RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

(1)

UNIVERSITAS GUNADARMA

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

Fisika & Kimia Dasar 1A IT01014206 2 1 Agustus 2018

Otorisasi Nama Koordinator Pengembang

RPS

Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada)

Ketua Program Studi

Prof. Dr.-Ing. Adang Suhendra, S.Kom., M.Sc

Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah

CPPS 1 Kemampuan memahami konsep sains yang mendukung analisis, metode dan teknik komputasi paralel yang terdistribusi dalam pengembangan produk perangkat lunak teknologi informasi untuk sistem dengan kompleksitas komputasi dengan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif.

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK 1.1 Kemampuan memahami konsep sains yang mendukung analisis, metode dan teknik komputasi paralel yang terdistribusi dalam pengembangan produk perangkat lunak teknologi informasi untuk sistem dengan

(2)

kompleksitas komputasi.

CPMK 1.2 Kemampuan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif.

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang Besaran, Dimensi dan Satuan; Vektor; Gerak Benda dalam Bidang Datar; Hukum- hukum Newton Tentang Gerak; Kerja dan Energi; Momentum, Impuls; Kesetimbangan; Mekanika Benda Tegar Bahan Kajian / Materi

Pembelajaran

1. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

2. Menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

3. Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

4. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

5. Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

Daftar Referensi Utama :

1. Umar Yahdi, Fisika Mekanika, Universitas Gunadarma, 1996 2. Ganiyanti A.S, Mekanika, FMIPA-UI

3. Giancoli C, Dougglass, Fisika 1. Prentice Hall, Terjemahan, Airlangga,1997 4. Tipler, Fisika untuk Sains dan Teknik, Terjemahan, Airlangga, 1991

5. Sears, Zemansky, Fisika untuk Universitas 1, College Physics, Addison Wesley Pub.co Media Pembelajaran

Perangkat Lunak Perangkat Keras

Komputer, Laptop, Proyektor

(3)

Nama Dosen Pengampu Any Kurniawaty Yapie Mata Kuliah Prasyarat (Jika Ada) -

(4)

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke-16)

[CPPS 1 CPMK 1.2]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kinematika rotasi, gerak benda tegar dan momentum putar (mg ke-14 )

[CPPS 1 CPMK 1.2]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kinematika rotasi, gerak benda tegar dan momentum putar (mg ke-15 )

[CPPS 1 CPMK 1.2]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang syarat-syarat kesetimbangan dan dapat menghitung pusat massa serta titik berat (mg ke-13 )

[CPPS 1 CPMK 1.2]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang syarat- syarat kesetimbangan dan dapat menghitung pusat massa serta titik berat (mg ke-12)

[CPPS 1 CPMK 1.2]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep dari Momentum dan Impuls (mg ke-10)

(mg ke 10)

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke-11)

[CPPS 1 CPMK 1.1]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang definisi Kerja dan Energi (mg ke-8)

[CPPS 1 CPMK 1.1]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang definisi Kerja dan Energi (mg ke-7)

[CPPS 1 CPMK 1.1]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep Hukum Newton 1, 2 dan 3, serta memberi penjelasan dari contoh masing-masing (mg ke-6 )

[CPPS 1 CPMK 1.2]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep dari Momentum dan Impuls (mg ke-9 )

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH FISIKA & KIMIA DASAR 1:

1. Kemampuan memahami konsep sains yang mendukung analisis, metode dan teknik komputasi paralel yang terdistribusi dalam pengembangan produk perangkat lunak teknologi informasi untuk sistem dengan kompleksitas komputasi.

2. Kemampuan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif.

(5)

[CPPS 1 CPMK 1.1]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang benda yang bergerak dalam bidang datar, dan memberikan contoh- contohnya (mg ke-4)

[CPPS 1 CPMK 1.1]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang benda yang bergerak dalam bidang datar, dan memberikan contoh- contohnya (mg ke-5)

[CPPS 1 CPMK 1.1]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang benda yang bergerak lurus beraturan dan bergerak lurus berubah

beraturan, serta memberikan contoh untuk keadaan masing-masing.

