SILABUS MATA KULIAH (4). DOC

(1)

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi ; Pendidikan Agama Islam Nama Mata kuliah : Materi PAI 1

Kode Mata Kuliah :

Bobot : 2 sks

Semester : 4

Mata Kuliah Prasyarat :

Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu menguasai Materi Pendidikan Agama Islam yang meliputi Aqidah Akhlaq, Fiqh, Qur’an Hadits dan Sejarah Kebudayaan Islam, mampu membuat rumusan bahan ajar, serta mampu melaksanakan pembelajaran PAI di sekolah maupun madrasah ( SMP/MTs. ).

Diskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Materi Pendidikan Agama Islam merupakan mata kuliah keahlian khusus yang wajib bagi mahasiswa prodi PAI yang membahas tentang hakekat Pendidikan Agama Islam, ruang lingkup

Pendidikan Agama Islam serta struktur materi pembelajaran PAI baik di sekolah maupun di madrasah. ( MTs./SMP ).

Kompetensi Dasar

 Memiliki pemahaman tentang manusia dan agama serta menunjukkan 4 relasi manusia.  Mampu Mengidentifikasi dan memahami ruang lingkup materi PAI

 Mampu Mendefinisikan dienul Islam dan merekonstruksikan pembelajaran PAI di sekolah maupun di madrasah ( SMP/MTs.).

 Mampu Mendesain materi mata pelajaran PAI di SMP

 Mampu Mendesain materi mata pelajaran Aqidah Akhlaq kelas I, II, dan III MTs.  Mampu Mendesain materi mata pelajaran Fiqh kelas I, II, dan III MTs.

 Mampu Mendesain materi mata pelajaran Qur’an Hadits kelas I, II, dan III MTs.

(2)

Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi Pokok Waktu Sumber/Bahan/Alat Penilaian

Memiliki

pemahaman tentang manusia dan agama serta menunjukkan 4 relasi manusia.

1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian

manusia dan agama.

2. Menjelaskan hubungan manusia dengan Tuhan. 3. Menjelaskan

hubungan manusia dengan dirinya sendiri.

4. Menjelaskan hubungan manusia dengan sesama manusia.

5. Menjelaskan hubungan manusia dengan alam sekitar.

6. Mempraktekkan perilaku hubungan manusia dengan Tuhan, diri sendiri,

sesama dan

dengan alam sekitar.

1. Tanya jawab dan berdiskusi tentang manusia dan agama.

2. Menyampaikan pengalaman para mahasiswa dalam melaksanakan hubungan vertical maupun hubungan horizontal.

3. Mempraktekkan pangalaman orang lain tentang hubungan vertical dan horizontal di 2. Hubungan

Manusia dengan diri sendiri 3. Hubungan

Manusia dengan sesame

4. Hubungan manusia dengan alam sekitar 5. Hubungan

manusia dengan sang Kholiq.

1 x 100

menit  Toto Suryana dkk.Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi.

 Supiana dan M.Karman, Materi Pendidikan

Agama Islam.  LCD

 Pengamatan

(3)

kemampuan Mengidentifikasi ruang lingkup materi PAI

menjelaskan pengertian, tujuan, dan landasan materi PAI.

2. Mampu

membedakan materi dasar. Materi sekuensial, materi

instrumental dn materi

pengembangan personal.

Tanya jawab berkenaan dengan pengertian, tujuan, dan landasan materi PAI dengan dasar pengetahuan dan pemahaman yang telah dimiliki oleh mahasiswa.

2. Diskusi dengan topic yang berkaitan dengan ruang lingkup materi PAI.

Pendidikan Agama Islam 2. Tujuan

Pendidikan Agama Islam 3. Landasan

Pendidikan agama Islam 4. Ruang lingkup

materi Pendidikan Agama Islam.

menit Ghafar dan

Muh.Jamil, Re-formulasi

Rancangan Pembelajaran Pendidikan

Agama Islam ( Panduan untuk Dosen, Guru dan Mahasiswa ).  Departemen

Agama RI,

Kurikulum Berbasis Kompetensi Pendidikan

Agama Islam Madrasah

Tsanawiyah. Dan Kurikulum 2013.  Departemen

Agama Islam RI., Pedoman Umum Pendidikan

Agama Islam Sekolah Umum

 Pengamatan

Mendefinisikan dienul Islam dan merekonstruksikan pembelajaran PAI di sekolah maupun

1. Merumuskan pengertian Dienul Islam.

2. Menunjukkan ruang

1. Tanya jawab dan diskusi tentang dienul Islam. 2. Menyampaikan

pengalaman

1. Dienul Islam dan ruang lingkup pembelajaran PAI di sekolah dan

madrasah.

