RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA

(1)

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH:

PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA

Nama : Franky R.D. Rengkung, SIP., MA Institusi : Universitas Sam Ratulangi Manado Fakultas : Ilmu Sosial Dan Politik

Program Studi : Ilmu Politik

2019

(2)

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Pemberdayaan Masyarakat Desa Semester : 4 (Empat); Kode : BBMJ2202 ; sks : 3 (3-0)

Program Studi : Ilmu Politik Dosen : Franky RD Rengkung, SIP., MA; Dr. Johny P Lengkong, SIP., M.SI ; Drs. M.S Mantiri., M.Si; Dr. Marthen Kimbal, SH.,M.Si; Dr. Drs. N.R Pioh, M.Si ; Drs. Arpi Rondonuwu, M.Si

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

a. Menguasai konsep teoretik dalam teori politik dan pemerintahan yang terkait dengan kekuasaan (ekspresi bekerjanya kekuasaan dan implikasinya) yang berkembang dalam masyarakat;

b. Menguasai teknik verifikasi konsep-konsep politik dan pemerintahan untuk memahami bekerjanya kekuasaan dalam realitas empiris; c. Menguasai dasar-dasar metode penelitian politik (metode penelitian sosial, baik kuantitatif maupun kualitatif).

d. Menguasai substansi fatsun politik untuk memahami perilaku politik.

e. Mampu mengidentifikasi, mengklasifikasi dan mensistemasisasi masalah politik yang berkembang dalam masyarakat dari pemerintahan suatu negara;

f. Mampu merumuskan pilihan-pilihan pemecahan masalah dalam bidang politik dan pemerintahan, termasuk kekuatan dan kelemahan setiap pilihan, yang dapat dijadikan sebagai dasar dalam proses pengambilan kebijakan;

g. Mampu membangun konsensus (consensus building) dalam proses politik dan pemerintahan; h. Mampu melakukan riset dengan menggunakan salah satu metode penelitian

i. Mampu menganalisis persoalan politik dan pemerintahan dengan berbagai teknik analisis.

j. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;

k. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir

l. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data;

m. Mampu mengelola pembelajaran secara mandiri

(3)

o. Mampu menjelaskan konsep-konsep pemikiran politik Sam Ratulangi yaitu tentang keunggulan kawasan Pasifik sebagai center of gravity dan letak strategis Sulawesi Utara di Pasifik.

p. Mampu menjelaskan tentang masalah-masalah wilayah perbatasan dgn negara lain, khususnya pengelolaan wilayah perbatasan terkait dengan : 1. Potensi Sumber Daya ; 2. Masalah Batas Wilayah Laut ; 3. Masalah Terorisme.

(4)

MATRIKS PEMBELAJARAN : Minggu Kemampuan akhir yang

diharapkan Bahan Kajian/Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran Waktu Belajar (Menit)

Deskripsi Tugas Luaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%) REF 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Penjelasan Umum Pelaksanaan Perkuliahan Diskusi 150 Kesepakatan Dosen dengan Mahasiswa 2-3 Menjelaskan konsep dan

definisi yang terkait dengan Pemberdayaan Masyarakat Desa

Definisi Dan Konsep Pemberdayaan Masyarakat Desa

- Diskusi kelompok

300 - Mahasiswa mendengarkan pengantar materi yang diberikan oleh Dosen - Mahasiswa mendiskusikan

topik yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas

- Mahasiswa mengikuti tes formatif Hasil tes formatif (perorangan) - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif perorangan 10 1-5 4-6 Menjelaskan berbagai pendekatan dalam pembangunan Masyarakat Berbagai Pendekatan Dalam Pembangunan Masyarakat - Diskusi kelompok 450 - Mahasiswa mendiskusikan topik yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas

- Mahasiswa secara perorangan menyusun ringkasan hasil kajian tentang salah satu pendekatan dalam pembangunan masyarakat Ringkasan hasil kajian tentang salah satu pendekatan dalam pembangunan masyarakat (perorangan) - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Kualitas ringkasan hasil kajian tentang salah satu pendekatan dalam pembangunan masyarakat secara perorangan 10 1-5

7-8 Menjelaskan konsep dan strategi-strategi dalam pemberdayaan masyarakat desa Strategi-Strategi Pemberdayaan Masyarakat - Diskusi kelompok 300 - Mahasiswa mendengarkan pengantar materi yang diberikan oleh Dosen - Mahasiswa mendiskusikan

topik yang sudah disusun

Hasil tes formatif (perorangan) - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif 10 1-5

(5)

dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas

- Mahasiswa mengikuti tes formatif perorangan 9-10 Menjelaskan berbagai metode dalam pemberdayaan masyarakat Metode Pemberdayaan Masyarakat - Diskusi kelompok 300 - Mahasiswa mendengarkan pengantar materi yang diberikan oleh Dosen - Mahasiswa mendiskusikan

topik yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas

- Mahasiswa mengikuti tes formatif Hasil tes formatif (perorangan) - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif perorangan 20 1-5

11-12 Menyusun suatu draft rencana Pemberdayaan Masyarakat Desa Perencanaan, monitoring dan evaluasi program pemberdayaan masyarakat desa - Diskusi kelompok 300 - Mahasiswa mendiskusikan topik yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil

- Diskusi kelas - Mahasiswa

mempresentasikan draft rencana pemberdayaan masyarakat desa yang sudah dibuat secara kelompok Draft rencana program pemberdayaan masyarakat secara kelompok - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok - Kualitas draft rencana program pemberdayaan masyarakat desa secara kelompok. 10 1-5 13-14 Melakukan Pemetaan Sosial sebagai salah satu tahapan dalam memberdayakan masyarakat Kuliah Lapangan Pemetaan Sosial - Project Base Learning 300 - Mahasiswa melakukan pemetaan sosial sesuai dengan lokasi dan target yang sudah disepakati secara kelompok - Kelompok mahasiswa mempresentasikan hasil Pemetaan sosial - Kelompok mahasiswa Makalah hasil kuliah lapangan - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok - Kualitas makalah 20 1-5

(6)

menyusun makalah hasil kuliah lapangan

kelompok 15-16 Melakukan pendampingan

dalam sebuah program Pemberdayaan Masyarakat Desa Kuliah Lapangan Pendampingan Sosial - Project Base Learning 300 - Mahasiswa melaksanakan kegiatan kuliah lapangan dalam bentuk pendampingan social sesuai dengan lokasi dan target yang sudah disepakati secara kelompok. - Kelompok mahasiswa mempresentasikan hasil kuliah lapangan - Kelompok mahasiswa menyusun makalah hasil kuliah lapangan Makalah hasil kuliah lapangan - Keaktifan dalam diskusi kelompok - Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok - Kualitas makalah kelompok 20 1-5 DAFTAR REFERENSI:

1. Saefullah A. Djaja., (2008), MODERNISASI PEDESAAN (Dampak Mobilitas Penduduk), AIPI, Bandung.

2. Suharto Edi, Ph.D.,(2009) MEMBANGUN MASYARAKAT MEMBERDAYAKAN RAKYAT ( Kajian Strategis Pembangunan Kesejahteraan Sosial & Pekerjaan Sosial), PT. Refika Aditama, Bandung.

3. Soetomo, (2013)., STRATEGI-STRATEGI PEMBANGUNAN MASYARAKAT , Pustaka Belajar, Yogyakarta.

4. Totok Mardikanto, Prof dan Dr. Poerwoko Soebianto., (2013) PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM PERSPEKTIF KEBIJAKAN PUBLIK, cv. Alfabeta, Bandung.

(7)

FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Pemberdayaan Masyarakat

Desa

SKS : 3 (3-0)

Program Studi : Ilmu Politik Pertemuan ke : 2-3

Fakultas : Ilmu Sosial dan Politik

A .

TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan konsep dan definisi yang terkait dengan Pemberdayaan Masyarakat Desa B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Definisi dan Konsep Pemberdayaan Masyarakat Desa 2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Konsep Dasar Pemberdayaan Masyarakat Desa b. Indikator Pemberdayaan

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil. - Permasalahan yang didiskusikan:

1) Jelaskan beberapa konsep dasar pemberdayaan masyarakat desa (minimal 3) dan tuliskan kesimpulannya menurut perspektif kelompok Anda!

2) Jelaskan indicator pemberdayaan masyarakat dan tuliskan kesimpulannya menurut perspektif kelompok anda ! - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas.

- Mahasiswa mengikuti tes formatif 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini. C

.

KRITERIA PENILAIAN (10%):

- Keaktifan dalam diskusi kelompok - Hasil tes formatif perorangan

(8)

RUBRIK PENILAIAN

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi (20%)

DIMENSI Sangat Memuaskan (≥80) Memuaskan (65-79) Batas (55-64) Kurang Memuaskan (40-54) Di bawah standard (<40) SKOR

Keaktifan mencari literatur Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif 10

Keaktifan berdiskusi Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif 10

TOTAL

KRITERIA 2: Hasil tes formatif perorangan (80%)

DIMENSI Sangat Memuaskan (≥80) Memuaskan (65-79) Batas (55-64) Kurang Memuaskan (40-54) Di bawah standard (<40) SKOR Skor 80

(9)

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Pemberdayaan Masyarakat Desa SKS : 3 (3-0)

Program Studi : Ilmu Politik Pertemuan ke : 4-6

A. TUJUAN TUGAS:

Menjelaskan berbagai pendekatan dalam pembangunan masyarakat. B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Berbagai Pendekatan Dalam Pembangunan Masyarakat. 2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Improvement Approuch versus Transformation Approuch b. Pendekatan Proses versus Pendekatan Hasil Material c. Self Help Approuch versus Technocratic Approuch d. Pendekatan Uniformitas versus Pendekatan Variasi Lokal 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil. Permasalahan yang dibahas meliputi:

1) Jelaskan apa yang dimaksud dengan Improvement approuch! Dan jelaskan pandangan kelompok anda terhadapnya ! 2) Jelaskan apa yang dimaksud dengan Transformation approuch! Dan jelaskan pandangan kelompok anda terhadapnya ! 3) Jelaskan apa yang dimaksud dengan pendekatan proses dalam pembangunan masyarakat! Dan jelaskan pandangan

kelompok anda terhadapnya !

4) Jelaskan apa yang dimaksud dengan pendekatan hasil material dalam pembangunan masyarakat! Dan jelaskan pandangan kelompok anda terhadapnya !

5) Jelaskan apa yang dimaksud dengan Self Help approuch! Dan jelaskan pandangan kelompok anda terhadapnya ! 6) Jelaskan apa yang dimaksud dengan Technocratic approuch! Dan jelaskan pandangan kelompok anda terhadapnya ! 7) Jelaskan apa yang dimaksud dengan Pendekatan Uniformitas! Dan jelaskan pandangan kelompok anda terhadapnya ! 8) Jelaskan apa yang dimaksud dengan Pendekatan Variasi Lokal ! Dan jelaskan pandangan kelompok anda terhadapnya ! - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas

- Mahasiswa secara perorangan menyusun ringkasan hasil kajian sesuai dengan objek garapan, dan masing-masing mahasiswa hanya membuat ringkasan satu sub topic saja. Penentuan sub topic bagi setiap mahasiswa dilakukan dengan cara dipilih atau diundi.

(10)

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Ringkasan hasil kajian sesuai dengan sub topik (perorangan) dan setiap mahasiswa diberikan waktu selama 50 menit terakhir untuk menyusun ringkasan sesuai dengan sub topic yang dipilih atau diundi.

