1_Pembuatan LK -Media(1)

56 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

Disampaikan pada kegiatan: Disampaikan pada kegiatan:

Implementasi Pengembangan Pembelajaran Berbasis SBL Implementasi Pengembangan Pembelajaran Berbasis SBL

Prodi Pendidikan Teknik Bangunan Prodi Pendidikan Teknik Bangunan Ruang TPSDP : Selasa, 27 September 20! Ruang TPSDP : Selasa, 27 September 20!

Pembua

Pembua

tan Ba

tan Ba

han A

han A

jar

jar

LK dan Media

LK dan Media

Dr. Zulkifli Matondang, M.Si.

Dr. Zulkifli Matondang, M.Si.

(2)
(3)

Pengertian Ba

Pengertian Ba

han A

han A

jar 

jar 

Bahan ajar merupakan informasi, alat dan

Bahan ajar merupakan informasi, alat dan

teks yang diperlukan guru/instruktur untuk

teks yang diperlukan guru/instruktur untuk

perencanaan dan

perencanaan dan

penelaahan implementasi

penelaahan implementasi

pembelajaran.

pembelajaran.

Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang

Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang

digunakan untuk membantu guru/ instruktur

digunakan untuk membantu guru/ instruktur

dalam melaksanakan kegiatan belajar

dalam melaksanakan kegiatan belajar

mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa

mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa

berupa bahan tertulis maupun bahan tidak

berupa bahan tertulis maupun bahan tidak

tertulis.

tertulis.

 National Center for V

 National Center for V

o

o

cational

cational

 Education Resear

 Education Resear

ch L

ch L

td/National Center for

td/National Center for

Competency Based Training).

(4)
(5)

Pengertian Bahan Ajar 

Bahan ajar adalah seperangkat

materi yang disusun secara

sistematis baik tertulis maupun

tidak sehingga tercipta

lingkungan/suasana yang

memungkinkan siswa untuk

belajar.

(6)
(7)

Bentuk Bahan Ajar 

Ba"an #etak seperti:

hand out, buku,

modul, lembar kerja, brosur, leaflet,

wallchart,

$udio %isual seperti:

 video/film,VCD

$udio seperti:

 radio, kaset, CD

audio, PH 

%isual:

 foto, gambar, model/maket.

&ulti &edia:

 CD interaktif, computer

(8)
(9)

Cakupan Bahan Ajar 

Judul, MP/MD, !, !D, "ndikator

Petunjuk belajar #Petunjuk

siswa/instruktur$

%ujuan yang akan dicapai

"nformasi pendukung

&atihan'latihan

Petunjuk kerja

Penilaian

(10)
(11)

Struktur Kurikulum Prodi PTB

Per Semester dan Dosen Pjb

Semester

I

No Kode MK

Nama Matakuliah

SKS

Dosen

Penanggungjawab

1 MKDK

Filsafat Pendidikan

2

Dosen MKDK  

2 MKDK  

Perkembangan Peserta

Didik

2

Dosen

MKDK

 

3 MKUB

Kepemimpinan

2

Dosen MKU

4 PTB

Bahan Pembentuk

Bangunan

3

Drs !sri "ubis# $T# MPd

% PTB

Matematika Dasar

2

$&a'atun $iregar# $T# MT

( PTB

Mekanika

Dasar

2

Drs $empurna Perangin)angin#MPd

(12)
(13)

Semester II

No

Kode

MK

Nama Matakuliah

SKS

Dosen

Penanggungjawab

1 MKDK

Psikologi Kependidikan

3

Dosen MKDK  

2 MKDK

Profesi Pendidik

3

Dosen MKDK  

3 MKPP

Magang

1

1

Dosen

MKDK  

4 MKPP

Pengeloaan

"aboratorium

2

Dr $ara# MT

% PTB

0eka&asa +ndustri 5MK

Fak6

2

+r Meutia Fadilla#

M7ng$/

( PTB

Matematika Teknik

2

$&a'atun $iregar# $T#

MT

* PTB

Mekanika Terapan

2

Drs ,ono $eba&ang#

MPd

- PTB

Konstruksi Bangunan

8edung

3

Dr 9ulki:i Matondang#

M$i

(14)
(15)

