• Tidak ada hasil yang ditemukan

T1 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Kompetensi Kepribadian Konselor yang Diharapkan Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pabelan Tahun Pelajaran 20162017

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "T1 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Kompetensi Kepribadian Konselor yang Diharapkan Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pabelan Tahun Pelajaran 20162017"

Copied!
17
0
0

Teks penuh

(1)

46

(2)
(3)
(4)

49

Lampiran 3. Instrumen Penelitian

KOMPETENSI KEPRIBADIAN KONSELOR

Responden terhormat,

Saya mahasiswa dari Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Saya sedang melakukan

penelitian di bidang Bimbingan dan Konseling dengan judul penelitian “

Kompetensi

Kepribadian Konselor yang Diharapkan Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pabelan Tahun

Pelajaran 2016/2017

Mohon partisipasi anda untuk mengisi kuesioner ini dengan memberi

tanda centang (

) pada salah satu kolom respon (SP/P/TP/STP) yang sesuai dengan keadaan

anda, sebelum anda mengisi silahkan isi kolom identitas terlebih dahulu.

Keterangan :

SP

: Sangat Perlu

P

:Perlu

TP

: Tidak Perlu

STP : Sangat Tidak Perlu

No.

Item

Sangat

Perlu

Perlu

Tidak

Perlu

Sangat

Tidak

Perlu

Religiusitas dan Spiritualitas

1.

Menjalankan ibadah sesuai dengan

agama yang dianut

2.

Taat dalam menjalankan ibadah

sesuai dengan agama yang dianut

3.

Memberikan

kesempatan

kepada

pemeluk

agama

lain

untuk

menjalankan ibadah

Nama

:

(5)

50

4.

Menghargai tata cara ibadah pemeluk

agama lain

5.

Tidak menjelek-jelekkan agama lain

6.

Tidak berpandangan bahwa agama

lain adalah buruk

Penghargaan Nilai Kemanusiaan

7.

Menghargai sudut pandangan peserta

didik

8.

Menghargai gagasan peserta didik

9.

Menerima peserta didik apa adanya

10.

Mendorong peserta didik untuk

dalam kegiatan ekstrakurikuler

11.

Memberikan

kebebasan

kepada

peserta didik untuk memilih kegiatan

ekstrakurikuler

12.

Memberi motivasi dalam belajar

13.

Menyemangati peserta didik dalam

mengerjakan tugas-tugas sekolah

14.

Memberikan kesempatan yang sama

kepada setiap peserta didik

15.

Bersedia melindungi peserta didik

yang merasa terancam

16.

Tidak diskriminatif

17.

Tidak suka menyalahkan peserta

didik

18.

Tidak menilai sepihak

19.

Tidak memojokkan peserta didik

20.

Tidak suka mencurigai

21.

Terbuka terhadap usulan dan saran

22.

Terbuka

menerima

perbedaan

pendapat

Integritas dan Stabilitas Kepribadian

23.

Dapat bertindak bijaksana

24.

Bersikap adil terhadap peserta didik

25.

Jujur dalam setiap perkataan

26.

Mampu mengendalikan emosi

27.

Tidak diskriminatif terhadap suku

tertentu

28.

Selalu netral

29.

Konsisten

antara

perilaku

dan

perkataan

Kinerja yang Berkualitas

30.

Mampu

memberikan

pelayanan

dengan kegiatan yang menyenangkan

31.

Dapat memberikan gagasan yang

menarik dan cerdas

32.

Mampu memberikan layanan yang

tidak menjenuhkan

(6)

51

34.

Teman berbicara yang baik

35.

Bersemangat

dalam

memberikan

layanan

36.

Sederhana dalam berpenampilan

37.

Tidak pemarah

38.

Lues dalam bergaul dengan peserta

didik

39.

