BPKP Bahasa 2A Buku Tes

(1)

(2)

ii

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 19 TAHUN 2002

TENTANG HAK CIPTA

PASAL 72

KETENTUTAN PIDANA

SANKSI PELANGGARAN

1. Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu Ciptaan atau memberikan izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp. 1.000.000 (satu juta rupiah) atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp. 5.000.000.000 (lima milyar rupiah)

2. Barangsiapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,

(3)

iii

Takut akan Tuhan

(4)

iv

Buku Paket Kontekstual Papua

Untuk mencapai Tujuan Nasional Pendidikan

Hak Cipta © 2016 pada

Yayasan Kristen Wamena

Judul

:

Buku Paket Kontekstual Papua

Buku Tes Bahasa Indonesia

Kelas 2 Semester 1

Edisi II

Tim Penyusun

:

Tim Buku Paket Konstektual Papua

Koordinator : Martijn van Driel

Penyusun Utama Buku Ini : Ruth Moria, M.Pd, Sintike Bahabol, S.Pd,

Angota Tim Penyusun : T. Puji Suryanti, M.pd, L. Sri Rejeki Haulian Ginting, S.Pd Ravita Devi, S.TP, , Rita Christina Oktaviani, SH (Akta IV) Penggambar : Jefri Loho, Kefas Hubi, Maria Tifany Yonasta, S.Pd, Roy

Kombian, Yanto Gombo

Editor : Donny Dwi. H. Mandabayan, Fangnania T Rumthe, M.Pd, Netha Valentin Boseren, Sulastri Ambarita, Amd, Yesaya Ompusunggu

Dilarang keras mengutip, menjiplak atau memfotokopi baik sebagian atau seluruh isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis dari Yayasan Kristen Wamena.

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang

Penerbit : Yayasan Kristen Wamena (YKW) ISBN buku ini : 978-602-7772-13-7

(5)

v

PRAKATA GUBERNUR PAPUA

Pertama-tama saya mengajak kita semua untuk memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kasih dan Penyayang karena atas karunia dan rahmat-Nya kita bisa mempersembahkan Buku Paket Kontekstual Papua yang konten maupun konteksnya sudah diselaraskan dan diadaptasikan dengan latar belakang sosial budaya, tingkat perkembangan dan kebutuhan belajar peserta didik di kelas 1, 2 dan 3 pada jenjang Pendidikan Dasar di Tanah Papua. Penyelarasan dan pengadaptasian konten serta konteks buku ini telah dilakukan secara cermat dan tepat dengan tetap mengacu pada Standar Kompetensi Kelulusan (Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar) yang dipersyaratkan bagi kelulusan setiap peserta didik pada kelas awal Sekolah Dasar sebagaimana tercantum dalam Standar Nasional Pendidikan.

Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) merupakan terobosan dan menjadi sebuah langkah strategis dalam mendukung penyelenggaraan program strategis pendidikan, terutama dalam rangka “Tuntas Baca, Tulis

dan Hitung (CALISTUNG)” kelas awal pada jenjang Sekolah Dasar yang menjadi salah satu indikator mutu

pendidikan di Provinsi Papua. Melalui Rencana Pembangunan Jangka Menengah Provinsi Papua; maka Tuntas Baca, Tulis dan Hitung telah ditetapkan sebagai salah satu indidkator kunci keberhasilan penyelenggaraan pembangunan pendidikan di Provinsi Papua pada tahun 2018. Peneribitan BPKP ini sudah sangat sejalan dan mendukung kebijakan Gubernur Papau dalam rangka pengembangan Sekolah Model pada satuan pendidikan jenjang PAUD, SD dan SMP melalui Gerakan Papua Bangkit Mandiri dan Sejahtera Harapan Seluruh Masyarakat Papua (GERBANG MAS HASRAT PAPUA). BPKP merupakan salah satu solusi yang tepat dalam rangka peningkatan presentasi angka melek aksara dan berhitung yang merupakan salah satu indikator pembentuk Indeks Pembangunan Manusia (IPM) selain indikator rata-rata lama sekolah. Dengan demikian pencepatan tuntas CALISTUNG akan memberikan dampak yang cukup signifikan terhadap percepatan peningkatan capaian IPM di Provinsi Papua yang saat in menjadi juru kunci dalam posisi IPM di Indonesia. BPKP adalah jembatan transisi yang sangat adapatif dan dapat diandalkan sebagai materi pembelajaran utama dalam rangka mempersiapkan kemampuan dasar akademik (basic academic capacity) peserta didik di kelas awal pada jenjang Pendidikan SD menuju pemanfaatan buku-buku nasional yang cenderung lebih sulit dipahami oleh para peserata didik pada kelas 1,2 dan 3 SD di Provinsi Papua.