C. KRITERIA PENILAIAN (10%): - Keaktifan dalam diskusi kelompok

(11)

DIMENSI Sangat Memuaskan

(≥80) Memuaskan (65-79) Batas (55-64) Kurang Memuaskan (40-54) Di bawah standard (<40) SKOR

TOTAL 50

KRITERIA 2: Kualitas ringkasan hasil kajian perorangan (50%)

(≥80) Memuaskan (65-79) Batas (55-64) Kurang Memuaskan (40-54) Di bawah standard (<40) SKOR

Kelengkapan konsep Sangat lengkap

(mampu

mengembangkan konsep secara optimal)

Lengkap (melebihi konsep minimal pada modul)

Cukup lengkap (sesuai konsep minimal pada modul) Kurang lengkap (dibawah konsep minimal pada modul) Tidak lengkap (konsep tidak sesuai) 15

Ketepatan konsep Sangat tepat

(sesuai dengan logika ilmiah)

Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat 15

Ide baru dan kreativitas Sangat baik

(memunculkan beberapa ide baru) Baik (memunculkan ide baru) Cukup baik (ide seperti pada

modul) Kurang baik (ide di bawah tuntutan modul) Tidak baik (miskin ide) 20 Total 50

(12)

Menjelaskan Konsep Strategi dan berbagai Strategi Pemberdayaan Masyarakat Desa B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Strategi – Strategi Pemberdayaan Masyarakat 2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Konsep Strategi

b. Faktor-Faktor Yang Harus Di Perhatikan Dalam Pemberdayaan Masyarakat 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

1) Jelaskan beberapa konsep tentang strategi !

2) Jelaskan berbagai factor yang harus diperhatikan dalam Pemberdayaan Masyarakat ! - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas.

- Mahasiswa mengikuti tes formatif. 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini. C. KRITERIA PENILAIAN (10%):

(13)

TOTAL

(14)

Menjelaskan berbagai metdeo dalam Pemberdayaan Masyarakat Desa B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Metode Pemberdayaan Masyarakat 2. Batasan yang harus dikerjakan:

c. Ragam Metode Pemberdayaan

d. Prinsip-Prnsip Pemilihan Metode Pemberdayaan 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

1) Jelaskan beberapa bentuk metode pemberdayaan ! (Minimal 3)

2) Jelaskan berbagai prinsip yang harus diperhatikan dalam pemilihan metode Pemberdayaan Masyarakat ! - Hasil diskusi kelompok didiskusikan di kelas.

- Mahasiswa mengikuti tes formatif. 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Hasil tes formatif (perorangan) yang dilaksanakan selama 50 menit terakhir pada tahap ini. C. KRITERIA PENILAIAN (10%):

(15)

TOTAL

(16)

Menyusun suatu draft rencana Pemberdayaan Masyarakat Desa. B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Perencanaan, Monitoring dan Evaluasi Program Permberdayaan Masyarakat Desa. 2. Batasan yang harus dikerjakan:

a. Model-Model Perencanaan b. Proses Perencanaan Program c. Monitoring Program

d. Evaluasi Program

3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

- Mahasiswa mendiskusikan permasalahan yang sudah disusun dosen dalam kelompok kecil. Bahan diskusi ialah sebagai berikut:

a) Jelaskan model-model perencanaan ? b) Jelaskan proses perencanaan program ? c) Apa itu MONEV ?

- Mahasiswa secara kelompok menyusun sebuah contoh rencana program pemberdayaan masyarakat desa dari hasil diskusi kelompok !

- Mahasiswa mempresentasikan salah satu contoh rencana program pemberdayaan masyarakat desa hasil diskusi kelompok. - Mahasiswa menyusun makalah tentang topik yang dipresentasikan di atas.