Semester III

No

Kode

MK

Nama Matakuliah

SKS

Dosen

Penanggungjawab

1 MKU

Bahasa +ndonesia

2

Dosen MKU

2 MKU

Pan/asila

2

Dosen

MKU

3 MKPP

Managemen $ekolah

2

Dr Darin# $T# MPd

4 PTB

$truktur

Ka&u

2

Dr 0a/hmat Mul&ana#

MPd

% PTB

Praktek Batu dan Beton

2

Drs +skandar Tambunan#

MPd

( PTB

$truktur

Ba<a

2

Drs Parulian Purba#

MPd

* PTB

Desain Bangunan Dgn

Komp 5!uto=!D6

3

7do Berlian# $T# MT

- PTB

Menghitung !nggaran

Bangunan

3

Drs uanda $ianipar#

MPd

(16)
(17)

Semester IV 

No Kode MK

Nama Matakuliah

SKS

Dosen

Penanggungjawab

1 MKU

Pendidikan !gama 5+?K?P6@

3

Dosen MKU

2 MKU

Pendidikan

Kearganegaraan

2

Dosen MKU

3 MKPP

Desain Pembela<aran dan

Pengembangan

4

Prof Dr 7 ,apitupulu#

MPd

4 MKPP

Magang

2

1

Drs ,ono $eba&ang# $T#

MPd

% MKPP

Mi/ro Tea/hing

1

Drs !sri "ubis# $T# MPd

( PTB

Desain Produk 5MK Fak6

2

+r Meutia Fadilla#

M7ng$/

* PTB

Praktek Pran/ah dan

Begesting

2

Drs intar Tampubolon#

MPd

- PTB

Teknologi Beton

3

$utrisno# $T# MT

. PTB

B

!i d

+ i

i

2

Drs 7dim $inura&a# $T#

MPd

(18)
(19)

Semester V 

No Kode MK

Nama Matakuliah

SKS

Dosen Penanggungjawab

1 MKPP

7;aluasi >asil Bela<ar

2

Dr 9ulki:i Matondang# M$i

2 MKPP

Metodologi Penelitian

3

Dr ,athanael $itanggang#

$T# MPd

3 PTB

8ambar Bangunan Bertingkat

3

Kinanti i<a&a# M$/

4 PTB

Pemindahan Tanah Mekanis

2

!hmad !ndi $olahuddin# $T#

MT

% PTB

Mana<emen

Pro&ek

3

+r Putri "&anna ! "uthan#

M$/

( PTB

PK"+

3

Drs

!sri

"ubis#

$T#

MPd

* PTB

Keirausahaan

2

Prof Dr 9ainuddin# MPd

- PTB

Fisika Bangunan@

2

+r Kemala eumpa# MT

. PTB

Membuat Maket Bangunan@

2

Kinanti i<a&a# M$/

1 PTB

Finishing@

2

Drs +skandar Tambunan#

MPd

11 PTB

Konstruksi Ba<a 0ingan@

2

Drs Parlaungan >utagaol#

MPd

 

Total

22

(20)
(21)

Semester VI

No Kode MK

Nama Matakuliah

SKS

Dosen

Penanggungjawab

1 MKPP

Magang

3

2

Drs ,ono $eba&ang#

MPd

2 MKPP

$tatistika

3

Prof Dr >arun $itompul#

MPd

3 PTB

Pengu<ian

Tanah

3

Dr ,ahesson > Pan<aitan#

$T# MT

4 PTB

Pengu<ian

Beton

3

!hmad !ndi $olahuddin# $T#

MT

% PTB

Desain Media Pembela<aran

3

Prof Dr !bd >amid K#

MPd

( PTB

$eminar

Proposal

2

Dr 9ulki:i Matondang#

M$i

* PTB

+nstalasi "istrik@

2

Dr Baharuddin# MPd

- PTB

Desain +nterior dan

7ksterior@

2

+rma , ,asution# $T#

MDes

(22)
(23)

