« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Administrasi Negara) ADPU4217_SAT

(1)

Nama Pengembang : Ayi Karyana Acara Tutorial ke : I

Kompetensi Umum : Mahasiswa setelah mengikuti TTM diharapkan mampu menjelaskan hubungan administrasi, organisasi, dan manajemen.

Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial ke-1 mahasiswa mampu: a. menjelaskan arti pentingnya administrasi b. menjelaskan pengertian administrasi

c. memberi contoh kegiatan-kegiatan seorang dalam hubungan dengan administrasi

d. menjelaskan hubungan antara administrasi, organisasi dan manajemen e. menjelaskan organisasi dan manajemen sebagai fenomena masyarakat f. menjelaskan pengertian organisasi

g. memberi contoh dari organisasi sederhana sampai organisasi kompleks

h. menyebutkan unsur-unsur organisasi i. membeda-bedakan jenis organisasi j. menyebutkan berbagai definisi organisasi k. menjelaskan pengertian manajemen l. memberikan contoh manajemen

m. menyebutkan berbagai definisi manajemen Pokok Bahasan : Hubungan Administrasi, Organisasi dan Manajemen Sub-Pokok Bahasan : a. Hubungan administrasi, organisasi dan manajemen b. Tujuan Organisasi

c. Perkembangan Ilmu Administrasi serta Ilmu Organisasi dan Manajemen

Model Tutorial : Kajian Materi, Studi Kasus.

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Tutor Peserta Tutorial 1. Persiapan

Tutorial  Salam Pembuka dan _{mendata kehadiran} mahasiswa

 Tutor mengkaji Modul/melakukan analisis kompetensi materi

 Tutor mengembangkan peta konsep dari materi Modul I

 Mahasiswa menyimak analisis kompetensi yang disampaikan tutor  Mahasiswamembentuk kelompok sesuai dengan arahan tutor

Powerpoint atau lainnya

10’

2 Kegiatan

Pendahuluan  Tutor menjelaskan tentang prosedur tutorial tatap muka Organisasi dan Manajemen

 Tutor menyiapkan teks untuk latihan Hubungan administrasi, organisasi, dan manajemen

 Mahasiswa menyimak materi orientasi tutorial yang disampaikan tutor  Mahasiswa membentuk

kelompok sesuai dengan arahan tutor

(2)

Power point atau media lain

Kertas kerja (topik dari masing-masing kompetensi) 3. Penyajian  Tutor mengarahkan

mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial  Tutor meminta

mahasiswa untuk menentukan fungsi dan membuat peta konsep serta

mensimulasikannya  Memberi kesimpulan

atas hasil diskusi dan dibahas bersama

Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas materi Modul untuk pertemuan

pertama (selama ± 15 menit)

Masing-masing

kelompok menentukan topik ke dalam kegiatan membaca dan kajian serta membuat peta konsep.

Perwakilan mahasiswa dari masing-masing kelompok

menyampaikan hasil diskusi

90

4 Penutup  Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial ke-1

 Pemberian tugas individu untuk pengayaan  Mengakhiri dan

menutup kegiatan tutorial

 Salam Penutup

Mahasiswa menyimak tindak lanjut dari tutor

(3)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Matakuliah : Organisasi dan Manajemen Kode/SKS : ADPU4217/3 SKS

Nama Pengembang : Ayi Karyana Acara Tutorial ke : II

Kompetensi Umum : Mahasiswa setelah mengikuti TTM diharapkan mampu menjelaskan teori Organisasi & manajemen klasik dan teori organisasi neo klasik.

Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial ke-2 mahasiswa mampu:

a. menjelaskan bagaimana pertumbuhan birokrasi di Mesir Kuno, cina Kuno, Inca, Romawi dan Eropa.

b. menjelaskan bagaimana terbentuknya birokrasi dan birokrat, keunggulan birokrasi serta pro-kontra keberadaan birokrasi.

c. menguraikan asas-asas manajemen ilmiah, prinsip-prinsip organisasi dan manajemen

d. menjelaskan inti pandangan teori neo klasik secara teoritis dan empiris e. menjelaskan penyebab timbulnya organisasi informal sebagai

kelompok-kelompok dalam organisasi formal

f. menjelaskan tingkah laku kelompok dalam organisasi, ciri-ciri kelompok dan faktor-faktor yang mendorong orang bergabung dalam kelompok.

g. menjelaskan penyebab timbulnya konflik antar kelompok, ketergantungan kelompok dan cara mengatasi konfllik kelompok. Pokok Bahasan : a. Teori Organisasi dan Manajemen Klasik

b. Teori Organisasi Neo-Klasik

Sub-Pokok Bahasan : a. Latar belakang pertumbuhan birokrasi b. Birokrasi

c. Manajemen ilmiah dan teori administrasi d. Pendekatan teori neo-klasik

e. Dinamika kelompok dalam organisasi f. Konflik kelompok.

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Tutorial  Salam pembuka dan _{mendata kehadiran}  Tutor mengembangkan

peta konsep sesuai modul yang ditutorialkan

 Menyampaikan target kompetensi, ruang lingkup materi, dan metode tutorial yang akan dilaksanakan

 Menjawab salam pembuka

 Mahasiswa

menyimak hal yang disampaikan tutor

Flowchart, powerpoint atau lainnya

(4)

Kertas kerja (materi/kasus yang

ditentukan) 2 Kegiatan

Pendahuluan  Mengulas tugas _{individual sebelumnya} secara sekilas

 Tutor menyiapkan teks untuk latihan

Mahasiswa menyimak yang disampaikan tutor dan melakukan umpan balik secara sekilas.

Mahasiswa

membentuk kelompok sesuai dengan arahan tutor

10’

3. Penyajian _ Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial

 Tutor meminta mahasiswa untuk mendiskusikan dan mengkaji kasus  Memberi kesimpulan

atas hasil diskusi dan dibahas bersama

Mahasiswa melakukan diskusi kelompok untuk membahas kasus dan materi modul dan menentukan materi simulasi (selama ± 15 menit)

Masing-masing kelompok melakukan simulasi materi/kasus yang telah ditentukan Perwakilan mahasiswa

dari masing-masing kelompok

menyampaikan hasil diskusi

90

4 Penutup  Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi yang didiskusikan

 Pemberian tugas individu untuk pengayaan

 Mengakhiri dan menutup kegiatan tutorial

 Salam Penutup.

Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi yang didiskusikan

Mahasiswa menyimak tindak lanjut dan umpan balik dari tutor

(5)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Nama Pengembang : Ayi Karyana Acara Tutorial ke : III

Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan TTM, mahasiswa diharapkan mampu menganalisis dan menyusun struktur organisasi formal. Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti TTM, mahasiswa diharapkan mampu:

a. menjelaskan apa dan bagaimana melakukan fungsi pengorganisasian, cara-cara menyusun organisasi formal, departementasi dan pola-pola departementasi, hal-hal yang perlu dipertimbangkan dalam membentuk departementasi.

b. menjelaskan latarbelakang dilaksanakannya pendelegasian wewenang dalam organisasi, sumber-sumber kewenangan, ruang lingkup bidang yang dapat didelegasikan, hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pendelegasian wewenang dan caracara pendelgasian wewwenang. c. menguraikan permasalahan dalam rentang pengawasan pedoman

penentuan ruang lingkup pengawasan dalam organisasi,

d. mendemonstrasikan bagaimana mempersempi dan memperluas rentang pengawasan dalam organisasi.

Pokok Bahasan : Menyusun Organisasi Formal Sub-Pokok Bahasan : a. Pengorganisasian

b. Pendelegasian wewenang c. Rentang pengawasan (kendali). Model Tutorial : Kajian Materi, Studi Kasus.