(mg ke-3) [CPPS 1 CPMK 1.1]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang

besaran vektor dan skalar dalam besaran fisika serta operasi matematika pada vektor ( mg ke-2 )

(mg ke 2 )

[CPPS 1 CPMK 1.1]: Mahasiswa mampu menjelaskan tentang besaran-besaran yang digunakan dalam ilmu fisika sebagai ilmu dasar yang dapat diaplikasikan dalam bidang ilmu teknik computer ( mg ke-1 )

(6)

Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Metode / Bentuk Pembelajaran

Waktu Belajar (Menit)

Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai

(%)

Sumber Belajar 1 Mahasiswa

memahami tentang besaran-besaran yang digunakan dalam ilmu fisika sebagai ilmu dasar yang dapat

diaplikasikan dalam bidang ilmu teknik komputer

1. Besaran dan Sistem Satuan 1.1. Besaran

1.2. Dimensi 1.3. Satuan

Ceramah/Kuliah Pakar

Problem Based Learning/FBD Tugas 1

2 x 50 menit

Mahasiswa mampu menjelaskan kelengkapan dan kebenaran isi laporan tentang besaran yang digunakan dalam ilmu fisika dalam pengaplikasian dalam bidang ilmu kompter

5% 3, 4, 5

2 Mahasiswa

memahami tentang besaran vektor dan skalar dalam besaran fisika serta operasi matematika pada vektor

2. Vektor

2.1. Komponen Vektor 2.2. Penjumlahan dan

Perkalian Vektor

2 x 50 menit

Mahasiswa mampu menjelaskan tetang besaran vector dan scalar dalam besaran fisika

5% 3, 4, 5

3 Mahasiswa memahami tentang benda yang bergerak lurus beraturan dan bergerak lurus berubah beraturan, serta memberikan contoh untuk keadaan

3. Gerak Lurus

3.1. Jarak, posisi, laju, kecepatan dan percepatan

3.2. Gerak lurus Beraturan 3.3. Gerak Lurus Berubah

Beraturan

2 x 50 menit

Mahasiswa mampu Menjelaskan tentang benda yang bergerak lurus beraturan dan bergerak lurus berubah beraturan

10% 1, 2, 3, 4, 5

(7)

masing-masing.

4 Mahasiswa memahami tentang benda yang bergerak dalam bidang datar, dan

memberikan contoh- contohnya

4. Gerak Benda dalam Bidang datar

4.1. Gerak dalam koordinat dua dimensi

Problem Based Learning/FBD

2 x 50 menit

Mahasiswa mampu Menjelaskan tentang benda yang bergerak dalam bidang datar, dan memberikan contoh-contohnya

5% 1, 2, 3, 4, 5

5 Mahasiswa memahami tentang benda yang bergerak dalam bidang datar, dan

memberikan contoh- contohnya

4. Gerak Benda dalam Bidang datar

4.2 Gerak Peluru 4.3 Gerak Melingkar

2 x 50 menit

Mahasiswa mampu Menjelaskan tentang benda yang bergerak dalam bidang datar, dan memberikan contoh-contohnya

5% 1, 2, 3, 4, 5

6 Mahasiswa memahami tentang konsep

Hukum Newton 1, 2 dan 3, serta memberi penjelasan dari contoh masing-masing

5. Hukum-Hukum Newton Tentang Gerak

5.1. Gaya dan Massa 5.2. Hukum Newton

2 x 50 menit

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep Hukum Newton 1, 2 dan 3, serta memberikan contoh

10% 1, 2, 3, 4, 5

7 Mahasiswa memahami tentang definisi Kerja dan Energi

6. Kerja dan Energi

6.1. Konsep kerja dan energi 6.2. Macam-macam energi 6.2. Hukum Kekekalan energi 6.3. Daya

2 x 50 menit

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang definisi Kerja dan Energi

5% 1, 2, 3, 4, 5

(8)

8 Mahasiswa memahami tentang definisi Kerja dan Energi

6. Kerja dan Energi

6.2. Hukum Kekekalan energi 6.3. Daya

2 x 50 menit

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang definisi Kerja dan Energi