Semester VII dan VIII

Semester

VII

No Kode MK

Nama Matakuliah

SKS

Dosen

Penanggungjawab

1 MKPP

Penulisan Kar&a +lmiah

2

Prof Dr >arun $itompul#

MPd

2 MKPP

KK,)Dik

4

Drs ,ono $eba&ang# $T#

MPd

3

 Total

(

Semester

VIII

(24)
(25)

15’ 30’ 30’ 15’ 10’ Dapat mendeskri psikan, mengelab rasi dan men!intesis kan masalah kepemimpi nan dan merumusk  an slusin!a"

• Mengerjakan LK terkait materi

permasalahan kepemimpinan dan perumusan slusi"

• Mahasis#a mempresentasikan

materi permasalahan kepemim$ pinan dan perumusan slusi"

• %an!a ja#ab mengenai materi

!ang dipresentasikan

• Men!impulkan hasil diskusi

• &e'leksi dan Penutup(

memberikan tugas literasi dari berbagai literatur mengenai )a!a$ ga!a kepemimpinan dan men!iapkan simulasi dari ga!a$ ga!a kepemimpinan tersebut hasil dari pengamatan *ide"

• +i'at ingin tahu

dan gemar membaa" • +ikap peduli • Kreati', mandiri, demkratis, dan dapat menghargai pendapat rang lain %erbukan!a #a#asan mahasis#a tentang berbagai maam persalan kepemimpinan dan memberikan slusin!a

$K7,!0+ P7MB7"!!0!, EE

MKC

Kepemimpinan

Pertemuan 4 (1 Menit!

"

SK 

S

(26)
(27)

=ontoh "K 

Pertemuan(

-L.MBA&A/ K.&A 2 MA%A KLA4 K.P.MMP/A/

+K+ (  Kde ( 4ari6 %anggal(

………

7aktu ( 15’

Materi: dentifikasi !ermasala"an ke!emim!inan dan !erumusan solusi

ndikator #a!aian: Da!at mendeskri!sikan, mengelaborasi dan men$intesiskan masala" ke!emim!inan dan merumuskan solusin$a

+al(

%. Diskri!sikan minimal & masala" ke!emim!inan !endidikan' &. Berikan rumusan solusi untuk masala" no.%'

(. Diskri!sikan minimal & masala" ke!emim!ian non !endidikan' ). Berikan rumusan solusi untuk masala" no.('

a#aban(

 *ama : *ilai :  *M :

(28)
(29)

Penyusunan Lembar Kerja (LK)

Lembar kerja '

work sheet

( adala" lembaran)

lembaran berisi tugas *ang "arus dikerjakan ole"

sis+apeserta

diklat-

Lembar kerja berisi petunjuk, langka")langka"

untuk men*elesaikan suatu

tugas-

Tugas)tugas *ang *ang diberikan kepada sis+a

peserta diklat dapat berupa teori dan atau

(30)
(31)

praktik-

Memudahkan guru dalam mengelola proses

bela<ar# misaln&a mengubah kondisi bela<ar dari

suasana guru sentrisG men<adi sisa sentrisG

Membantu guru mengarahkan sisa untuk

dapat menemukan konsep)konsep melalui

akti;itasn&a sendiri atau dalam kelompok ker<a

Dapat digunakan untuk mengembangkan

keterampilan proses# mengembangkan sikap

ilmiah serta membangkitkan minat sisa

Memudahkan guru memantau keberhasilan

sisa untuk men/apai sasaran bela<ar

(32)
(33)

Syarat-syarat Didaktik 

Memperhatikan adan&a perbedaan indi;idual

 Tekanan pada

 proses untuk menemukan

konsep-konsep.

