Dici Rizka Anditia, 2015
PENDEKATAN YANG DIGUNAKAN OLEH SISWA DALAM MENJELASKAN FENOMENA ALAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus. 2014. Desain Sistem Pmbelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.
Arends, Richard. 2008. Learning To Teach Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Aridiwinata dan Achmad. 2007. Sosiologi Antropologi Pendidikan. Bandung:UPI Press.
Driana, Elin.2014. Gawat Darurat Pendidikan. Diakses melalui: edukasi.kompas.com. Tanggal akses: 14 Desember 2014.
Effendi dan Elly.2007. Pendidikan Lingkungan Sosial, Budaya, dan Teknologi. Bandung: CV. Yasindo Multi Aspek.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Mata Pelajaran Konsep
Pendekatan Saintifik. Diklat Guru dalam Rangka Implementasi Kurikulum
2013
Kusuma dan Dhimas. 2014. Apa itu Supranatural?. Diakses melalui: http://kusumasejati.com/berita-349-apa-itu-supranatural-.html. Tanggal akses: 28 Desember 2014.
Martin, at all. 2011. TIMSS 2011 International Results in Science. United States: International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) and Timss2011 International Results in Science.
Mclelland, Christhine. 2012. The Nature Of Science and The Scientific Method. Geological Society Of America. Published 13 April 2012.
Mikulak, Anna. 2011. Mismatches between‘Scientific’ and‘Non-Scientific’ Ways
of Knowing and Their Contributions to Public Understanding of Science.
Dici Rizka Anditia, 2015
PENDEKATAN YANG DIGUNAKAN OLEH SISWA DALAM MENJELASKAN FENOMENA ALAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ifegbo. 2012. Strategies For Developing Learning Skills In Primary Science In
Nigeria School. DOI: 10.5901/jesr.2012/v2n8p71.
Park, Jongwoon. 2006. Modelling Analysis of Students’Processes of Generating
Scientific Explanatory Hypotheses. International Journal of Science
Education. Vol. 28, No. 5, 14 April 2006, pp. 469–489.
Putra, Sitiatava. 2013. Desain Belajar Mengajar Kreatif Berbasis Sains. Jogjakarta: Diva press.
Sani, Ridwan. 2014. Pembelajaran Saintifik untuk implementasi Kurikulum 2013.
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Scheitle, Christopherp. 2011. U.S. College Students’ Perception of Religion and
Science: Conflict, Collaboration, or Independence? A Research Note. Journal
for Scientific Study Of Religion (2011) 50(1):175–186.
Schunk, Dale. 2012. Learning Theories An Educational Perspective Teori-teori
Pembelajaran perspektif pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Setiadi, at all. 2006. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar Edisi Kedua. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Smith, Donna. 2009. How Does Culture Shape Student’s Perceptions of
Scientists? Cross-National Comparative Study of American and Chinese
Elementary Students. Journal of Elementary Science Education, Vol. 21, No.
4 (Fall 2009), pp. 23-42. Document and Publication Services, Western Illinois University.
Sukmadinata, Nana. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2014. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Susanto. 2014. Filsafat Ilmu Suatu Kajian dalam Dimensi Ontologis,
Dici Rizka Anditia, 2015
PENDEKATAN YANG DIGUNAKAN OLEH SISWA DALAM MENJELASKAN FENOMENA ALAM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suyitno, at all. 2008. Landasan Pendidikan. Bandung: Sub Koordinator MKDP Landasan Pendidikan Departemen Pedagogik FIP UPI.
Tafsir, Ahmad. 2010. Filsafat Ilmu mengurai Ontologi, epistemologi, dan
aksiologi pengetahuan. Bandung: PT Remaja Rosdkarya.
Ward, Hellen. 2007. Pengajaran Sains Berdasarkan Cara Kerja Otak. Jakarta: PT Indeks.
Wisudawati dan Eka. 2014. Metologi Pembelajaran IPA. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Yeo and John. 2014. Constructing a Scientific Explanation—A Narrative Account. International Journal of Science Education. Registered Number: 1072954 Registered office: Mortimer House, 37-41 Mortimer Street, London W1T 3JH, UK. DOI: 10.1080/09500693.2014.880527.
