RPP BAB 4 Mat 5 Revisi 2017
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
Menggunakan pengukuran waktu, sudut, jarak dan kecepatan dalam pemecahan masalah.. Menuliskan tanda waktu dengan menggunakan notasi
Siswa diminta menganalisis hubungan posisi, kecepatan dan waktu pada gerak parabola di titik tertentu. Guru menilai kinerja kelompok Guru mendampingi
Guru meminta siswa untuk menilai setiap karya pada setiap meja.. Siswa dapat menuliskan nilai pada kolom sesuai pada
Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik setelah proses pembelajaran (seperti yang tercantum dalam indikator ketercapaian kompetensi)
Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume dan
Memahami perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume dan
Melalui penjelasan guru siswa mampu memahami perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit
PENILAIAN 1 Penilaian Kegiatan Untuk menilai kompetensi yang dicapai dalam proses pembelajaran tentang Perkalian pecahan dengan desimal, guru dapat menilai berdasarkan aspek sebagai
