Silabus PAI SD MI KELAS II SilabusRPP.Com

(1)

http://

Silabus

RPP.Com

SILABUS

(2)

http://

Silabus

RPP.Com

SILABUS

Lampiran 1

Sekolah : SD ____________________ Kelas : II

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1

Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal Alquran

Kompetensi Dasar Materi _{Pokok/Pembahasan} Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

1.1 Mengenal huruf Hijaiah

Huruf Hijaiah 1. Siswa melafalkan huruf hijaiah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, dan menghafalkan huruf Hijaiah secara kelompok dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelas

1. Melafalkan huruf hijaiah dengan benar

Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan huruf hijaiah satu persatu!

6 × 35 menit 1. Tulisan lafal huruf hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Buku tajwid

3. Alquran (juz Amma)

4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR, ESIS halaman 2-5 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan hafal huruf Hijaiah

Tes lisan Hafalan 1. Hafalkan huruf-huruf hijaiah satu persatu!

1.2 Mengenal tanda

baca (harakat) Tanda baca (harakat) 1. Siswa melafalkan huruf Hijaiah berharakat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru serta menampilkan kemampuannya melafalkan tanda baca di depan kelas

1. Melafalkan huruf Hijaiah beraharakat:

Tes lisan Pelafalan 1. Bacalah huruf Hijaiah berharakat berikut!

(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 NTR-Esis halaman 7-8)

3 × 35 menit 1. Tulisan tanda baca (harakat) di karton atau papan tulis 2. Tulisan huruf Hijaiah berharakat

di karton atau papan tulis 3. Buku tajwid

(3)

http://

Silabus

RPP.Com

SILABUS

Lampiran 2

Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal Asmaul Husna

Kompetensi Dasar Materi _{Pokok/Pembahasan} Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

2.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna

Asmaul Husna 1. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individu, serta menghafal-kan lima dari Asmaul Husna secara kelompok dan individu

1. Menyebutkan lima dari Asmaul Husna

Tes lisan Pelafalan 1. Sebutkan lima dari Asamaul Husna!

3 × 35 menit 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Buku pendidikan Agama Islam

NTR ESIS jilid 2 halaman 12-17 3. Pengalaman guru

4. Lingkungan sekitar

2. Hafal lima dari Asmaul Husna

Tes lisan Hafalan 1. Hafalkan lima dari Asmaul Husna

2.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna

Arti dari Asmaul Husna

1. Siswa mengartikan lima dari Asmaul Husna secara berkelompok dan mengha-fal arti lima Asmaul Husna secara individu dan bersama-sama

1. Mengartikan lima dari Asmaul Husna

Tes tulis Jawaban singkat 1. Apa Asmaul Husna yang artinya Maha Penyayang?

3 × 35 menit 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husnah pada karton lainnya untuk dicocokkan 2. Buku Pendidikan Agama Islam

NTR ESIS jilid 2 halaman 12-17 3. Pengalaman guru

2. Hafal lima dari

Asmaul Husna Tes lisan Hafalan 2. Hafalan lima _{dari Asmaul} Husna beserta artinya!

(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 NTR-Esis halaman 16)

(4)

http://

Silabus

RPP.Com

Lampiran 3

Standar kompetensi (Akhlak): 3. Mencontoh perilaku terpuji

Kompetensi Dasar Materi

Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian Alokasi

waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

3.1 Menampilkan perilaku rendah hati

Rendah hati 1. Siswa memberikan komentar tentang rendah hati setelah mendengar uraian guru menyebutkan keuntungan perilaku rendah hati, memberikan contoh sikap rendah hati, dan menerapkannya

1. Menjelaskan pengertian rendah hati

Tes tulis Esay Apa yang dimaksud dengan sikap rendah hati?