1 x 100 menit

 Toto Suryana dkk. Pendidikan

Agama Islam untuk Perguruan Tinggi.

 Tes Lesan

(4)

di madrasah

( SMP/MTs.). pembelajaran PAIdi sekolah dan di madrasah.

3. Menjelaskan materi PAI di sekolah dan di madrasah.

mahasiswa dalam menerima kehidupan sehari-hari.

 Departemen

Agama RI,

Agama Islam Madrasah Aliyah.  Departemen

Agama Islam RI., Pedoman Umum Pendidikan

Agama Islam Sekolah Umum dan Sekolah Luar Biasa.

 pengamatan

Mendesain materi mata pelajaran PAI di SMP

1. Menganalisis silabus mata pelajaran PAI di SMP.

2. Mengidentifikasi SK dan KD mata pelajaran PAI DI SMP

3. Merumuskan indicator dari masing-masing KD dari maple PAI di SMP. 4. 4. Merumuskan

materi ajar sesuai dengan indicator yang dirumuskan

1. Menganalisis silabus mapel PAI kelas VII, VIII dan IX ( SMP )

2. Mengidentifikasi rumusan SK atau KI dan KD dari silabus mapel PAI kelas VII, VIII dan IX ( SMP )

3. Merumuskan indicator dari KD yang ada di mapel PAI kelas VII, VIII

1. Silabus Mapel PAI kelas VII, VIII danIX( SMP)

2. SK atau KI, KD, Indikator dan dan materi PAI kelas. VII, VIII dan IX( SMP)

1 x 100 menit

 Standar isi, standar kelulusan

Pendidikan Agama Islam

( MTS/SMU,

SMA/SMK.MA )  Kurikulum

Berbasis

Kompetensi SMP.  Kurikulum 2013

untuk SMP

 Referensi induk materi PAI

 Buku pegangan guru mapel PAI untuk SMP.

 Buku Guru dan

(5)

dari maple PAI di

SMP. dan IX (SMP)

4. Merumuskan materi sesuai dengan rumusan indicator yang telah dibuat.

5. Mendiskusikan beberapa materi yang dianggap sulit dari beberapa materi yang ada di kelas VII,VIII dan IX ( SMP )

Buku siswa mapel PAI untuk SMP.

Mendesain materi mata pelajaran Aqidah Akhlaq kelas VII, VIII, dan IIX (MTs).

1. Menganalisis silabus mata pelajaran Aqidah Akhlaq kelas VII, VIII dan IX ( MTs ).

1. Mengidentifikasi SK dan KD mata pelajaran Aqidah Akhlaq kelas VII, VIII, dan IX ( MTs) .

2. Merumuskan indicator dari

2. Menganalisis silabus mapel Aqidah Akhlaq kelas VII, VIII dan IX ( MTs ).

3. Mengidentifikasi rumusan SK atau KI dan KD dari silabus mapel Aqidah Akhlaq kelas VII, VIII dan IX ( MTs ).

4. Merumuskan

1. Silabus Mapel Aqidah Akhlaq kelas VII, VIII dan IX ( MTs ). 2. SK atau KI, KD,

Indikator dan materi Mapel Aqidah Akhlaq kelas VII, VIII dan IX ( MTs ).

2 x 100 menit

 Silabus mapel Aqidah Akhlaq MTs.

 Referensi induk Materi Aqidah Akhlaq.

 Buku pegangan guru mapel Aqidah Akhlaq.

 Buku Guru dan buku siswa mapel Aqidah Akhlak MTs.

