SILABUS
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: IV/2
Alokasi Waktu
:
-Standar Kompetensi
: 3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang dan berat dalam pemecahan masalah.
4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah.
5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.
6. menggunakan_pecanan dalam pemecanan
Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 3.1 Menentukan besar sudut
dengan satuan tidak batas dan satuan derajat
Satuan waktu, panjang dan berat
Cara mengukur sudutdengan satuan tidak baku
Menjelaskan bagian bagian busur derajat dan cara menggunakannya
Menentukan besar sudut dengan satuan derajat
Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku Menentukan besar sudut satuan derajat
Tertulis Produk Kinerja Penugasan
3 jam Buku
Matematika kelas IV
3.2 Menetukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan satuan berat
Satuan waktu, panjang dan berat
menenetukan dan mencatat abtar satuan waktu
mengubah satuan antar waktu
menentukan hubungan antar satuan waktu menentukan
hubungan antar satuan panjang menentukan hubungan antar satuan berat
Tertulis 2 jam Buku
3.3 menyelesaikan maslah yang berkaitan dengan waktu, panjang dan berat
Satuan waktu, panjang dan berat
mengamati dan mencatat data
mengubah satuan ukuran yang terdapat pada soal cerita
menggunakan kesetaraan satuan dalam perhitungan atau pemecahan masalah
Tes tulis 3 jam Buku
Matematika kelas IV
3.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas
Satuan kuantitas rim, gros, kodi, lusin
Menyebutkan satuan kesetaraan
1 gros = 144 biji 1 rim = 500 lembar 1 lusin = 12 biji 1 kodi = 20 biji
Menghjitung kesetaraan satuan missal:
1 rim + ½ gros = buah 2 kodi + ¾ lusin = buah
Menentukan kesetaraan antar satuan : rim, gros, lusin, atau kodi Menggunakna
kesetaraan satuan dalam perhitungan atau pemecahan soal
Tes tulis 2 jam Buku
Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar 4.1 Menentukan keliling dan
luas jajaran genjang dan segitiga
Keliling dan luas Mengenal bangun jajaran genjang
Menemukan keliling jajaran genjang
Menemukan rumus luas jajaran genjang dengan percobaan
Menyelesaikan soal tentang keliling dan luas jajaran genjang
Mengenal bangun segitiga
Menemukan rumus keliling segitiga dengan percobaan
Menemukan rumus luas segitiga dengan percobaan
Menyelesaikan soal tentang keliling dan luas jajaran genjang
Mengenal dan menemukan rumus keliling dan luas jajaran genjang
Memecahakan soal tentang keliling dan luas keliling dan luas jajaran genjang
Mengenal dan menemukan rumus keliling dan luas segitiga
Memecahakan soal tentang keliling luas segitiga
Tes tulis 5 jam pelajaran
4.2 menyelesaikan soikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajaran genjang dan segitiga
keliling dal luas Menyelesaikan soal cerita tentang keliling jajaran genjang
Menyelesaikan soal cerita tentang luas jajaran genjang
Menyelesaiakn soal cerita tentang keliling segitiga
Menyelesaikan soal cerita tentang luas segitiga
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling jajaran genjang
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas jajaran genjang
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling segitiga
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas segitiga
Tes tulis Kinerja Produk
5 jam pelajaran
Kompetensi Dasar Pokok/PembelajaranMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar
5.1 Mengurutkan bilngan bulat Urutan bilangan bulat Menuliskan lambing positif dan negative
Mengurutkan bilangan bilangan positif dan negative
Menggamabrkan garis bilangan positif dan negative
mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari yang terkecil atau terbesar
menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan bulat
Tes tulis Lisan Kinerja
2 jam pelajaran
Buku matematika kelas IV
5.2 Menjumlahkan bilangan bulat
Penjumlahan bilangan bulat
Menjumlahkan dua bilngan positif dan dua bilangan negative
Menulis bentuk pengurangan dalam bentuk penjumlahan dan sebaliknya
Mengerjakan soal
penjumlahan bilangan positif dan negatif termasuk soal cerita
Melakukan operasi hitung
penjumlahan bilangan bulat dengan
menggunakan garis bilangan
Menuliskan kalimat atau pernyataan penjumlahan ke bentuk
pengurangan dan sebaiknya
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perhitungan bilangan bulat.
