• Tidak ada hasil yang ditemukan

T LIN 1201214 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T LIN 1201214 Table of content"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

Maria Ulfah Fathimah, 2014

Deteksi Dini Pola Gangguan Artikulasi Pada Anak Tunagrahita Di Indonesia

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN...i

ABSTRAK...ii

HALAMAN PERNYATAAN...iii

KATA PENGANTAR...iv

UCAPAN TERIMA KASIH...v

DAFTAR ISI ...vii

DAFTAR SINGKATAN ... ...xi

DAFTAR TABEL...xii

BAB IPENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Penelitian ... 1

1.2 Rumusan Masalah Penelitian ... 3

1.3 Tujuan Penelitian ... 4

1.4 Manfaat Penelitian ... 4

1.5 Definisi Operasional ... 5

1.6 Penutup ... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 7

2.1. Analisis Linguistik Klinis ... 7

2.1.1 Anak Tunagrahita ... 8

2.1.2 Landasan Biologis dan Neurologis pada Bahasa ... 11

2.1.3 Transmisi dan Persepsi Bunyi ... 17

2.1.4 Gangguan Artikulasi Tinjauan Klinis ... 19

2.2. Bunyi Bahasa dan Tata Bunyi BI ... 21

2.2.1 Jenis-jenis Bunyi Bahasa... 22

2.2.2 Fonem, Alofon, Grafem, dan Unsur Suprasegmental BI ... 23

2.2.3 Bunyi Vokal dan Konsonan BI ... 24

2.2.3.1 Bunyi Vokal BI ... 24

(2)

Maria Ulfah Fathimah, 2014

Deteksi Dini Pola Gangguan Artikulasi Pada Anak Tunagrahita Di Indonesia

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2.2.4 Struktur Sukukata, Deret, dan Gugus Konsonan ... 27

2.2.5 Fitur Distingtif Konsonan ... 29

2.3. Teori Pola Perubahan Bunyi ... 30

2.3.1 Pola Adisi (Addition)... 30

2.3.1.1 Proses Koartikulasi ... 31

2.3.1.1.1 Labialisasi ... 31

2.3.1.1.2 Retrofleksi ... 31

2.3.1.1.3 Palatalisasi ... 31

2.3.1.1.4 Velarisasi ... 32

2.3.1.1.5 Glotalisasi ... 32

2.3.1.2 Proses Distribusi ... 32

2.3.1.2.1 Aspirasi ... 32

2.3.2 Pola Substitusi (Substitution) ... 33

2.3.3 Pola Omisi (Omission) ... 33

2.3.3.1 Pola Omisi Aferesis ... 34

2.3.3.2 Pola Omisi Sinkop ... 34

2.3.3.3 Pola Omisi Apokop ... 34

2.4. Penelitian Sebelumnya tentang Gangguan Artikulasi pada Anak TG ... 34

2.5. Penutup ... 36

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...37

3.1. Permasalahan Penelitian... 37

3.2. Metode Penelitan ... 37

3.3 Sumber Data dan Data ... 39

3.4. Informan Penelitian dan Teknik Pemilihannya ... 39

3.5. Prosedur Pengumpulan Data ... 41

3.5.1 Observasi ... 41

3.5.2 Wawancara ... 42

3.6. Waktu dan Tempat Penelitian ... 43

3.7. Prosedur Analisis Data ... 43

(3)

Maria Ulfah Fathimah, 2014

Deteksi Dini Pola Gangguan Artikulasi Pada Anak Tunagrahita Di Indonesia

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB IV DATA DAN ANALISIS DATA ...47