(6)

masing-masing KD dari mapel Aqidah Akhlaq kelas VII, VIII, dan IX ( MTs ). 3. Merumuskan

materi ajar sesuai dengan indicator yang dirumuskan dari mapel Aqidah Akhlaq kelas VII, VIII, dan IX ( MTs ).

indicator dari KD yang ada di mapel Aqidah Akhlaq kelas VII, VIII dan IX ( MTs ).

5. Merumuskan materi sesuai dengan rumusan indicator yang telah dibuat. 6. Mendiskusikan

beberapa materi yang dianggap sulit yang ada di Mapel Aqidah Akhlak kelas VII, VIII dan IX (MTs) Mendesain materi

mata pelajaran Fiqh kelas VII, VIII, dan IX ( MTs) .

1. Menganalisis silabus mata pelajaran Fiqh kelas I, II, dan III MTs.

2. Mengidentifikasi SK dan KD mata pelajaran Fiqh kelas I, II, dan III MTs.

3. Merumuskan indicator dari masing-masing

1. Menganalisis silabus mapel Fiqh kela VII, VIII dan IX ( MTs ).

2. Mengidentifikasi rumusan SK atau KI dan KD dari silabus mapel Fiqh kelas VII, VIII, dan IIX (MTs).

3. Merumuskan indicator dari KD

1. Silabus Mapel Fiqh kelas VII, VIII dan IX ( MTs ).

2. SK atau KI, KD, Indikator dan materi mapel Fiqh kelas VII, VIII dan IX Materi Fiqh.  Buku pegangan

guru mapel Fiqh MTs.

 Buku guru dan buku siswa mapel Fiqh untuk MTs.

(7)

KD dari mapel Fiqh kelas I, II, dan III MTs. 4. Merumuskan

materi ajar sesuai dengan indicator yang dirumuskan dari mapel Fiqh kelas VII, VIII, dan IX ( MTs ).

yang ada di mapel Fiqh kelas VII, VIII dan IX (MTs)

4. Merumuskan materi sesuai dengan rumusan indicator yang telah dibuat

5. Mendiskusikan beberapa materi yang dianggap sulit dari materi mapel Fiqh kelas VII, VIII dan IX ( Mts ).

Mendesain materi mata pelajaran Qur’an Hadits kelas VII, VIII, dan IX ( MTs).

1. Menganalisis silabus mata pelajaran Qur’an Hadits kelas VII, VIII, dan IX ( MTs).

2. Mengidentifikasi SK dan KD mata pelajaran Qur’an Hadits kelas I, II, dan III MTs.

3. Merumuskan indicator dari masing-masing

1. Menganalisis silabus mapel Fiqh kelas VII, VIII dan IX ( MTs).

2. Mengidentifikasi rumusan SK atau KI dan KD dari silabus mapel Qur’an Hadits kelas VII, IVII, dan IX (MTs).

3. Merumuskan indicator dari KD yang ada di mapel

1. Silabus Mapel Qur’an Hadits kelas VII, VIII, dan IX ( MTs).

2. KD, Indikator dan materi Mapel Qur’an Hadits kelas VII, VIII, dan IX ( MTs). guru mapel Qur’an Hadits MTs.  Buku guru dan

buku siswa mapel Qur’an Hadits untuk MTs.

(8)

KD dari mapel Qur’an Hadits kelas VII, VIII, dan IX ( MTs).  Merumuskan

materi ajar sesuai dengan indicator yang dirumuskan dari mapel Qur’an Hadits kelas VII, VIII, dan IX (MTs).

Qur’an Hadits kelas VII, VIII dan IX ( MTs).

5. Mendiskusikan beberapa materi yang dianggap sulit dari materi mapel Qur’an Hadits kelas VII, VIII dan IX (MTs).

Mendesain materi mata pelajaran Sejarah

Kebudayaan Islam kelas VII, VIII, dan IX (MTs).

1. Menganalisis silabus mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII, VIII, dan IX (MTs).

Mengidentifikasi SK dan KD mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII, VIII, dan IX (MTs).

2. Merumuskan indicator dari

1. Menganalisis silabus mapel Sejarah

Kebudayaan Islam kelas VII, VIII dan IX (MTs).

2. Mengidentifikasi rumusan SK dan KD dari silabus mapel Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII, VIII, dan IX (MTs).

