• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Perceived Lecture Quality pada Minat Melanjutkan Studi: Kepuasan Sebagai Variabel Mediasi.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Perceived Lecture Quality pada Minat Melanjutkan Studi: Kepuasan Sebagai Variabel Mediasi."

Copied!
23
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 23 Halaman )

Teks penuh

(1)

! "

# $ #

% # & # '

(

(2)

! " # $ $ % &

' ()(

* (

+ '

! , $ - ( , $( '

! ! ," ( , $( .

! ' / ( ($ 0

! * !&

! 1 / !

! . / !*

! 2 , $ !.

! 0 !0

(3)

! $ - $ ''

4 '1

' $ '1

' ! ,-( $ 5 - 5 ," / - " ( - '.

' ' ," ( -( '2

' * # $ 4- $ , 6 / '3

' 1 ) " %( ( *0

' 1 ) 6 " $ *0

' 1 ! ) / $ 1&

' . ," $ $ 1!

6 11

* $ $-, " 11

* $ $-, " " $ $ 11

* ! $ $-, " " $ +( ($ 1.

* ' $ $-, " " $ $ 12

* * $ $-, " " $ 10

* ! $ () -, $ $ 10

* ! 7 (% 8 9: - "

84 9: .&

* ! ! !7 (% 8 9: - "

84 : .

* ! ' '7 (% 8 9: - "

(4)

* ! * *7 (% 8 9: - "

8 : .'

* ! 1 17 (% 84 : - "

8 : .*

* ! . .7 (% 84 : - " ; (

;, " , 8 : .1

* ! 2 27 (% 8 9: - "

8 : < " " $ , % 84 : ..

* ! 0 07 (% 8 9: - "

8 : < " " $ , %

84 : ..

* ! 3 $ $ .2

* ' $ (% 6 / .0

* * / % $ .3

* 1 / " " %( ( 0

6 0!

1 -( 0!

1 ! - $ ) 0'

1 ' / $ 0'

1 * 0'

0*

! 4

' + 6

* 4

(5)

/ ! , ( $ , ( ( , $( ======= *

/ ! ! ," ( , $( == ========= .

/ ! ' , $==================== !2

/ ! * ======= == === !0

/ ! 1 ," '!

/ * ," 10

/ * ! ," .2

(6)

! $ - $ ''

' # 4- $ , 6 / 8 46: '3

' ! $ ) 6 " $ *3

' ' $ ) / $ 1

* $ $-, " " $ $ 11

* ! $ $-, " " $ +( ($ 1.

* ' $ $-, " " $ $ 12

* * $ $-, " " $ 10

* 1 $ () " $ 8 9:

- " 84 9: .&

* . $ () " $ 8 9:

- " 84 : .

* 2 $ () " $ 8 9:

- " 8 : .!

* 0 $ () " $ 8 9:

- " 8 : .'

* 3 $ () " $ 84 :

- " 8 : .*

* & $ () " $ 84 :

- " ; ( ;, " , 8 : .1

* $ (% 6 / .0

(7)

! " "

#

$ % &' %%(! # !

)

*

# +

' '

, -!

* )

% ' %% ! # ! #

(8)

# *

"

) %% ' %% ! # ! . '

. / , 0 - #

"

*

*

# *

. '. / , 0 - # #

* '

# 0 ! #

# 0 # 0 "

#

# *

1!

(! " *

(9)

# 0

/ 2

3! ! # 0

, # 0 " . '. / ,

0 # 4 (! # 0 , #0,! #

0 " #0 !

* #

' $5,'

#0

/6 2 -! '

#

# 0 7 #

(! " !

*

5 # 0 *

5 (!

, 5

# 0 , #0,! # 0 "

#0 ! $ *

(10)

$ #0 #0

#0, #0

#0

3!

" '

* * *

* *

"

# 0 #0!

# 0

9

/ 2 3! / 2

3! #

0

:

# 0

" 2 # 3!

(11)

. '. , 0

-# # , % 0 & , #

,#! $ '

;9 # $ ;9

;# $; ! 5 # 0 $5,'#0! #

! # < #

0 # '#0 # # 0 (+/-'/4!

" 4! " #

0 : # 0

# 0 /

# '#0

- ! + # # 0 # #0! ,

# / # /! # ;

# ;! # # /

#

+ "

" " 2 #

3!

# # 0 (! # /

" 9

0

# 0

" 4! '

(12)

! "

*

#

'

# 0

.. , 1= & * "

*

#$ !