5% 1, 2, 3, 4, 5

9 Mahasiswa memahami tentang konsep dari Momentum dan Impuls

7. Momentum, Impuls 7.1. Momentum Linier 7.2. Hukum Kekekalan

momentum

2 x 50 menit

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep dari Momentum dan Impuls

10% 1, 2, 3, 4, 5

10 Mahasiswa memahami tentang konsep dari Momentum dan Impuls

7. Momentum, Impuls 7.3. Tumbukan dalam satu,

dua dan tiga dimensi

2 x 50 menit

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep dari Momentum dan Impuls

10% 1, 2, 3, 4, 5

11 UJIAN TENGAH SEMESTER

12 Mahasiswa memahami tentang syarat-syarat kesetimbangan dan dapat menghitung pusat massa serta titik berat

8. Kesetimbangan

8.1 Syarat kesetimbangan dan Momen gaya 8.2 Pusat Massa

2 x 50 menit

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang syarat- syarat

kesetimbangan dan dapat menghitung pusat massa serta titik berat

10% 1, 2, 3, 4, 5

13 Mahasiswa memahami tentang syarat-syarat kesetimbangan dan dapat menghitung pusat massa serta titik

8. Kesetimbangan 8.3 Titik Berat

2 x 50 menit

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang syarat- syarat

kesetimbangan dan

5% 1, 2, 3, 4, 5

(9)

berat dapat menghitung pusat massa serta titik berat

14 Mahasiswa memahami tentang kinematika rotasi, gerak benda tegar dan momentum putar

9. Mekanika Benda Tegar 9.1. Kinematika Rotasi 9.2. Momen Inersia 9.3. Gerak Benda Tegar

2 50 menit

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kinematika rotasi, gerak benda tegar dan

momentum putar

10% 1, 2, 3, 4, 5

15 Mahasiswa memahami tentang kinematika rotasi, gerak benda tegar dan momentum putar

9. Mekanika Benda Tegar 9.4. Momentum putar 9.5. Hukum Newton tentang

Rotasi

2 x 50 menit

Mahasiswa mampu menjelaskan tentang kinematika rotasi, gerak benda tegar dan

momentum putar

5% 1, 2, 3, 4, 5

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

(10)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Fisika dan Kimia Dasar 1A SKS : 2

Program Studi : Teknik Informatika Pertemuan ke : 1

Fakultas : Teknologi Informasi A. TUJUAN TUGAS :

Mahasiswa dapat bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai besaran, dimensi, dan satuan.

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Besaran, Dimensi, Satuan b. Metode atau Cara pengerjaan

 Mahasiswa menetukan besaran dasar dan besaran turunan

 Mahasiswa menentukan dimensi dari besaran dasar dan besaran turunan

 Mahasiswa menentukan satuan dari besaran dasar maupun besaran turunan

 Mahasiswa mempresentasikan dan mendiskusikan hasil pekerjaan tersebut di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial, ukuran 16 C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)

Kelengkapan isi jawaban Kebenaran isi jawaban

Daya tarik komunikasi/presentasi

(11)

Mahasiswa dapat bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai komponen vector, penjumlahan vector, dan perkalian vector.

Komponen Vektor, Penjumlahan dan Perkalian Vektor.

b. Metode atau Cara pengerjaan

 Mahasiswa menentukan besaran vektor dan skalar

 Mahasiswa menggambarkan vektor dalam 2 dan 3 dimensi

 Mahasiswa menggambarkan dan menentukan penjumlahan dari beberapa komponen vektor

 Mahasiswa menghitung perkalian dari dua buah vektor.

(12)

Mahasiswa dapat bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai jarak, posisi, laju, kecepatan, percepatan, Gerak Lurus Beraturan, dan Gerak Lurus Berubah Beraturan.

Jarak, posisi, laju, kecepatan dan percepatan, Gerak lurus Beraturan, Gerak Lurus Berubah Beraturan b. Metode atau Cara pengerjaan

 Mahasiswa menjelaskan perbedaan antara jarak dan posisi, antara laju, kecepatan dan Percepatan

 Mahasiswa menjelaskan perbedaan antara percepatan rata-rata dan percepatan sesaat

 Mahasiswa menjelaskan syarat dari benda yang bergerak lurus beraturan, dan menentukan hubungan antara jarak, kecepatan, dan percepatan

 Mahasiswa menentukan syarat dari benda yang bergerak lurus berubah beraturan, dan menentukan hubungan antara jarak, kecepatan dan percepatan, menjelaskan gerak jatuh bebas sebagai salah satu contoh dari gerak lurus berubah beraturan

(13)

Mahasiswa dapat bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai Gerak dalam koordinat dua dimensi, Gerak Peluru, dan Gerak Melingkar B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

Gerak dalam koordinat dua dimensi, Gerak Peluru, Gerak Melingkar b. Metode atau Cara pengerjaan

 Mahasiswa menentukan posisi dan kecepatan benda di setiap titik dari gerak peluru

 Mahasiswa menghitung kecepatan, percepatan dan posisi setiap benda yang bergerak melingkar

(14)

Mahasiswa dapat bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai Gaya, Massa, dan Hukum Newton tentang gerak.

