3-SILABUS Math kelas IV 2

(1)

SILABUS

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: IV/2

Alokasi Waktu

:

-Standar Kompetensi

: 3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang dan berat dalam pemecahan masalah.

4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah.

5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.

6. menggunakan_pecanan dalam pemecanan

Kompetensi Dasar Materi

Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 3.1 Menentukan besar sudut

dengan satuan tidak batas dan satuan derajat

Satuan waktu, panjang dan berat

 Cara mengukur sudutdengan satuan tidak baku

 Menjelaskan bagian bagian busur derajat dan cara menggunakannya

 Menentukan besar sudut dengan satuan derajat

 Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku Menentukan besar sudut satuan derajat

Tertulis Produk Kinerja Penugasan

3 jam Buku

Matematika kelas IV

3.2 Menetukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan satuan berat

 menenetukan dan mencatat abtar satuan waktu

 mengubah satuan antar waktu

 menentukan hubungan antar satuan waktu  menentukan

hubungan antar satuan panjang menentukan hubungan antar satuan berat

Tertulis 2 jam Buku

(2)

3.3 menyelesaikan maslah yang berkaitan dengan waktu, panjang dan berat

 mengamati dan mencatat data

 mengubah satuan ukuran yang terdapat pada soal cerita

 menggunakan kesetaraan satuan dalam perhitungan atau pemecahan masalah

Tes tulis 3 jam Buku

Matematika kelas IV

3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas

Satuan kuantitas rim, gros, kodi, lusin

 Menyebutkan satuan kesetaraan

1 gros = 144 biji 1 rim = 500 lembar 1 lusin = 12 biji 1 kodi = 20 biji

 Menghjitung kesetaraan satuan missal:

1 rim + ½ gros = buah 2 kodi + ¾ lusin = buah

 Menentukan kesetaraan antar satuan : rim, gros, lusin, atau kodi  Menggunakna

kesetaraan satuan dalam perhitungan atau pemecahan soal

Tes tulis 2 jam Buku

(3)

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar 4.1 Menentukan keliling dan

luas jajaran genjang dan segitiga

Keliling dan luas  Mengenal bangun jajaran genjang

 Menemukan keliling jajaran genjang

 Menemukan rumus luas jajaran genjang dengan percobaan

 Menyelesaikan soal tentang keliling dan luas jajaran genjang

 Mengenal bangun segitiga

 Menemukan rumus keliling segitiga dengan percobaan

 Menemukan rumus luas segitiga dengan percobaan

 Menyelesaikan soal tentang keliling dan luas jajaran genjang

 Mengenal dan menemukan rumus keliling dan luas jajaran genjang

 Memecahakan soal tentang keliling dan luas keliling dan luas jajaran genjang

 Mengenal dan menemukan rumus keliling dan luas segitiga

 Memecahakan soal tentang keliling luas segitiga

Tes tulis 5 jam pelajaran

(4)

4.2 menyelesaikan soikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga

keliling dal luas  Menyelesaikan soal cerita tentang keliling jajaran genjang

 Menyelesaikan soal cerita tentang luas jajaran genjang

 Menyelesaiakn soal cerita tentang keliling segitiga

 Menyelesaikan soal cerita tentang luas segitiga

 Menyelesaikan soal cerita yang

berkaitan dengan keliling jajaran genjang

berkaitan dengan luas jajaran genjang

berkaitan dengan keliling segitiga

berkaitan dengan luas segitiga

Tes tulis Kinerja Produk

5 jam pelajaran

(5)

Kompetensi Dasar _{Pokok/Pembelajaran}Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