1. Silabus Mapel Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII, VIII dan IX (MTs).

2. SK, KD, Indikator dan materi Mapel Sejarah Kebudayaan Islam kelas VII,

Kebudayaan Islam MTs.

 Referensi induk Materi PAI

 Buku pegangan

guru mapel

Sejarah Kebudayaan Islam.

 Buku guru dan buku siswa mapel SKI untuk MTs.

(9)

masing-masing KD dari mapel Sejarah

Kebudayaan Islam kelas VII, VIII, dan IX (MTs). 3. Merumuskan

materi ajar sesuai dengan indicator yang dirumuskan dari mapel Sejarah

Kebudayaan Islam kelas VII, VIII, dan IX (MTs).

3. Merumuskan indicator dari KD yang ada di mapel Sejarah

Kebudayaan Islam kelas VII, VIII dan IX (MTs).

4. Merumuskan materi sesuai dengan rumusan indicator yang telah dibuat. 5. Mendiskusikan

beberapa materi yang dianggap sulit dari mapel SKI di MTs. Melaksanakan

pembelajaran PAI di sekolah maupun madrasah

1. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAI 2. Membuka

pelajaran 3. Menyampaikan

materi

pembelajaran 4. Mengaktifkan

siswa dalam proses

pembelajaran 5. Mengevaluasi

1. Praktek membuat RPP salah satu dari mata pelajaran PAI di SMP, Mapel Fiqh, Aqidah Akhlaq, Qur;an Hadits dan SKI di MTs,

2. Praktek mengajar mata pelajaran PAI

2 x 100 menit

 Pedoman pembuatan RPP  Buku pegangan

guru mapel PAI Tingkat SMP  Buku pegangan

guru maple

Fiqh,Aqidah Akhlaq, Qur’an Hadits dan SKI tingkat Madrasah Tsanawiyah.

(10)

pembelajaran PAI di SMP.

3. Praktek mengajar mata pelajaran Fiqh, Aqidah Akhlaq, Qur;an Hadist dan SKI di MTs.

Surakarta, 10 Maret 2016 Dosen Pengampu,

(11)

(12)

Program Studi ; Pendidikan Agama Islam Nama Mata kuliah : Materi PAI 2

Kode Mata Kuliah :

Bobot : 2 sks

Semester : 5

Mata Kuliah Prasyarat : Materi PAI 2

Stabdar Kompetensi : Mahasiswa mampu menguasai Materi Pendidikan Agama Islam yang meliputi Aqidah Akhlaq, Fiqh, Qur’an Hadits dan Sejarah Kebudayaan Islam, mampu membuat rumusan bahan ajar, serta mampu melaksanakan pembelajaran PAI di sekolah maupun madrasah ( SMA/SMK/MA ).

Diskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah Materi Pendidikan Agama Islam merupakan mata kuliah keahlian yang wajib bagi mahasiswa prodi PAI yang membahas tentang hakekat Pendidikan Agama Islam, ruang lingkup Pendidikan Agama Islam serta struktur materi pembelajaran PAI baik di sekolah maupun di madrasah. ( MA/SMA/SMK ).

Kompetensi Dasar

 Mendefinisikan dienul Islam dan merekonstruksikan pembelajaran PAI di sekolah maupun di madrasah ( SMA/SMK/MA).

 Mendesain materi mata pelajaran PAI di SMA/SMK/MA

 Mendesain materi mata pelajaran Aqidah Akhlaq kelas I, II, dan III SMA/SMK/MA  Mendesain materi mata pelajaran Fiqh kelas I, II, dan III SMA/SMK/MA

 Mendesain materi mata pelajaran Qur’an Hadits kelas I, II, dan III SMA/SMK/MA

 Mendesain materi mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas I, II, dan III SMA/SMK/MA  Mampu melaksanakan pembelajaran PAI di SMA/SMK/MA

Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi Pokok Waktu Sumber/Bahan/Alat Penilaian

(13)

dienul Islam dan merekonstruksikan pembelajaran PAI di sekolah maupun

di madrasah

( SMA/SMK/MA).

pengertian Dienul Islam.