3 × 35 menit 1. Bahan cerita tentang para sahabat Nabi Muhammad yang rendah hati. 2. Potongan karton yang tertuliskan

contoh sikap rendah hati dan sikap sombong untuk dipisah-pisahkan, mana yang termasuk sikap rendah hati

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS jilid 2 halaman 22-25 4. Alquran (juz Amma)

5. Pengalaman guru atau pribadi siswa 6. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku rendah hati

Tes tulis Pilihan ganda Rendah hati adalah sikap … a. kurang baik b. terpuji c. belebihan 3. Menerapkan

perilaku rendah hati

Tes tulis Jawaban singkat

Sebutkan satu keuntungan berperilaku rendah hati!

3.2 Menampilkan perilaku hidup sederhana

Hidup sederhana 1. Siswa memberikan komentar tentang perilaku hidup sederhana setelah mendengar uraian guru, menyebutkan keuntungan perilaku hidup sederhana, memberikan contoh sikap hidup sederhana, dan menerapkannya

1. Menjelaskan pengertian hidup seherhana

Tes tulis Esay Apa yang dimaksud dengan hidup sederhana

3 × 35 menit 1. Gambar peraga penampilan sikap sederhana

2. Teks cerita singkat tentang sikap hidup sederhana pada sahabat Nabi 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR

ESIS jilid 2 halaman 26-28 4. Alquran (juz Amma)

5. Pengalaman guru atau pribadi siswa 6. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan contoh hidup sederhana

Tes tulis Pilihan ganda Makanan tidak perlu selalu mewah tetapi ….

(5)

http://

Silabus

RPP.Com

Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran Indikator _Teknik _{Bentuk Instrumen} _{Contoh Instrumen} Alokasi waktu Sumber Belajar

a. lezat b. bergizi c. banyak

3. Menerapkan hidup sederhana

Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana cara hidup sederhana dalam harta?

3.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil

Adab buang air

besar dan kecil 1. Siswa mengutarakan pengetahuannya tentang adab buang air besar dan kecil, menjelaskan tata cara buang air besar dan kecil yang baik, mengha-falkan doa katika masuk dan keluar kamar kacil dan menampilkan hafalannya

1. Menunjukkan adab buang air besar dan kecil

Tes tulis Jawaban singkat Kaki manakah yang harus didahulukan ketika masuk ke kamar kecil?

3 × 35 menit 1. Gambar peraga

2. Lafal doa ketika masuk dan keluar kamar kecil di karton atau papan tulis

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS jilid 2 halaman 29-31 4. Alquran (juz Amma) 5. Pengalaman guru atau pribadi 6. Lingkungan sekitar

2. Menjelaskan tata cara melakukan buang air besar dan kecil dengan benar

(6)

http://

Silabus

RPP.Com

SILABUS

Lampiran 4

Standar kompetensi (Fiqih): 4. Mengenal tata cara wudu

Kompetensi Dasar Materi _{Pokok/Pembahasan} Kegiatan Pembelajaran Indikator _Teknik _{Bentuk Instrumen}Penilaian _{Contoh Instrumen} Alokasi_waktu Sumber Belajar

4.1 Membiasakan

wudu dengan tertib Tata cara berwudu 1. Siswa memahami hal-hal yang berkaitan dengan wudu, menghafalkan niat wudu, mengenal dan mema-hami tata cara berwudu, dan mempraktikkan cara berwudu

1. Menjelaskan tata cara wudu yang benar

Tes tulis Esay Bagaimana cara melaksanakan wudu?

6 × 35 menit 1. Alat dan tempat berwudu

2. Gambar peraga orang berwudu seta urutannya

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS jilid 2 halaman 35-45 4. Pengalaman guru 5. Lingkungan sekitar

2. Menyebutkan

urutan berwudu Tes tulis Jawaban singkat Setalah berkumur dan membasuh luabang hidung kemudian ….

3. Menyebutkan hal-hal yang membatal-kan wudu

Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan dua hal yang membatalkan wudu!

4. Praktik berwudu dengan benar

Tes praktik

Praktik Praktikkan berwudu dengan benar

4.2 Membaca doa setelah berwudu

Doa setelah berwudu

1. Siswa melafalkan doa setelah berwudu secara klasikal, kelompok dan individu, menghafal doa sesudah berwudu serta mempraktikkan berdoa setelah berwudu

1. Melafalkan doa setelah berwudu

Tes lisan Pelafalan Lafalkan doa setelah berwudu!

