ٖٜ
لا باب ثلاثلا
ةيجهنم ثحبلا
أ . و عون ثحبلا لخدم بيرجتلا ثحبلا وى ثحبلا ذى في ثحبلا عون
(eksperimen) .
ثحبلا
ى بييرجتلا و
لقتسلدا تَثأتلا ديدحتل مدختست ،ةبرجتلبا اىؤارجإ متي ثبح ةقيرط
لا( عباتلا تَغتلدا ىلع )جلاعلا(
ةباقرلل ةعضاخ فورظ لظ في )ةجيتن
ٗٔ.
و يمك لخدم وى ثحبلا اذى لخدم
(Kuantitatif)
، وبش ةمدختسلدا ةقيرطلبا
بييرجتلا ميمصتلا
(Quasi Eksperimental Design)
نلأ كلذب تيسم ،
نم عونلا اذى
.ةنيعم دعاوق عابتبا ةبرجتلل ةيملعلا ةقيرطلا لثم تابلطتلدبا يفي لا براجتلا
ٕٗ
ب . ثحبلا ميمصت
في ةعوملر ميمصت ةثحابلا بمدختست ثحبلا اذى ئفاكتم تَغ مكبر
(Nonequivalent Control Group Design)
متي ناتعوملر كانى ميمصتلا اذى في ،
ُرايتخا ٍلكشب اهم ٍّيئاوشع تَغ
، إ متي بٍ
ُء اطع ةيلولأا ةلالحا ديدحتل يلبق ٍرابتخا
، لهف
.ةطباضلا ةعوملمجاو ةيبيرجتلا ةعوملمجا تُب قرف كانى لاودج
2.1
هدعب امو رابتخلاا لبق ام ةعوملر ميمصت
ةعوملر ىلبقلا رابتخلاا جلاعلا ىدعبلا رابتخلاا لا ةعوملمجا
ةبرجت O1 X O2
ةعوملمجا
ةطباضلا O3 - O4
41 Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif (Bandung: Alfabeta, 2019) h.111
42 SuharsimiArikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (edisi Revisi 2010) (Jakarta: Rineka Cipta, 2010) h.123
ٗٓ
نايبلا : : X
مادختسا .ةيرصبلا ةيعمسلا ةليسو
- :
ام .ةيرصبلا ةيعمسلا ةليسو مادختسا
ٖ
dan O
ٔ : O
.ميلعتلا لبق يلبقلا رابتخلاا جئاتن
ٕ : O
.ةيبرجتلا ةعوملمجا في يدعبلا رابتخلاا جئاتن
ٗ : O
.ةطباضلا ةعوملمجا في يدعبلا رابتخلاا جئاتن
ميمصت في بييرجتلا وبشلا
، ةفرعلد يدعبلا رابتخلااو يلبقلا رابتخبا ةثحابلا موقتس
ةبلطلا ةعوملر تُب جئاتن ةنراقم
، مدختست تيلا ةيبرجتلا ةعوملمجا تٍعي ةليسو
ةيرصبلا ةيعمسلا
، و مدختست لا تيلا ةطباضلا ةعوملمجا .ةيرصبلا ةيعمسلا ةليسو
ج . و ثحبلا عمتلر وتنيع
1 . ثحبلا عمتلر نماثلا فصلا في ةبلطلا عيجم وى ثحبلا اذى في عمتلمجا
ةسردلدا في
تُسامرجنب ةماقتسلإا دهعبد ةيملاسلإا ةطسوتلدا يساردلا ماعلل
ٕٕٖٓ
/
ٕٕٕٓ
.
نم عمتلمجا اذى نوكتي
ٗ لوصف
، يىو نماثلا فصلا نم نوكتت أ
ٖٚ
ط ةبل
،
و نماثلا فصلا نم نوكتت ب
ٖٛ
ط ةبل
، و نماثلا فصلا نم نوكتت ج
ٖٚ
ط ةبل
،
و نماثلا فصلا نم نوكتت د
ٖٚ
ط ةبل
، لمجا ددع نإف لراتلباو عمت
في ذى ا لا ثحب
ى ي
ٜٔٗ
ط ةبل .
3 . نيع ثحبلا ة .ةساردلا ديق ناكسلل ةلثلش وأ ءزج ةنيعلا ى في ةنيعلا ذخأ بً ٖٗ
ثحبلا اذ
ةفداى تانيعلا ذخأ بولسأ مادختسبا تُتئف لبق نم (purposive sample)
يأ ،
43 Suharsimi Arikunto, Opcit, h.174
ٗٔ
تاقبط ىلع دمتعي لا تانيعلا ذخأ
، ساسأ ىلع نكلو ةيميلقإ وأ ةيئاوشع
.ددلز ضرغ
ٗٗ
ثحبلا اذى في
، سوتم ةثحابلا ذختأ لصفلا ةميق ط
ىلع يلبق رابتخا ءارجا دعب
عمتلمجا عيجم لا ددع نإف ،
ةنيع ذى في ا لا ثحب ى ي
ٚ٘
ط ةبل .