2. Menunjukkan ruang

pembelajaran PAI di SMA/SMK/MA 3. Menjelaskan

materi PAI di SMA/SMK/MA.

diskusi tentang dienul Islam.

2. Menyampaikan pengalaman

mahasiswa dalam menerima pelajaran

PAI di

dan ruang lingkup pembelajaran PAI di sekolah dan madrasah

( SMA/SMK/MA )

Menit Pendidikan

Agama Islam untuk Perguruan Tinggi.

 Departemen

Agama RI,

Agama Islam Madrasah Aliyah.  Departemen

Agama Islam RI., Pedoman Umum Pendidikan Agama Islam Sekolah

Umum dan

Sekolah Luar Biasa.

Mendesain materi mata pelajaran PAI di SMA/SMK

1. Menganalisis silabus mata pelajaran PAI di SMA/SMK. 2. Mengidentifikasi

SK dan KD mata pelajaran PAI DI SMA/SMK.

3. Merumuskan indicator dari masing-masing KD dari maple PAI di SMA/SMK.

1. Menganalisis silabus mapel PAI kelas I, II dan III SMA/SMK.

2. Mengidentifikasi rumusan SK dan KD dari silabus mapel PAI kelas I, II, dan III SMA/SMK.

1. Silabus Mapel PAI kelas I, II dan III SMA/SMK

2. SK, KD, Indikator dan materi PAI kelas I, II dan III SMA/SMK.

6 x 50 menit

 Standar isi, standar kelulusan Pendidikan

Agama Islam

( MTS/SMU,

SMA/SMK.MA )  Kurikulum

Berbasis Kompetensi SMA/SMK.

 Referensi induk materi PAI

(14)

4. Merumuskan materi ajar sesuai dengan indicator yang dirumuskan dari maple PAI di SMA/SMK.

3. Merumuskan indicator dari KD yang ada di mapel PAI kelas I, II dan III SMA/SMK.

guru mapel PAI untuk SMA/SMK.

Mendesain materi mata pelajaran Aqidah Akhlaq kelas I, II, dan III MA

1. Menganalisis silabus mata pelajaran Aqidah Akhlaq kelas I, II, dan III MA.

2. Mengidentifikasi SK dan KD mata pelajaran Aqidah Akhlaq kelas I, II, dan III Madrasah Aliyah.

3. Merumuskan indicator dari masing-masing KD dari mapel Aqidah Akhlaq kelas I, II, dan III Madrasah Aliyah. 4. Merumuskan

1. Menganalisis silabus mapel Aqidah Akhlaq kelas I, II dan III MA

2. Mengidentifikasi rumusan SK dan KD dari silabus mapel Aqidah Akhlaq kelas I, II, dan III Madrasah Aliyah.

3. Merumuskan indicator dari KD yang ada di mapel Aqidah Akhlaq kelas I, II dan III

1. Silabus Mapel Aqidah Akhlaq kelas I, II dan III MA.

2. SK, KD, Indikator dan materi Mapel Aqidah Akhlaq kelas I, II dan III Madrasah Aliyah.

6 x 50 menit

 Silabus mapel Aqidah Akhlaq Madrasah Aliyah.  Referensi induk

Materi Aqidah Akhlaq

(15)

materi ajar sesuai dengan indicator yang dirumuskan dari mapel Aqidah Akhlaq kelas I, II, dan III Madrasah Aliyah.

Madrasah Aliyah.

Mendesain materi mata pelajaran Fiqh kelas I, II, dan III MA.

1. Menganalisis silabus mata pelajaran Fiqh kelas I, II, dan III MA.

2. Mengidentifikasi SK dan KD mata pelajaran Fiqh kelas I, II, dan III MA.

3. Merumuskan indicator dari masing-masing KD dari mapel Fiqh kelas I, II, dan III MA.

4. Merumuskan materi ajar sesuai dengan indicator yang dirumuskan dari mapel Fiqh kelas I, II, dan III MA.

1. Menganalisis silabus mapel Fiqh kelas I, II dan III MA.

2. Mengidentifikasi rumusan SK dan KD dari silabus mapel Fiqh kelas I, II, dan III MA.

3. Merumuskan indicator dari KD yang ada di mapel Fiqh kelas I, II dan III MA.

1. Silabus Mapel Fiqh kelas I, II dan III MA.

2. SK, KD, Indikator dan materi Fiqh kelas I, II dan III MA.

6 x 50 menit

 Silabus mapel Fiqh Madrasah Aliyah.