3 × 35 menit 1. Tuliskan lafal doa setelah berwudu di karton atau papan tulis

2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS jilid 2 halaman 41-42 3. Pengalaman guru 4. Lingkungan sekitar

2. Praktik berdoa setelah berwudu

(7)

http://

Silabus

RPP.Com

SILABUS

Lampiran 5

Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal Bacaan Salat

Kompetensi Dasar Materi _{Pokok/Pembahasan} Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi_waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

5.1 Melafalkan bacaan salat

Bacaan salat 1. Siswa melafalkan baca-an salat secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru

1. Melafalkan bacaan salat dengan benar (takbiratul ihram, doa iftitah, doa rukuk, iktidal, sujud, duduk di antara dua sujud, tasyahud awal dan akhir, serta salam)

Tes lisan Pelafalan Lafalkan bacaan salat satu persatu!

3 × 35 menit 1. Lafalkan bacaan salat pada karton atau papan tulis

2. Gambar peraga gerakan salat 3. Buku tatacara salat

4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR, ESIS halaman 51-62

5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

2. Menghafalkan

bacaan salat Hafalan bacaan salat 1. Siswa menghafalkan bacaan salat secara klasikal dan individu serta menampilkan hafalannya di depan kelas

1. Hafal bacaan salat

dengan benar Tes lisan Hafalan Hafalkan bacaan salat satu persatu! 6 × 35 menit 1. Tulisan lafal bacaan salat di karton atau papan tulis 2. Gambar peraga gerakan salat 3. Buku tata cara salat

4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 2 NTR, ESIS halaman 51-62

(8)

http://

Silabus

RPP.Com

SILABUS

Lampiran 6

Standar kompetensi (Alquran): 6. Membaca dan menulis huruf Alquran

Penilaian _Alokasi

6.1 Membaca huruf Hijaiah bersambung

Bacaan huruf Hijaiah bersambung

1. Siswa dikenalkan tentang huruf Hijaiah bersambung, membaca huruf Hijaiah bersambung secara bersama-sama dan siswa belajar memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah

1. Mengenal huruf Hijaiah

Bersambung

Tes tulis Pilihan ganda _ررص_{ص ننير}terdiri dari a. رني

b. صني

c. 

6 × 35 menit 1. Tuliskan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Tulislah lafal huruf Hijaiah

bersambung pada karton atau papan tulis

3. Buku tajwid

5. Alquran (juz Amma) 6. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

2. Membaca huruf Hijaiah

bersambung

Tes lisan Pelafalan Lafalkan huruf-huruf Hijaiah bersambung berikut!

3. Memahami bentuk perubahan huruf Hijaiah secara benar

Tes tulis Jawaban singkat لر ممعص, mim pada kata tersebut berharakat …

6.2 Menulis huruf Hijaiah bersambung

Menulis huruf Hijaiah bersambung

1. Siswa berlatih memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung dan mempraktikkan penulisan huruf Hijaiah bersambung secara individu

1. Memahami cara menulis huruf Hijaiah bersambung

Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana bentuk tengah huruf

ح س ل ?

(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 NTR-Esis halaman 80-81)

3 × 35 menit 1. Tulisan lafal huruf Hijaiah pada karton atau papan tulis 2. Tulisan lafal huruf Hijaiah

bersambung pada karton atau papan tulis

3. Buku Tajwid

(9)

http://

Silabus

RPP.Com

SILABUS

Lampiran 7

Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Asmaul Husna

7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna

Lima Asmaul Husna:

1. Siswa melafalkan lima dari Asmaul Husna secara klasikal, kelompok dan individu

1. Menyebutkan lima Asmaul Husna

Tes lisan Pelafalan Sebutkan lima Asmaul Husna!

3 × 35 menit 1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas potongan karton atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam

NTR ESIS jilid 2 halaman 87 3. Pengalaman guru

7.2 Mengartikan Asmaul Husna

Arti lima Asmaul Husna:

1. Siswa berlatih mengartikan lima Asmaul Husna secara menghafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya

2. Mengartikan lima Asmaul Husna

Tes tulis Jawaban singkat Apa arti Asmaul Husna As Sami’?