5.1 Mengurutkan bilngan bulat Urutan bilangan bulat  Menuliskan lambing positif dan negative

 Mengurutkan bilangan bilangan positif dan negative

 Menggamabrkan garis bilangan positif dan negative

 mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari yang terkecil atau terbesar

 menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan bulat

Tes tulis Lisan Kinerja

2 jam pelajaran

Buku matematika kelas IV

5.2 Menjumlahkan bilangan bulat

Penjumlahan bilangan bulat

 Menjumlahkan dua bilngan positif dan dua bilangan negative

 Menulis bentuk pengurangan dalam bentuk penjumlahan dan sebaliknya

 Mengerjakan soal

penjumlahan bilangan positif dan negatif termasuk soal cerita

 Melakukan operasi hitung

penjumlahan bilangan bulat dengan

menggunakan garis bilangan

 Menuliskan kalimat atau pernyataan penjumlahan ke bentuk

pengurangan dan sebaiknya

 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perhitungan bilangan bulat.

5jam pelajaran

(6)

5.3 Mengurangkan bilangan bulat

Pengurangan bilangan bulat

 Mengurangkan dua bilngan positif dan dua bilangan negative

 Menulis bentuk pengurangan dalam bentuk penjumlahan dan sebaliknya

 Mengerjakan soal

pengurangan bilangan positif dan negatif termasuk soal cerita

 Melakukan operasi hitung pengurangan bilangan bulat dengan

menggunakan garis bilangan

 Menuliskan kalimat atau pernyataan penjumlahan ke bentuk

pengurangan dan sebaiknya

 Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perhitungan bilangan bulat.

Tes tulis Kinerja

5 jam pelajaran

Buku matematika kelas IV

5.4 Melakukan operasi hitung

campur Hitung campur

 Membaca dan menulis blanan bulat dalam kata kata dan angka

 Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

 Melakukan operasi perkalian dan

Tes tulis

(7)

pembagian

bilangan positif dan negative

 Melakukan operasi hitung campuran dengan campuran bulat

(8)

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar 6.1 Menjelaskan arti pecahan

dan urutannya

Pecahan dan operasinya

 Menyatakan nilai suatu pecahan dalam berbagai bentuk gambar dan garis bilangan

 Membandingkan dan

mengurutkan pecahan melalui gambar, garis dan bilangan pecahan

 Menyajikan nilai pecahan melalui gambar

 Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan  Membandingkan pecahan berpenyebut sama  Mengurutkan pecahan berpenyebut sama Tes tulis produk 5 jam pelajaran Buku matematika kelas IV

6.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan

Pecahan sederhana  Menentukan pecahan yang senilai dari suatu pecahan

 Menyederhanakan pecahan biasa

 Menentukan pecahan yang senilai dari suatu pecahan  Menyederhanakan pecahan biasa Tes tulis Lisan Kinerja 3 jam pelajaran Buku matematika kelas IV

6.3 Menjumlahkan pecahan Penjumlahan pecahan  Menjumlahkan dua pecahan berpenyebut sama dan berpenyebut tidak sama

 Melakukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama Tes tulis Lisan Kinerja 2 jam

(9)

 Menjumlahkan dua pecahan decimal

dengan hasil positif dan nilainya paling besar

 Melakukan operasi hitung penjumlahan pecahan

berpenyebut tidak sama

pengurangan pecahan decimal

6.4 Mengurangkan pecahan  Menentukan hasil

pengurangan pecahan biasa maupun pecahan decimal

 Melakukan operasi pengurangan pecahan

berpenyebut sama

 Melakukan operasi hitung penguranga pecahan

berpenyebut tidak sama

pengurangan pecahan decimal

Tes tulis Kinerja

2 jam pelajaran

(10)

6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan

Masalah sehari-hari berkaitan dengan pecahan

 Tanya jawab pecahan dalam kehidupan sehari-hari

 Membuat soal cerita tenatnag pecahan dalam kehidupan sehari-hari

 Mengerjakan soal cerita yang telah dibuat dan soal cerita yang sudah disiapkan guru

 Menemukan yang diketahiu dalam masalah

 Menentukan apa yan gahrus dicari

 Menentukan kalimat metematika

 Menyelesaikan kalimat metamatika

 Menentukan jawaban dari yang ditanyakan

3 jam pelajaran

(11)

