RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK TERATAI PUTIH GLOBAL 4 BEKASI Mata Pelajaran : TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF
Kelas/Semester : X/II Alokasi Waktu : 8 JAM A.Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, danmengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknikdan Bisnis Sepeda Motor. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B.Kompetensi Dasar 1. KD 3.14
Mengevaluasi kerja baterai 2. KD 4.14
Merawat baterai
C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Indikator KD pada KI pengetahuan
Mengukur kerja baterai Mengetes kerja baterai
2. Indikator KD pada KI keterampilan Melakukan perawatan batrai D.Tujuan Pembelajaran
Melalui praktek dan pengamatan siswadapat melakukan perawatan batrai dengan benar
E. Materi Pembelajaran Perawatan baterai
F. Pendekatan, Model dan Metode Pendekatan : Sanitifik
Model : Discavery Learning
Metode : Diskusi, penugasan, ceramah bervariasi G.Kegiatan Pembelajaran
Kegiata
n Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahul uan
1. Siswa dan guru bersama-sama memulai pembelajaran dengan berdo’a.
2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.(apersepsi)
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran 4. Guru menjelaskan manfaat dan metode
pembelajaran
5. Siswa menerima informasi ruang lingkup materi yang akan disampaikan , langkah pembelajaran dan penilaian yang akan dilaksanakan mengenai
melakukan perawatan batrai
6. Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok berdasarkan absen/diacak, dan membagikan Lembar Kerja yang harus diisi oleh kelompok.
20 menit
Inti Fase 1: Stimulation (Pemberian rangsangan) 1. Siswa (dalam kelompoknya) memperhatikan
tayangangambar mengenai langkah-langkah cara melakukan perawatan batrai ditampilkan guru. (Mengamati)
2. Guru memberikan permasalahan yang cukup menantang untuk memicu sikap berfikir kritis siswa(Menanya), yaitu :
Fungsi, kontruksi baterai Pengisian baterai
Pemeliharaan baterai sesuai dengan SOP
Fase 2: Problem statement (pertanyaan/ identifikasi masalah)
1. Peserta didik didalam kelompoknya mendiskusikan permasalahan yang terjadi.
2. Untuk menambah wawasan siswa, guru memaparkan atau meminta siswa untuk melihat tujuan
mempelajari langkah-langkah melakukan perawatan batrai r
Fase 3: Data collection (pengumpulan data) 1. Peserta didik di dalam kelompoknya mencari
Kegiata
n Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
buku siswa) untuk menjawab persoalan-persoalan yang disajikan. (Mengumpulkan informasi/ mencoba).
2. Untuk memudahkan mencari data, kelompok siswa diarahkan untuk membagi persoalan yang ada untuk dibagi habis oleh anggota kelompok yang ada.
3. Siswa/kelompok siswa yang mengalami kesulitan menerima arahan / tentang persoalan yang dihadapinya
4. Siswa/kelompok siswa menerima motivasi dari guru untuk terus mencari informasi sebanyak-banyaknya. Fase 4: Data Proccessing (pengolahan data)
1. Masing-masing siswa/kelompok kecil dalam
kelompok menyampaikan hasil temuannya, untuk diolah oleh kelompok, secara berurutan sesuai dengan pokok permasalahan.
2. Salah seorang anggota kelompok mernuliskan poin-poin penting dari setiap persoalan yang ditanyakan
Fase 5: Generalization(menarik kesimpulan/generalisasi)
1. Setelah kegiatan diskusi selesai, setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. (Mengkomunikasikan)
2. Peserta didik/kelompok lain mengamati dan
memberikan tanggapan terhadap setiap kelompok penyaji.
3. Siswa mencermati penguatan yang diberikan oleh guru, berkaitan dengan materi perawatan batere
Penutup 1. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa untuk membuat rangkuman materi belajar (Konfirmasi).
2. Guru memberikan penguatan konsep dari materi yang diajarkan
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdo’a, dan memberikan motivasi untuk tetap semangat serta mengingatkan siswa untuk mempelajari materi pada pertemuan berikutnya yaitu Pengetahuan Bahan Teknik.
4. Guru memberikan tes tertulis selama 40 menit
5. Guru melakukan penilaian
50 menit
H.Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian
a. Tertulis b. Penugasan
Kompetensi
Dasar Indikator Indikator Soal JenisSoal Soal 3.14
Mengeval uasi kerja baterai
1. Mengukur kerja baterai 2. Mengetes
kerja baterai
1.Siswa dapat mengevaluasi cara kerja baterai 2.Siswa dapat
menjelaskan cara kerja baterai
Tes
tulis 1. TERLAMPIR
Kunci Jawaban Soal: 1. TERLAMPIR
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban 2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban 4. Nilai 1 :jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
IPK SoalNo Penilaian 1Skor Nilai
1. 1 3
Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK
KD 4.14 Merawat baterai
IPK Kategori
1 2 3 4
1. Melakukan perawatan batrai
Tidak dapat Melakukan
Terdapat 1 kesalahan Melakukan perawatan batrai
Tepat dalam Melakukan yang tepat dan tidak diletakkan pada posisi yang tepat
Menggunaka n peralatan dengan tepat dan tidak diletakkan pada posisi yang tepat atau
sebaliknya
Menggunakan peralatan dengan tepat dan diletakkan pada posisi yang tepat
Menggunakan peralatan dengan tepat dan diletakkan dengan tepat, dilakukan dengan waktu yang singkat
2. Merawat
baterai Dinilai dengan job sheet terlampir
Pembelajaran Remidial dilakukan dengan memberikan tugas-tugas tambahan yang berupa rangkuman materi mengenai merawat baterai dari berbagai sumber
Pengayaan dilakukan dengan pelibatan siswa pada saat praktik
I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media
OHP, Modul, job sheet. 2. Alat
hidrometer 3. Bahan
baterai
4. Sumber Belajar
Modul Pembelajaran New Step I
Bekasi, 23 November 2017
Kepala program Pengajar