3 × 35 menit 1. Tuliskan lima Asmaul Husna di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima Asmaul Husna pada karton lainnya untuk dicocokkan

2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR ESIS jilid 2 halaman 87-89 3. Pengalaman guru

2. Hafal lima Asmaul Husna beserta artinya

Tes lisan Hafalan Hafalkan lima Asmaul Husna beserta artinya!

Alquran

2. Praktik menulis huruf Hijaiah bersambung

Tes unjuk kerja

(10)

http://

Silabus

RPP.Com

SILABUS

Lampiran 8

Standar kompetensi (Akhlak): 8. Membiasakan perilaku terpuji

Penilaian _Alokasi

8.1 Mencontoh perilaku hormat dan santun kepada orangtua dan guru

Hormat dan santun kepada orangtua

1. Siswa memberikan pedapatnya tentang tatacara hormat kepada orangtua dan guru menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru, serta berlatih membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru

1. Menjelaskan tatacara hormat kepada orangtua dan guru

Tes tulis Esay Mengapa orangtua wajib dihormati?

3 × 35 menit 1. Gambar peraga tentang anak yang berbakti kepada orangtua

2. Teks cerita tentang akibat anak yang durhaka kepada orangtua (cerita sohabat Nabi yang bernama Al Qomah atau lainnya)

3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR ESIS halaman 93-97

2. Menunjukkan contoh cara menghormati orangtua dan guru

Tes lisan Jawaban singkat Beri masing-masing satu contoh hormat terhadap orangtua dan guru!

3. Membiasakan sikap hormat dan santun kepada orangtua dan guru

Tes tulis Jawaban singkat Apa yang kamu lakukan jika orangtuamu sakit?

8.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga

Sopan dan santun

terhadap tetangga 1. Siswa menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga, dan membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga

1. Menunjukkan cara berperilaku sopan dan santun terhadap tetangga

Tes tulis Jawaban singkat Apa saja yang baik dilakukan terhadap tetangga?

3 × 35 menit 1. Gambar peraga tentang perilaku sopan dan santun terhadap tetangga 2. Teks cerita tentang manfaat

berperi-laku sopan dan santun terhadap tetangga (cerita kehidupan Nabi Muhammad dengan para tetangganya)

3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid II NTR, ESIS halaman 98-99

(11)

http://

Silabus

RPP.Com

2. Membiasakan perilaku sopan dan santun terhadap tetangga

(12)

http://

Silabus

RPP.Com

SILABUS

Lampiran 9

Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib

9.1 Membiasakan salat secara tertib

Gerakan salat 1. Siswa menghafalkan gerakan salat secara klasikal dan individu, menunjukkan gerakan salat dengan tertib dan mempraktikkan gerakan salat dengan benar

1. Menunjukkan gerakan salat dengan tertib

Tes tulis Jawaban singkat Tulis gerakan salat dalam satu rakaat dengan berurutan

3 × 35 menit 1. Lafal bacaan salat 2. Gambar peraga salat 3. Buku tatacara salat

4. Buku PendidikanAgama Islam jilid 2 NTR ESIS halaman 103-109 5. Pengalaman guru

2. Mempraktikkan gerakan salat dengan benar

(13)

http://

Silabus

RPP.Com

SILABUS

Lampiran 10

Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib

9.2 Mempraktikkan salat secara tertib

Praktik salat 1. Siswa mempraktikkan keserasian bacaan dan gerakan salat secara bersama-sama, kemudian mempraktikkan secara individu

1. Melaksanakan salat dengan sempurna

Tes praktik Praktik Praktikkan salat dengan sempurna

(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 2 NTR-Esis halaman 120)

6 × 35 menit 1. Lafal bacaan salat

2. Gambar peraga gerakan salat 3. Kelas/ruangan/musholla 4. Perlengkapan salat 5. Buku tatacara salat

6. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2 NTR, ESIS halaman 113-121 7. Pengalaman guru