1 BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah
Belajar adalah suatu aktivitas mental atau psikis, yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan, yang menghasilkan sejumlah perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, keterampilan dan nilai sikap. Perubahan itu bersifat relative kekal dan berbekas (Winkel, 2009). Maka pembelajaran yang dimaksud adalah kegiatan yang sengaja dilakukan untuk merubah tingkah laku siswa berdasarkan pengalaman dan perubahan yang bersifat kekal.
Pada saat penelitian pertama hasil wawancara dengan guru TIK di SMP Negeri 7 Salatiga yang dilaksanakan pada tanggal 26-januari-2015, yang mengajar dikelas VIII mengatakan setiap semester nilai akhir TIK dari keseluruhan kelas VIII hanya mencapai ketuntasan 73% saja. Itu dilihat dari nilai akhir siswa masing-masing kelas, sedangkan yang diharapkan oleh guru TIK adalah 85%. Model yang digunakan pada saat ini dipakai oleh guru TIK dalam menyampaikan materi pelajaran adalah dengan menggunakan model ceramah.
Masalah yang dihadapi guru TIK adalah kurangnya perhatian dan konsentrasi peserta didik dalam mengikuti proses belajar mengajar pada saat didalam kelas, sehingga hasil nilai siswa tidak mencapai ketuntasan yang diharapkan oleh guru TIK. Maka dari itu penelitian ini dilakukan pada siswa SMP Negeri 7 Salatiga kelas VIII. Pengintegrasian model dalam proses pembelajaran
sudah menggunakan sistem presentasi menggunakan microsoft powerpoint untuk
menyampaikan materi oleh guru.
Berdasarkan latar belakang yang ada, penelitian ini dilakukan dengan tujuan adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model kooperatif pada mata pelajaran TIK khususnya materi tentang microsoft excel. Menerapkan model kooperatif tipe reciprocal teaching yang bertujuan
untuk memberikan pembelajaran interaktif. Melalui model tipe reciprocal
teaching siswa akan lebih mudah mengerti dan memahami materi TIK selain itu
2 1.2. Batasan Masalah
Untuk tidak memperluas pembahasan, perlu adanya batasan-batasan untuk menyederhanakan masalah, yaitu :
1.2.1. Materi pembelajaran yang dipilih adalah materi pelajaran TIK kelas VIII semester 2 tahun ajaran 2014/2015.
1.2.2. Hanya 2 kelas yang dipakai untuk penelitian ini yaitu : kelas pertama menggunakan model pembelajaran sebelumnya metode ceramah
( kelompok kontrol ) dan kelas kedua menggunakan model kooperatif tipe
reciprocal teaching sebagai model pembelajaran ( kelompok eksperimen ).
1.3. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang ada, maka rumusan masalah yang diangkat
dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif
tipe reciprocal teaching untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar pada pelajaran TIK siswa kelas VIII ( Studi Kasus SMP Negeri 7 Salatiga Jawa Tengah).
1.4. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu :
1.4.1. Untuk mengetahui dampak / pengaruh dari penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe reciprocal teaching untuk meningkatkan keaktifan belajar pada pelajaran TIK.
1.4.2. Meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran
3 1.5. Manfaat
1.5.1. Secara Teoritis
Penelitian ini diharapkan bermanfaat dan dapat mempermudah peserta didik dalam menyerap pelajaran khusunya mata pelajaran TIK kelas VIII tentang materi microsoft excel.
1.5.2. Secara Praktis
a. Meningkatkan konsentrasi siswa dalam mempelajari materi mata pelajaran TIK
untuk siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Salatiga.
b. Sebagai alat bantu mengajar pada mata pelajaran TIK di SMP Negeri 7
Salatiga.
c. Merangsang kreativitas guru dalam mengembangkan model pembelajaran.
1.5.3. Bagi peneliti
a. Mengetahui bagaimana prosedur dalam penerapan model pembelajaran
kooperatif tipe reciprocal teaching pada mata pelajaran TIK.
b. Dapat menerapkan model pada saat mengajar apabila kelak menjadi tenaga
pengajar.
1.5.Sistematika Penyusunan Laporan Penelitian Sistematika dalam penulisan penelitian ini adalah:
a) BAB I Pendahuluan berisi tentang: Latar belakang, rumusan masalah, batasan masalah, tujuan dan manfaat.
b) BAB II Tinjauan Pustaka berisi tentang: Penelitian terdahulu dan teori-teori yang digunakan menjadi dasar atau pendukung dalam penelitian. c) BAB III Metode Penelitian berisi tentang: Jenis Penelitian, rancangan
penelitian, variabel yang digunakan dalam penelitian, metode pengambilan sampel, metode pengambilan sampel, metode pengumpulan data dan metode analisis data.
4