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Tutorial  Salam pembuka dan _{mendata kehadiran}

 Tutor membacakan sub pokok bahasan tutorial

 Tutor menyusun tugas satu tutorial (dari materi pertemuan 1, 2 dan 3)

 Mahasiswa menyimak materi yang disampaikan tutor dan menerima tugas satu

10’

2 Kegiatan Pendahuluan

 Menyampaikan target kompetensi, dan metode tutorial yang akan dilaksanakan  Tutor menjelaskan

tentang tugas satu dan kriteria penilaian tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa setelah diskusi kelas

Mahasiswa

mendiskusikan hasil tutorial yang

disampaikan tutor. Mahasiswa menerima

tugas satu

(6)

Naskah Soal 3. Penyajian  Tanya jawab tentang

berbagai hal yang berkaitan dengan materi yang ditutorialkan pada pertemuan tiga

 Memberi kesimpulan hasil diskusi dan dibahas bersama

 Tutor memberikan tugas satu

Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan materi tutorial

Mahasiswa melakukan diskusi kelas dan kajian materi tentang materi Modul

Mahasiswa mengerjakan tugas satu

30 menit materi tutorial

dan 60 menit

menger-jakan tugas satu 4 Penutup  Pemberian tugas

individu untuk pengayaan

 Mengakhiri dan salam menutup kegiatan tutorial.

Mahasiswa menyimak tindak lanjut dari tutor.

(7)

Nama Pengembang : Ayi Karyana Acara Tutorial ke : IV

Kompetensi Umum : Setelah menyelesaikan TTM, mahasiswa diharapkan mampu

menjelaskan pandangan modern dan pasca modern, pendekatan sistem, kontingensi dan T.Form

Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti TTM, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan: a. teori modern dan karakteristiknya

b. lingkungan organisasi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya

c. model-model motivasi dan pola tingkah laku individu serta motivasinya d. sistem dan sub sistem, peranan manajer, pendekatan kontingensi

Pokok Bahasan : Pandangan Modern dan Pasca Modern, Pendekatan Sistem, Kontingensi dan T.Form

Sub-Pokok Bahasan : a. Penyumbang pemikiran terhadap pendekatan system dan kontingensi b. Lingkungan organisasi

c. Tingkah laku individu dan motivasinya d. Pendekatan sistem, kontingensi, dan T. Form Model Tutorial : Kajian Materi, Studi Kasus.

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Tutorial Salam pembuka dan _{mendata kehadiran} Menyampaikan target

kompetensi, ruang lingkup materi, dan metode tutorial yang akan dilaksanakan

Mahasiswa menyimak materi tutorial yang disampaikan tutor.

Kertas kerja sesuai materi tugas

5’

2 Kegiatan

Pendahuluan 

Pertanyaan tutor kepada mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa dan keterbacaan materi yang akan

didiskusikan

 Umpan balik mahasiswa tentang keterbacaan materi yang akan

didiskusikan

10’

3. Penyajian  Tanya tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi.  Tutor meminta

mahasiswa untuk berkelompok dan mensimulasikan/ mendiskusikan materi yang ditutorialkan

Mahasiswamenjawab pertanyaan

Beberapa mahasiswa menyampaikan hasil tulisannya

Mahasiswa membuat kelompok dan

mendiskusikan materi yang menjadi tugas kelompoknya tentang sub pokok bahasan pada pertemuan ke-empat

(8)

4 Penutup  Tutor menyimpulkan proses dan hasil simulasi Peserta Tutorial

 Pemberian tugas individu untuk

pengayaan yang dapat dikerjakan diluar jam tutorial

 Tutor memberikan tugas keterbacaan untuk materi pertemuan ke-V

Mahasiswa menyimak tindak lanjut dari tutor dan melakukan umpan balik

Mahasiswa membuat catatan masing-masing tentang masukan yang dikemukakan oleh tutor

Mahasiswa

mengerjakan tugas keterbacaan

(9)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Nama Pengembang : Ayi Karyana Acara Tutorial ke : V

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti TTM, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan model organisasi dan manajemen Jepang.

Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti TTM, mahasiswa mampu:

a. menjelaskan latar belakang manajemen Jepang dari mulai jaman Tokugawa, meiji sampai sekarang

b. menyebutkan dasar-dasar filsafat Jepang

c. menjelaskan sistem ekonomi Jepang dari jaman Tokugawa sampai meiji dan sampai sekarang

d. menyebutkan dasar manajemen Jepang dan manajemen Amerika Serikat e. memerinci perbedaan antara manajemen Jepang dan manajemen Amerika

Serikat

f. mengemukakan prinsip-prinisp teori Z. Pokok Bahasan : Model Organisasi dan Manajemen Jepang

Sub-Pokok Bahasan : a. Latar belakang organisasi dan manajemen Jepang b. Perbandingan manajemen Jepang dan Amerika c. Teori Z.

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Tutorial  Salam pembuka dan _{mendata kehadiran}  Tutor bertanya tentang

tugas keterbacaan modul

 Tutor mempersiapkan materi untuk

didiskusikan oleh mahasiswa

 Menyampaikan target kompetensi, ruang lingkup materi, dan metode tutorial yang akan dilaksanakan

Mahasiswa menjawab salam pembuka

Mahasiswa sudah mempelajari modul dan menyimak materi tutorial yang akan

difasilitasi tutor. Flowchart, powerpoint atau lainnya

Power point atau media lain

10’

2 Kegiatan

Pendahuluan  Mereview pembahasantugas satu secara selintas

 Tanya - jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa mengkaji materi yang akan dibahas

Mahasiswa menyimak review tugas satu yang disampaikan tutor  Diskusi umpan balik

(10)

Kertas kerja (contoh perbandingan manajemen Jepang dan manajemen Amerika Serikat) 3. Penyajian  Tutor mengulas secara

singkat tentang materi yang ditutorialkan  Tutor memberikan

tugas dua (materi tutorial empat dan lima)

Mahasiswa berdiskusi materi yang

ditutorialkan

Beberapa Mahasiswa menyampaikan tanggapan

Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan materi yang ditutorialkan Mahasiswa

mengerjakan tugas dua

30 menit materi tutorial dan 60 menit menger-jakan tugas dua

4 Penutup _ Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi

pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial  Mengakhiri dan salam

menutup kegiatan tutorial

Mahasiswa menyimak tindak lanjut dari tutor dan umpan balik

(11)

Nama Pengembang : Ayi Karyana Acara Tutorial ke : VI

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti TTM, mahasiswa diharapkan mampu

menjelaskan administrasi dan organisasi di negara berkembang. Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti TTM, mahasiswa mampu:

a. menjelaskan struktur administrasi di masyarakat tradisional dan maju b. menjelaskan administrasi di masyarakat transisi (prismatik)

c. menyebutkan sifat-sifat administrasi di negara berkembang d. menjelaskan birokrasi di negara berkembang

e. menjelaskan perbedaan biro dan sala

f. menjelaskan perlunya penyempurnaan administrasi negara berkembang. Pokok Bahasan : Administrasi dan Organisasi di Negara Berkembang

Sub-Pokok Bahasan : a. Keadaan administrasi, Organisasi dan Manajemen di Negara Berkembang b. Penyempurnaan Administrasi.

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Tutorial  Salam pembuka dan _{mendata kehadiran}  Tutor mereview tugas

dua secara selintas

 Umpan balik tentang tugas dua

Flowchart , powerpoint dan atau lainnya

Naskah soal

5’

2 Kegiatan

Pendahuluan  Tutor menjelaskan tentang tugas dua dan kriteria penilaian tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa setelah diskusi kelas.

 Tanya - jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa

mengerjakan tugas 3

10’

3. Penyajian  Mereview pembahasan materi kegiatan tutorial VI

Memberi kesimpulan hasil diskusi dan dibahas bersama

Masing-masing kelompok mahasiswa

melakukan diskusi kelas untuk

membahas tugas kelompok

Mahasiswa

mengerjakan tugas 3

90

4 Penutup  Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan tugas 3  Pemberian tugas

individu untuk pengayaan

Mahasiswa menyimak tindak lanjut dari tutor

15

(12)

Nama Pengembang : Ayi Karyana Acara Tutorial ke : VII

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti TTM, mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan T. Form dalam birokrasi di Indonesia. Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti TTM, mahasiswa mampu:

a. menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan birokrasi di Indonesia b. menjelaskan peranan yang melekat pada birokrasi dalam mengelola

pembanguinan di Indoensia

c. menjelaskan tugas pokok dan susunan birokrasi di Indoenseia, khususnya pada seluruh departemen di Indonesia.

d. enyebutkan kendala-kendala yang dihadapi oleh birokrasi dalam melaksanakan tugasnya.

