jurnal belajar Desain Pembelajaran Bab 1

(1)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI – FKIP UMM

Nama : Nuril Faizah

NIM : 201310070311142

Mata Kuliah : Belajar dan Pembelajaran

Dosen : Husamah, S.Pd

Kelas : Biologi II D

Pertemuan : XI (9 Mei 2014)

Topik : Mengenal Kurikulum 2013 dan Hakikat Desain Pembelajaran

REFLEKSI DIRI

Pada peretemuan yang kesekian kalinya ini, materi belajar dan pembelajaran

telah memasuki pokok bahasan tentang desain pembelajaran. Minggu ini yang

melakukan presentasi adalah kelompok 1 dan 2, yaitu tentang mengenal kurikulum

2013 dan hakikat desain pembelajaran. Kurikulum merupakan unsur penting untuk

mewujudkan proses berkembangnya kualitas potensi peserta didik. Kurikulum 2013

adalah salah satu upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas pendidikan nasional

untuk mempersiapkan insan Indonesia supaya memiliki kemampuan hidup sebagai

pribadi dan warga negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif serta

mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan

peradaban dunia.

Dalam upaya menerapkan kurikulum 2013 ini pastinya dibutuhkan perencanaan

atau perancangan pembelajaran. Menurut saya, desain pembelajaran adalah salah satu

strateginya. Desain pembelajaran ini dimaksudkan agar dapat dicapai perbaikan

pembelajaran. Perbaikan desain pembelajaran merupakan langkah awal dalam

memperbaiki kualitas pembelajaran. Hal ini dimungkinkan karena dalam desain

pembelajaran, tahap yang akan dilakukan oleh guru dan desain dalam mengajar telah

dirancang dengan baik, mulai dari mengadakan analisis dari tujuan pembelajaran

sampai dengan pelaksanaan evaluasi yang bertujuan untuk mengukur tercapainya tujuan