د . و تناايبلا اىرداصم
ٔ . تنَّايبلا لا امأ ثحبلا اذى في تنَّايب تُعون وى
، و تنَّايبلاو ةيساسلأا تنَّايبلا اهم
.ةيوناثلا ةيساسلأا تنَّايبلا أ ) با عامتسلإا ميلعت في يدعبلاو يلبقلا رابتخلإا جئاتن ةليسو مادختس
ةتوصلدا تاحوللا ةيمنتل
نماثلا فصلا ةبلط ىدل عامتسلاا ةراهم في
دهعبد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدا تُسامرجنب ةماقتسلإا
.
ب ) تنَّايبلا ةيوناثلا
دعاستل يى ةيوناثلا تنَّايبلا ةيساسلأا تنَّايبلا
، : اهنم
ٔ ) عقوم نع ماعلا ريوصت حبلا
ث
ٕ ) با ةبلطلا لوحأ تُسامرجنب ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةماقتسلإا دهعلد
،
.نيراردلإا تُفظولداو تُسردلدا نع تنَّايبلا
ٖ ) سردلا لودج
ٗ ) ةيساسلأا لكايلذاو قفارلدا ةلاح
ٕ . تنَّايبلا رداصم
امأ تنَّايبلا رداصم ثحبلا اذى في
تٍعي :
44 Hamid Darmadi, Metode Penelitian Pendidikan (Bandung: Alfabeta, 2011) h.64
ٕٗ
أ ) بيجتسلدا
، نماثلا فصلا ةبلط تٍعي ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدا في
تُسامرجنب ةماقتسلإا دهعبد .
ب ) برخلدا
، ةسردلدا سيئر مهنم ثحبلا اذى في نوقلعتي تٍعي
، تُفظولداو
،
لداو نماثلا فصلا في ةيبرعلا ةغللا سرد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدا في
تُسامرجنب ةماقتسلإا دهعبد .
ج ) قيثوتلا
، ةسردم نع ةبوتكلدا تنَّايبلا تٍعي
، ةبوتكلدا تنَّايبلا تٍعي نم
تُسامرجنب ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةماقتسلإا دهعلدا .
.ه تناايبلا عجم بيلاسأ مدختستف تنَّايبلا عيملج
:ةيتلاا بيلاسلأا
ٔ - لإ رابتخ
لإا رابتخ ىلبقلا رابتخلإاف .ىدعبلاو ىلبقلا رابتخلإا وى ناعون
وى
لبق لعفي يذلا رابتخلإا ةتوصلدا تاحوللا ةليسو مادختسا
رابتخلإاو .
ىدعبلا وى
لبق لعفي يذلا رابتخلإا ةتوصلدا تاحوللا ةليسو مادختسا
.
ٕ - نايبتسلاا لمعتست في ةتوصلدا تاحوللا ةليسو مادختسبا ةبلطلا ةباجتسا ةفرعلد
نماثلا فصلا تُسامرجنب ةماقتسلإا دهعبد ةيملاسلإا ةطسوتلدا ةسردلدا في
.
ٖ - قيثوتلا فصلا ددع نع تنَّايبلا لينل لمعتست نماثلا
ةطسوتلدا ةسردلدا في
تُسامرجنب ةماقتسلإا دهعبد ةيملاسلإا و ،
لدا ددع سرد
تُ
و لدا تاسرد
ولدا وفظو ن .ةسردلدا كلت في تافظولداو
ٖٗ
ىو ختسم بولسأ اذ مد
لدا تنَّايبلا ليصحتل لدا نم ةقثوت
لدا ةسرد نع ةقلعت
لدا ةماعلا ةروص ةلاح .ةيوناثلا ةسرد
و لذإ رظنأ تنَّايبلا عملج بولسأ
لدا : ةيتلاا ةفوفص
لاودلجا 2.3
.تناايبلا عجم بولسأو اىرداصمو تناايبلا فوفصم :
مقرلا عاونأ
تناايبلا تناايبلا رداصم
تناايبلا عجم بولسأ
ٔ . - : ةيساسلأا تنَّايبلا
ٔ ) ةيلاعف ةليسو مادختسا
ةتوصلدا تاحوللا ةيمنتل
ةاراهم
فصلا ةبلط ىدل عامتسلاا نماثلا ةطسوتلدا ةسردلدا في
ةماقتسلإا دهعبد ةيملاسلإا تُسامرجنب
ٕ مادختسبا ةبلطلا ةباجتسا ) في ةتوصلدا تاحوللا ةليسو
نماثلا فصلا ةطسوتلدا ةسردلدا في
ةماقتسلإا دهعبد ةيملاسلإا تُسامرجنب .
نوبيجتسلدا
نوبيجتسلدا -
رابتخلاا ىلبقلا رابتخلإا(
)يدعبلاو
نايبتسلاا
ٕ . - :يى ةيوناثلا تنَّايبلا
ٔ ) عقوم نم ماعلا ريوصت
ثحبلا
ٕ ) ةبلطلا لوحأ ةسردلدا في
دهعبد ةيملاسلإا ةطسوتلدا تُسامرجنب ةماقتسلإا لدا
نوبرخ ثوتلا
يق
ٗٗ
ٖ ) نع تنَّايبلا تُسردم
تُيرادلإا تُفظوم
و.