#$ !

!

*

! " !

:

:

(13)

# %((!> / ) % 1' !> 2 / ) %% ! $ "

2 -!

" !

!

"

# ?

%((! $ " 2 -! +

! * ! @ !

+

* ! + "

@

" +

!

9

" "

@ * !

"

@ !

(14)

'

# "

*

"

" 2 %3%+ 1&!>

) 9 %( ! $ " 2 -!

* ! 9

! #

"

"

@

A + %! %%%!

7 ! "

'

: "

! !

# 0 !

(15)

$ " 2 -!

"

! " # 0

) " : 7 ;

. 9 @ #

# # . 9 @

. 9 @ 9

B5C ! 9 / $

? * - 9

/6 9

$

+ #

+ @ D + "

(16)

$ *

+

5 #EF! " #

) F!G

5 #EF! " #

# $ ) !G

- 5 # 9 #EF!

% E !G

1 5 #EF! % !

& 5/!G

& 5 " # # $ ) ! % !

& 5/!G

3 5 " # # $ ) !

% E !G

4 5 #EF! % !

& 5/! " # # $ ) !G

( 5 #EF!

(17)

$

+

# #EF! " # ) F!

# #EF! " # # $

) !

- # # 9 #EF! % E !

1 # #EF! % ! & 5/!

& # " # # $ ) ! % ! & 5/!

3 # " # # $ ) ! % E !

4 # #EF! % ! & 5/!

" # # $ ) !

( # #EF! % E !

" # # $ ) !

! "

# *

+

# $

# *

#

* '

(18)

# %&

# 0 "

#

0 , # 0 " @

#

*

(19)

!"

#$!"

% !"

#$$"

& !"

'"

( !"

'))"

* #$$"

'))"

+ #$$"

'"

, !"

')-" . #$$"

/ !"

(20)

0 . 1 21 3 .

! " 1 2

1 3 . 3

!

4 . 3

. . $5'6! )

% 3 $5'6! ) . 3 .

"

"

4 #

. 3 . $5'6! )

3 .

(21)

! " # $

#

! " #$ %&

# % & ' ( ) *

+

, --. $ ' / 0 1 2,3 # 4 0 +

" $ 5 6 7 88 1 ( 1 8 + 1 1 1

# 8 2 & 1 " # 1 3 0 & 9

: ;5</

" = -><+ ? 1 8 @ " ( A 88 9 ( %

# &88 1 " " ( B ' ( $ ) 3 ;> 5;.

0 6 #1 " = 1 & $ C 3 1 ) $5,

9 $

A ( " $ 6 " + A ; 8 88 1 8 1 ( 1 D

5 1

A " # --- 3 # + * # + "

! & " 9

A # # * < 1 #

0 ) ' !

% + 1 ! @ " A =9

# # " A #

) 7 9 ( 9" # ## - "

+ ' ( A #

) 0 ' " " 4 $ C C

, $ = 6 ) / # *

@ ) 9 C

, $ > # * @ 6 &( 9

) 9 C

, ! % = & @ = " 1 4 0 --. " '

* : ' # = ( $ ! 3 1 , 9 1

9 * 6 A* / * @ 0 A9 2%%#&@

(22)

! " 3 # 5

C 3 % & " ' ( ) *

" " % @ & @ '# 3

1 , 9 1

" " + , * % % % $

-& 1 , 9 9 $ C

) 6 4 1 # 8 1 1 3 " " + 5

5 1 1 8 9 8

#1 1 ! - % # . /

= + , + * ! # + & !

4 $ 1 ; # 3 8 8

& > @ 9 ! "

* # * ; = 0 !

* # * : = 0 !

$ + & = ( " 3 = 8

! : " A

! *

! 6 2 0 ! : 0 " ( 6 # 1) $5,

0 9 1 ( 8 1 $ C C

= ! ; = * = "

= # * A @ ) ' !

= $ 1 > 0 ! *

8 + "

= ++ # ; ! 9 ! 3 @ 9 A& # )

# ( & " 5 $ E 8 = + $ # ( 1

F 0 # 8 1 # 9 ! 8 = 6

A + . >;5.

# ' ; ) " , <

$ C 3 ! 4 6 # 9 1

# ! . !

# - 3 8 8 =6A 0

8 + "

(23)

# + 8 A = ! + ,

# ) . ( @ A

< A A 1 8 A 8 1 A 1 A 88 1

# * # $ 0 $ ; # ## # =@ =

8 + "

# ! @ 3 ' =

0 !