Tes tulis Lisan Kinerja
5jam pelajaran
5.3 Mengurangkan bilangan bulat
Pengurangan bilangan bulat
Mengurangkan dua bilngan positif dan dua bilangan negative
Menulis bentuk pengurangan dalam bentuk penjumlahan dan sebaliknya
Mengerjakan soal
pengurangan bilangan positif dan negatif termasuk soal cerita
Melakukan operasi hitung
pengurangan bilangan bulat dengan
menggunakan garis bilangan
Menuliskan kalimat atau pernyataan penjumlahan ke bentuk
pengurangan dan sebaiknya
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perhitungan bilangan bulat.
Tes tulis Kinerja
5 jam pelajaran
Buku matematika kelas IV
5.4 Melakukan operasi hitung campur
Hitung campur Membaca dan
menulis blanan bulat dalam kata kata dan angka
Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
Melakukan operasi
Tes tulis Kinerja
5 jam pelajaran
perkalian dan pembagian bilangan positif dan negative
Melakukan operasi hitung campuran dengan campuran bulat
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber Belajar 6.1 Menjelaskan arti pecahan
dan urutannya
Pecahan dan operasinya
Menyatakan nilai suatu pecahan dalam berbagai bentuk gambar dan garis bilangan
Membandingkan dan mengurutkan pecahan melalui gambar, garis dan bilangan pecahan
Menyajikan nilai pecahan melalui gambar
Menuliskan letak pecahan pada garis bilangan Membandingkan pecahan berpenyebut sama Mengurutkan pecahan berpenyebut sama Tes tulis produk 5 jam pelajaran Buku matematika kelas IV
6.2 Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan
Pecahan sederhana Menentukan pecahan yang senilai dari suatu pecahan
Menyederhanakan pecahan biasa
Menentukan pecahan yang senilai dari suatu pecahan Menyederhanakan pecahan biasa Tes tulis Lisan Kinerja 3 jam pelajaran Buku matematika kelas IV
6.3 Menjumlahkan pecahan Penjumlahan pecahan Menjumlahkan dua pecahan berpenyebut sama dan berpenyebut tidak sama
Melakukan operasi penjumlahan pecahan berpenyebut sama Tes tulis Lisan Kinerja 2 jam
Menjumlahkan dua pecahan decimal
dengan hasil positif dan nilainya paling besar
Melakukan operasi hitung
penjumlahan pecahan
berpenyebut tidak sama
Melakukan operasi hitung
pengurangan pecahan decimal
6.4 Mengurangkan pecahan Menentukan hasil
pengurangan pecahan biasa maupun pecahan decimal
Melakukan operasi pengurangan pecahan
berpenyebut sama
Melakukan operasi hitung penguranga pecahan
berpenyebut tidak sama
Melakukan operasi hitung
pengurangan pecahan decimal
Tes tulis Kinerja
2 jam pelajaran
6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan
Masalah sehari-hari berkaitan dengan pecahan
Tanya jawab pecahan dalam kehidupan sehari-hari
Membuat soal cerita tenatnag pecahan dalam kehidupan sehari-hari
Mengerjakan soal cerita yang telah dibuat dan soal cerita yang sudah disiapkan guru
Menemukan yang diketahiu dalam masalah
Menentukan apa yan gahrus dicari
Menentukan kalimat metematika
Menyelesaikan kalimat
metamatika
Menentukan jawaban dari yang ditanyakan
Tes tulis Lisan Kinerja
3 jam pelajaran
SILABUS
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: IV/2
Alokasi Waktu
:
-Standar Kompetensi
: 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi
Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 7.1 Mengenal lambang Romawi Bilangan Romawai
dan bilangan asli
Menentukan cara / teknik-teknik menuliskan bilangan Romawi I,X,L
Menuliskan bilangan asli, bilangan Romawi diket sampai dengan 50
Menentukan cara menuliskan bilangan asli ke dalam bilangan romawi
Menggunakan pemakaian bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari
Tulis Lisan Kinerja
3 jam pelajaran
SILABUS
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: IV/2
Alokasi Waktu
:
-Standar Kompetensi
: 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan huungan antar bangun datar
Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 8.1 Menentukan sifat-sifat bangun
ruang sederhana
Sifat dan unsur bangun ruanga kubus dan balok
Siswa menyelidiki bangun ruang balok
Berapa titik sudut ? Berpa rusuknya Berpa sisinya ?