Gaya dan Massa, Hukum Newton b. Metode atau Cara pengerjaan

 Mahasiswa menjelaskan difinisi gaya dan massa

 Mahasiswa membedakan macam-macam gaya yang terdapat pada suatu benda

 Mahasiswa menggunakan Hukum Newton 1, 2 dan 3 untuk menghitung gaya-gaya yang terdapat pada suatu benda.

(15)

Mahasiswa dapat bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai Konsep kerja dan energi, Macam-macam energi, Hukum Kekekalan energi, dan Daya.

Konsep kerja dan energi, Macam-macam energi, Hukum Kekekalan energi, Daya b. Metode atau Cara pengerjaan

 Mahasiswa menjelaskan definisi kerja dan definisi energi

 Mahasiswa menyebutkan dan mengelompokkan jenis-jenis energi.

 Mahasiswa menjelaskan pemakaian hukum kekekalan energi

 Mahasiswa menjelaskan definisi dari daya dan menghitung besar dari daya

(16)

Mahasiswa dapat bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai Momentum Linier, Hukum Kekekalan momentum, Tumbukan dalam satu dimensi, dua dimensi dan tiga dimensi.

Momentum Linier, Hukum Kekekalan momentum, Tumbukan dalam satu, dua dan tiga dimensi b. Metode atau Cara pengerjaan

 Mahasiwa menggunakan hukum kekekalan momentum untuk menyelesaikan soal pada tumbukan dalam satu, dua dan tiga dimensi

(17)

Mahasiswa dapat bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai Syarat kesetimbangan dan Momen gaya, Pusat Massa, dan Titik Berat.

Syarat kesetimbangan dan Momen gaya, Pusat Massa, Titik Berat b. Metode atau Cara pengerjaan

 Mahasiswa menentukan syarat-syarat kesetimbangan, dan menghitung momen gaya.

 Mahasiswa menghitung pusat massa dari beberapa bentuk benda

 Mahasiswa menghitung titik berat pada suatu bentuk benda

(18)

Mahasiswa dapat bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai Kinematika Rotasi, Momen Inersia, Gerak Benda Tegar, Momentum putar, dan Hukum Newton tentang Rotasi.

Kinematika Rotasi, Momen Inersia, Gerak Benda Tegar, Momentum putar, Hukum Newton tentang Rotasi b. Metode atau Cara pengerjaan

 Mahasiswa menjelaskan tentang hukum-hukum rotasi

 Mahasiswa menjelaskan tentang momen inersia

 Mahasiswa menjelaskan tentang gerak benda tegar

 Mahasiswa menjelaskan tentang momentum putar

 Mahasiswa menggunakan hukum Newton tentang rotasi untuk menyelesaikan soal

(19)

GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1 : Kelengkapan isi laporan

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Kelengkapan

konsep

Lengkap dan terpadu

Lengkap Masih kurang

beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep 2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi laporan

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Kebenaran

konsep

Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu

memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Bahasa Paper Bahasa menggugah

pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper

Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah

semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil 1

(20)

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

2

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data

pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang

disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

1

Gaya Presentasi

Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi 1

(21)

UNIVERSITAS GUNADARMA

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

Fisika dan Kimia Dasar 1B IT045208 2 1 Agustus 2018

Otorisasi Nama Koordinator

Pengembang RPS

Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada)

Ketua Program Studi

Prof. Dr.-Ing. Adang Suhendra, S.Kom., M.Sc

Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang Dibebankan pada Mata Kuliah

CPPS1 Kemampuan memahami konsep sains yang mendukung analisis, metode dan teknik komputasi paralel yang terdistribusi dalam pengembangan produk perangkat lunak teknologi informasi untuk sistem dengan kompleksitas komputasi dengan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif.

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK 1.1 Kemampuan memahami konsep sains yang mendukung analisis, metode dan teknik komputasi paralel yang terdistribusi dalam pengembangan produk perangkat lunak teknologi informasi untuk sistem dengan kompleksitas komputasi.

