Contoh RPP: Pendidikan Kewarganegaraan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 6 Manado
Mata Pelajaran : Kewarganegaraan Kelas / Semeseter : VII / I
Waktu : 2 X 40 menit
Pertemuan ke- : 1 (satu)
Standar Kompetensi : Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat-istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat Indikator : Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat
istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa mampu:
1. Mendefinisikan nilai, norma, kebiasaan dan adat- istiadat. 2. Menjelaskan hubungan nilai, norma, kebiasaan dan adat istiadat. 3. Menjelaskan macam-macam norma yang berlaku dalam masyarakat.
4. Menjelaskan sumber-sumber norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat
5. Menjelaskan kekuatan sanksi norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat.
B. Materi Pembelajaran
1. Definisikan nilai, norma, kebiasaan dan adat istiadat 1. Hubungan nilai, norma, kebiasaan dan adat istiadat 2. Macam-macam norma yang berlaku dalam masyarakat
3. Sumber-sumber norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat 4. Kekuatan sanksi norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat C. Pendekatan dan Model Pembelajaran :
1. Pendekatan : CTL, CL dan JL
2. Model : Numbered Head Together (NHT) Strategi dan langkah-langkah pembelajaran
No Kegiatan Belajar (menit)Waktu
1 Kegiatan Awal
Cek absensi siswa
Seting ruang dan kesiapan belajar siswa
(Persiapan alat tulis, buku sumber dan motivasi belajar) Apersepsi :
(Guru mengkontekstualkan materi norma masyarakat dengan dunia siswa dan kondisi nyata lingkungannya.)
▸ Baca selengkapnya: contoh rpp pkn kelas 3 sd
(2) Penjajagan materi tentang pengertian norma.
Informasi kompetensi yang ingin dicapai dari materi norma masyarakat.
Siswa dibagi dalam kelompok belajar kecil, dengan mempertimbangkan siswa pintar dan siswa biasa
Siswa dibuatkan guru (membuat sendiri) yel-yel. 2 Kegiatan Inti
a. Siswa dalam setiap kelompok bekerja sama untuk mengkonstruksi materi-materi berikut :
Definisikan nilai, norma, kebiasaan dan adat istiadat. Hubungan nilai, norma, kebiasaan dan adat istiadat. Macam-macam norma yang berlaku dalam masyarakat. Sumber-sumber norma yang berlaku dalam kehidupan
masyarakat
Kekuatan sanksi norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat
b. Guru memangil salah satu nomor urut siswa tiap kelompok untuk melaporkan hasil kerja sama dalam menemukan materi di atas.
c. Kelompok lain menanggapinya.
d. Klarifikasi dan pembenaran hasil diskusi.
50’
3 Kegiatan Akhir
a. Tunjuk salah seorang nomor urut siswa untuk merefleksi tentang materi yang telah dibahas bersama.
b. Kesimpulan materi untuk memantapkan pemahanan siswa. c. Tindak lanjut (penugasan untuk minggu depan) :
1. Pengerjaan latihan pada LKS secara bekelompok.
20’
D. Media dan Sumber Pembelajaran
Buku paket kewarganegaraan dengan multi sumber Koran, majalah, dll.
Lembar pengamatan belajar siswa E. Penilaian dan Tindak Lanjut
1) Kinerja (pengamatan diskusi dan kerja kelompok), dengan format :
N
o Nama
Aktivitas Dalam Pembelajaran
Total
Presen-tasi Menang-gapi Bertanya Menjawab sama Kerja Kesungguhan & Partisipasi
1) Aspek Kognitif (Tes lisan) :
2. Bagaimana hubungan antara nilai, norma, kebiasaan, dan adapt istiadat? 3. Jelaskan 4 macam norma yang berlaku dalam kehidupan masyarakat! 4. Jelaskan sumber-sumber keempat norma yang berlaku dalam masyarakat! 5. Bandingkan keempat norma tersebut dalam hal sanksi dan sifatnya? 2) Produk (laporan hasil diskusi), dengan format:
N
o Nama
Laporan Hasil Diskusi Kelompok Ketepatan
waktu mengumpulkan
Kerapih an Catatan
Kelengkap
an KetepatanAnalisis Kedalamanisi analisis Sistematika TotalNilai
1
2 …….…….
Mengetahui Kepala Sekolah,
---NIP
Manado, Juli 2007 Guru Mata Pelajaran,
