commit to user
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERBICARA PADA PESERTA DIDIK
KELAS II SD NEGERI PAJANG IV LAWEYAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Disusun oleh:
ARI AGUSTIANI
K7111020
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
NIM
Jurusan/Program Studi
menyatakan bahwa skripsi
UNTUK MENINGKAT
PESERTA DIDIK KELAS
SURAKARTA TAHUN
karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
tangan di bawah ini
: Ari Agustiani
: K7111020
Studi : PIP/Pendidikan Guru Sekolah Dasar
skripsi saya berjudul “PENGGUNAAN MEDIA
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
KELAS II SD NEGERI PAJANG IV LAWEYAN
TAHUN AJARAN 2014/2015” ini benar-benar merupakan
informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan
umkan dalam daftar pustaka.
emudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
nerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 19 Mei 2015
Yang membuat pernyataan
Ari Agustiani
MEDIA VIDEO
BERBICARA PADA
LAWEYAN
merupakan hasil
disebutkan dalam
hasil jiplakan,
2015
commit to user
iii
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERBICARA PADA PESERTA DIDIK KELAS II
SD NEGERI PAJANG IV LAWEYAN SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh:
ARI AGUSTIANI
K7111020
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu
Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
commit to user
vi ABSTRAK
Ari Agustiani. PENGGUNAAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PADA PESERTA DIDIK KELAS II SD NEGERI PAJANG IV LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Mei 2015.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara pada peserta didik kelas II SD Negeri Pajang IV Laweyan Surakarta dengan menggunakan media video.
Bentuk Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak tiga siklus, dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas II SD Negeri Pajang IV yang berjumlah 27 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes dan dokumentasi atau arsip. Uji Validitas data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif dari Miles & Huberman.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan berbicara peserta didik sebelum tindakan, yaitu 61,78 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 25,9%. Setelah tindakan pada Siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 67,11 dengan persentase ketuntasan klasikal 51,85%. Setelah tindakan pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 73,41 dengan persentase ketuntasan klasikal 70,37%, dan pada siklus III, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 77,70 dengan persentase ketuntasan klasikal 81,48%.
Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media video dapat meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik kelas II SD Negeri Pajang IV Laweyan Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
commit to user
vii ABSTRACT
Ari Agustiani. THE APPLICATION OF VIDEO MEDIA TO IMPROVE SPEAKING SKILL OF SECOND GRADE STUDENTS OF PAJANG IV ELEMENTARY SCHOOL SURAKARTA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Skripsi, Teacher Training and Education Faculty of Sebelas Maret University of Surakarta. May 2015.
The purpose of this research is to improve speaking skill of the second grade students of Pajang IV Elementary School in the Academic Year of 2014/2015 by applying video media.
The type of this research is classroom action research, it consists of three cycles and each cycle consists of four phases, they are planning, implementation, observation, and reflection. The subject of this research is the second grade teacher and students of Pajang IV Elementary School. There are of 27 students. The data collection techniques are observation, interview, test and documentation. The data validity is examined by using source triangulation and technique triangulation. The data analysis technique is interactive analytic model from Miles & Huberman.
The result of this research shows that the average grade of students’ speaking skill before action is 61.78 with the percentage of acquired classical passing grade 25.92%. After the action in first cycle, the average grade of the class increases to 67.11 with the percentage of acquired classical passing grade 51.85%. After the action in the second cycle, the average grade of the class increases to 73.41 with the percentage of acquired classical passing grade 70.37%, and in the third cycle, the average grade of the class increases to 77.70 with the percentage of acquired classical passing grade 81.48%.
The conclusion from this research is the application of video media can improve the speaking skill on the second grade students of Pajang IV Elementary School Surakarta in the Academic Year of 2014/2015.
commit to user
viii MOTTO
Jangan pernah melihat siapa yang berbicara, namun lihatlah tentang apa yang
disampaikannya
(Penulis)
Yang terpenting bukan seberapa besar mimpimu. Tapi seberapa besar "kamu"
untuk mimpi itu.
(Balia, Sang Pemimpi Tetralogi Laskar Pelangi )
If you don’t give up your hopes and dreams, then there will always be a good
ending.
(SHINee, Minho)
Ketika semua usaha telah kamu lakukan tetapi tetap tidak berhasil, maka terus
berdo’a adalah jalan terakhir agar menjadi mungkin.
commit to user
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
Orangtua beserta kedua kakakku
Terimakasih atas doa, dan segala bentuk dukungan yang telah diberikan.
Kos Srikandi dan para penghuninya
Tempat berteduh selama di Solo. Terimakasih atas segala bentuk bantuan,
motivasi dan hiburan selama 3,5 tahun ini.
PGSD UNS Kelas A Angkatan 2011
Terimakasih atas kebersamaannya dalam berjuang meraih mimpi.
Pramuka UNS
Angkatan Diklat XXXI yang kuanggap seperti keluarga. Terimakasih atas segala
bentuk bantuan dan motivasi.
