Sumartono Hadi, 2014
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPA BAGI SISWA TUNANETRA DALAM SETING PENDIDIKAN INKLUSIF DI SMA YPI” 45
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ………...
LEMBAR PERSEMBAHAN ………
LEMBAR PERNYATAAN ………... i
ABSTRAK………... ii
ABSTRAK ………... iii
KATA PENGANTAR ………... iv
UCAPAN TERIMA KASIH ………... vi
DAFTAR TABEL ……….. viii
DAFTAR ISI……….. ix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ……… 1
B. Fokus Dan PertanyaanPenelitian ………. 7
C. Tujuan Penelitian ………... 8
D. Manfaat Penelitian ……… 9
E. DefinisiKonsep ………. 1. Pengembangan Model ………... 2. Pembelajaran……… 3. Tunanetra………... 4. Inklusi……….. 10 10 10 11 11 F. MetodologiPenelitian………... 12
Sumartono Hadi, 2014
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPA BAGI SISWA TUNANETRA DALAM SETING PENDIDIKAN INKLUSIF DI SMA YPI” 45
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1. PrinsifPembelajaranuntuktunanetra ………...
2. Model Pembelajaran Tunanetra ………...
3. PendekatanPembelajaranTunanetra ………...
37
46
60
C. PendidikanInklusif ……… 64
BAB III METODE PENELITIAN
A. PendekatanPenelitian ……… 69
B. LokasidanSubyek Penelitian
1. LokasiPenelitian ……….
2. SubyekPenelitian ………
69
70
C. TeknikPengumpulan Data danPengembanganInstrumenPenelitian
………..
1. TeknikPengumpulan Data ………
2. PengembanganInstrumenPenelitian ………
70
70
73
D. Analisis Data ………
1. Reduksi Data ………..
2. Penyajian Data ………
3. Conclusion Drawing/verivication………
77
77
77
77
E. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data ………
1. Perpanjangan keikutsertaan ………..
2. Ketekunan pengamatan ……….
3. Triangulasi ……….
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ………..
1. Kondisi Objektif Pembelajaran IPA bagi Siswa Tunanetra…….
2. HambatandalamPelaksanaan Pembelajaran IPA ………...
3. KebutuhanPembelajaran ……….
4. Upaya-upaya yang dilakukan Guru ……….
85
85
97
102
106
B. HasilWawancaraSiswa ……… 108
C. Pembahasan ………
1. Guru ……….
102
Sumartono Hadi, 2014
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPA BAGI SISWA TUNANETRA DALAM SETING PENDIDIKAN INKLUSIF DI SMA YPI” 45
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Kondisi Objektif Pembelajaran IPA bagi Siswa Tunanetra...
b. Hambatan dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA………...
c. Kebutuhan Pembelajaran..……….
d. Upaya-upaya yang dilakukan Guru..……….
2. Siswa ………
D. Draft penggembangan Model pembelajaran ……….
1. IdentifikasiKebutuhanPembelajaran ………..
2. Pembelajaran ………
3. Tujuanpembelajaran ………
4. PenilaianKelas ……….
142
143
144
144
148
BAB V KESIMPULANDAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ………
1. KondisiObyektifPembelajaran IPA ………..
2. Hambatan-hambatanPelaksanaan Pembelajaran IPA ……. …...
3. KebutuhanPembelajaran IPA ……….
4. Upaya-upaya yang Dilakukan Guru ……….
5. Pengembangan Model Pembelajaran IPA ………...
167
B. Rekomendasi
1. Bagi Guru ………...
2. BagiKepalaSekolah ………
3. DinasPendidikan ………...
4. BagiPenelitiSelanjutnya ……….
170
171
172
172
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN – LAMPIRAN
1. Display DataHasil WawancaraGuru ………
2. Display DataHasil WawancaraSiswa………..
3. Display DataHasil Observasi……….
4. Kisi – Kisi Instrumen Penelitian ………
5. Pedomanwawancara, observasidanstudidokumentasi………
6. Hasil WawancaraTerhadap Guru………...
7. Hasil ObservasiTerhadap Guru………...
Sumartono Hadi, 2014
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN IPA BAGI SISWA TUNANETRA DALAM SETING PENDIDIKAN INKLUSIF DI SMA YPI” 45
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
