www.masbudhi.net.tc | Terima Kasih Telah Mengunjungi website Kami

Teks penuh

(1)
(2)

Pengaruh Media Animasi terhadap

Pengaruh Media Animasi terhadap

Penguasaan Konsep Sistem

Penguasaan Konsep Sistem

Sirkulasi Pada Siswa Kelas XI IPA

Sirkulasi Pada Siswa Kelas XI IPA

SMA N I Indralaya

SMA N I Indralaya

(3)
(4)

Rumusan Masalah

Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian

Rumusan masalah dalam penelitian

ini adalah bagaimana pengaruh

ini adalah bagaimana pengaruh

media animasi terhadap penguasaan

media animasi terhadap penguasaan

konsep sistem sirkulasi siswa kelas

konsep sistem sirkulasi siswa kelas

XI IPA SMA Negeri I Indralaya

XI IPA SMA Negeri I Indralaya

(5)

Tujuan Penelitian

Tujuan Penelitian

T

T

ujuan dari penelitian ini adalah

ujuan dari penelitian ini adalah

untuk mengetahui pengaruh media

untuk mengetahui pengaruh media

animasi terhadap penguasaan

animasi terhadap penguasaan

konsep sistem sirkulasi pada siswa

konsep sistem sirkulasi pada siswa

kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya

(6)

Manfaat Penelitian

Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah

Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah

informasi tentang pengaruh media animasi

informasi tentang pengaruh media animasi

terhadap penguasaan konsep sistem sirkulasi

terhadap penguasaan konsep sistem sirkulasi

siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya.

siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya.

Bagi guru, dapat memberikan masukan cara

Bagi guru, dapat memberikan masukan cara

atau metode yang cocok dalam menyajikan

atau metode yang cocok dalam menyajikan

materi agar mampu merangsang siswa untuk

materi agar mampu merangsang siswa untuk

belajar.

belajar.

Bagi sekolah, agar lebih memperhatikan

Bagi sekolah, agar lebih memperhatikan

pengadaan media pendidikan bagi menunjang

pengadaan media pendidikan bagi menunjang

lancarnya pelaksanaan proses belajar mengajar

lancarnya pelaksanaan proses belajar mengajar

.

.

(7)

Hipotesis

Hipotesis

Ho

Ho

:

:

Tidak terdapat pengaruh media

Tidak terdapat pengaruh media

animasi terhadap penguasaan

animasi terhadap penguasaan

konsep sistem sirkulasi pada siswa

konsep sistem sirkulasi pada siswa

kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya.

kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya.

Ha

Ha

:

:

Terdapat pengaruh media animasi

Terdapat pengaruh media animasi

terhadap penguasaan konsep

terhadap penguasaan konsep

sistem sirkulasi pada siswa kelas XI

sistem sirkulasi pada siswa kelas XI

(8)

Metodologi Penelitian

Metodologi Penelitian

Penelitian ini telah dilakukan di SMA Negeri 1

Penelitian ini telah dilakukan di SMA Negeri 1

Indralaya pada bulan Nopember – Desember 2010

Indralaya pada bulan Nopember – Desember 2010

Variabel penelitian terdiri dari dua variabel yaitu

Variabel penelitian terdiri dari dua variabel yaitu

variabel bebas dan variabel terikat. Variabel

variabel bebas dan variabel terikat. Variabel

bebasnya adalah media animasi, dan variabel

bebasnya adalah media animasi, dan variabel

terikatnya adalah penguasaan konsep

terikatnya adalah penguasaan konsep

.

.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa

kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya tahun ajaran

kelas XI IPA SMA Negeri I Indralaya tahun ajaran

2010/2011.

2010/2011.

Sampel yang diambil dalam penelitian ini

Sampel yang diambil dalam penelitian ini

adalah dua kelas dari kelas XI IPA SMA Negeri I

adalah dua kelas dari kelas XI IPA SMA Negeri I

Indralaya tahun ajaran 2010/2011 yaitu satu kelas

Indralaya tahun ajaran 2010/2011 yaitu satu kelas

sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai

sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai

kelas kontrol yang kemudian dilakukan rotasi pada

kelas kontrol yang kemudian dilakukan rotasi pada

pertemuan selanjutnya

(9)

Prosedur Penelitian

Prosedur Penelitian

Dalam penelitian ini digunakan metode

Dalam penelitian ini digunakan metode

eksperimen semu (

eksperimen semu (

quasi eksperiment

quasi eksperiment

)

)

.

.

Keterangan: Keterangan:

Y

Y11 : : PPretestretest

X

X : Pemberian perlakuan: Pemberian perlakuan (dengan media animasi) (dengan media animasi) Y

Y22 : : PPosttestosttest

KELOMPOK PRETEST VARIABEL TERIKAT POSTEST

Eksperimen Y1 X Y2

(10)

Langkah Pembelajaran

Langkah Pembelajaran

Persiapan

Persiapan

Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) untuk kelas eksperimen dan pembanding

(RPP) untuk kelas eksperimen dan pembanding

.