Pokok Bahasan : T. Form dalam Birokrasi di Indonesia

Sub-Pokok Bahasan : a. Latar belakang pertumbuhan dan perkembangan birokrasi di Indonesia b. Birokrasi dan pembangunan nasional Indonesia

Model Tutorial : Kajian Materi, Studi Kasus dan Pemecahan Masalah.

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Tutorial  Salam pembuka dan _{mendata kehadiran}  Tutor mereview tugas

dua secara selintas

 Umpan balik tentang tugas dua secara selintas Flowchart, powerpoint dan atau lainnya Kertas Kerja Powerpoint atau media lainnya 5’ 2 Kegiatan Pendahuluan

 Tutor mengingatkan materi yang akan didiskusikan tentang materi yang

ditutorialkan

 Umpan balik mahasiswa tentang keterbacaan materi yang ditutorialkan

10’

3. Penyajian  Tutor meminta peserta latihan membentuk kelompok kecil untuk bermain peran

Memberi kesimpulan hasil diskusi dan dibahas bersama

Tutor membagikan tugas tiga

Mahasiswa membuat kelompok kecil

Masing-masing kelompok

mahasiswa bermain peran

Mahasiswa sharing hasil diskusi dengan kelompok lain Mahasiswa mengerjakan tugas tiga 30 menit materi tutorial dan 60 menit menger-jakan tugas tiga

4 Penutup  Pemberian tugas individu untuk pengayaan

Mahasiswa menyimak tindak lanjut dari tutor. Mencatat tugas

individu dari tutor

15

(13)

Acara Tutorial ke : VIII

Kompetensi Umum : Setelah mengikuti TTM, mahasiswadiharapkan mampu menjelaskan kepemimpinan dalam organisasi.

Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti TTM, mahasiswa mampu: a. menjelaskan arti kepemimpinan

b. membedakan pemimpin dengan kepala

c. menguraikan pengertian peranan dalam hubungan dengan status d. menjelaskan pengambilan keputusan dalam organisasi

e. menjelaskan berbagai model keputusan f. menjelaskan pendekatan kepemimpinan

g. membedakan pendekatan berdasarkan sifat kepemimpinan dan gaya kepemimpinan.

h. menjelaskan pengaruh komunikasi terhadap kepemimpinan. Pokok Bahasan : Kepemimpinan dalam Organisasi

Sub-Pokok Bahasan : a. Kepemimpinan sebagai inti manajemen

b. Kepemimpinan yang efektif dan faktor-faktor yang mempengaruhinya Model Tutorial : Pemecahan Masalah, Studi Kasus.

NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

Tutorial  Salam pembuka dan mendata kehadiran  Tutor mereview tugas

tiga

 Umpan balik tentang tugas tiga secara selintas

Power Point atau lainnya

5’

2 Kegiatan

Pendahuluan  Mereview pembahasan _{materi kegiatan tutorial} secara keseluruhan

 Mahasiswa menyimak review tutorial yang disampaikan tutor

10’

3. Penyajian  Tutor mengingatkan materi yang

didiskusikan pada pertemuan delapan  Tutor mengajak

mahasiswa untuk mengulangi

pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial

 Tutor mengulas tentang tugas dan hasil kerja mahasiswa selama tutorial

 Tutor menunjukan kepada mahasiswa manfaat e-government

Diskusi materi pertemuan delapan Mahasiswa

membahas bersama materi yang

ditutorialkan

Tanya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan substansi tutorial mulai dari pertemuan ke-1 sampai dengan ke-8 Membuat

Rangkuman

(14)

4 Penutup  Tutor memotivasi mahasiswa agar

senantiasa belajar terus dan berbagi

pengalaman sesuai situasi dan kondisi masing-masing.  Salam perpisahan dan

berpamitan.

 Salam perpisahan dan berpamitan