Garba Wira Bhuana UNS
Angkatan 2011 Mahija Sadajiwa, terimakasih telah membuatku menjadi pribadi
yang lebih tangguh.
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi
ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Penggunaan Media Video untuk Meningkatkan
Keterampilan Berbicara pada Peserta Didik Kelas II SD Negeri Pajang IV
Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah dasar,
Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Sutijan, M.Pd., Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Endang Sri Markamah, M.Hum., Pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Kepala Sekolah, Guru Kelas dan peserta didik kelas II SD Negeri Pajang IV
yang telah partisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari
commit to user
xi
bersifat membangun. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca umumnya.
Surakarta, 19 Mei 2015
commit to user
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 4
C. Tujuan Penelitian... 4
D. Manfaat Penelitian... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6
A. Kajian Teori ... 6
1. Hakikat Media Video... 6
a. Pengertian Media Pembelajaran... 6
b. Manfaat Media Pembelajaran ... 7
c. Jenis-jenis Media Pembelajaran... 8
d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ... 9
e. Pengertian Media Video ... 11
f. Kelebihan dan Kekurangan Media Video ... 12
g. Cara Mengatasi Kelemahan Video... 15
commit to user
xiii
a. Pengertian Keterampilan ... 16
b. Pengertian Berbicara ... 16
c. Pengertian Keterampilan Berbicara ... 17
d. Tujuan Berbicara... 18
e. Keterampilan Berbicara di Sekolah Dasar... 19
f. Penilaian Keterampilan Berbicara... 20
3. Penggunaan Media Video dalam Pembelajaran Berbicara di Sekolah dasar... 22
B. Penelitian yang Relevan ... 24
C. Kerangka Berfikir... 25
D. Hipotesis Tindakan... 26
BAB III METODE PENELITIAN ... 27
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 27
B. Subjek Penelitian... 27
C. Data dan Sumber Data... 28
D. Pengumpulan Data ... 28
E. Uji Validitas Data... 31
F. Analisis Data ... 32
G. Indikator Kinerja Penelitian... 33
H. Prosedur Penelitian... 34
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ... 43
A. Deskripsi Sebelum Tindakan ... 43
B. Deskripsi Tindakan setiap Siklus ... 47
C. Perbandingan Hasil Tindakan setiap Siklus... 86
D. Pembahasan... 93
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 97
A. Simpulan ... 97
B. Implikasi ... 98
C. Saran ... 99
DAFTAR PUSTAKA ... 101
commit to user
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar halaman
2.1. Klasifikasi Media Pembelajaran Menurut Rusman,dkk (2001:182) ... 9
2.2. Kerangka Berfikir Penelitian... 26
3.1. Analisis Data Model Interaktif ... 32
3.2. Model Penelitian Tindakan Kelas ... 34
4.1. Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik Sebelum Tindakan ... 45
4.2. Grafik Ketuntasan Keterampilan Berbicara Peserta Didik pada Kondisi Awal... 46
4.3 Grafik Aktivitas Peserta Didik Siklus I ... 55
4.4. Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik Pada Siklus I... 58
4.5. Grafik Ketuntasan Keterampilan Berbicara Siklus I ... 59
4.6 Grafik Aktivitas Peserta Didik Siklus II ... 69
4.7. Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik Pada Siklus II ... 71
4.8. Grafik Ketuntasan Keterampilan Berbicara Siklus II... 72
4.9 Grafik Aktivitas Peserta Didik Siklus III... 81
4.10. Grafik Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik pada Siklus III ... 83
4.11. Grafik Ketuntasan Keterampilan Berbicara Siklus III... 84
4.12. Grafik Pengamatan Kinerja Guru Antarsiklus ... 86
4.13. Grafik Aktivitas Peserta Didik Antarsiklus ... 88
4.14. Grafik Nilai Rata-rata Keterampilan Berbicara Antarsiklus... 89
4.15 Grafik Nilai Tertinggi dan Terendah Antarsiklus ... 90
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel halaman
4.1. Distribusi Frekuensi Hasil Nilai Keterampilan Berbicara Peserta
Didik... 44
4.2. Ketuntasan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Sebelum Tindakan... 45
4.3. Distribusi Frekuensi Aktivitas Peserta Didik Siklus I... 54
4.4. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik pada Siklus I ... 57
4.5. Ketuntasan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Siklus I... 58
4.6. Distribusi Frekuensi Aktivitas Peserta Didik Siklus II ... 68
4.7. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik pada Siklus II ... 70
4.8. Ketuntasan keterampilan Berbicara Peserta Didik Siklus II ... 72
4.9. Distribusi Frekuensi Aktivitas Peserta Didik Siklus III ... 80
4.10. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik pada Siklus III... 82
4.11. Ketuntasan keterampilan Berbicara Peserta didik Siklus III ... 83
4.12. Tabel Pengamatan Kinerja Guru Antarsiklus ... 86
4.13. Tabel Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Antarsiklus ... 87
4.14. Tabel Nilai Rata-rata Peserta Didik Antarsiklus... 88
4.15. Tabel Nilai Tertinggi dan Terendah Antarsiklus ... 89
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran halaman
1 Jadwal Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas ... 105
2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SD Kelas II Semester 2 ... 106