Jadi balok mempunyai titik sudut ………..rusuk ……….dan sisinya ………….
Siswa menyelidiki bangun ruang kubus
Berapa titik sudut ? Berpa rusuknya Berpa sisinya ?
Jadi Kubus mempunyai titik sudut ………..rusuk ……….dan sisinya ………….
Menyebutkan sifat sifat bangun ruang balok dan kubus
Menggambarkan kubus dan balok
Menujunj ukkan pada balok sisi, rusuk, dan titik sudut
Pada balok sisi, rusuk, dan titik sudut
Gambarlh balok dan kubus
Menggambar balok Menggambar kubus
SILABUS
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: IV/2
Alokasi Waktu
:
-Standar Kompetensi
: 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan huungan antar bangun datar
Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 8.2 Menentukan
jarring-jaring balok dan kubus
Ujung jarring kubus dan balok
Siswa meneliti bungkus atau kemasan berbentuk balok / kubus
Menggambar jaring-jaring balok / kubus
Membuat model atau jaring-jaring yang berbeda pada balok dan kubus
Siswa mengetahiu bahwa jarring-jaring kubus berhguna dan balok sangat berguna nantinya dalam kehidupan sehari-hari
Membuat berbagai jaring-jaring balok
Membuat berbagai jaring-jaring kubus
Tes Tulis Produk
3 x 35 menit Buku pelajaran Karton
SILABUS
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: IV/2
Alokasi Waktu
:
-Standar Kompetensi
: 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan huungan antar bangun datar
Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 8.3 Mengidentifikasi
benda-benda dan bangun datar simetris
Sifat dan unsure bangun datar dan simetris
Mengenal bangun simetris - praktek melipat kertas
yang diberi setetes tinta untuk menunjukkan kesimetrisan
- menyimpulkan hasil prakteknya
- menyebutkan contoh-contoh gambar
membuat bangun datar yang simetris
siswa praktek membuat bangun yang simetris
menyimpulkan hasil praktikum
Mengelompokkan dan memberikan contoh bangun datar yang simetris dan tidak simetris
Mengidentifikasi cirri bangun datar yang simetris
Bangun datar yang tidak memiliki simetris
Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetris pada bangun
Menunjukkan dan menggambarkan bangun datar (benda-benda) yang
Tes Tulis Produk
simetris
SILABUS
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: IV/2
Alokasi Waktu
:
-Standar Kompetensi
: 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan huungan antar bangun datar
Kompetensi Dasar Materi
Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 8.4 Menentukan hasil
pencerminan bangun datar
Sifat dan unsure pencerminan
Pembelajaran diawali dengan memeberikan contoh gamabr-gambar yang simetri
Mempersiapkan cermin untuk konsep pencerminan
Prraktek untuk menentukan ahsil dari suatu bengun menggunakan kertas berpetak
Menggamabrkan cerminan dari bangun datar sederhana
Tes Tulis Tes Kinerja
2 x 35 menit Buku pelajaran cermin
Botol / gelas
[image:15.950.92.871.248.421.2]