Selain Buku Siswa, telah diterbitkan juga Buku Pegangan Bagi Guru kelas 1, 2 dan 3 SD yang telah disusun cukup lengkap, sederhana, serta sangat praktis dan akan membantu para guru SD dalam menyusun perencanaan pelajaran yang interaktif, inovatif dan kontekstual. Standar Pelayanan Minimal (SPM) mengisyaratkan bahwa setiap peserta didik SD wajib memiliki buku Bahasa Indonesia dan Matematika. Selaku Gubernur Papua saya menyarankan agar Kabupaten/Kota menyediakan BPKP untuk mendukung kegiatan belajar para peserta didik kelas 1, 2 dan 3 SD dengan tujuan mutu pendidikan di wilayah pedalaman, pinggiran dan terpencil dapat ditingkatkan.

Selamat dan sukses dalam penggunaan Buku Paket Kontekstual Papua bagi kelas 1, 2 dan 3 SD di Papua.

(6)

vi

Kata Pengantar

Tim Penyusun Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) bersyukur kepada Tuhan yang telah memberi kekuatan dan hikmat selama proses penyusunan BPKP. Kami terus berdoa agar hasil dari program ini akan menjadi berkat bagi guru dan siswa di Indonesia, khususnya di Papua.

BPKP disusun karena melihat kondisi pendidikan di Papua yang memprihatinkan. Persentase buta huruf dan siswa putus sekolah semakin meningkat serta partisipasi siswa di sekolah semakin menurun. Banyak guru kurang bisa mengadopsi dan mengimplementasikan buku paket dari pusat dalam proses pembelajaran. Latar belakang pendidikan guru dan kondisi siswa yang kurang menguasai Bahasa Indonesia serta tidak mengikuti pendidikan di Taman Kanak-Kanak menjadi faktor penghambat.

BPKP ingin membantu menjawab permasalahan di atas. Metode BPKP yang banyak menggunakan permainan, lagu-lagu dan pengulangan materi diharapkan dapat membantu guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Disamping itu, penjelasan yang bertahap melalui langkah-langkah kecil di dalam panduan guru akan sangat membantu guru dalam mengajar. Kecepatan dalam belajar memang lebih lambat dibandingkan buku paket lainnya. Namun, pada akhirnya akan mencapai tujuan-tujuan Pendidikan Nasional.

Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada:

1. Yayasan Kristen Wamena (YKW) yang menaungi program BPKP.

2. Kepada Dinas P & K Provinsi Papua beserta staf yang memberi masukan dan dukungan kepada Tim.

3. USAID, melalui partnernya SERASI sebagai donatur untuk edisi yang pertama. USAID mencetak edisi pertama untuk 350 sekolah di Pegunungan Tengah pada tahun 2012.

4. UNICEF, melalui dinas P & P Jayawijaya dan Stichting HOP (Belanda) yang mendanai revisi edisi pertama menjadi buku edisi kedua yang ada di depan anda sekarang.

Edisi kedua BPKP menjawab kepada tujuan Pendidikan Nasional seperti contohnya dicantumkan di Kurikulum 2013. Kompetensi Dasar dicantumkan pada bab “Isi dan Tujuan” dan di setiap RPP.

Besar harapan kami, BPKP dapat menjadi salah satu alat yang membantu guru dan siswa dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih kondusif. Akhirnya, kondisi pendidikan di Papua pun berubah dan potensi setiap siswa dapat dimaksimalkan.

Wamena, 2016

(7)

vii

Standar Penilaian

Buku Paket Kontekstual Papua (BPKP) sudah menyediakan standar minimal untuk penilaian, yaitu 60. Kami memberi rekomendasi untuk tetap menggunakan standar tersebut. Sekolah-sekolah di kota bisa menggunakan standar yang lebih tinggi.

Menurut penelitian tim BPKP standar tersebut harus digunakan untuk mengukur perkembangan prestasi murid. Jika ada murid yang tidak memenuhi standar yang ditetapkan di tes-tes, artinya murid tersebut memang belum bisa menghadapi pelajaran di bulan selanjutnya.

Terus terang, Anda bisa dongkrak nilai, tetapi tidak bisa dongkrak pengetahuan. Kalau murid anda tidak lolos di tes pertama, maka murid tersebut belum siap menghadapi tes selanjutnya, karena tes selanjutnya lebih susah dipahami dari pada yang sebelumnya.

Tabel-tabel yang dicetak di buku tes murid menjadi pegangan untuk guru. Guru hanya perlu menghitung berapa yang benar, dan melihat jumlah poin-poin yang dihasilkan oleh murid.

Contoh:

Kalau murid mampu menjawab 9 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 40 poin untuk pertanyaan itu.

Kalau murid mampu menjawab 7 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia dapat 25 poin untuk pertanyaan itu.

Kalau murid hanya mampu menjawab 4 soal dengan benar dari 10 soal, maka dia hanya mendapatkan 0 poin untuk pertanyaan itu.

