan tahap survey terhadap bahan bacaan…..…. 47

Gambar 4.2 Siswa melakukan tahap recite dengan cara presentasi…………. 60

Gambar 4.3 Siswa sedang melakukan tahap question ………….………. 70