.

Menentukan kelas eksperimen dan kelas

Menentukan kelas eksperimen dan kelas

pembanding sebagai sampel penelitian.

pembanding sebagai sampel penelitian.

Pelaksanaan

Pelaksanaan

Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai dengan

Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai dengan

RPP yang telah dibuat.

RPP yang telah dibuat.

Penyelesaian Penelitian

Penyelesaian Penelitian

Melakukan analisis data dan pembahasan

Melakukan analisis data dan pembahasan

.

.

Merumuskan kesimpulan dari hasil analisis

Merumuskan kesimpulan dari hasil analisis

.

.

(11)

Tabel 2. Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen dan Kelas Pembanding

(12)

Teknik Pengumpulan Data

Teknik Pengumpulan Data

Tes yang digunakan adalah tes objektif

Tes yang digunakan adalah tes objektif

bentuk pilihan ganda dengan 5 pilihan

bentuk pilihan ganda dengan 5 pilihan

jawaban yang akan dilaksanakan sebelum

jawaban yang akan dilaksanakan sebelum

dan setelah proses belajar mengajar pada

dan setelah proses belajar mengajar pada

setiap pertemuan.

setiap pertemuan.

Angket digunakan pada penelitian ini

Angket digunakan pada penelitian ini

untuk mengukur minat siswa terhadap

untuk mengukur minat siswa terhadap

animasi yang telah disampaikan oleh

animasi yang telah disampaikan oleh

peneliti. Angket ini terdiri dari pertanyaan

peneliti. Angket ini terdiri dari pertanyaan

positif

positif

(13)

Teknik Analisa Data

Sebelum

digunakan

dalam

penelitian, soal yang akan digunakan

sebagai alat uji dianalisis terlebih

dahulu untuk mengetahui validitas

dan realibilitas soal tersebut dengan

(14)

Uji Normarmalitas Data

Uji Normalitas dilakukan dengan menggunakan program pengolah data SPSS melalui uji Normalitas one sample Kolomogorof-Sminov (K-S)

Uji Homogenitas Data

Uji Homogenitas dilakukan dengan menggunakan program pengolah data SPSS melalui uji Levene (Levene Test)

Uji Hipotesis

Uji Hipotesis dilakukan dengan menggunakan program pengolah

data SPSS melalui uji mann-whitney (

mann-whitney test

)

(15)

Indeks Gain

Nilai Indeks

Gain

Kategori Penguasaan

Konsep

(16)

Hasil dan Pembahasan

Hasil dan Pembahasan

16

Tabel 5. Hasil analisis nilai rata-rata pretes dan posttest Tabel 5. Hasil analisis nilai rata-rata pretes dan posttest

kelas eksperimen dan kelas pembanding

kelas eksperimen dan kelas pembanding

No Kelas Rata-rata Gain N Gain Pretest Posttest

1 Eksperimen 375,387 838,304 462,917 0,7411

(17)

Gambar 1. Rata-rata nilai pretes, posttes, gain kelas

(18)

Gambar 2. N Gain kelas eksperimen dan kelas

(19)

Kesimpulan dan Saran

Kesimpulan dan Saran

Kesimpulan

Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar siswa untuk mengukur

Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar siswa untuk mengukur

penguasaan konsep dengan menggunakan media animasi mengalami

penguasaan konsep dengan menggunakan media animasi mengalami

peningkatan yang ditunjukkan dengan data gain sebesar 0,74 yang

peningkatan yang ditunjukkan dengan data gain sebesar 0,74 yang

dikategorikan tinggi, dengan signifikasi perbedaan penguasaan

dikategorikan tinggi, dengan signifikasi perbedaan penguasaan

konsep antar kelompok penelitian adalah 0,005 yang menunjukkan

konsep antar kelompok penelitian adalah 0,005 yang menunjukkan

bahwa pembelajaran dengan menggunakan media animasi secara

bahwa pembelajaran dengan menggunakan media animasi secara

signifikan dapat meningkatkan penguasaan konsep sistem sirkulasi

signifikan dapat meningkatkan penguasaan konsep sistem sirkulasi

siswa dibanding pembelajaran dengan media gambar.

siswa dibanding pembelajaran dengan media gambar.

Saran

Saran

Setelah melakukan penelitian, hal yang disarankan oleh peneliti

Setelah melakukan penelitian, hal yang disarankan oleh peneliti

adalah agar sebelum proses pembelajaran dilakukan, media yang

adalah agar sebelum proses pembelajaran dilakukan, media yang

akan digunakan diipersiapkan lebih dulu sehingga waktu yang

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...