Dari warna merah anda bisa melihat, bahwa 7 soal yang benar dari 10 sudah berarti „kurang‟. Disebut kurang, karena soal-soal di tes memang sesuai dengan apa yang murid pelajari. Yang berarti, dia seharusnya sudah terampil dan memahaminya.

Dari penelitihan tim BPKP sudah terbukti bahwa ini standar yang memang bisa dicapai murid-murid, kalau guru mengajar sesuai dengan buku paket tersebut.

(8)

Tulis kata kerja. Tulis bukan kata kerja.

A. Baca kosakata di bawah ini.

B. Tulis kata dengan awalan di kotak.

(9)

2 Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1

C. Baca cerita di bawah ini!

Jawab pertanyaan ini!

1. Siapa yang sedang main di sekolah?

2. Siapa yang kurang tahu matematika?

3. Siapa yang bantu Ronal?

4. Bagaimana perasaan Ronal saat belajar?

5. Ronal janji apa sama Rini?

6. Kenapa Rini tidak mau pensil dari Ronal?

7. Di mana Ronal cari pensil?

8. Ronal pakai uang apa untuk beli pensil?

9. Kenapa Ronal ambil uang topi?

10.Apakah Ronal ingat janji?

TES 10b

benar 10 9 8 7 6 5 4 3-1 poin 40 36 30 24 18 12 6 0

Ingat Janji

Ronal dan Rini sedang main di sekolah. Mereka main di lapangan.

Ronal kurang tahu matematika. Dia tanya ke Rini. Lalu Rini bantu Ronal. Anak

yang lain sudah mau pulang. Tetapi Rini masih bantu Ronal. Ronal sangat

senang. Rini bantu Ronal belajar matematika. Mereka sudah selesai belajar.

Ronal janji mau kasih pensil ke Rini. Rini tidak mau. Rini bantu dari hati.

Ronal ingat dia janji mau kasih pensil. Ronal cari pensil di rumah. Tapi

tidak ada pensil yang baru lagi. Ronal harus beli pensil. Ronal ingat dia punya

uang. Uang yang Ronal mau pakai untuk beli topi. Ronal ambil uang topi. Dia

(10)

A. Baca cerita di bawah ini!

Jawab pertanyaan yang ada!

Pertanyaan jawaban

1. Siapa yang terlambat bangun?

2. Ronal lakukan apa setelah bangun?

3. Ronal ambil apa di atas meja?

4. Ronal akan pergi kemana?

5. Dimana Ronal dengar lonceng berbunyi?

6. Kenapa Ronal jatuh?

7. Siapa yang tolong Ronal?

8. Ronal dan Rini makan apa?

9. Bagaimana teman yang baik itu?

10.Kenapa harus jadi teman yang baik?

TES 20a

Teman Yang Baik

Pagi itu Ronal terlambat bangun. Ronal segera mandi dan sikat gigi. Ronal

ambil ubi yang ada di meja. Ronal harus pergi ke sekolah. Ronal dengar lonceng

berbunyi. Itu berarti sudah masuk sekolah. Ronal melihat teman-teman berbaris rapi.

Ronal segera berlari masuk sekolah. Tiba-tiba Ronal jatuh. Rini segera datang untuk

tolong Ronal, “Terima kasih, Rini. Kamu tolong saya”, kata

Ronal.

“Saya ingat cerita ibu guru. Kita harus tolong teman”, kata Rini.

Ibu guru berkata, “Ayo, Ronal dan Rini segera berbaris! Kita harus berbaris

sebelum masuk kelas.”

Saat istirahat Ronal membagi ubi ke Rini. Ubi itu berwarna kuning. Rini suka

makan ubi. Mereka makan ubi berdua.

Teman yang baik harus mau tolong teman lain. Tidak berkata buruk tentang

teman. Seperti Tuhan sayang semua orang.

benar 10 4 8 7 6 5 4 3-0

(11)

4 _{Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1}

B. Lengkapi kalimat! Pilih dari kata di atas.

Pertanyaan Jawaban

1. Ibu guru beri penjelasan tentang lomba_______ 2. Bapak sedang _______ tanah.

3. Pasar itu sangat ______ di hari Sabtu. 4. Ronal sakit setelah __________.

5. Murid kelas 2 ______ ikan di kali Baliem.

6. Ibu minta saya bantu ________ sayur di kebun. 7. Pensil itu berguna untuk ___________.

8. Rumput di kebun harus ____________. 9. Tolong teman ____________air.

10. Kami selalu ______ sebelum masuk kelas.

(12)

A. Baca kosakata di bawah ini.

Baca arti dan isi dengan kata yang benar. Pilih kata dari atas.

B. Isi garis dengan kata ulang yang benar. Pilih kata dari dalam kotak.

TES 30a

3. Orang yang jalan ke tempat baru

4. Batas halaman rumah

(13)

C. Baca cerita di bawah ini.

Jawab pertanyaan ini!