CPMK 1.2 Kemampuan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif.

Deskripsi SIngkat MK Mata Kuliah ini membahas tentang konsep dasar kimia dengan pembahasan teori dan kasus sederhana, sehingga mahasiswa mampu menerapkan konsep dasar kimia dalam bidang teknik informatika. Topik utama dalam mata kuliah ini adalah konsep dasar materi, atom, tabel periodik, pembentukan senyawa, penamaan senyawa, dan perhitungan dasar kimia.

Bahan Kajian / Materi Pembelajaran

1. Materi.

(22)

2. Struktur atom.

3. Tabel periodik unsur.

4. Ikatan kimia.

5. Tata nama.

6. Persamaan kimia.

7. Stoikiometri.

8. Gas.

Daftar Referensi Utama :

1. Charles W. Keenan, 1999, Kimia untuk Universitas, Edisi Keenam-Jilid 1 (Terjemahan: Aloysius Hadyana Pudjaatmaka), Erlangga, Jakarta

2. Petrucci, R.H., 1996, Kimia Dasar, Prinsip dan Terapan Modern, Edisi Keempat-Jilid 1 (Terjemahan: Suminar dan Achmadi), Erlangga, Jakarta

3. Rosenberg, J.L., 1985, College Chemistry : Schaum’s Outline Series, Mc. GrawHill Book co., Singapore, 4. Syukri S., 1999, Kimia Dasar 1, ITB, Bandung,

5. Tety Elida Dkk, 1993, Pengantar Kimia, Gunadarma, Jakarta

Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras

- Komputer, Laptop, Proyektor

Nama Dosen Pengampu Dr. Romdhoni Susiloatmadja, S.Pd., MMSI Mata Kuliah Prasyarat (Jika

Ada)

-

Mata Kuliah: Fisika dan Kimia Dasar 1B (IT045208) / 2 SKS

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH FISIKA DAN KIMIA DASAR 1B :

1. Kemampuan menguasai konsep dasar tentang susunan elektron dalam atom dan hubungannya dengan sifat unsur dan pembentukan ikatan kimia dalam suatu senyawa, serta penamaan senyawa.

2. Kemampuan menguasai konsep dasar tentang mol, persamaan kimia, hukum-hukum dasar kimia untuk diterapkan dalam menyelesaikan perhitungan kimia.

(23)

[CPPS 1 CPMK 1.1 ] : Mahasiswa menguasai teori dan konsep tentang pengertian materi, klasifikasi materi, perubahan materi, sifat materi, serta hukum-hukum yang berhubungan dengan materi. (mg ke-1,2)

[CPPS 1 CPMK 1.1 ] : Mahasiswa mengenal konfigurasi elektron dan bilangan kuantum suatu elektron dalam atom.

(mg ke-3,4)

[CPPS 1 CPMK 1.1 ] : Mahasiswa mengenal letak unsur- unsur dalam tabel periodik dan bagaimana sifat-sifat periodiknya. (mg ke-5,6)

[CPPS 1 CPMK 1.2 ] : Mahasiswa mengenal jenis ikatan kimia dalam suatu senyawa dan dapat menjelaskan bagaimana peranan elektron dalam pembentukan ikatan tersebut. (mg ke-8,9 )

[CPPS 1 CPMK 1.2 ] : Mahasiswa mengenal dan dapat menerapkan hukum Boyle, hukum Charles, hukum Gaylussac-Avogadro, dan persamaan gas ideal dalam perhitungan.( mg ke-14,15)

EVALUASI AKHIR SEMESTER (minggu ke-16)

EVALUASI TENGAH SEMESTER (minggu ke-11)

[CPPS 1 CPMK 1.1 ] : Mahasiswa mengenal nama suatu senyawa sesuai aturan penamaan. (mg ke-7 )

[CPPS 1 CPMK 1.2 ] :Mahasiswa mengenal teori dan konsep tentang stoikiometri dan dapat menerapkannya dalam perhitungan kimia. ( mg ke-12,13)

[CPPS 1 CPMK 1.2 ] : Mahasiswa dapat menyetarakan persamaan reaksi. (mg ke-10 )

(24)

Minggu Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan

akhir yang diharapkan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)

Bentuk &

Metode Pembelajaran

Waktu Belajar (Menit)

Penilaian

Referensi Indikator Kriteria Bobot

1-2 Mahasiswa memahami teori dan konsep tentang pengertian materi, klasifikasi materi, perubahan materi, sifat materi, serta hukum-hukum yang

berhubungan dengan materi.