4.1 Analisis Pola Gangguan Artikulasi Konsonan BI ... 47

4.1.1 Pola Adisi Konsonan BI ... 49

4.1.1.1 Proses Koartikulasi... 49

4.1.1.2 Proses Distribusi ... 49

4.1.2 Pola Substitusi ... 50

4.1.3 Frekuensi Pola Gangguan Artikulasi Konsonan BI ... 55

4.2 Analisis Pola Gangguan Artikulasi Konsonan BI berdasarkan Posisi ... 56

4.2.1 Pola Adisi (Addition)... 56

4.2.1.1 Proses Koartikulasi ... 57

4.2.1.1.1 Palatalisasi ... 57

4.2.1.1.2 Glotalisasi ... 58

4.2.1.2 Proses Distribusi ... 58

4.2.1.2.1 Aspirasi ... 57

4.2.2 Pola Substitusi (Substitution) ... 59

4.2.3 Pola Omisi (Omission) ... 67

4.2.3.1 Pola Omisi Aferesis ... 67

4.2.3.2 Pola Omisi Sinkop ... 68

4.2.3.3 Pola Omisi Apokop ... 69

4.2.3.4 Pola Omisi Ganda ... 70

4.2.4 Frekuensi Pola Gangguan Artikulasi ... 71

4.3 Analisis Gangguan Artikulasi Gugus Konsonan BI... 72

4.3.1 Pola Adisi (Addition)... 72 4.3.1.1 Proses Koartikulasi ... 72 4.3.1.1.1 Palatalisasi ... 73

4.3.1.1.2 Glotalisasi ... 73

4.3.1.1.3 Labialisasi ... 73

4.3.1.2 Proses Distribusi ... 73

4.3.2 Pola Substitusi (Substitution) ... 74

(4)

Maria Ulfah Fathimah, 2014

Deteksi Dini Pola Gangguan Artikulasi Pada Anak Tunagrahita Di Indonesia

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4.3.3.1 Pola Omisi Aferesis ... 78

4.3.3.2 Pola Omisi Sinkop ... 79

4.3.3.3 Pola Omisi Apokop ... 80

4.3.3.4 Pola Omisi Ganda ... 81

4.3.4 Frekuensi Pola Gangguan Artikulasi Gugus Konsonan BI ... 81

4.4 Analisis Gangguan Artikulasi Deret Konsonan BI ... 83

4.4.1 Pola Adisi (Addition)... 83

4.4.1.1 Proses Koartikulasi ... 83

4.4.1.1.1 Palatalisasi ... 84

4.4.1.1.2 Glotalisasi ... 84

4.4.1.1.3 Labialisasi ... 84

4.4.2 Proses Distribusi ... 85

4.4.3 Pola Substitusi (Substitution) ... 86

4.4.4 Pola Omisi (Omission) ... 90

4.4.4.1 Pola Omisi Aferesis ... 91

4.4.4.2 Pola Omisi Sinkop ... 91

4.4.4.3 Pola Omisi Apokop ... 93

4.4.4.4 Pola Omisi Ganda ... 93

4.4.5 Frekuensi Pola Gangguan Artikulasi ... 94

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...96

5.1 Simpulan ... 96

5.2 Saran ... 99

5.3 Penutup ... 99

DAFTAR PUSTAKA ...100

Referensi

Dokumen terkait

Bermain Peran Dalam Kehidupan Keluarga Untuk Mengembangkan Kemampuan Berbicara Anak Tunagrahita Sedang Kelas 4 Di SLB ABC YPALB Lembang.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Pengembangan Program Pendidikan Jasmani Adaptif The Joy Of Movement Bagi Siswa Tunagrahita Tingkat SMALB Di SLB B-C YPLAB Kota Bandung.. Universitas Pendidikan Indonesia |

ANALISIS KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI BERDASARKAN HASIL GAMBAR ANAK. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

IMPLEMENTASI PENGENALAN SENI BELADIRI PENCAK SILAT DALAM UPAYA PELESTARIAN BUDAYA INDONESIA PADA ANAK USIA DINI.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Strategi Tindak Tutur Direktif Dokter Gigi Pada Pasien Anak Usia Sekolah Dasar Dalam Keberhasilan Komunikasi.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Pengaruh tari kreatif terhadap peningkatan lpkomotor anak tunagrahita sedang usia dini di Al Hadi Learning Center.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Perkembangan Kesadaran Fonologi pada Anak Usia Dini .... Fonologi Bahasa

Pengaruh permainan lempar-tangkap bola basket terhadap peningkatan koordinasi visual motorik anak tunagrahita ringan di SLB Purnama Asih.. Universitas Pendidikan Indonesia