TES 30b

benar 10 9 8 7 6 5 4 3-1

poin 40 36 30 24 18 12 6 0

Kelereng

Ada banyak anak bermain di sekolah. Mereka bermain dengan kelereng.

Ronal dan Rini juga mau bermain kelereng. Tetapi bapak dan mama tidak bisa

beli kelereng. Keluarga Ronal baru beli obat. Keluarga Rini baru beli baju. Rini

ingin punya kelereng. Dia minta ke mama setiap hari. Mama Rini tidak senang.

Dia bilang Rini baru dapat baju baru. Mama tidak mau Rini minta yang lain lagi.

Rini sedih, karena dia tidak dapat kelereng. Rini marah ke mama karena tidak

kasih kelereng.

Ronal tidak minta terus. Dia tahu uang sudah habis. Habis karena beli

obat. Lalu Ronal buat kebun. Dia tanam tomat. Ronal mau beli kelereng dari

uang jual tomat. Waktu pulang dia lihat ada kelereng. Mama beli kelereng

untuk dia. Itu karena Ronal rajin. Ronal tidak minta terus setiap hari. Lalu Ronal

kasih uang jual tomat ke mama. Uang itu untuk beli obat baru. Ronal senang

karena punya kelereng baru. Mama juga senang, karena punya anak yang

rajin.

1. Anak di sekolah bermain apa?

2. Siapa juga mau bermain kelereng?

3. Kenapa Ronal tidak bisa beli kelereng?

4. Kenapa Rini tidak bisa beli kelereng?

5. Siapa yang marah karena tidak dapat kelereng?

6. Bagaimana cara Ronal supaya punya kelereng?

7. Apa yang Ronal tanam di kebun?

8. Untuk apa Ronal kasih uang ke mama?

9. Kenapa Ronal senang?

10. Kenapa mama senang?

(14)

1

A. Bacalah cerita di bawah ini!

Cuci Pakaian di Kali

Mama selalu cuci pakaian di kali. Rini sering

ikut mama ke kali. Adik Rini juga selalu ikut mama

ke kali. Dia umur 2 tahun. Dia lihat apa yang

mama buat saat cuci pakaian. Mama pakai

sabun cuci. Adik juga mau coba cuci pakaian.

Mama tidak mau adik main dekat kali. Mama takut adik akan jatuh ke dalam air.

Hari ini mama tidak ada di rumah. Mama sedang ke kebun. Rini harus jaga adik.

Ternyata Rini sibuk main dengan Ronal. Rini lupa harus jaga adik. Adik sibuk main

sendiri.

Rini ingat adik setelah main. Adik sudah tunggu Rini di pintu. Adik senang. Dia

berkata,

“Saya sudah cuci pakaian. Saya

cuci

pakai sabun.” Rini lihat pakaian

yang adik sudah cuci. Pakaian itu ada di lumpur. Ternyata adik pakai lumpur untuk

cuci pakaian. Adik tidak pakai sabun.

Mama tiba di rumah. Dia kaget lihat pakaian di lumpur. Mengapa pakaian ada

di lumpur? Itu karena adik cuci pakaian di lumpur. Rini minta maaf. Rini tidak jaga

adik dengan baik. Besok Rini harus bantu mama. Bantu mama cuci pakaian di kali.

Pertanyaan Jawaban Baris nomor

1. Siapa yang selalu cuci

pakaian di kali?

2. Dimana mama selalu

cuci pakaian?

3. Siapa yang umur 2

tahun?

4. Apa yang mama pakai

untuk cuci pakaian?

5. Kenapa mama tidak

mau adik main dekat

kali?

6. Siapa yang sedang ke

kebun?

(15)

Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1 8

B. Lengkapi kalimat! Pilih dari kata di dalam kotak kosakata!

7. Siapa yang sibuk main

dengan Ronal?

Rini

9

8. Kenapa mama kaget saat

di rumah?

Karena lihat pakaian di

lumpur.

13

9. Kenapa Rini minta maaf?

_{Karena tidak jaga adik}

dengan baik.

16

10. Bagaimana cara cuci

pakaian yang baik?

Pakai sabun cuci

4 Saat ______ akan keluar air mata.

1. Jumlah murid kelas 2 ______banyak.

2. Ibu minta saya ______ ganggu adik.

3. Semua murid kelas 2 ikut ______ drama.

4. Ibu guru ajar ______ Bahasa Indonesia.

5. Saya ______ hujan akan berhenti.

6. Ronal dapat ______ buku dari bapak.

7. Adik ______ karena senang.

8. Saya selalu ______ pergi ke sekolah.

9. ______ selalu terbit setiap pagi.

10. Saya tinggal di dalam ______.

kotak kosakata

sangat bertambah pelajaran berumur matahari

honai berharap hadiah bangga berpikir

menangis semangat berhenti senyum latihan

TES 40b

benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7-0

poin 30 28 25 23 20 18 16 13 10 8 6 4 2 0

benar 10 9 8 7 6 5 4 3-0

(16)

C. Lengkapi kata dengan huruf yang ada.

b e k a t i + r

_berkati

1. s a n g a + t

2. b e r u u r + m

3. b e r a r a p + h

4. b e r i k i r + p

5. b e r e n t i + h

6. b e r t a m a h + b

7. m a t a a r i + h

8. h a i a h + d

9. m e n a n i s + g

10. s e n u m + y

TES 40c

benar 10 9 8 7 6 5 4 3 2-0

poin 25 22 18 15 12 9 6 3 0

D. Rubah kata jadi kata ulang.

rumah

mobil

roda

gitar

kapal

kelinci

bunga

benar 10 9 8 7 6 5 4 3 2-0

(17)

E. Tulis ulang huruf kapital.

TES 40d

A B C D E F G H I J K L M

N O P Q R S T U V W Q Y Z

A B C D E F G H I J K L M

N O P Q R S T U V W Q Y Z

benar 10 9 8 7 6 5 4 3-0

(18)

TES 50a

atap-atap

bantu

cabut

jeruk-jeruk

jatuh

jeriken-jeriken

kelompok

kotak

pohon-pohon

menangis

musik

panggil

sayur-sayur

tendang

turis-turis

A. Tulis kata kerja di sini.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

menangis

benar 10 9 8 7 6 5 4 3-1

poin 15 13 11 9 7

3

5 3 1

sayur-sayur

1.

2.

3.

4.

5.

6.

B. Tulis kata ulang di kotak ini.

(19)

C. Susun kata jadi kalimat yang benar! Pakai huruf kapital dan tanda titik.

D. Lingkarilah kata kerja pada kalimat di bawah!

1. Ronal lari sangat cepat.

2. Kami melihat radio di atas meja.

3. Rini belajar bahasa Indonesia.

4. Ronal senang bermain bola.

5. Bapak angkat air dari kali.

6. Bapak jemput Rini di sekolah.

7. Oni buang kulit pisang di tempat sampah.

8. Ronal mandi sebelum ke sekolah.

9. Kambing Salo makan sayur.

10.Salo dan Rini jalan ke sekolah. 2. biru - berwarna - langit itu

1. di kebun - saya senang - bantu mama

3. di sekolah - bapak jemput - adik

4. cuaca - sangat baik - hari ini.

5. rumah ronal - atap - daun kelapa - dari

angkat -

saya

- jemuran - bantu ibu

Saya bantu ibu angkat jemuran.

Kata yang

lebih tebal jadi kata pertama.

TES 50b

benar 10 9 8 7 6 5-0

poin 15 12 9

6 3 0

benar 5 4 3 2 1

poin 10 7 5 2 0

(20)

E. Dikte. Dengar guru baca kalimat. Lalu lengkapi kalimat dengan kata yang benar.

F. Tulis kembali kalimat pakai me-, ber-, atau -nya yang benar. Ingat kapital dan titik.

TES 50c

1. Langit berwarna biru.

2. Ibu akan hujan.

3. Ronal bantu Rini meja.

4. Atap rumah karena angin besar.

5. Harus saat berbicara dengan guru.

6. Ronal sedang pergi ke kampung.

7. Mama Rini di sekolah.

8. Rini duduk di kebun.

9. Mama beli jeruk dua .

10. Saya janji mau mama hari ini.

benar 5 4 3 2 1

poin 15 12 9 6 0

benar 10 9 8 7 6 5 4 3-1

poin 20 18 15 12 9 6 3 0

1. Rini (teriak) dengan suara keras.

2. Ronal (lihat) buku ada di atas meja.

3. Kaki Oni (darah) karena jatuh.

4. Ayam itu (rusak) pagar di kebun.

5. Guru (minta) kami masuk ke kelas.

(21)

G. Baca cerita di bawah ini.

Jawab pertanyaan ini!

1. Siapa yang sering bantu orang lain?

2. Apa yang kepala kampung buat untuk ibu-ibu?

3. Siapa yang minta bangun jalan?

4. Kenapa Camat marah?

5. Kenapa Camat ganti kepala kampung itu?

TES 50d

Kepala Kampung

Ada Kepala Kampung di desa Ronal. Dia sering bantu orang lain. Dia bantu

ibu-ibu yang tidak punya suami. Suami mereka sudah meninggal. Kepala Kampung

panggil semua laki-laki. Dia ajak mereka buka kebun untuk ibu-ibu ini. Kalau ada

guru yang malas, dia akan panggil guru itu. Kalau ada mantri yang tidak tolong

orang sakit, dia akan bicara dengan mantri. Ini adalah Kepala Kampung yang baik.

Banyak orang suka Kepala Kampung ini. Dia adalah orang yang suka menolong.