Materi

- Klasifikasi Materi - Perubahan Materi - Sifat Materi

- Hukum-hukum Dasar Materi

- Bentuk : Kuliah - Metode :

Ceramah, Problem Based Learning, Diskusi Kelompok - Tugas 1

2 x 2 x 50 Menit

- Mahasiswa mampu menjelaskan

pengertian materi.

- Mahasiswa mampu mengklasifikasikan materi dan

menyebutkan contoh- contohnya.

- Mahasiswa mampu menyebutkan dan menjelaskan sifat-sifat materi dan

- Mahasiswa mampu menyebutkan dan menjelaskan jenis- jenis perubahan materi dan

- Mahasiswa mampu menyebutkan dan menjelaskan hukum-

Partisipasi Mahasiswa

14 % [1], [2], [3], [4], [5]

(25)

hukum dasar pada materi.

- Mahasiswa mampu menerapkan hukum kekekalan massa untuk menghitung massa zat dalam reaksi.

- Mahasiswa mampu menerapkan hukum perbandingan tetap untuk menghitung massa unsur dalam suatu senyawa.

- Mahasiswa mampu menerapkan hukum perbandingan berganda untuk menghitung massa unsur dalam suatu senyawa.

3-4 Mahasiswa mengenal konfigurasi elektron dan bilangan kuantum suatu elektron dalam atom.

Struktur Atom - Teori Atom

- Bilangan Kuantum - Konfigurasi Elektron

Ceramah, Problem Based Learning, Diskusi Kelompok

2 x 2 x 50 Menit

konfigurasi elektron suatu atom yang diketahui nomor atomnya.

- Mahasiswa mampu menjelaskan bilangan kuantum untuk

elektron yang terakhir dalam konfigurasi

14 % [1], [2], [3], [4], [5]

(26)

- Tugas 2 elektron yang pada suatu atom diketahui nomor atomnya.

5-6 Mahasiswa mengenal letak unsur- unsur dalam tabel periodik dan

bagaimana sifat-sifat periodiknya.

Tabel Periodik Unsur - Hubungan Konfigurasi

Elektron dan Letak Unsur dalam Tabel Periodik

- Sifat Periodik Unsur

Ceramah, Problem Based Learning, Self- Learning (V-Class), Diskusi Kelompok - Tugas 3

2 x 2 x 50 Menit

- Mahasiswa mampu menjelaskan periode serta golongan dalam tabel periodik dari suatu unsur yang diketahui nomor atomnya.

- Mahasiswa mampu menjelaskan sifat periodik dari unsur- unsur yang diketahui nomor atomnya.

14 % [1], [2], [3], [4], [5]

7 Mahasiswa mengenal jenis ikatan kimia dalam suatu

senyawa dan dapat

menjelaskan bagaimana peranan

elektron dalam pembentukan

Ikatan Kimia - Struktur Lewis - Aturan Oktet - Ikatan Ion - Ikatan Kovalen

2 x 50 Menit

- Mahasiswa mampu menjelaskan jenis ikatan kimia dalam suatu senyawa.

bagaimana peranan elektron dalam pembentukan ikatan kimia dalam suatu senyawa.

8 % [1], [2], [3], [4], [5]

(27)

ikatan tersebut.

8-9 Mahasiswa mengenal nama suatu senyawa sesuai aturan penamaan.

Tata Nama

- Bilangan Oksidasi - Aturan Penamaan

Ceramah, Problem Based Learning, Self- Learning (V-Class), Diskusi Kelompok - Tugas 5

2 x 2 x 50 Menit

- Mahasiswa mampu menyebutkan nama suatu senyawa dengan menerapkan aturan penamaan senyawa.

14 % [1], [2], [3], [4], [5]

10 Mahasiswa dapat

menyetarakan persamaan reaksi.

Persamaan Reaksi - Koefisien Reaksi - Jenis-jenis Reaksi

2 x 50 Menit

- Mahasiswa mampu menentukan koefisien reaksi dalam suatu persamaan reaksi.

8 % [1], [2], [3], [4], [5]

(28)

11 UJIAN TENGAH SEMESTER 12-13 Mahasiswa

mengenal teori dan konsep tentang stoikiometri dan dapat menerapkanny a dalam perhitungan kimia.

