SILABUS PJOK KURIKULUM ELAS 2 REVISI 2017

(1)

SILABUS KURIKULUM 2013

(PJOK) REVISI © 2017

Kelas 2 SEMESTER 2

SDN KOWEL 3 PAMEKASAN

Di buat Oleh

: H.SURIFAK, S.Pd

NIP.

: 196511101986061001

(2)

SILABUS KURIKULUM 2013

(PJOK) REVISI © 2017

Satuan Pendidikan

: SD NEGERI KOWEL 3

Kelas/Semester

: 2 / 2

Tema 5

: Pengalamanku

Alokasi waktu

: 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan) 4 Jam Pertemuan/Minggu

Kompetensi Inti :

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

1.1. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara

1.2. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain

1.3. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

Subtema 1: Pengalamanku di Rumah 3.5 Memahami berbagai gerak dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan,

berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

Gerak bertumpu dengan tangan • Gerak bergantung • Gerak ayunan • Gerak melayang • Gerak mendarat

Siswa mencoba tugas gerak beladiri ke dalam permainan yang dimodifikasi dan atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin, percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja sama.

1. Dengan mengamati gambar beberapa gerakan bertumpu dengan tangan, siswa dapat menjelaskan variasi gerak bertumpu dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar.

2. Dengan mengikuti panduan dari guru, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak bertumpu dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar

Siswa memahami konsep mengubah bentuk pecahan biasa menjadi bentuk pecahan desimal.

• Siswa menentukan nilai tempat suatu bilangan

• Siswa memahami konsep mengubah bentuk pecahan desimal menjadi bentuk pecahan biasa.

• Mengerjakan soal cerita berkaitan dengan bentuk pecahan

• Kemandirian dalam mengerjakan tugas.

6 JP Subtema 1Buku guru

 Buku Siswa

 Materi

 Gambar tentang aktivitas anak yang

mencerminkan hak, kewajiban dan tanggung jawab

(3)

Subtema 2 : Pengalamanku di Sekolah 3.5 Memahami berbagai gerak dominan

(bertumpu, bergantung, keseimbangan,

berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.

1. Dengan mengamati gambar Beni sedang naik di atas tangga dan berjinjit satu kaki, siswa dapat menjelaskan variasi gerak keseimbangan dengan benar. 2 Dengan mengamati gambar berbagai aktivitas senam, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak keseimbangan dengan tepat.

• Pengetahuan konsep perkalian pecahan • Keterampilan mengguanakan konsep perkalian pecahan untuk mengerjakan soal

• Percaya diri, mandiri, dan rasa ingin tahu terhadap perkalian pecahan

6 JP

Subtema 1

 Buku guru

 Buku Siswa

 Materi

 Teks bacaan

 lingkungan

Subtema 3 : Pengalamanku di Tempat Bermain

3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,

keseimbangan,

1. Dengan mengamati gambar variasi berpindah, siswa dapat menjelaskan variasi gerak berpindah dalam aktivitas senam lantai dengan benar. 2. Dengan mengamati gambar variasi melompat di atas kotak, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak berpindah dalam aktivitas senam lantai dengan tepat..

• Siswa melakukan perkalian dalam bentuk pecahan desimal.

• Teliti, cermat, tekun..

 Buku Siswa

 Materi

 Gambar tentang aktivitas anak yang encerminkan hak,kewajiban dan tanggung jawab

(4)

Subtema 4 : Pengalamanku di Tempat Wisata

3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,

1. Dengan mengamati gambar variasi gerak melayang, siswa dapat menjelaskan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam lantai dengan benar.

