ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Nurwahidah
NIM : K6412055
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MEMBENTUK MORALITAS PESERTA DIDIK SEBAGAI WARGA NEGARA YANG BAIK (GOOD CITIZEN) BERDASARKAN NILAI-NILAI PANCASILA” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip oleh penulis telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
iii
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MEMBENTUK MORALITAS PESERTA DIDIK SEBAGAI WARGA NEGARA
YANG BAIK (GOOD CITIZEN) BERDASARKAN NILAI-NILAI PANCASILA
(Studi Pada SMP Negeri 20 Surakarta)
Oleh :
NURWAHIDAH
K6412055
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iv
PERSETUJUAN
Nama : Nurwahidah NIM : K6412055
Judul Skripsi : Implementasi Pendidikan Karakter Untuk Membentuk Moralitas Peserta Didik Sebagai Warga Negara Yang Baik (Good Citizen) Berdasarkan Nilai-Nilai Pancasila
vi
ABSTRAK
Nurwahidah. K6412055. IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MEMBENTUK MORALITAS PESERTA DIDIK SEBAGAI WARGA NEGARA YANG BAIK (GOOD CITIZEN) BERDASARKAN NILAI-NILAI PANCASILA (STUDI PADA SMP NEGERI 20 SURAKARTA). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) implementasi pendidikan karakter berdasarkan nilai-nilai Pancasila di SMP Negeri 20 Surakarta; (2 moralitas peserta didik sebagai warga negara yang baik (Good Citizen) setelah mendapatkan pendidikan karakter berdasarkan nilai-nilai Pancasila di SMP Negeri 20 Surakarta; (3) hambatan yang dihadapi serta solusinya dalam implementasi pendidikan karakter untuk membentuk moralitas warga negara yang baik (Good Citizen) berdasarkan nilai-nilai Pancasila di SMP Negeri 20 Surakarta.
vii
ABSTRACT
Nurwahidah. K6412055. THE IMPLEMENTATION OF CHARACTER EDUCATION IN CREATING STUDENT MORALITY AS GOOD CITIZEN BASED ON PANCASILA VALUES (A STUDY ON SMP NEGERI 20 SURAKARTA). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, July 2016.
The objective of research was to find out (1) the implementation of Pancasila values in SMP Negeri 20 Surakarta, (2) student morality as good citizen after get character education based on pancasila values in SMP Negeri 20 Surakarta (3) the constraints encountered and the solution to them in the implementation of character education in creating good citizen’s morality based on Pancasila values in SMP Negeri 20 Surakarta.
This study was a qualitative research.The research was taken place in SMP Negeri 20 Surakarta.Techniques of collecting data used were interview, observation, and document analysis. Data validation was carried out using triangulation technique. Data analysis used was interactive analysis model, encompassing data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing or verification.
The result of research showed that (1) Implementation of character education based on the values of Pancasila in SMP Negeri 20 Surakarta done by integrating subjects and learning activities in the classroom (intra), through habituation in extracurricular activities and school activities (curricular) that have been run well; (2) Morality students as good citizens (Good Citizen) in the implementation of character education based on the values of Pancasila in SMP Negeri 20 Surakartais able to achieve one of the public character of citizenship that is, disregards the rule and be able to pay tribute to the dignity of human beings as one indicator of the private character of citizenship with students able to apply religious tolerance and respect for others, yourself and the environment. Response learners already comply with and implement the values of Pancasila well. Pancasila values that have been implemented is the first principle, the second and third; (3) Barriers faced include a) External obstacles, namely the lack of cooperation and participation of parents of learners; b) The internal resistance, among others from the educators and the learners. Parties educators who are less conditioned the learners and the part of the learners who are less in participating in the activity or character education programs in schools. The solution, monitoring the implementation of activities by the Principal and the associated later than the educators conditioning learners, if in the activities of educators got in trouble, the need for mutual discussion and cooperation among educators, and provide a space for collaboration between educators and parents of students.