Stoikiometri - Mol

- Konsentrasi Larutan - Mol dalam Reaksi

2 x 2 x 50 Menit

- Mahasiswa mampu menghitung jumlah mol suatu unsur.

- Mahasiswa mampu menghitung jumlah mol suatu senyawa.

- Mahasiswa mampu menghitung

konsentrasi suatu larutan.

- Mahasiswa mampu menghitung jumlah mol zat dalam suatu reaksi.

14 % [1], [2], [3], [4], [5]

14-15 Mahasiswa mengenal dan dapat

menerapkan hukum Boyle, hukum

Charles, hukum Gaylussac- Avogadro, dan persamaan gas ideal dalam

perhitungan.

Gas

- Hukum Boyle - Hukum Charles - Hukum Gaylussac-

Avogadro - Gas Ideal

Ceramah, Problem Based Learning, Self-

Learning (V- Class), Diskusi Kelompok - Tugas 8

2 x 2 x 50 Menit

- Mahasiswa mampu menerapkan hukum Boyle untuk

menghitung volume gas.

- Mahasiswa mampu menerapkan hukum Charles untuk menghitung volume gas.

- Mahasiswa mampu menerapkan hukum Gaylussac-Avogadro untuk menghitung volume gas.

- Mahasiswa mampu menerapkan

14 % [1], [2], [3], [4], [5]

(29)

persamaan umum gas ideal untuk

menghitung volume gas.

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Nama Mata Kuliah : Fisika dan Kimia Dasar 1B SKS : 2

Program Studi : Teknik Informatika Minggu ke : 2

Fakultas : Teknologi Industri A. TUJUAN TUGAS :

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai pengertian, sifat, dan perubahan materi, serta hukum- hukum dasar materi.

Pengertian Materi, Klasifikasi Materi, Sifat dan Perubahan Materi, dan Hukum-hukum yang berhubungan dengan materi.

b. Metode atau Cara pengerjaan Tugas:

- Mendefinisikan dan menerangkan pengertian materi.

- Mengklasifikasikan materi dan menyebutkan contoh-contohnya.

- Menyebutkan dan menjelaskan sifat-sifat materi dan menyebutkan contoh-contohnya.

- Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis perubahan materi dan menyebutkan contoh-contohnya.

- Menyebutkan dan menjelaskan hukum-hukum yang berlaku pada materi.

- Menghitung massa zat dalam reaksi dengan menerapkan hukum kekekalan massa.

(30)

- Menghitung massa unsur dalam suatu senyawa dengan menerapkan hukum perbandingan tetap.

- Menghitung massa unsur dalam suatu senyawa dengan menerapkan hukum perbandingan berganda.

- Mempresentasikan dan mendiskusikan hasil pekerjaan tersebut di depan kelas.

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Tayangan presentasi minimal 6 halaman dengan font Verdana, ukuran 16 C. KRITERIA PENILAIAN (14%)

- Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban

- Daya tarik komunikasi/presentasi

(31)

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya,

mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai bagaimana susunan elektron dalam suatu atom.

Konfigurasi Elektron.

- Menentukan konfigurasi elektron suatu atom yang diketahui nomor atomnya.

- Menentukan bilangan kuantum untuk elektron yang terakhir dalam konfigurasi elektron.

Tayangan presentasi minimal 2 halaman dengan font Verdana, ukuran 16.

C. KRITERIA PENILAIAN (14%) - Kelengkapan isi jawaban - Kebenaran isi jawaban

- Daya tarik komunikasi/presentasi

(32)

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya,

mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai hubungan antara konfigurasi elektron dan letak unsur - unsur dalam tabel periodik, dan bagaimana sifat periodik unsur.

Tabel Periodik, dan Sifat Periodik Unsur b. Metode atau Cara pengerjaan

Tugas:

- Menjelaskan bagaimana hubungan antara konfigurasi elektron dan periode serta golongan unsur tersebut dalam tabel periodik.

- Menjelaskan bagaimana sifat periodik unsur-unsur tersebut dan menjelaskan mengapa sifat periodiknya demikian.

(33)

Program Studi : Teknik Informatika Minggu ke : 7

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai bagaimana peranan elektron dalam pembentukan ikatan kimia.

Aturan Oktet, Ikatan Ion, dan Ikatan Kovalen b. Metode atau Cara pengerjaan

Tugas:

- Menentukan jenis ikatan kimia dalam suatu senyawa.