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Makalah Kelompok tentang sebuah rencana program Pemberdayaan Masyarakat Desa . C. KRITERIA PENILAIAN (10%):

- Keaktifan dalam diskusi kelompok

- Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok - Kualitas makalah kelompok

(17)

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi dalam kelompok (30%)

(≥80) Memuaskan (65-79) Batas (55-64) Kurang Memuaskan (40-54) Di bawah standard (<40) SKOR

TOTAL 30

KRITERIA 2: Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok 40%)

(≥80) Memuaskan (65-79) Batas (55-64) Kurang Memuaskan (40-54) Di bawah standard (<40) SKOR

Materi dan tayangan presentasi Sangat baik dan menarik Baik dan menarik

Cukup baik dan menarik

Kurang baik dan menarik

Tidak baik dan menarik

5

Kemampuan presentasi Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Tidak baik 15

Kemampuan dalam diskusi Sangat baik Baik Cukup baik Kurang baik Tidak baik 20

Total 40

KRITERIA 3: Kualitas makalah kelompok (30%)

(≥80) Memuaskan (65-79) Batas (55-64) Kurang Memuaskan (40-54) Di bawah standard (<40) SKOR Kelengkapan konsep Sangat lengkap (mampu mengembangkan

konsep secara optimal)

Cukup lengkap (sesuai konsep minimal pada modul)

Kurang lengkap (dibawah konsep minimal pada modul)

Tidak lengkap (konsep tidak sesuai) 10 Ketepatan konsep Sangat tepat

Tepat Cukup tepat Kurang tepat Tidak tepat

10 Ide baru dan

kreativitas

Sangat baik

(memunculkan beberapa ide baru)

Baik

(memunculkan ide baru)

Cukup baik (ide seperti pada

modul)

Kurang baik (ide di bawah tuntutan

modul)

Tidak baik

(miskin ide) 10

(18)

Melakukan pemetaan social sebagai salah satu tahapan dalam memberdayakan masyarakat. B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Kuliah Lapangan 2. Batasan yang harus dikerjakan:

Melakukan pemetaan sosial dilokasi yang sudah ditentukan. 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

- Mahasiswa melaksanakan pemetaan social di wilayah yang sudah ditetapkan secara kelompok. Topik-topik yang dipilih antara lain:

1) Bagaimana kondisi masyarakat diwilayah itu? 2) Apa potensi yang dimiliki masyarakat!

- Kelompok mahasiswa mempresentasikan hasil pemetaan yang dilakukan - Kelompok mahasiswa menyusun laporan hasil pemetaan.

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Laporan hasil kuliah lapangan

C. KRITERIA PENILAIAN (10%): - Keaktifan dalam kuliah lapangan.

- Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok - Kualitas laporan hasil pemetaan yang dilakukan kelompok.

(19)

KRITERIA 1:Keaktifan dalam survei (30%)

(≥80) Memuaskan (65-79) Batas (55-64) Kurang Memuaskan (40-54) Di bawah standard (<40) SKOR

Keaktifan dalam mengumpulkan data Sangat aktif Aktif Cukup aktif Kurang aktif Tidak aktif 20

TOTAL 30

KRITERIA 2: Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok 40%)

(≥80) Memuaskan (65-79) Batas (55-64) Kurang Memuaskan (40-54) Di bawah standard (<40) SKOR Materi dan tayangan

presentasi

Sangat baik dan menarik

Baik dan menarik Cukup baik dan menarik

5

Total 40

(≥80) Memuaskan (65-79) Batas (55-64) Kurang Memuaskan (40-54) Di bawah standard (<40) SKOR Kelengkapan konsep Sangat lengkap (mampu mengembangkan

Tidak lengkap (konsep tidak sesuai) 10 Ketepatan konsep Sangat tepat

10 Ide baru dan

kreativitas

Sangat baik

Baik

(20)

Melakukan pendampingan dalam sebuah program Pemberdayaan Masyarakat Desa B. URAIAN TUGAS:

1. Obyek Garapan: Kuliah Lapangan 2. Batasan yang harus dikerjakan:

Melakukan pendampingan sosial salah satu program yang sudah ditentukan saat pemetaan sosial. 3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

- Mahasiswa melaksanakan pemetaan social di wilayah yang sudah ditetapkan secara kelompok. Topik-topik yang dipilih antara lain:

1) Bagaimana metode dan fungsi pendampingan yang akan dilakukan?