viii MOTTO
“Tidak ada balasan kebaikan (di dunia), kecuali kebaikan (pula) (di akhirat)” (Ar -Rahman: 60)
“Tidak ada sesuatu yang berat dalam al mizan (timbangan) daripada akhlak yang baik” (Diriwayatkan oleh Abu Dawud, dishohihkan oleh syaikh Al-Albani)
“Termasuk dari akhlak mulia seseorang ialah dia berbicara dengan temannya sambil tersenyum” (Habib bin Abi Tsabit)
“Menegur jangan sampai menghina, mendidik jangan sampai memaki, meminta jangan sampai memaksa, dan memberi jangan sampai mengungkit “ (Anonim)
“Sabar dan ikhlas adalah dua kunci kebaikan dunia dan akhirat, sabar mewujudkan kesungguhan dan keistiqomahan, ikhlas mewujudkan kelapangan hati dan kecukupan hidup” (Penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukur yang selalu kupanjatkan kepada-Mu Yang Pengasih, kupersembahkan karya ini untuk :
Bapak dan Ibu
“Terima kasih untuk semua doa dan dukungan yang selalu diberikan. Semua yang kalian berikan dan lakukan adalah bukti cinta dan kasih sayang yang tulus untukku dan tidak mungkin untuk membalasnya”
Adikku tersayang, Sani dan Icha
“Terima kasih atas kasih sayang dan perhatian kepada kakakmu. Kalian harus bisa dan mampu lebih baik dari kakak nantinya”
Teman-teman civic education 2012
“Terima kasih untuk hari-hari yang menyenangkan dan penuh kenangan di Solo”
Teman-teman Kos Albanat
“Terima kasih kalian telah membagi kisah hidup dan telah menjadi keluarga kedua di Solo”
Teman-teman PPL dan KKN
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti penjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MEMBENTUK MORALITAS PESERTA DIDIK SEBAGAI WARGA NEGARA YANG BAIK (GOOD CITIZEN) BERDASARKAN NILAI-NILAI PANCASILA (STUDI PADA SMP NEGERI 20 SURAKARTA)”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Wijianto, S.Pd, M.Sc., Ketua Laboratorium Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
4. Dr. Triana Rejekiningsih, SH.,KN.,M.Pd., selaku Pembimbing I dan Penguji I yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dr. Muh. Muchtarom, S.Ag, M.Si., selaku Pembimbing II dan Penguji II yang telah memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
xi
7. Dr. Dewi Gunawati, S.H, M.Hum, selaku Sekretaris Penguji Skripsi dan Pembimbing Akademik yang telah memberikan nasihat, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi dan proses perkuliahan.
8. Drs. Sucipto, S.Pd, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 20 Surakarta yang telah memberikan kesempatan, tempat dan informasi guna pengambilan data dalam penelitian.
9. Murwaningsih, S.Pd dan Tutik Sumarni, S.Pd., selaku Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum dan Koordinator Pendidikan Karakter SMP Negeri 20 Surakarta yang dengan sabar dan terbuka dalam memberikan informasi dalam pengambilan data dalam penelitian.
10.Hana Dyah Merina, S.Pd, M.Pd dan Umami Rahayu, S.Pd., selaku wali kelas VII dan wali kelas VIII SMP Negeri 20 Surakarta yang dengan sabar dan terbuka dalam memberikan informasi dalam pengambilan data dalam penelitian.
11.Siswa kelas VII dan VIII SMP Negeri 20 Surakarta yang telah bersedia membantu dan berpartisipasi dalam penelitian ini.
12.Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat baggi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Agustus 2016
xii
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL………...
HALAMAN PERNYATAAN………. HALAMAN PENGAJUAN………... HALAMAN PERSETUJUAN………... HALAMAN PENGESAHAN………. ABSTRAK……….. ABSTRACT……….. HALAMAN MOTTO……….. HALAMAN PERSEMBAHAN……….. KATA PENGANTAR………. DAFTAR ISI………... DAFTAR TABEL………... DAFTAR GAMBAR……….. DAFTAR LAMPIRAN………... BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah……….. B. Rumusan Masalah……… C. Tujuan Penelitian………. D. Manfaat Penelitian………... BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian Yang Relevan
1. Tinjauan Tentang Implementasi Pendidikan Karakter a. Pengertian Implementasi………. b. Konsep Pendidikan Karakter
1) Pengertian Pendidikan………... 2) Teori-Teori Pendidikan………. 3) Pengertian Karakter………... 4) Internalisasi Nilai-Nilai Karakter……….. 5) Pengertian Pendidikan Karakter………
xiii
6) Implementasi Pendidikan Karater………. 2. Tinjauan Tentang Moralitas Peserta Didik
a. Konsep Moralitas
1) Pengertian Moralitas……….. 2) Pembagian Moralitas………. 3) Sumber Moralitas……….. 4) Norma Moralitas……… b. Konsep Peserta Didik
1) Pengertian Peserta Didik………... 2) Peserta Didik Masa Remaja……….. 3) Tugas Perkembangan Peserta Didik………. 3. Tinjauan Tentang Warga Negara Yang Baik (Good Citizen)
a. Pengertian Warga Negara……… b. Konsep Waraga Negara
Yang Baik (Good Citizen)………. 4. Tinjauan Tentang Nilai-Nilai Pancasila
a. Pengertian Nilai………... b. Konsep Pancasila
1) Pengertian Pancasila……….. 2) Pancasila Sebagai Norma Moral
Bangsa Indonesia……….. 3) Pancasila dalam Kehidupan Bernegara……… 5. Hasil Penelitian Yang Relevan……….. B. Kerangka Berpikir………... BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian……….. 2. Waktu Penelitian……… B. Pendekatan dan Jenis Penelitian