SILABUS

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: IV/2

Alokasi Waktu

:

-Standar Kompetensi

: 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi

7.1 Mengenal lambang Romawi Bilangan Romawai dan bilangan asli

 Menentukan cara / teknik-teknik menuliskan bilangan Romawi I,X,L

 Menuliskan bilangan asli, bilangan Romawi diket sampai dengan 50

 Menentukan cara menuliskan bilangan asli ke dalam bilangan romawi

 Menggunakan pemakaian bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari



Tulis Lisan Kinerja

3 jam pelajaran

(12)

SILABUS

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: IV/2

Alokasi Waktu

:

-Standar Kompetensi

: 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan huungan antar bangun datar

Kompetensi Dasar Materi

Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun

ruang sederhana

Sifat dan unsur bangun ruanga kubus dan balok

Siswa menyelidiki bangun ruang balok

 Berapa titik sudut ?  Berpa rusuknya  Berpa sisinya ?

Jadi balok mempunyai titik sudut ………..rusuk ……….dan sisinya ………….

Siswa menyelidiki bangun ruang kubus

 Berapa titik sudut ?  Berpa rusuknya  Berpa sisinya ?

Jadi Kubus mempunyai titik sudut ………..rusuk ……….dan sisinya ………….

 Menggambar balok  Menggambar kubus

 Menyebutkan sifat sifat bangun ruang balok dan kubus

 Menggambarkan kubus dan balok

 Menujunj ukkan pada balok sisi, rusuk, dan titik sudut

 Pada balok sisi, rusuk, dan titik sudut

 Gambarlh balok dan kubus

(13)

SILABUS

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: IV/2

Alokasi Waktu

:

-Standar Kompetensi

8.2 Menentukan jarring-jaring balok dan kubus

Ujung jarring kubus dan balok

 Siswa meneliti bungkus atau kemasan berbentuk balok / kubus

 Menggambar jaring-jaring balok / kubus

 Membuat model atau jaring-jaring yang berbeda pada balok dan kubus

 Siswa mengetahiu bahwa jarring-jaring kubus berhguna dan balok sangat berguna nantinya dalam kehidupan sehari-hari

 Membuat berbagai jaring-jaring balok

 Membuat berbagai jaring-jaring kubus

Tes Tulis Produk

3 x 35 menit Buku pelajaran Karton

(14)

SILABUS

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: IV/2

Alokasi Waktu

:

-Standar Kompetensi

8.3 Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris

Sifat dan unsure bangun datar dan simetris

 Mengenal bangun simetris - praktek melipat kertas

yang diberi setetes tinta untuk menunjukkan kesimetrisan

- menyimpulkan hasil prakteknya

- menyebutkan contoh-contoh gambar

 membuat bangun datar yang simetris

 siswa praktek membuat bangun yang simetris

 menyimpulkan hasil praktikum

 Mengelompokkan dan memberikan contoh bangun datar yang simetris dan tidak simetris

 Mengidentifikasi cirri bangun datar yang simetris

 Bangun datar yang tidak memiliki simetris

 Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetris pada bangun

 Menunjukkan dan menggambarkan bangun datar (benda-benda) yang simetris

Tes Tulis Produk

(15)

SILABUS

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

: Matematika

Kelas/Semester

: IV/2

Alokasi Waktu

:

-Standar Kompetensi

8.4 Menentukan hasil pencerminan bangun datar

Sifat dan unsure pencerminan

 Pembelajaran diawali dengan memeberikan contoh gamabr-gambar yang simetri

 Mempersiapkan cermin untuk konsep pencerminan

 Prraktek untuk menentukan ahsil dari suatu bengun menggunakan kertas berpetak

 Menggamabrkan cerminan dari bangun datar sederhana

Tes Tulis Tes Kinerja

2 x 35 menit Buku pelajaran cermin

Botol / gelas

[image:15.950.90.743.215.390.2]