UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B2 DI
TK WARU 02 KEBAKKRAMAT, KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini (PG-AUD)
Disusun Oleh :
RISMAWATI
NIM. A530081017PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
vi MOTTO
- Seorang sahabat adalah suatu sumber kebahagiaan dikala kita merasa tidak
bahagia.
- Seorang sahabat adalah orang yang menjawab, apabila kita memanggil dan
sering menjawab sebelum kita panggil
- Kekasih yang setia adalah kekasih yang selalu menutup pintu buat cintanya
vii
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan skripsi ini kepada : 1. Ibu dan Bapak tercinta.
2. Suami dan anakku tercinta 3. Ibu dan Bapak Mertua
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan hidayah- Nya penulis dapat menyelesaikan skipsi ini dengan lancar. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi Besar Muhammad saw yang telah membawa umatnya kepada jaman yang terang benderang. Penulis sadar bahwa Allah Ta’ala yang telah berkehendak memberikan tenaga untuk berfikir, merasa, dan bergerak serta yang melonggarkan waktu dan rezeki untuk menyelesaiakan karya ini.
Skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Kecerdasan
Interpersonal Melalui Kegiatan Bermain Peran Pada Anak Kelompok
B2 di TK Waru 02 Kebakkramat, Karanganyar Tahun Pelajaran
2012/2013 “. Dalam skripsi ini dijabarkan tentang Kecerdasan Interpersonal yang
dapat dikembangkan melalui Kegiatan Bermain Peran.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, arahan dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima kasih sebesar-besarnya kepada :
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ix
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd., selaku pembimbing yang berkenan meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan, bimbingan dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesainya penyusunan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi
5. Keluarga besar TK Waru 02 Kebakkramat atas bantuan dan kerja samanya 6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
secara langsung maupun tidak langsung.
Teriring doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah di berikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan Allah SWT. Semoga skripsi ini dapat memberi konstribusi positif bagi dunia pendidikan khususnya Pendidikan Anak Usia Dini. Akhirnya, penulis mengharap kritik dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini karena penulis sadar skripsi ini masih banyak kekurangannya.
Surakarta, September 2013
x
DAFTAR ISI
hal
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
ABSTRAK ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
xi
B. Jenis dan Strategi Penelitian... 34
C. Subyek Penelitiandan Obyek Penelitian ... 39
D. Data dan Sumber Data ... 39
E. Teknik Pengumpulan Data... 40
1. Teknik Observasi ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 51
xii
1. Kondisi Sekolah dan Letak Geografis ... 51
2. Visi, Misi TK Waru 02 Kebakkramat ... 51
3. Sarana dan Prasarana... 52
4. Kondisi SDM ... 52
B. Hasil Penelitian ... 54
1. Deskripsi Kondisi Awal ... 54
2. Siklus I ... 57
3. Siklus II ... 62
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 68
BAB V PENUTUP... 73
A. Kesimpulan ... 73
B. Implikasi... 73
C. Saran ... 74
DAFTAR PUSTAKA ... 76
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel hal
3.1 Waktu Penelitian ... 33 3.2 Pedoman Observasi Proses Penerapan Kecerdasan Interpersonal
Melalui Bermain Peran ... 41 3.3 Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kecerdasan Interpersonal ]
Dengan Menerapkan Metode Bermain Peran ... 43 4.1 Jumlah Siswa TK Waru 02 Kebakkramat... 53 4.2 Skor Pengembangan Kederdasan Interpersonal Anak Pra Siklus... 55 4.3 Rincian Tingkatan Pelaksanaan Pengembangan Kecerdasan Interpersonal
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar hal
xv
5. Tabel Skor Pengembangan Kederdasan Interpersonal Anak pada Pra Siklus ... 88
6. Tabel Skor Pengembangan Kederdasan Interpersonal Anak pada Siklus I ... 89
7. Tabel Skor Pengembangan Kederdasan Interpersonal Anak pada Siklus II ... 90
8. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak Dengan Prosentase Keberhasilan pada Prasiklus... 91
9. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak Dengan Prosentase Keberhasilan pada Siklus I ... 92
10. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak Dengan Prosentase Keberhasilan pada Siklus II... 93
11. Lembar Observasi Siklus I ... 94
12. Lembar Observasi Siklus II ... 110
13. Pedoman Observasi Proses Pembelajaran dengan Kegiatan Bermain Peran ... 126
xvi ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK B2 DI
TK WARU 02 KEBAKKRAMAT, KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013
RISMAWATI. A530081017. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah
Surakarta 2013. 131 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan interpersonal pada anak di Taman Kanak-Kanak Waru 02 Kebakkramat, Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B2 tahun pelajaran 2012/2013 berjumlah 16 anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif komparatif. Dari hasil penelitian ini menunjukkan ada peningkatan kecerdasan interpersonal yaitu sebelum tindakan rata rata kelas 15,6 dengan prosentase 48,83%. Peningkatan siklus I nilai rata rata kelas 22,3 dengan prosentase 69,73%. Peningkatan pada siklus II nilai rata rata kelas 27 dengan prosentase 84,38%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa melalui bermain peran dapat meningkatkan kecerdasan interpersonal pada anak kelompok B2 TK Waru 02 Kebakkramat tahun pelajaran 2012/2013.
Kata kunci : kecerdasan interpersonal, bermain peran
