Rekonstruksi Silabus
Mata Pelajaran : Fisika Satuan Pendidikan : SMA
Kelas : XI
Semester : 2
Kompetensi Inti
KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI. 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Kompetensi
Dasar MateriPembelaj
aran
Pengalaman
Belajar PenilaianTeknik dan AlokasiWaktu Sumber Belajar
Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 3.6.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan
fenomena alam fisis dan pengukurannya
3.6.2
Menunjukkan
perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
Titik berat •Pengerti an titik berat •Cara menentuk an letak titik berat •Jenis-jenis kesetimba ngan •Penerap an konsep titik berat dalam kehidupan sehari-hari Mengamati Mengamati kegiatan disekitar mengenai penerapan konsep dari titik berat dalam kehidupan sehari-hari
Mempertanyakan - Mempertanyak
an definisi titik berat yang baik dan benar - Mempertanyak
an cara menentukan letak titik berat yang
sesungguhnya. - Mempertanyak
an jenis-jenis kesetimbangan yang ada - Mempertanyak
1. Penilaian Kognitif Teknik : tes tertulis dan tugas
Bentuk Instrument : -pilihan ganda dan soal essay/uraian tentang titik berat -Menyelesaikan masalah tentang titik berat benda.
2. Penilaian Afektif Teknik : non tes (Menilai aspek minat, etika, dan kerjasama dalam kelompok dengan menggunakan lembar pengamatan)
3. Penilaian Psikomotorik Teknik : non tes
Penilaian Psikomotorik
Bentuk Pilihan Ganda Benda homogen tingginya 40 cm, pusat massanya 30 cm dari alas. Kemungkinan benda tersebut berbentuk . .. A. Silinder tegak B. Kerucut tegak C. Kerucut terbalik D. Setengah bola E. Prisma
Bentuk Uraian
Tentukan Koordinat titik berat benda homogen pada gambar di bawah ini!
2jam pelajara n
(2x45 menit)
Buku fisika yang relevan, seperti -Tri Widodo, FISIKA SMA Jilid 2, Pusat Perbukuan DEPDIKNAS
-Belajar Fisika XI IPA oleh Ari Damari
-Efrizon Umar , Fisika dan Kecakapan Hidup 2B, Widya Duta
e-dukasi.net
Media pembelajaran yang digunakan yaitu power point, animasi, video.
Praktikum yang akan dilakukan yaitu percobaan titik berat benda homogen dan keseimbangan benda tegar dengan alat dan bahan,
sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
3.6.3
Menerapkan
hubungan antara konsep torsi, momen inersia,
titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari.
3.6.4 Menyajikan ide/gagasan
pemecahan masalah dengan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari.
an
penerapan konsep titik berat dalam kehidupan sehari-hari
Eksperimen/ Eksplorasi Siswa melakukan percobaan titik berat benda homogen secara berkelompok
Mengasosiasi -Mengolah data percobaan ke dalam grafik titik berat benda homogen -Menentukan persamaan grafik -Menginterpretasi data dan grafik untuk menentukan karakteristik
keseimbangan benda tegar
Mengomunikasikan
(Menilai aspek kemampuan kerja siswa dalam diskusi, tanya jawab dengan menggunakan lembar kerja siswa)
Teknik : Tes
(Menilai aspek penalaran,
pemahaman, dan cara menyelesaiakan terhadap suatu permasalahan, bentuk instrumen berupa penugasan pembuatan makalah, observasi, portopolio dan wawancara)
penggaris berlubang neraca pegas
-Siswa