# = $ ' : ' # = ( $

! 3 1 , 9 1

@* % # & 28 C

' 5' = + 9 @ ;

' 5' = + 9 @ ;

' 5' = + 9 @ > .

4 = 1 % 5% A

! , # @

9 A 2 9 #

4 # 6 " ; 8 1

1 9 ! 8 & 1 > <;5 :/

G " --/ ? ' $ 0

' 1 *? ! 8 % / --/ ; 5</

3HH + $ 1 H H H H 5 8 5 * 5 5 5 5 H

3HH7 $ 1 H H :H <H 5( 5 $ H

3HH + 1 H H H 5 5 5 5

3HH 8 + 1 H H H 5 5 5 5

3HH $ 1 H H1 5 * 5 8 8H

3HH$ $ 1 H -H /H <H 5 * 5 H

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 23 Halaman - 511.38 KB )

Garis besar

Pengaruh Perceived Lecture Quality pada Minat Melanjutkan Studi: Kepuasan Sebagai Variabel Mediasi.

Dokumen terkait

PENDAHULUAN Pengaruh Perceived Value Terhadap Loyalitas Konsumen Dengan Kepuasan Sebagai Variabel Mediasi (Studi Pada Konsumen Waroeng Spesial Sambal Cabang Surakarta).

Sedangkan penelitian Boonlertvanich (2011) dan Chung &amp; Lee (2013) menghasilkan temuan bahwa pengaruh langsung perceived value terhadap loyalitas konsumen memberikan hasil

DAFTAR PUSTAKA Pengaruh Perceived Value Terhadap Loyalitas Konsumen Dengan Kepuasan Sebagai Variabel Mediasi (Studi Pada Konsumen Waroeng Spesial Sambal Cabang Surakarta).

Kassim, A.W.M., Igau, O.A., Harun, A., dan Tahajuddin, S., 2014, “Mediating Effect of Customer Satisfaction on Perceived Product Quality, Perceived Value, and Their Relation

Pengaruh Involvement dan Values pada Purchase Intention: Perceived Product Quality dan Overall Satisfaction sebagai Variabel Mediasi.

Pengujian hipotesis dalam penelitian ini pada produk high involvement menunjukkan bahwa involvement, perceived product quality, dan overall satisfaction memberikan

ANALISIS PENGARUH PERCEIVED SERVICE QUALITY TERHADAP CUSTOMER LOYALTY DENGAN CORPORATE IMAGE, TRUST, PERCEIVED SWITCHING COST SEBAGAI VARIABEL MEDIASI PADA PELANGGAN SPEEDY

Pengumpulan data melalui penyebaran kuisioner yang ditujukan kepada 150 pelanggan yang menggunakan layanan BroadbandAaccess Internet Speedy di Solo selama 3

ANALISIS PENGARUH E-SERVICE QUALITY, E-RECOVERY SERVICE QUALITY TERHADAP LOYALITAS DENGAN PERCEIVED VALUE SEBAGAI VARIABEL MEDIASI (Studi Pada Pelanggan Shopee di Kota Padang)

Berdasarkan uraian latar belakang yang telah dipaparkan, maka penulis mengambil penelitian dengan judul “Analisis Pengaruh E-Service Quality, E- Recovery

PENGARUH BRAND AWARENESS DAN PERCEIVED QUALITY TERHADAP PURCHASE INTENTION: BRAND LOYALTY SEBAGAI VARIABEL MEDIASI

Berdasarkan latar belakang tersebut, tujuan dari penelitian ini adalah untuk meneliti pengaruh brand awareness dan perceived quality terhadap purchase intention: brand

PENGARUH PERCEIVED ORGANIZATIONAL SUPPORT TERHADAP ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR DENGAN VARIABEL KEPUASAN KERJA SEBAGAI MEDIASI

Hasil analisis menunjukkan bahwa perceived organizational support berpengaruh positif dan signifikan terhadap organizational citizenship behavior, perceived

Kepuasan Sebagai Variabel Mediasi Pada Penerapan Komunikasi Terapeutik Perawat terhadap Minat Berkunjung Ulang

Hasil penelitian diatas diperoleh temuan penelitian yaitu bahwa penerapan komunikasi terapeutik perawat berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berkunjung