2. Dengan menjelaskan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam lantai, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam lantai dengan benar



Mengetahui

Kepala SDN Kowel 3

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD

NIP.19590522 197803 2 003

Pamekasan

20…

Guru PJOK

H.SURIFAK, S.Pd

(5)

SILABUS KURIKULUM 2013

(PJOK) REVISI © 2017

Satuan Pendidikan

: SD NEGERI KOWEL 3

Kelas/Semester

: 2 / 2

Tema 6

: Merawat Hewan dan Tumbuhan

Alokasi waktu

: 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan) 4 Jam Pertemuan/Minggu

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain

4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

Waktu

(6)

Subtema 1: Hewan di Sekitarku 3.6 Memahami gerak dasar lokomotor

dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

•Gerak dasar lokomotorik •Gerak dasar non lokomotorik

•Mempraktikkan pemberitahuan dan peragaan berbagai gerak melangkahkan kaki ke depan, belakang, samping kiri/kanan, mengkoordinasikan mengayunkan tangan dan melangkahkan kaki yang akan dipelajari.

1. Dengan mengamati contoh gerakan, siswa dapat menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak berjalan sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama.

2. Dengan mengikuti contoh gerakan, siswa dapat menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak berjalan sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama..

6 JP

Subtema 1

 Buku guru

 Buku Siswa

 Materi

 lingkungan Subtema 2 : Merawat Hewan di

Sekitarku

3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

• Gerak dasar lokomotorik • Gerak dasar non lokomotorik

• Mempraktikkan pemberitahuan dan peragaan berbagai gerak melangkahkan kaki ke depan, belakang, samping kiri/kanan,

mengkoordinasikan mengayunkan tangan dan melangkahkan kaki yang akan dipelajari.

 Buku Siswa

 Materi

 Teks bacaan

 lingkungan

Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku 3.6 Memahami gerak dasar lokomotor

2. Dengan mengikuti contoh gerakan, siswa dapat menjelaskan prosedur penggunaan variasi gerak berjalan sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan iringan musik dalam

 Buku Siswa

 Materi

(7)

aktivitas gerak berirama..

Subtema 4 : Merawat Tumbuhan 3.6 Memahami gerak dasar lokomotor

1. Dengan mengamati gambar tentang gerak menekuk, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak menekuk sesuai ketukan dengan benar.

2. Dengan menirukan gerakan menekuk, siswa dapat mempraktikkan prosedur gerak menekuk sesuai ketukan dengan benar



Mengetahui

Kepala SDN Kowel 3

Pamekasan

20…

(8)

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD

NIP.19590522 197803 2 003

H.SURIFAK, S.Pd

NIP. 196511101986061001

SILABUS KURIKULUM 2013

(PJOK) REVISI © 2017

Satuan Pendidikan

: SD NEGERI KOWEL 3

Kelas/Semester

: 2 / 2

Tema 7

: Kebersamaan

Alokasi waktu

: 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan) 4 Jam Pertemuan/Minggu

o

Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

o

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara

o

Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain

o

Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

Waktu

(9)

Subtema 1: Kebersamaan di Rumah 3.7 Memahami berbagai pengenalan

aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.

4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.

melakukan keselamatan diri/orang lain aktivitas air Kolam renang/sungai/pantai

• Mempraktikkan melakukan aktivitas air Kolam renang/sungai/pantai

6 JP

Subtema 1

 Buku guru

 Buku Siswa

 Materi

 lingkungan Subtema 2 : Kebersamaan di Sekolah

3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga

keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.

Mempraktikkan melakukan aktivitas air Kolam renang/sungai/pantai

1. Dengan mencermati gambar permainan Pinguin dan Singa Laut dan mencermati penjelasan guru, siswa dapat memahami gerakan memutar.

2. Dengan mencermati gambar permainan Pinguin dan Singa Laut dan mencermati penjelasan guru, siswa dapat memahami gerakan menekuk

 Buku Siswa

 Materi

 Teks bacaan

 lingkungan

Subtema 3 : Kebersamaan di Tempat Bermain

3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga

keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.

1. Dengan mencermati gambar permainan Pinguin dan Singa Laut dan mencermati penjelasan guru, siswa dapat memahami gerakan memutar.

