v Asep Aliarahman, 2014
Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pemebelajaran IPA di Kelas tentang Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
ABSTRAK...i
KATA PENGANTAR...ii
DAFTAR ISI...v
DAFTAR TABEL...viii
DAFTAR GAMBAR...ix
DAFTAR LAMPIRAN...x
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...1
B. Rumusan Masalah...4
C. Tujuan Penelitian...4
D. Manfaat Hasil Penelitian...5
E. Definisi Operasional...5
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka...10
1. Hakekat Belajar, Pembelajaran IPA...10
2. Pendekatan Kontekstual...14
a. Latar Belakang Filosofis Pembelajaran Kontekstual...14
b. Pengertian Pembelajaran Kontekstual...16
c. Karakteristik Pembelajaran Kontekstual...17
d. Komponen Utama Pendekatan Kontekstual...18
e. Langkah-langkah Penerapan CTL Dalam Pembelajaran...19
f. Perbedaan Pembelajaran Kontekstual dengan Pembelajaran Tradisional...21
3. Penerapan Pendekatan CTL dalam Pembelajaran IPA...22
4. Hasil Belajar...24
vi Asep Aliarahman, 2014
Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pemebelajaran IPA di Kelas tentang Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
b. Pengertian Hasil Belajar...25
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar...26
B. Kajian Hasil Penelitian Terdahulu Yang Relevan...26
C. Konsep Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya...27
1. Jenis-jenis Makanan Hewan...27
2. Menggolongkan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya...30
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian...34
B. Model Penelitian...34
C. Lokasi dan Subjek Penelitian...36
1. Lokasi Penelitian...36
2. Subjek Penelitian...36
D. Prosedur Penelitian...36
E. Instrumen Penelitian...40
F. Pengolahan Data dan Analisis Data...40
1. Analisis Data Kualitatif...41
2. Analisis Data Kuantitatif...41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Tentang Tenaga Pendidik dan Murid...45
1. Jumlah Tenaga Pendidik dan Murid...45
B. Hasil Penelitian Tindakan Kelas...46
1. Hasil Penelitian Awal...46
2. Hasil Penelitian Tindakan Siklus I...47
a. Perencanaan Pembelajaran...47
b. Pelaksanaan Pembelajaran Tindakan Siklus I...47
c. Hasil Penelitian Tentang Hasil Belajar (observasi)...51
1) Analisis Hasil Observasi...51
2) Hasil Penilaian Sikap dalam Diskusi...57
3) Hasil Tes...58
vii Asep Aliarahman, 2014
Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pemebelajaran IPA di Kelas tentang Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Hasil Penelitian Tindakan Siklus II...65
a. Perencanaan Pembelajaran...65
b. Pelaksanaan Pembelajaran Tindakan Siklus II...66
c. Hasil Penelitian Tentang Hasil Belajar (observasi)...70
1) Analisis Hasil Observasi...70
2) Hasil Penilaian Sikap dalam Diskusi...76
3) Hasil Tes...78
d. Refleksi Tindakan Pembelajaran...81
C. Pembahasan Hasil Penelitian...84
1. Aktivitas Siswa...84
2. Aktivitas Guru...88
3. Prestasi Belajar Siswa...100
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Simpulan...102
B. Rekomendasi...103
DAFTAR PUSTAKA...105
LAMPIRAN-LAMPIRAN...107