1. Pendekatan Penelitian……… 2. Jenis Penelitian………..
xiv C. Data dan Sumber Data
1. Informan……… 2. Tempat dan Peristiwa……… 3. Dokemen dan Arsip……….. D. Teknik Pengambilan Sampel……….. E. Teknik Pengumpulan Data
1. Wawancara……… 2. Observasi……….. 3. Analisis Dokumen……… F. Teknik Uji Validitas Data……….. G. Teknik Analisis Data……….. H. Prosedur Penelitian………. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi atau Objek Penelitian
1. Kondisi Lingkungan SMP Negeri 20 Surakarta………….. 2. Sejarah Singkat Berdirinya SMP Negeri 20 Surakarta…… 3. Visi, Misi, Tujuan Pendidikan dan Kode Etik Guru dan
Siswa Di SMP Negeri 20 Surakarta……….. 4. Struktur Organisasi, Jumlah Pendidik,
Karyawan, Peserta Didik dan Sarana Prasarana
SMP Negeri 20 Surakarta……….. 5. Program Pengembangan Kurikulum SMP Negeri 20 Surakarta……… B. Temuan Penelitian
1. Implementasi pendidikan karakter berdasarkan
nilai-nilai Pancasila di SMP Negeri 20 Surakarta………... a. Program/Kegiatan Implementasi pendidikan karakter
berdasarkan nilai-nilai Pancasila yang dilaksanakan di SMP Negeri 20 Surakarta……… 2. Moralitas peserta didik sebagai warga negara yang baik
xv
berdasarkan nilai-nilai Pancasila di SMP Negeri 20 Surakarta ………... 3. Hambatan yang dihadapi serta solusinya dalam implementasi pendidikan karakter dalam membentuk moralitas peserta didik sebagai warga negara yang baik (good citizen) berdasarkan nilai-nilai Pancasila di SMP
Negeri 20 Surakarta………... C. Pembahasan
1. Implementasi pendidikan karakter berdasarkan nilai-nilai Pancasila di SMP Negeri 20 Surakarta………. 2. Moralitas peserta didik sebagai warga negara yang baik
(Good Citizen) setelah mendapatkan pendidikan karakter
berdasarkan nilai-nilai Pancasila di SMP Negeri 20 Surakarta………... 3. Hambatan yang dihadapi serta solusinya dalam
implementasi pendidikan karakter dalam membentuk moralitas peserta didik sebagai warga negara yang baik (good citizen) berdasarkan nilai-nilai Pancasila di SMP Negeri 20 Surakarta………...
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan……….. B. Implikasi……….. C. Saran……… DAFTAR PUSTAKA………..
124
135
143
150
156
xvi DAFTAR TABEL
xvii DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Gambar 2.2 Gambar 2.3 Gambar 2.4 Gambar 2.5 Gambar 2.6 Gambar 2.7 Gambar 3.1 Gambar 3.2 Gambar 4.1 Gambar 4.2
Tiga Komponen Karakter Menurut
xviii DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Lampiran 2. Lampiran 3. Lampiran 4. Lampiran 5. Lampiran 6. Lampiran 7. Lampiran 8. Lampiran 9. Lampiran 10. Lampiran 11. Lampiran 12. Lampiran 13. Lampiran 14. Lampiran 15. Lampiran 16. Lampiran 17. Lampiran 18. Lampiran 19. Lampiran 20. Lampiran 21. Lampiran 22. Lampiran 23.
Daftar Informan……….. Pedoman Wawancara……….. Petikan Wawancara I………. Petikan Wawancara II………. Petikan Wawancara III……… Pedoman Observasi……… Hasil Observasi……….. Studi Dokumen……… Trianggulasi Data……… Trianggulasi Metode……… Silabus Mata Pelajaran………. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)………. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Karakter………. Daftar Nilai Pendidikan Budi Pekerti……….. Rekap Absen Kelas VII MID Semester Genap Tahun 2015/2016………. Panitia Pelaksanaan Mata Pelajaran
Pendidikan Karakter………. Daftar Ekstrakurikuler………. Tata Tertib SMP Negeri 20 Surakarta………. Ketentuan Kredit Pelanggaran Tata Tertib SMP Negeri 20 Surakarta………. Struktur Organisasi Sekolah……… Daftar Guru dan Karyawan………. Jadwal Piket Guru……… Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi
kepada Dekan FKIP UNS………..
xix Lampiran 24.
Lampiran 25. Lampiran 26.
Lampiran 27.
Lampiran 28.
Lampiran 29.
Lampiran 30.
Lampiran 31. Lampiran 32.
Surat Keputusan Dekan FKIP UNS Tentang Ijin Penyusunan Skripsi……….. Surat Permohonan Izin Kepada Dekan FKIP UNS………. Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor UNS Surakarta………. Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian dari Rektor kepada Kesbangpol dan Bappeda………. Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian dari Rektor kepada Dikpora……… Surat Ijin Penelitian dari Dikpora kepada Kepala Sekolah SMP Negeri 20 Surakarta……… Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian di SMP Negeri 20 Surakarta………. Foto Wawancara dengan Pendidik dan Peserta didik…….. Foto Kegiatan di SMP Negeri 20 Surakarta……….
302 303
304
305
306
307