3 Pedoman Wawancara untuk Guru Sebelum Tindakan ... 108
4 Hasil Wawancara Guru Sebelum Tindakan ... 109
5 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara Peserta Didik ... 111
6 Lembar Kerja Peserta Didik sebelum tindakan ... 117
7 Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Peserta Didik Sebelum Tindakan ... 118
8 Silabus Pembelajaran Tematik Kelas II Tema Lingkungan ... 120
9 RPP Siklus I Pertemuan 1 ... 126
10 Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ... 133
11 Lembar Kerja Peserta Didik Siklus I Pertemuan 1 ... 135
12 Kisi-Kisi Penulisan Soal Siklus I Pertemuan 1 ... 135
13 Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ... 137
14 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Siklus I Pertemuan 1... 138
15 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara I Pertemuan 1 ... 139
16 RPP Siklus I Pertemuan 2 ... 140
17 Materi Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ... 147
18 Lembar Kerja Peserta Didik Siklus I Pertemuan 2 ... 149
19 Kisi-Kisi Penulisan Soal Siklus I Pertemuan 2 ... 150
20 Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ... 151
21 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Siklus I Pertemuan 2... 152
22 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara I Pertemuan 2 ... 153
23 RPP Siklus II Pertemuan 1 ... 154
24 Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1... 161
25 Lembar Kerja Peserta Didik Siklus II Pertemuan 1... 163
commit to user
xvii
27 Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ... 165
28 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Siklus II Pertemuan 1 ... 166
29 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus II Pertemuan 1... 167
30 RPP Siklus II Pertemuan 2 ... 168
31 Materi Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2... 175
32 Lembar Kerja Peserta Didik Siklus II Pertemuan 2... 177
33 Kisi-Kisi Penulisan Soal Siklus II Pertemuan 2 ... 178
34 Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ... 179
35 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Siklus II Pertemuan 2 ... 180
36 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus II Pertemuan II ... 181
37 RPP Siklus III Pertemuan 1 ... 182
38 Materi Pembelajaran III Pertemuan 1 ... 189
39 Lembar Kerja Peserta Didik III Pertemuan 1 ... 191
40 Kisi-Kisi Penulisan Soal III Pertemuan 1 ... 192
41 Soal Evaluasi III Pertemuan 1 ... 193
42 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian III Pertemuan 1... 194
43 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus III Pertemuan 1 ... 195
44 RPP Siklus III Pertemuan 2 ... 196
45 Materi Pembelajaran Siklus III Pertemuan 2... 202
46 Lembar Kerja Peserta Didik Siklus III Pertemuan 2 ... 203
47 Kisi-Kisi Penulisan Soal Siklus III Pertemuan 2 ... 204
48 Soal Evaluasi Siklus III Pertemuan 2... 205
49 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Siklus III Pertemuan 2 ... 206
50 Pedoman Penilaian Keterampilan Berbicara Siklus III Pertemuan 2 ... 207
51 Daftar Hadir Peserta Didik ... 208
52 Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I Pertemuan 1 ... 210
53 Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I Pertemuan 2 ... 212
54 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siklus I ... 214
55 Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siklus II Pertemuan 1... 216
56 Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siklus II Pertemuan 2... 218
commit to user
xviii
58 Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siklus III Pertemuan 1 ... 222
59 Daftar Nilai Keterampilan Berbicara Siklus III Pertemuan 2 ... 224
60 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Berbicara Siklus III ... 226
61 Lembar Pengamatan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 228
62 Lembar Pengamatan Kinerja Guru Siklus I Pertemuan 2 ... 233
63 Lembar Pengamatan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 238
64 Lembar Pengamatan Kinerja Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 243
65 Lembar Pengamatan Kinerja Guru Siklus III Pertemuan 1... 248
66 Lembar Pengamatan Kinerja Guru Siklus III Pertemuan 2... 253
67 Rekapitulasi Pengamatan Kinerja Guru ... 258
68 Pedoman Penilaian Aktivitas Peserta Didik ... 259
69 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus I Pertemuan 1... 260
70 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus I Pertemuan 2... 262
71 Rekapitulasi Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus I... 264
72 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus II Pertemuan 1 ... 265
73 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus II Pertemuan 2 ... 267
74 Rekapitulasi Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus II ... 269
75 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus III Pertemuan 1 ... 270
76 Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus III Pertemuan 2 ... 272
77 Rekapitulasi Pengamatan Aktivitas Peserta Didik Siklus III ... 274
78 Hasil Wawancara Guru Setelah Tindakan... 275
79 Dokumentasi Siklus I, II dan III ... 277
80 Surat Ijin Penelitian Skripsi... 280