 Referensi induk Materi Fiqh

(16)

Mendesain materi mata pelajaran Qur’an Hadits kelas I, II, dan III MA.

1. Menganalisis silabus mata pelajaran Qur’an Hadits kelas I, II, dan III MA.

2. Mengidentifikasi SK dan KD mata pelajaran Qur’an Hadits kelas I, II, dan III MA.

3. Merumuskan indicator dari masing-masing KD dari mapel Qur’an Hadits kelas I, II, dan III MA.

4. Merumuskan materi ajar sesuai dengan indicator yang dirumuskan dari mapel Qur’an Hadits kelas I, II, dan III MA.

1. Menganalisis silabus mapel Fiqh kelas I, II dan III MA.

2. Mengidentifikasi rumusan SK dan KD dari silabus mapel Qur’an Hadits kelas I, II, dan III MA.

3. Merumuskan indicator dari KD yang ada di mapel Qur’an Hadits kelas I, II dan III MA.

1. Silabus Mapel Qur’an Hadits kelas I, II dan III MA.

2. SK, KD, Indikator dan materi Mapel Qur’an Hadits Madrasah Aliyah.  Referensi induk

Materi Qur’an Hadits

 Buku pegangan guru mapel Qur’an Hadits Madrasah Aliyah.

Mendesain materi mata pelajaran Sejarah

Kebudayaan Islam kelas I, II, dan III

1. Menganalisis silabus mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas I, II, dan III

1. Menganalisis silabus mapel Sejarah

Kebudayaan Islam kelas I, II dan III

1. Silabus Mapel Sejarah Kebudayaan Islam kelas I, II dan III Madrasah

6 x 50 menit

 Silabus mapel Sejarah

(17)

Madrasah Aliyah. Madrasah Aliyah.

2. Mengidentifikasi SK dan KD mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas I, II, dan III MTs.

3. Merumuskan indicator dari masing-masing KD dari mapel Sejarah

Kebudayaan Islam kelas I, II, dan III Madrasah Aliyah. 4. Merumuskan

materi ajar sesuai dengan indicator yang dirumuskan dari mapel Sejarah

Kebudayaan Islam kelas I, II, dan III Madrasah Aliyah.

Madrasah Aliyah.

2. Mengidentifikasi rumusan SK dan KD dari silabus mapel Sejarah Kebudayaan Islam kelas I, II, dan III Madrasah Aliyah.

3. Merumuskan indicator dari KD yang ada di mapel Sejarah

Kebudayaan Islam kelas I, II dan III Madrasah Aliyah.

Aliyah.

2. SK, KD, Indikator dan materi Mapel Sejarah Kebudayaan Islam kelas I, II dan III Madrasah Aliyah.

Materi SKI

 Buku pegangan

guru mapel

Sejarah

Kebudayaan Islam Madrasah Aliyah.

Melaksanakan pembelajaran PAI di sekolah maupun madrasah

( SMA/SMK/MA )

1. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PAI 2. Membuka

pelajaran 3. Menyampaikan

1. Praktek membuat

RPP mata

pelajaran PAI di SMP, Mapel Fiqh, Aqidah Akhlaq, Qur;an Hadits dan

 Pedoman pembuatan RPP  Buku pegangan

guru mapel PAI Tingkat

(18)

materi

pembelajaran 4. Mengaktifkan

siswa dalam proses

pembelajaran 5. Mengevaluasi

pembelajaran PAI

SKI di MTs,

2. Praktek mengajar mata pelajaran PAI di SMP.

3. Praktek mengajar mata pelajaran Fiqh, Aqidah Akhlaq, Qur;an Hadist dan SKI di MTs.

 Buku pegangan

guru maple

Fiqh,Aqidah Akhlaq, Qur’an Hadits dan SKI tingkat Madrasah Aliyah.

Surakarta, 22 April 2012 Dosen Pengampu,

(19)