Nurlelah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE FONETIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMLA ISTIMA’I
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Nurlelah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE FONETIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMLA ISTIMA’I
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ب
-
ةيسينودنإا ةغللاب عجارما
Anshor, Muhtadi. (2009). Metode-Metode Dalam Pengajaran Bahasa Arab.
Tulungagung: STAIN Tulungagung.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka cipta.
Bachtiar, Hasan. (2009). Perencanaan Pembelajaran Bidang Studi. Bandung:
Pustaka Ramadhan.
Burhanuddin, Elita. (2012). Media. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Chaer, Abdul. (2007). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Dewi, R.R. (2015). Konsep Dasar Menulis Permulaan. [Online]. Diakses
dari
http://rinitarosalinda.blogspot.co.id/2015/02/konsep-dasar-menulis-permulaan.html.
Effendy, Ahmad Fuad. (2005). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang:
Misykat.
Hermawan, Acep. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Husain, A. K. (1988). Seni Kaligrafi Khat Naskhi,Tuntunan Menulis Halus Huruf
Arab dengan Metode Komparatif. Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya.
Izzan, Ahmad. (2009). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung :
Humaniora.
Kridalaksana, Harimurti. (2001). Kamus Linguistik. Jakarta: Pt. Gramedia Pustaka
Utama.
Lestari, Susi (2011). Efektivitas Metode Fonetik dalam Meningkatkan Kemampuan
Berbicara Bahasa Jerman . Skripsi Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak
diterbitkan.
Lidzikri, Deri Pangestu. (2014). Penerapan Metode Kata Untuk Meningkatkan
Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas II Sekolah Dasar. (Skripsi). FPIP
Nurlelah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE FONETIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMLA ISTIMA’I
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Makruf, Imam.( 2009). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Aktif. Semarang: Needs
Press.
Malibary, A.A. dkk. (1976). Pedoman Pengajaran Bahasa Arab pada PTAIN.
Jakarta: DEPAG.
Maryani, Y. dkk. (2011). Kamus Bahasa Indonesia Untuk Pelajar. Jakarta: Badan
Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Matsna, M & Mahyudin, E.. 2012. Pengembangan Evaluasi dan Tes Bahasa Arab.
Tangerang Selatan: Alkitabah.
Muhyiddin. (2012). Sekilas sejarah Tulisan Bahasa Arab. [Online]. Diakses dari
http://semprulle44.blogspot.co.id/2012/05/sekilassejarah-tulisan-bahasa-arab.html.
Prawira, Ari Yudha. (2012). Kemampuan Menulis Huruf Hijaiyah dalam Mata
Pelajaran Al-Quran Hadits pada Siswa Kelas III MIN Teladan Pontianak Tahun
Pelajaran 2010/2011. [Online]. Diakses dari
http://meidipratama33.blogspot.co.id/2012/01/
kemampuan-menulis-huruf-hijaiyah-dalam.html.
Rasyidin, D. (2007). Metode Khusus Pengajaran Bahasa Arab. PERSIS: Bidang
Tarbiyah.
Samsuri. (1987). Analisis Bahasa. Jakarta: Erlangga.
Sayuti, Ahmad (2014). Memanfaatkan Kajian Fonetik Untuk Pengembangan
Pembelajaran Ilmu Tajwid. 1. (2). 210.
Sudjana, Nana. (2002). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suherman, Ahmad. (2014). Penulisan Skripsi. Tidak diterbitkan.
Supriyadi, D. (2000). Anatomi Buku Sekolah di Indonesia Problematik Penelitian,
Penyebaran, dan Penggunaan Buku Pelajaran, Buku Bacaan dan Buku Sumber.
Nurlelah, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN METODE FONETIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN IMLA ISTIMA’I
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tanpa Nama. (2011). Khat Kaligrafi. [Online]. Diakses dari
http://artikel-kaligrafi.blogspot.co.id/2011/09/khat-naskhi.html.
Tarigan, Henry Guntur. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Percetakan Angkasa.
Tarmansyah. (2010). Gangguan Komunikasi. Jakarta: Debdikbud.
Yahya, F. (2014). Kemahiran Menulis dalam Bahasa Arab Menerusi Aktiviti
“Jawlah Lughawiyyah”. 3. (1). 38.
Yusuf, Tayar Dan Saiful Anwar. (1997). Metodologi Pengajaran Agama Dan Bahasa