2. Dengan mencermati gambar permainan Pinguin dan Singa Laut dan mencermati penjelasan guru, siswa dapat memahami gerakan menekuk

 Buku Siswa

 Materi

(10)

Subtema 4 : Kebersamaan di Tempat Wisata

3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.

1. Dengan mencermati gambar permainan kipas angin dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami gerakan berjalan dan berlari di air.

2. Dengan mencermati gambar permainan kipas angin dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan berjalan dan berlari di air.



Mengetahui

Kepala SDN Kowel 3

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD

NIP.19590522 197803 2 003

Pamekasan

20…

Guru PJOK

H.SURIFAK, S.Pd

(11)

SILABUS KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan

: SD NEGERI KOWEL 3

Kelas/Semester

: 2 / 2

Tema 8

: Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan

Alokasi waktu

: 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan) 4 Jam Pertemuan/Minggu

o

Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

o

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara

o

Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain

o

Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran dan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

Subtema 1: Aturan Keselamatan di Rumah

3.10 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik..

4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik..

Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang sering dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik. Mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan

sebelum melakukan aktivitas fisik.

Menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik.

1. Dengan mengamati gambar ayah dan ibu menjelaskan aturan ketika lari pagi, siswa dapat menyebutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan bahasa yang santun.

2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membiasakan diri

melaksanakan aturan di lingkungan keluarga dengan jujur.

3. Dengan tanya jawab, siswa dapat

 Buku Siswa

 Materi

(12)

mengidentifikasi berbagai kegiatan yang sering dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik dengan teliti.

4. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik dengan teliti.

5. Dengan penugasan, siswa dapat menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik dengan bahasa yang santun.

• Kemandirian dalam mengerjakan tugas. jawab

 lingkungan

Subtema 2 : Menjaga Keselamatan di Rumah

3.10 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.. 4.10 Menceritakan tentang apa yang

dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik..

Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang sering dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik. Mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan

sebelum melakukan aktivitas fisik.

Menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik.

1. Dengan mengamati gambar ayah dan ibu menjelaskan aturan ketika lari pagi, siswa dapat menyebutkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dengan bahasa yang santun.

2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membiasakan diri

melaksanakan aturan di lingkungan keluarga dengan jujur.

3. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan yang sering dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik dengan teliti.

4. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik dengan teliti.

5. Dengan penugasan, siswa dapat menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik dengan bahasa yang santun.

6 JP

Subtema 1

 Buku guru

 Buku Siswa

 Materi

 Teks bacaan

(13)

Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan

3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

Menjelaskan cara bermain dengan menggunakan alat dalam permainan sederhana..

Mempraktikkan cara bermain dengan menggunakan alat dalam permainan sederhana.

1. Dengan membaca teks “ Cara Bermain Lari Estafet”, siswa dapat menjelaskan cara bermain dengan menggunakan alat tertentu (Lari Estafet) dengan bahasa santun. 2. Dengan membaca teks petunjuk “Cara Bermain lari Estafet”, siswa dapat mempraktikkan cara bermain dengan menggunakan alat tertentu (Lari Estafet) dengan

bertanggungjawab.

3. Dengan mengamati gambar dan membaca teks “Bermain Lari Estafet”, siswa dapat menemukan isi teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukkan teman dengan teliti..

6 JP

Subtema 1

 Buku guru

 Buku Siswa

 Materi

 Lingkungan

Subtema 4 : Menjaga Keselamatan di Perjalanan

3.7 Mengetahui konsep dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor,permainan dengan alat,dan keselamatan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan, dan tubuh dalam aktivitas air.

4.7 Mempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat, dan keselamatan diridi air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan, dan tubuh dalam aktivitas air.

Menjelaskan cara menjaga keseimbangan tubuh di air.

Mempraktikkan keseimbangan tubuh di air.

1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan cara menjaga keseimbangan tubuh di air dengan bahasa yang santun.

2. Dengan bermain di kolam renang, siswa dapat mempraktikkan keseimbangan tubuh di air dengan tanggung jawab...

(14)