- Menjelaskan bagaimana peranan elektron dalam pembentukan ikatan dalam suatu senyawa tersebut.

(34)

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai cara memberi nama suatu senyawa.

Aturan Penamaan Senyawa b. Metode atau Cara pengerjaan

Tugas:

- Menentukan nama suatu senyawa sesuai dengan aturan penamaan senyawa.

- Menjelaskan mengapa nama suatu senyawa tersebut demikian.

(35)

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai cara menentukan koefisien reaksi.

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan Koefisien Reaksi

- Menentukan koefisien suatu persamaan reaksi sehingga reaksinya menjadi setara.

- Menjelaskan bagaimana cara menentukan koefisien reaksi tersebut.

(36)

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai penggunaan konsep mol dalam perhitungan kimia.

Mol, Konsentrasi Larutan, Mol dalam Reaksi b. Metode atau Cara pengerjaan

Tugas:

- Menghitung jumlah mol suatu unsur.

- Menghitung jumlah mol suatu senyawa.

- Menghitung konsentrasi suatu larutan.

- Menghitung jumlah mol zat yang diperlukan dan jumlah mol zat yang dihasilkan dalam suatu reaksi.

(37)

Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas, mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompoknya, mengemukakan pendapatnya, dan menambah pemahaman mengenai gas ideal.

Hukum Boyle, Hukum Charles, Hukum Gaylussac-Avogadro, dan Gas Ideal b. Metode atau Cara pengerjaan

Tugas:

- Mengitung volume gas dengan menerapkan hukum Boyle.

- Mengitung volume gas dengan menerapkan hukum Charles.

- Mengitung volume gas dengan menerapkan hukum Gaylussac-Avogadro.

- Mengitung volume gas dengan menerapkan persamaan umum gas ideal.

(38)

GRADING SCHEME COMPETENCE KRITERIA 1: Kelengkapan isi laporan/jawaban

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang

Memuaskan

Di bawah standard

SKOR Kelengkapan

konsep

Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya

menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep 5

KRITERIA 2 : Kebenaran isi laporan/jawaban

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a: Komunikasi tertulis

Memuaskan

SKOR Bahasa

Laporan/jawaban

Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah

informasi pembaca

Bahasa

deskriptif, tidak terlalu

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik

Tidak ada hasil 1

Memuaskan

SKOR Kebenaran

konsep

Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu

memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi

deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap,

namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

5

(39)

menambah pengetahuan

dan

membingungkan Kerapian

Laporan/jawaban

Laporan/jawaban dibuat dengan sangat menarik dan menggugah

semangat membaca

Laporan/jawaban cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil 1

KRITERIA 3b: Komunikasi lisan

Memuaskan

SKOR Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak

menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

2

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

1

Gaya Presentasi

Menggugah

semangat pendengar

Membuat

pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi 1

(40)

KRITERIA 1 : Tingkat kreatifitas

Memuaskan

SKOR Pemilihan

Kasus dan variasi

program yang dibuat

Kasus yang dipilih kompleks dan sangat jarang ditemui

Kasus yang dipilih kompleks walau sering ditemui

Kasus yang dipilih sederhana

Kasus

mencontoh dari buku/orang lain

Kasus/Objek yang dipilih secara asal

2

KRITERIA 2 : Tingkat Ketepatan penulisan

Memuaskan

SKOR Ketepatan dan

ketelitian penulisan sintaks program

Tepat dan teliti dalam menggunakan

sintaks dan terdapat variasi jawaban

Tepat dan teliti dalam

menggunakan sintaks dan sedikit variasi jawaban

Tepat dan teliti dalam

menggunakan sintaks dan tidak ada variasi jawaban

Kurang tepat dan teliti dalam menggunakan sintaks

Tidak tepat dalam menggunakan sintaks

2

KRITERIA 3 : Tingkat kesesuaian

Memuaskan

SKOR Kesesuaian

output program

tepat/sesuai dengan output yang

diharapkan dan terdapat variasi jawaban

tepat/sesuai dengan output yang diharapkan dan sedikit variasi jawaban

tepat/sesuai dengan output yang diharapkan dan tidak ada variasi jawaban

Kurang tepat/sesuai dengan output yang diharapkan

Tidak tepat/sesuai dengan output yang diharapkan

2