ANALISIS PROSES BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH TERBUKA (OPEN-ENDED) DIBEDAKAN DARI GAYA KOGNITIF FIELD DEPENDENT DAN FIELD INDEPENDENT.
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Namun, cenderung lepas dari konsep permutasi yang sudah dipelajari (K3.3) dan juga tidak mampu mengungkapkan langkah-langkah yang ditempuh dalam menyelesaikan soal
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang diuraikan di atas, proses berpikir kritis siswa field independent dan field dependent dalam mengajukan masalah matematika,
Penelitian ini dilatar belakangi oleh sulitnya siswa dalam mengatasi soal-soal matematika yang berbentuk soal cerita. Dalam memecahkan masalah matematika, setiap siswa
Matematika dipandang sebagai suatu ilmu dalam menyelesaikan permasalahan, hal ini menunjukan bahwa matematika pada dasarnya bermanfaat dalam menyelesaikan
Berpikir Kritis Subjek Field Independent dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Materi Trigonometri pada Tahap Pemecahan Masalah Polya ... Berpikir Kritis Subjek Field Dependent
tentang berpikir kritis siswa dengan gaya kognitif Field Independent (FI) dan. Field Dependent (FD) dalam menyelesaikan masalah matematika pada
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif field independent lebih teliti dalam memecahkan masalah matematika, dan cenderung mengalami proses
Manfaat lainnya yaitu penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pembanding penelitian yang berkaitan dengan proses berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah matematika yang ditinjau