2) Bagaimana tanggapan masyarakat di wilayah itu terkait dengan metode pendampingan yang dilakukan ! - Kelompok mahasiswa mempresentasikan hasil pendampingan yang dilakukan

- Kelompok mahasiswa menyusun laporan hasil pendampingan. 4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Laporan hasil kuliah lapangan C. KRITERIA PENILAIAN (10%): - Keaktifan dalam kuliah lapangan

- Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok.

- Kualitas laporan hasil pendampingan yang dilakukan kelompok.

(21)

KRITERIA 1:Keaktifan dalam diskusi dalam kelompok (30%)

TOTAL 30

- KRITERIA 2: Kemampuan presentasi dan diskusi dalam kelompok 40%)

DIMENSI Sangat Memuaskan (≥80) Memuaskan (65-79) Batas (55-64) Kurang Memuaskan (40-54) Di bawah standard (<40) SKOR

Materi dan tayangan presentasi Sangat baik dan menarik

Baik dan menarik Cukup baik dan menarik

5

Total 40

(≥80) Memuaskan (65-79) Batas (55-64) Kurang Memuaskan (40-54) Di bawah standard (<40) SKOR Kelengkapan konsep Sangat lengkap (mampu mengembangkan

Tidak lengkap (konsep tidak

sesuai)

10

Ketepatan konsep Sangat tepat

10

Ide baru dan

kreativitas

Sangat baik

Baik

(22)

GARIS BESAR MATERI PEMBELAJARAN

No. Pertemuan Materi Pembelajaran Garis Besar Materi Pembelajaran

1. 1 Penjelasan Umum

Pelaksanaan Perkuliahan

Pertemuan membahas capaian pembelajaran, metode dan strategi dalam pembelajaran, evaluasi, serta tugas-tugas yang akan dicapai selama pembelajaran.

2. 2-3 Definisi Dan Konsep

Pemberdayaan Masyarakat Desa

Pertemuan ini akan membahas berbagai definisi dan konsep Pemberdayaan Masyarakat Desa, yang terdiri dari:

a. Konsep Dasar Pemberdayaan Masyarakat Desa b. Indikator Pemberdayaan

3. 4-6 Berbagai Pendekatan Dalam Pembangunan Masyarakat

Pertemuan ini akan membahas:

a. Improvement Approuch versus Transformation Approuch b. Pendekatan Proses versus Pendekatan Hasil Material c. Self Help Approuch versus Technocratic Approuch d. Pendekatan Uniformitas versus Pendekatan Variasi Lokal 4. 7-8 Strategi-Strategi

Pemberdayaan Masyarakat

Pertemuan ini akan membahas: a. Konsep Strategi

b. Faktor-Faktor Yang Harus Di Perhatikan Dalam Pemberdayaan Masyarakat 5. 9-10 Metode Pemberdayaan

Masyarakat

Pertemuan ini akan membahas:

a. Ragam Metode Pemberdayaan

b. Prinsip-Prinsip Pemilihan Metode Pemberdayaan 6. 11-12 Perencanaan, Monitoring,

dan Evaluasi Program Pemberdayaan Masyarakat Desa

Pertemuan ini akan membahas: a. Model-Model Perencanaan b. Proses Perencanaan Program c. Monitoring Program

d. Evaluasi Program

7. 13-14 Kuliah Lapangan Kuliah lapangan ini bertujuan untuk melakukan pemetaan social sebagai salah satu tahapan dalam merencanakan program pemberdayaan masyarakat

8. 15-16 Kuliah Lapangan Kuliah lapangan ini bertujuan untuk mempraktekan metode pendampingan social sebagai salah satu cara dalam pemberdayaan masyarakat.