تاسايقلا ميمصت بر لذا ثحبلا اذى في سايقلا ميمصت فدته ديد
ةيلاعف ةليسو مادختسا
ةتوصلدا تاحوللا ةيمنتل
نماثلا فصلا ةبلط ىدل عامتسلاا ةاراهم ةثحابلا مدختست .
بقلا رابتخلإا ةيلولأا ميلعتلا جئاتن يل
ا طل لبة رابتخلإا ةثحابلا مدختست بٍ ، يدعبلا
لطلا ميلعت جئاتن ديدحتل بة
مادختسا دعب ةتوصلدا تاحوللا
لوصح باسح نكيد .
لاطلا جئاتن ب
:يلي امك ،زومرلا مادختسبا
N =
:نايبلا ةميق : N
.تَخلأا
با بلاطلا ميلعت جئاتنل ةيئاهنلا ةميقلا تَسفت متيس تاحوللا ةليسو مادختس
ةتوصلدا :يليلا
لاودلجا 2.2
ةبلطلا ميلعت ةجيتن تَسفت :
مقر ةميق
نايب
ٔ
ٔٓٓٓ
-
ٜٓ
زاتلش
ٕ
ٜ٘
≥ ادج ديج 08
ٖ
ٛٓ
≥ ديج 65
ٗ
ٙ٘
≥ لوبقم 55
٘
٘٘
≥ بسار 48
ٙ
ٗٓ
≥ ادج بسار 8
ٗ٘
ز . أس ول تناايبلا ليلتح ب
لسأ بو تناك اذإ ت رابتخا ةثحابلا مدختست وى ثحبلا اذى في تنَّايبلا ليلبر
بٌو انم رابتخا ةثحابلا مدختست .ةسناجتمو ةيعيبط تنَّايبلا تنَّايبلا تناك اذإ (u)
جمنَّرب مادختسبا .ةسناجتمو ةيعيبط تَغ
IBM SPSS Statistic
رادصلإا
ٕٕ
.
أ ) يرايعلدا فارنحلااو بياسلحا طسولا
)ا بياسلحا طسولا
ايبلا ن : :
ق ةيباسلحا ةطسولا ةمي
(Nilai Rata-Rata)
: ةبلطلا ةجيت
(Nilai Siswa)
: ةبلطلا ةعوملر
ٗ٘(Jumlah siswa)
3 ) يرايعلدا فارنحلاا
( )
نايبلا :
يرايعلدا فارلضلاا :
: طسوتلدا ةيد
: ةبلطلا ةجيت
: ةبلطلا ةعوملر
ٗٙ
45 Ricki, Yuliandri dan Zuli Nuraeni, Statistika Penelitian Plus Tutorial SPSS (Yogyakarta : Innosian, 2017), h.43
46 Kadir, Statistika Terapan Konsep Contoh Dan Analisis Data Dengan SPSS / Lisel dalam Penelitian, (Jakarta: PT.RajaGrafindo Persada, 2015), h.64
ٗٙ
ب ) ةيعيبطلا رابتخا ةيعيبطلا رابتخا ةثحابلا مدختست
(Uji Normalitas)
نم ةيعيبطلا ةفرعلد
اذى في تنَّايبلا نع ةيعيبطلا رابتخا موقي .تنَّايبلا عيزوت مادختسبا ثحبلا
فورغماق رابتخا -
فونرسم
(Kolmogrov-Smirnov).
Ha
اذإ=
>Sig
ٓ0ٓ٘
يعيبطلا تنَّايبلا عيوتف
Ho
= اذإ
<. Sig
ٓ0ٓ٘
يعيبطلا تَغ تنَّايبلا عيوتف . ٗٚ
ج ) سناجتلا رابتخا سناجتلا رابتخا ةثحابلا مدختست
(Uji Homogenitas)
سناجتلا ةفرعلد
امأو .تنَّايبلا عيزوت نم وى ثحبلا اذى في سناجتلا رابتخا رايعلدا
:
Ha
ةميق اذإ =
>Sig
ٓ0ٓ٘
سناجتلا تنَّايبلا عيوتف
Ho
= ةميق اذإ
>Sig
ٓ0ٓ٘
سناجتلا تَغ تنَّايبلا عيوتف
ٗٛ.
ت رابتخا د )
(t)
تٍتو نام رابتخلاا وأ
(u)
رابتخلااو يلبقلا رابتخلإا جئاتن ىلع تنَّايبلا ليلحتب ةثحابلا موقت امأو .يدعبلا ى ةثحابلا اهمدختسا تيلا ليلحتلا ةينقت
.يئاصحلإا ليلحتلا ي
ا مدختست
ةثحابل
رابتخا t
مدختست .سناجتلاو ةيعيبطلا جئاتن تنَّايبلا اذإ
رابتخا ةثحابلا u
جئاتن تنَّايبلا اذإ تَغ
.سناجتلاو ةيعيبطلا
47 Kadir, Opcit, h.155-156
48 Kadir, Opcit, h.162