Bahasa

yang

dipakai

mudah

dipahami

(7)

52

Lampiran 4. Hasil Analisis Reliabilitas dan Validitas Instrumen melalui SPSS Ver.17.0

Case Processing Summary

N

%

Cases

Valid

32

100.0

Excluded

a

0

.0

Total

32

100.0

a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha

N of Items

.969

40

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance if

Item Deleted

Corrected

Item-Total Correlation

Cronbach's

Alpha if Item

Deleted

item_1

150.97

91.709

.704

.969

item_2

150.97

91.709

.704

.969

item_3

150.97

91.709

.704

.969

item_4

151.03

89.902

.736

.968

item_5

151.00

90.645

.730

.968

item_6

151.03

89.902

.736

.968

item_7

151.09

87.443

.774

.968

item_8

151.09

89.055

.709

.968

item_9

151.06

90.125

.609

.968

item_10

151.25

86.065

.702

.969

item_11

151.09

86.475

.894

.967

item_12

151.03

90.612

.608

.969

item_13

151.03

92.289

.307

.970

item_14

151.06

89.544

.703

.968

(8)

53

item_16

151.06

88.835

.817

.968

item_17

151.03

89.902

.736

.968

item_18

151.06

90.125

.609

.968

item_19

151.00

90.968

.660

.968

item_20

151.06

89.351

.734

.968

item_21

151.03

89.580

.795

.968

item_22

151.03

89.580

.795

.968

item_23

151.03

90.418

.643

.968

item_24

151.06

89.351

.734

.968

item_25

150.97

93.064

.302

.969

item_26

151.06

88.835

.817

.968

item_27

151.03

88.289

.775

.968

item_28

151.22

84.628

.718

.969

item_29

151.03

89.580

.795

.968

item_30

151.09

88.991

.718

.968

item_31

151.06

89.544

.703

.968

item_32

151.13

86.629

.830

.967

item_33

151.19

87.190

.704

.968

item_34

151.06

89.931

.503

.969

item_35

151.09

88.991

.718

.968

item_36

151.31

88.480

.513

.970

item_37

151.06

89.802

.661

.968

item_38

151.06

90.706

.517

.969

item_39

151.00

92.516

.327

.969

(9)
(10)
(11)
(12)

57

1 1

8 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 1

1

9 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 1

2

(13)

58

Lampiran 6. Distribusi Frekuensi

Item_1

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

3

2

1.7

1.7

1.7

4

118

98.3

98.3

100.0

Total

120

100.0

100.0

Item_2

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

3

9

7.5

7.5

7.5

4

111

92.5

92.5

100.0

Total

120

100.0

100.0

Item_3

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

2

1

.8

.8

.8

3

27

22.5

22.5

23.3

4

92

76.7

76.7

100.0

Total

120

100.0

100.0

Item_4

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

2

1

.8

.8

.8

3

22

18.3

18.3

19.2

4

97

80.8

80.8

100.0

(14)

59

Item_5

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

1

3

2.5

2.5

2.5

3

12

10.0

10.0

12.5

4

105

87.5

87.5

100.0

Total

120

100.0

100.0

Item_6

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

1

3

2.5

2.5

2.5

2

3

2.5

2.5

5.0

3

22

18.3

18.3

23.3

4

92

76.7

76.7

100.0

Total

120

100.0

100.0

Item_7

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

3

34

28.3

28.3

28.3

4

86

71.7

71.7

100.0

Total

120

100.0

100.0

Item_8

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

3

44

36.7

36.7

36.7

4

76

63.3

63.3

100.0

(15)

60

Item_9

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

1

2

1.7

1.7

1.7

2

2

1.7

1.7

3.3

3

39

32.5

32.5

35.8

4

77

64.2

64.2

100.0

Total

120

100.0

100.0

Item_4

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

2

1

.8

.8

.8

3

22

18.3

18.3

19.2

4

97

80.8

80.8

100.0

Total

120

100.0

100.0

Item_5

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

1

3

2.5

2.5

2.5

3

12

10.0

10.0

12.5

4

105

87.5

87.5

100.0

(16)

61

Item_6

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

1

3

2.5

2.5

2.5

2

3

2.5

2.5

5.0

3

22

18.3

18.3

23.3

4

92

76.7

76.7

100.0

Total

120

100.0

100.0

Item_7

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

3

34

28.3

28.3

28.3

4

86

71.7

71.7

100.0

Total

120

100.0

100.0

Item_8

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

3

44

36.7

36.7

36.7

4

76

63.3

63.3

100.0

Total

120

100.0

100.0

Item_9

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

1

2

1.7

1.7

1.7

2

2

1.7

1.7

3.3

3

39

32.5

32.5

35.8

4

77

64.2

64.2

100.0

(17)

62

Lampiran 7. Skor Total Distribusi Frekuensi

Distribusi Frekuensi Kompetensi Kepribadian Konselor

yang diharapkan Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pabelan Tahun Pelajaran 2016/2017

NO.