Memiliki ;ariasi stimulus melalui berbagai media

dan kegiatan sisa

Dapat mengembangkan kemampuan komunikasi

sosial# emosional# moral# dan estetika pada diri

sisa

Pengalaman bela<arn&a ditentukan oleh tu<uan

pengembangan pribadi sisa dan bukan

ditentukan oleh materi bahan pela<aran

(34)
(35)

Menggunakan bahasa &ang sesuai dengan

tingkat kedeasaan sisa

Menggunakan struktur kalimat &ang <elas

Memiliki tata urutan pela<aran &ang sesuai

dengan tingkat kemampuan sisa

>indarkan pertan&aan &ang terlalu terbuka

 Tidak menga/u pada buku sumber &ang di

luar kemampuan keterba/aan sisa

(36)
(37)

Men&ediakan ruangan &ang /ukup untuk memberi

keleluasaan pada sisa?peserta untuk menuliskan

 <aaban atau menggambar pada "K

Menggunakan kalimat &ang sederhana dan

pendek

Menggunakan lebih ban&ak ilustrasi daripada

kata)kata

Dapat digunakan untuk semua sisa?peserta# baik

&ang lamban maupun &ang /epat

Memiliki tu<uan bela<ar &ang <elas serta

bermanfaat sebagai sumber moti;asi

Mempun&ai identitas untuk memudahkan

(38)
(39)

&elakukan analisis kurikulum.

/I, /D, indikator dan materi

pembelajaran-

&en*usun peta kebutu"an L/ 

&enentukan judul L/ 

&enulis L/ 

&enentukan alat penilaian

(40)
(41)

udul, mata diklat, +aktu,

Petunjuk belajar

/ompetensi *ang akan di#apai

Indikator

In1ormasi pendukung

Tugas)tugas dan langka"kerja

Penilaian

(42)
(43)

Media sebagai perantara atau pengantar

ter<adin&a komunikasi dari pengirim menu<u

penerima Media merupakan salah satu

komponen komunikasi# &aitu sebagai

pembaa pesan dari komunikator menu<u

komunikan 5=riti/os# 1..(6

Media memiliki fungsi sebagai pembaa

informasi dari sumber 5guru6 menu<u

penerima 5sisa?peserta6

(44)
(45)

Men&aksikan benda &ang ada atau peristia

&ang ter<adi pada masa lampau#

Mengamati benda?peristia &ang sukar

dikun<ungi#

Memperoleh gambaran &ang <elas tentang

benda?hal)hal &ang sukar diamati#

Mendengar suara &ang sukar ditangkap

dengan telinga se/ara langsung#

Mengamati dengan teliti binatang)binatang

&ang sukar diamati # dll

.ungsi media dalam proses

pembelajaran

(46)
(47)

Media /ra0s

1 8ambar?Foto

2 $ketsa

3 Diagram

4 Bagan 5=hart6

% 8ra'k 58raphs6

( Kartun

* Poster

- Peta dan 8lobe

. Papan Flanel 5Flannel Board6

(48)
(49)

,2 Media &udio

1 0adio

2 !lat Perekam Pita Magneti/

%2 Media Pro3eksi Diam (Still Projeted

Media!

1 Film bingkai 5'lm slide6

2 Film rangkai

3 Media Transparensi 5>T6

4 Pro&ektor Tak Tembus Pandang 5paHue

Pro&ektor6

(50)
(51)

D2 Media Pro3eksi /erak  &udio Visual

1 Film

2 Film 8elang

3 Program $iaran Tele;isi

4 Iideo 5=assette# laser dis/# =ompa/t Dis/6

2 Multi Media

1 File Program Komputer Multi Media

.2 ,enda

1 Benda n&ata

(52)
(53)

0ambu)0ambuC

1 Menga/u ke Bahan !<ar

2 Menga/u ke "embar Ker<a 5"K6

3 Perhatikan Kisi)kisi $oal

4 Dapat berbentuk $oal Berupa Tes 7ssa&

5>igh

Thinking6 atau Plihan 8anda

% Perhatikan aktu Pen&elesaian

( Membuat kun/i <aaban dan rublik penilaian

Men3usun &lat+Instrumen

Penilaian

(54)
(55)
(56)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :