SILABUS
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: IV/I
Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
KD MP Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sum. Bel
1.1 Mengidentifikasi
sifat-sifat operasi hitung Sifat-sifat operasi hitung Menyimpulkan dari contoh bahwa dari penjumlahan berlaku sifat pertukaran
Menyimpulkan dari contoh bahwa dari penjumlahan berlaku sifat
pengelompokkan
Menggunakan sifat bentukan atau pengelompokkan untuk menghitung cepat
Contoh :
19 + 21 = 19 (20 + 1) = 19 + 1 + 20 = 20 + 20 = 40
Mengenal sifat pertukaran pada penjumlahan melalui contoh
Mengenal sifat
pengelompokkan pada penjumlahan melalui contoh
Tes tertulis 5 x 35 menit (2 pertemuan)
5 x 35 menit (2 pertemuan)
Buku Penunjang Buku
1.2 Mengurutkan bilangan
Urutan bilangan Tanya jawab kartu bilangan yang sudah tersedia
Secara kelompok diskusi untuk membandingkan dan mengurutkan bilangan terkecil atau terbesar
Permainan kartu bilangan untuk mengurutkan bilangan
Mengerjakan LKS
Mengurutkan dan menyusun bilangan terkecil atau terbesar
Menentukan nilai tempat bilangan sampai dengan ratusan ribu
Dengan menggunakan nilai tempat mengurutkan bilangan dari terkecil atau terbesar
Tes tulis 5 x 35 menit (2 permainan)
Buku Peunjang
Kartu bilangan yang berisi bilangan antara 1000 – 10.000
1.3 Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian
Perkalian dan pembagian
Tanya jawab tentang perkalian suatu bilangan dengan bilangan satu angka atau dua angka
Diskusi kelompok tentang perkalian dan pembagian susun pendek
Mengerjakan soal perkalian susun pendek
Mengerjakan soal pembagian susun pendek
Menghafal perkalian dan pembagian sampai 100
Melakukan perkalian dengan cara susun
Melakukan pembagian tanpa sisa dengan cara susun
Tes tertulis 5 x 35 menit (2 pertemuan) 3 x 35 menit (1 pertemuan) 2 x 35 menit (1 pertemuan)
Buku Penunjang
1.4 Melakukan operasi
hitung campuran Hitung campuran
Diskusi kelompok menyelesaikan soal
penjumlahan, pengurangan, pembagian
Menggunakan sifat operasi hitung untuk menghitung cepat
Mencatat aturan operasi hitung X, :, +, -
Melakukan operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, pembagian
Menggunakan sifat-sifat operasi hitung untuk melakukan perhitungan.
Tes tertulis 5x 35 menit (2 pertemuan)
2 x 35 menit (1 pertemuan)
KD MP Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumbang
Menggunakan aturan operasi hitung campuran untuk menghitung soal hitung campuran
Menentukan aturan operasi hitung campuran dan menggunakannya dalam pemecahan soal
3 x 35 menit (1 pertemuan)
1.5 Melakukan penaksiran dan pembulatan
Penaksiran dan pembulatan
Tanya jawab tentang pembulatan hasil operasi hitung dalam satuan, puluhan, ratusan terdekat
Penjelasan tentang pembulatan hasil operasi hitung
Diskusi kelompok
mengerjakan hasil taksiran yang harus dibulatkan
Menaksir hasil operasi hitung
Membulatkan hasil operasi hitung dalam satuan, puluhan, atau ratusan terdekat
Tes tertulis 5 x 35 menit (2 pertemuan) 4 x 35 menit (2 pertemuan)
Buku Matematika kelas IV
1.6 Memecahkan masalah yang melibatkan uang
Uang Melakukan permainan jual
beli dalam daftar harga yang dijual di koperasi sekolah
Bermain peran sesuai dengan kartu tugas
Menulis cara penulisan uang rupiah
Menaksir jumlah harga dari sekumpulan barang yang biasa atau dijual sehari-hari
Menuiliskan cara penulisan uang rupiah.
Penilaian proses Tes tertulis
5 x 35 menit (2 pertemuan)
5 x 35 menit (2 pertemuan)
Buku Matematika kelas IV
SILABUS
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: IV/I
Standar Kompetensi : 2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah
KD MP Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumbang
2.1 Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan
Kelipatan dan faktor Menulis kelipatan 2, 3, dan 4
Menulis faktor 6, 8, dan 12 melalui hasil kali
Menjelaskan arti kelipatan dan faktor melalui contoh
Mengenal kelipatan melalui contoh
Mengenal faktor melalui contoh
Menjelaskan arti kelipatan berdasarkan contoh
Menjelaskan arti faktor berdasarkan contoh
Tes tertulis 5 x 35 menit Buku Matematika kelas IV
2.2 Menentukan kelipatan
dan faktor bilangan Kelipatan dan faktor
Guru memberikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan kelipatan
Mengajak siswa untuk bermain sambil belajar sehingga siswa lebih semangat.
Menentukan kelipatan suatu bilangan
Menentukan faktor dari suatu bilangan
Menentukan kelipatan dan faktor dari dua bilangan
Tes tertulis 5 x 35 menit (2 pertemuan)
4 x 35 menit (2 pertemuan)
KD MP Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumbang
Bersama-sama dengan siswa membuat garis bilangan yang memuat bilangan-bilangan berkelipatan
Guru memberi permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan faktor
Mengajak siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan contoh permasalahan yang diberikan oleh guru.
Memberikan beberapa soal latihan kepada siswa 2.3 Menentukan KPK dan
FPB Kelipatan dan faktor
Bersama-sama siswa melakukan tanya jawab tentang kelipatan suatu bilangan
Bersama-sama siswa guru membahas konsep KPK
Mengingatkan kepada siswa tentang faktor suatu
bilangan
Menerapkan KPK dan FPB dalam soal cerita
Mengerjakan soal-soal KPK dan FPB dua bilangan serta dalam soal penerapannya.
Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan
Menggunakan KPK dan FPB dalam perhitungan pecahan
Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan KPK dan FPB.