ITEM

Sangat Perlu

Perlu

Tidak Perlu

Sangat Tidak

Perlu

Skor Total

f

f x 4

f

f x 3

f

f x 2

f

f x 1

Skor

Rank

1

118

472

2

6

0

0

0

0

478

1

2

111

444

9

27

0

0

0

0

471

2

3

92

368

27

81

1

2

0

0

451

11

4

97

388

22

66

1

2

0

0

456

8

5

105

420

12

36

0

0

3

3

459

5

6

92

368

22

66

3

6

3

3

443

19

7

86

344

34

102

0

0

0

0

446

16

8

76

304

44

132

0

0

0

0

436

28

9

77

308

39

117

2

4

2

2

431

32

10

55

220

64

192

1

2

0

0

414

40

11

82

328

37

111

1

2

0

0

441

24

12

105

420

15

45

0

0

0

0

465

3

13

88

352

28

84

4

8

0

0

444

18

14

85

340

32

96

3

6

0

0

442

20

15

91

364

28

84

1

2

0

0

450

13

16

78

312

35

105

3

6

4

4

427

34

17

70

280

41

123

6

12

3

3

418

39

18

85

340

30

90

3

6

2

2

438

25

19

80

320

35

105

2

4

3

3

432

31

20

78

312

32

96

8

16

2

2

426

37

21

85

340

32

96

3

6

0

0

442

20

22

85

340

35

105

0

0

0

0

445

17

23

97

388

23

69

0

0

0

0

457

7

24

102

408

18

54

0

0

0

0

462

4

25

101

404

17

51

2

4

0

0

459

5

26

93

372

26

78

1

2

0

0

452

10

27

78

312

35

105

4

8

3

3

428

33

28

74

296

39

117

7

14

0

0

427

34

29

91

364

29

87

0

0

0

0

451

11

30

80

320

38

114

2

4

0

0

438

25

31

89

356

31

93

0

0

0

0

449

14

32

82

328

38

114

0

0

0

0

442

20

33

71

284

45

135

4

8

0

0

427

34

34

89

356

30

90

1

2

0

0

448

15

35

82

328

38

114

0

0

0

0

442

20

36

64

256

51

153

5

10

0

0

419

38

37

78

312

39

117

1

2

2

2

433

30

38

76

304

44

132

0

0

0

0

436

28

39

96

384

23

69

1

2

0

0

455

9

Referensi

Dokumen terkait

Untuk variabel promosi kerja rata-rata jawaban responden setuju (77%) sedangkan yang ragu-ragu dan tidak setuju (23%) ini artinya promosi jabatan yang dilakukan di PERTAMINA AP

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika peserta didik pokok bahasan statistika kelas XI

Kesimpulan dari penelitian ini adalah menunjukkan tingkat literasi keuangan pelaku UMKM berada dalam kategori sedang, dan pengaruh perbedaan dari empat variabel

diartikan sebagai penyiapan individu untuk memikul tanggung jawab yang berbeda atau yang Iebih tinggi dalam perusahaan, organisasi, lembaga atau instansi

Berdasarkan uji hipotesis I dan II dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar dan persentase ketuntasan hasil belajar lebih tinggi kelas eksperimen dari pada kelas

Soebandi Kabupaten Jember” mengkaji implementasi pola pengelolaan keuangan badan layanan umum daerah (PPK BLUD) di rumah sakit daerah (RSD) dr. Soebandi Kabupaten Jember

Dengan memanjatkan puji syukur kehadiran Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan kasih sayangnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Risiko

Ulasan dari auditor internal klien juga dapat memberikan pengaruh pemeriksaan yang dilakukan oleh auditor eksternal (akuntan publik) sehingga auditor internal diharapkan dapat