Ternyata ada satu masalah tentang Kepala Kampung. Orang selalu minta uang

ke dia. Mereka pikir Kepala Kampung punya banyak uang. Tetapi itu tidak benar.

Uang itu bukan punya Kepala Kampung. Uang itu untuk buka jalan. Uang itu untuk

buat bak air bersih. Uang itu untuk buat kamar mandi. Tetapi Kepala Kampung ini

takut orang. Dia takut bilang tidak ada uang.

Suatu hari Camat minta bangun jalan. Dia juga minta kepala kampung bangun

bak air. Tetapi uang sudah habis. Uang sudah habis karena dia kasih ke orang.

Camat marah. Dia marah ke orang-orang dan ke Kepala Kampung. Dia bilang

tidak boleh minta uang ke Kepala Kampung. Camat ganti Kepala Kampung ini. Itu

karena Kepala Kampung kasih uang ke orang-orang. Uang habis. Dia tidak bangun

jalan dan bak air. Banyak orang merasa bersalah. Mereka minta uang terus.

Sekarang Kepala Kampung yang baik sudah tidak ada.

benar 5 4 3 2 1

poin 25 18 11

18

(22)

A. Bacalah cerita di bawah ini!

Hari ini Ronal dan Rini pulang bersama. Ronal ajak Rini ke rumah. Ronal cerita tentang om yang buat lucu. Ronal cerita tentang korek api. Rini juga bingung. Apakah om memang serius? Rini mau bertemu dengan om juga. Rini mau dengar cerita lucu sendiri.

Ronal dan Rini masuk halaman rumah. Om dan bapak Ronal ada di luar. Mereka sedang perbaiki atap honai. Atap honai sudah mulai busuk. Om pintar sekali perbaiki honai. Bapak Ronal kerja sama dengan om. Ronal dan Rini ambil air minum di dapur. Air minum itu untuk bapak dan om. Bapak dan om senang. Mereka duduk.

Om melihat Rini. Om tanya Rini dari mana. Rini jawab kalau bapak dari Jawa. Bapak jadi guru SD. Lalu om tanya lagi apa Rini suka lompat. Rini jawab dia suka lompat. Om cerita dia juga suka lompat. Dia cerita kalau dia bisa lompat lebih tinggi dari rumah. Rini tidak percaya. Rini pikir tidak mungkin lompat begitu tinggi. Om tertawa. Dia bilang dia bisa. Dia tanya apakah Rini pernah lihat

rumah lompat. Rini jawab dia belum pernah lihat. Lalu kata om, karena rumah tidak bisa lompat, maka dia bisa lompat lebih tinggi dari rumah.

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini!

Pertanyaan Jawaban Baris nomor

1. Siapa yang pulang bersama?

2. Ronal cerita tentang apa?

3. Kenapa Rini mau bertemu dengan om? 4. Siapa yang sedang

perbaiki atap honai? 5. Kenapa atap honai

diperbaiki?

6. Siapa yang pintar perbaiki honai? 7. Siapa yang ambil air

minum di dapur?

8. Siapa yang suka lompat?

9. Siapa yang bisa lompat lebih tinggi dari rumah? 10. Siapa yang suka buat

lucu?

benar 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10-0

poin 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

(23)

16 Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1 C.Tulis kata yang guru baca!

D. Tulis arti akhiran -nya!

ikannya = ikan dia

1. honainya =

2. bangkunya =

3. sepatunya =

4. bukunya =

5. tasnya =

6. rumahnya =

7. sepedanya =

8. celananya =

9. mejanya =

10. bajunya =

benar 10 9 8 7 6 5 4 3 2-0

poin 25 22 18 15 12 9 6 3 0

contoh

TES 60b

halaman

benar 10 9 8 7 6 5 4 3 2-0

(24)

A. Dikte. Tulis kata yang guru baca!

1.

7.

2.

8.

3.

9.

4.

10.

5.

11.

6.

12.

B. Tulis ulang kalimat pakai huruf kapital dan tanda titik.

TES 70a

1. ronal lihat wajah oni jadi merah

2. ibu jadi kuatir kalau rini pulang terlambat

3. ibu guru mau bertemu salo hari ini

4. ronal sikat gigi pakai odol

benar 10/11 9 8 7 6 5 4 3 2-0

poin 30 26 22 18 14 10 6 2 0

benar 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2-1

(25)

18 _{Bahasa Indonesia Kelas 2 Semester 1}

C.

Baca cerita di bawah ini.

Jawab pertanyaan ini!

1. Siapa yang sedang jalan di pantai? 2. Bagaimana pakaian turis itu?

3. Apa yang turis rasa saat jalan di pantai?

4. Turis lihat orang-orang sedang bangun tenda dan… 5. Apa yang turis tunggu waktu di pantai?

6. Pohon apa yang turis lihat di pantai? 7. Turis itu mandi di mana?

8. Kenapa turis tidak mau mau mandi dengan hiu? 9. Ada hewan apa di laut kata teman turis itu?

10. Apa judul cerita di atas?

TES 70b

Mandi di Laut

Ada turis yang sedang jalan di pantai. Ada banyak pasir di pantai. Pakaian

dia sudah kotor sekali. Di juga merasa panas. Dia lihat orang-orang bangun tenda.

