Peningkatan minat dan prestasi belajar dengan pendekatan kontekstual pada siswa kelas IV SD Kanisius Jetis Depok tahun pelajaran 2013/2014 - USD Repository
Teks penuh
Dokumen terkait
Dengan adanya pembelajaran yang berpusat pada guru, siswa cenderung pasif sehingga sikap kritis siswa terhadap gagasan guru belum terjadi. Siswa belum
Untuk mengetahui bagaimana cara guru menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TAI agar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mempelajari materi
Pengertian pendekatan kontekstual menurut Johnson dan Nurhadi telah dipaparkan di atas, selain itu pendapat pengertian kontekstual menurut Aqib (2013: 4) adalah pembelajaran yang
Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan tujuan meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa menggunakan pendekatan kontekstual pada
Karena itu, untuk mempermudah guru dalam menyampaikan materi yang diajarkan, sebaiknya guru menggunakan metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan agar siswa
Kurang berhasilnya siswa dalam pembelajaran IPA dengan materi energi panas dan energi bunyi ini kemungkinan siswa tidak mampu memahami materi pelajaran, guru dalam proses
Latar belakang penelitian ini adalah kondisi pasif dan kurangnya antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran membuat siswa kurang memahami materi pembelajaran
Sebagian besar guru guru belum paham bahwa LKPD tersebut adalah proses pembelajaran yang dirancang guru untuk dikerjakan siswa agar materi dapat tersampaikan dan membuat siswa menjadi