Lalu mereka memasak makanan. Turis itu tunggu sampai makanan masak.

Turis mau mandi di laut. Dia tanya ke temannya yang berasal dari pantai,

“Apa ada ikan hiu di laut? Saya tidak mau ikan besar itu makan saya.” Temannya

lihat ke laut dan berkata tidak ada ikan hiu. Dari laut turis lihat pantai yang bagus

dengan pohon kelapa yang tinggi. Turis mandi enak sekali. Setelah satu jam dia

keluar dari laut. Dia berkata, “Saya sudah mandi enak sekali. Saya

senang kamu

bilang tidak ada ikan hiu di sini.” Teman turis itu jawab, “Memang tidak ada ikan

hiu di sini, tetapi ada banyak buaya. Saya tidak mengerti kenapa kamu mandi

begitu santai dan lama.”

benar 10 9 8 7 6 5 4 3-1

(26)

A.

Bacalah cerita di bawah ini!

Ronal, Rini, Oni, Salo dan banyak teman lain berdiri dan berbaris.

Mereka mau lomba lari. Lomba jadi yang paling cepat ke pohon di sebelah

dan kembali lagi. Ada satu anak yang kasih tanda mulai. Ronal dan

teman-teman lihat ke anak ini,

“Satu, dua, tiga, mulai!” Semua anak lari dengan

cepat. Anak-anak mau menang. Dari semua anak laki-laki Oni yang

menang. Dari semua anak perempuan Rini yang menang. Ada satu anak

yang kalah. Dia sudah lari, tapi berat badan dia terlalu besar.

Di rumah Ronal tanya bapaknya,

“Bapak, kenapa anak itu kalah?”

Bapak jawab kalau badan berat, tidak bisa lari cepat. Ronal mengerti. Dia

tanya bapak lagi,

“Kenapa berat badan dia besar?” Bapak tidak tahu.

Apakah anak itu makan permen-permen terus? Apakah dia minum teh

dengan gula terus? Apakah dia hanya makan sagu dan

ubi? Atau dia juga makan cukup sayur-sayur yang

sehat? Ronal juga tidak tahu.

Ronal tanya Bapak,

“Makan sehat itu apa?”

Bapak jawab makan sayur dan buah itu sehat. Ronal

makan banyak nanas dan wortel. Dia tanya apakah

wortel sehat. Bapak tertawa dan jawab kalau wortel itu

sehat. Bapak tanya lagi apakah Ronal pernah lihat

wortel

–

wortel sakit? Apakah ada wortel yang masuk

rumah sakit?

B.

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

Pertanyaan Jawaban Baris nomor

Siapa yang mau lomba lari?

Tulis nama 2 anak yang menang lomba lari!

Makan yang sehat itu seperti apa?

(27)

C.

Tulis kembali kalimat yang Ronal buat! Jangan lupa pakai huruf kapital dan tanda titik.

1. Oni dan Salo sedang berbaris.

2. Bapak bawa jeriken-jeriken untuk isi air.

3. Oni dan Rini menang lomba lari.

4. Makan wortel lebih baik dan sehat.

5. Rini minum air di kelas.

D.

Tulis kata yang termasuk kata kerja, bukan kata kerja, dan kata ulang di kotak yang

benar!

benar 12 11 10 9 8 7 6 5 4

poin 30 26 22 18 14 10 6 2 0

benar 10 8 7 6 5 4 3

poin 30 20 17 12 6 4 0

Bacalah kalimat yang Ronal buat!

1. oni dan salo sedang berbaris

2. bapak bawa jeriken-jeriken untuk isi air

3. oni dan rini menang lomba lari

4. makan wortel lebih baik dan sehat

(28)

A. Baca kosakata di bawah ini.

Baca arti dan isi dengan kata yang benar. Pilih dari bagian A.

B. Tulis kembali kalimat pakai huruf kapital dan tanda titik.

TES 90a

1 h

2 a

3 n

4 y

5 a

1. Tidak ada lagi.

2. Udara yang bergerak.

3. Tidak banyak suara.

4. Sudah puas makan.

5. Jadi banyak bagian.

hanya

ketuk

angin

bungkus

hilang

pecah

kenyang

puas

terbang

tenang

3. ronal makan ikan di rumah salo

_____________________________________________________________________

4. rini kasih makan ayamnya

_____________________________________________________________________

5. saya melihat rusa

_____________________________________________________________________

benar 5 4 3 2 1

poin 15 12 9 6 3

1. ronal ketuk pintu rumah salo

_____________________________________________________________________

2. nelayan tangkap ikan di laut

_____________________________________________________________________

benar 12 11 10 9 8 7 6 5 4

(29)

C. Dengar guru baca kalimat. Lalu lengkapi kalimat dengan kata yang benar.

D. Tulis kembali kalimat pakai me-, ber-, atau -nya yang benar.

TES 90b

1. Mama tanya Rini mau ubi nasi.

2. Bapak sedang ambil dari drum.

3. Salo petik di kebun.

4. Mama jemur biru di tali.

5. Saya lihat om datang dari .

6. Ronal ajak Oni kelereng bersama.

7. Ronal kumpul di halaman.

8. Oni bawa mudah dari rumah Lisa.

9. Salo bakar pohon di halaman

10. itu mandi di sungai.

1. Oni lihat (sepatu dia) kotor kena lumpur.

2. Semua murid sedang (latih) main bola.

3. Murid kelas dua (baris) di depan kelas.

4. Salo (lihat)burung terbang.

5. Saya melihat ada ayam (lompat) dari pagar.

6. Dokter kasih (obat dia).

Oni lihat sepatunya kotor kena lumpur.

benar 5 4 3 2 1

poin 25 18 11 4 0

benar 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

(30)

A. Bacalah cerita di bawah ini!

Apakah kamu masih ingat cerita tentang seekor ayam? Saya adalah

seekor ayam besar. Ayam besar yang punya banyak anak-anak. Anak-anak

saya selalu lapar. Saya cari makanan untuk mereka. Saya ajak mereka

jalan-jalan. Mereka akan ikut saya terus. Kadang ada anak saya yang lihat ulat. Dia

akan cepat sembunyi di rumput. Dia mau makan ulat itu sendiri. Dia tidak

mau bagi ulat dengan ayam-ayam kecil yang lain.

Hari itu ada dua anak ayam yang berkelahi. Mereka adalah ayam

jantan kecil. Mereka suka berkelahi. Mereka berlatih berkelahi. Mereka akan

berkelahi dengan ayam jantan lain kalau sudah besar.

Anak-anak ayam yang lain sudah mulai lelah. Mereka semua istirahat.

Ada satu anak ayam yang naik. Dia tidak mau istirahat di bawah. Dia naik

dan lihat dari atas. Dia suka

lihat dari atas. Tiba-tiba dia

takut. Dia lihat ada anjing.

Dia takut anjing itu mau

makan dia. Ternyata anjing

itu tidak mau makan

anak-anak saya. Anjing itu pergi

jauh. Anjing itu tidak mau

dekat lagi. Ekor anjing itu

turun dan dia pergi jauh. Itu pasti karena dia takut saya. Saya si ayam besar

yang patuk hidungnya. Dia ingat hidungnya sakit waktu saya patuk.

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

Baris nomor

1. Apa judul cerita di atas?

2. Siapa yang ajak anak

ayam jalan-jalan?

3. Kenapa anak ayam

sembunyi di rumput?

4. Apa yang anak ayam

lihat dari atas?

5. Kenapa anjing itu pergi

jauh dari ayam?

TES 97

benar 10 9 8 7 6 5 4 3-0

(31)

A.Lihat gambar yang ada! Tulis dengan kata ulang atau bukan kata ulang.

B. Tulis kalimat dengan kata yang ada di dalam kotak menjadi kata ulang!

TES 98

ayam

ulat

buah

sayap

bunga

sayur

Ayam-ayam itu lari ke rumput.

1.

2.

3.

4.

5.

benar 5 4 3 2 1

poin 10 8 6 4 2

benar 10 9 8 7 6 5-0

(32)

D.Tulis kembali kalimat dengan huruf kapital dan tanda titik (.)

1. ronal sakit perut karena tidak cuci tangan

2. ayam besar sedang cari makanan

3. ada dua ekor ayam jantan rini sedang berkelahi

4. ronal dan rini pakai baju berwarna merah

5. mama beli satu bungkus nasi di kios yopi

benar 5 4 3 2 1

poin 10 7 5 2 0

C. Tulis kembali kata dengan me-_atauber-!

pikir

minum

warna

rusak

rasa

teman

berpikir

1

2

3

4

5 TES 99

benar 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3

(33)

Kalian sudah belajar tentang akhiran

–

nya. Sekarang tes kemampuan kamu!

Tulis apa yang sudah kamu belajar!

TES 100

A. Ganti akhiran

–

nya dalam kalimat berikut!

1. Ayamnya besar.

2. Anjing itu miliknya.

3. Anjingnya minum air di kali.

B. Ganti kata dia dengan akhiran

–

nya yang benar!

1. Hidung dia sakit.

2. Adik dia belajar di bawah pohon.

3. Telur dia pecah.

E. Minggu ini saya merasa: D. Saya belajar kata:

C. Saya sudah belajar

Bahasa Indonesia. Saya

belajar tentang:

benar 6 5 4 3 2 1

(34)