• Tidak ada hasil yang ditemukan

T KIM 1302234 Bibliography

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T KIM 1302234 Bibliography"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

Alwasilah, A. C. (2011). Pokoknya Action Research. Bandung: Kiblat Buku Utama

Arifin, M. dkk. (2005). Strategi Belajar Mengajar Kimia. Malang: Universitas Negeri Malang Press.

Ashadi .(2009). Kesulitaan Belajar Kimia Bagi Siswa Sekolah Menengah. Surakarta: UPT Perpustakaan UNS

Brousseau, G. (2002). Theory of Didactical Situation in Mathematics. NewYork:Kluwer academic publishers.

Chang, R . (2005). Kimia Dasar Konsep-Konsep Inti jilid 2. Jakarta: Erlangga

Choy, S & Oo, S. (2012). Reflective Thinking And Teaching Practices: A Precursor For Incorporating Critical Thinking Into The Classroom?.

International Journal of Instruction e-ISSN: 1308-1470 Vol.5, No.1

Christmas, D. Kudzai, C & Josiah, M . (2013) . Vygotsky’s Zone of Proximal Development Theory: What are its Implications for Mathematical Teaching?. Greener Journal of Social Sciences ISSN: 2276-7800 Vol. 3 (7).

Creswell, J. (2010). Reseach Design : Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Aprroaches. second edition., Los Angeles : SAGE Publications.

Dahar, W. (2002). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga

Eggen, P dan Kauchak, D .(2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta:Indeks

Hadjerrouit, S. (2011). Using The Interactive Learning Environment Aplusix For Teaching And Learning School Algebra: A Research Experiment In A Middle School: The Turkish Online Journal of Educational Technology October 2011, volume 10 Issue 4

Hidayat, A dan Hendayana, S. (2013). Developing tools for analyzing of clasroom interaction: does it student centered or teacher center- lesson? Disajikan pada international seminar on mathematics, science, and computer science education. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia

(2)

Hong, C. (2011). Action Research in Teacher Education: Classroom Inquiry, Reflection and Data-Driven Decision Making: Journal of Inquiry & Action in Education, 4(2).

Jahnke, I & Kumar, S. (2014). Digital Didactical Designs: Teachers’Integration of iPads for Learning-Centered Processes.

Journal of Digital Learning in Teacher Education

Jahnke, I. Norqvist, L and Olsson, A. (2014). Digital Didactical Designs of Learning Expeditions: Springer International Publishing Switzerland.

Kansanen, P. (2003). Studying—the Realistic Bridg Between Instruction and Learning. An Attempt to a Conceptual Whole of the Teaching– Studying–Learning Process. Carfax Publishing: Educational Studies, Vol. 29, No. 2/3

Kansanen, P and Meri, M .(1999). Didactic relation in the teaching- studying-learning process. Tersedia di: http//www.helsinki.fi/pkansane/Kansanen_Meri.pdf. [5 Februari 2015]

Kozulin, A. (2004). Vygotsky's theory in the classroom: Introduction. European Journal of Psychology of Educatio Vol.XIX.n'I.3-7

Kuno, H. (2012). Impact of lesson analysis: sharing the values of high quality lesson. Disajikan pada WALS 2012 International Conference, 29 November 2012, Singapura

Kusnandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Grafindo Persada

Liberante, L .(2012). The importance of teacher–student relationships, as explored through the lens of the NSW Quality Teaching Model.

Journal of Student Engagement: Education matters 2012, 2 (1), 2 9

Lin, et al. (2010). The Relationship between Teacher Quality and Teaching Effectiveness Perceived by Students from Industrial Vocational High Schools. Asian Journal of Arts and Sciences, Vol. 1, No. 2, pp. 167-187, 2010.

(3)

Marsita, R. Priatmoko, S dan Kusumua, E. (2010). Analysis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Sma Dalam Memahami Materi Larutan Penyangga Dengan Menggunakan Two-Tier Multiple Choice Diagnostic Instrument: Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Semarang

Matsubara, K & Ikeda, H. (-). Development of Lesson Analysis System for Student-Centered Science Teaching toward International Cooperation. International Conference News Perspective In Science Education Edition 4

Mentari, L. Suardana, N dan Subagia, W (2014). Analisis miskonsepsi siswa sma pada pembelajaran kimia untuk materi larutan penyangga: e-Journal Kimia Visvitalis Universitas Pendidikan Ganesha : Jurusan Pendidikan Kimia (Volume 2 Nomor 1 Tahun 2014)

Orgill, M & Sutherland, A. ( 2008). Undergraduate Chemistry Student’s Perception of and Misconception about Buffer and Buffer Problems: Chemistry Education Research and Practice. 9, 131- 134.

Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Santagata, R et al. (2007). The role of lesson analysis in preservice teacher education: An empirical inves- tigation of teacher learning from a virtual video-based field experience. Journal of Mathematics Teacher Education, 10, 128

Setiawati, E. (2011). Hambatan Epistemologi (Epistemological Obstacles) Dalam Persamaan Kuadrat Pada Siswa Madrasah Aliyah.

Proceeding :International Seminar and the Fourth National Conference on Mathematics Education 2011: Department of Mathematics Education, Yogyakarta State University Yogyakarta

Sesen, B & Tarhan, L .(2010). Promoting Active Learning In High School Chemistry: Learning Achievement And Attitude: Procedia Social and Behavioral Sciences 2 (2010) 26252630

Sheppard, K. (2006). High school students’ understanding of titrations and related acid-base phenomena: Chemistry Education Research and Practice, 2006, 7 (1), 32-45

(4)

Siska, A. Amran, E dan Herdini. (2013). Pemberian materi prasyarat untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan larutan penyangga di kelas xi sma negeri 1 pekanbaru: Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Riau

Sugandi, A. (2004). Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES.

Sugiarti dan Bundu,P. (2014). Contextual Chemistry Model Based Learning Environment (PKKBL) To Improve Student Learning Outcomes And Academic Honesty For Junior High School. Journal of Education and Practice ISSN 2222-1735 Vol.5, No.2.

Sukmadinata, N. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya

Suryadi, D. (2010). Penelitian Pembelajaran Matematika Untuk Pembentukan Karakter Bangsa. Makalah seminar. Yogyakarta : Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY.

Suryadi, D dan Suratno, T. (2014). Kemandirian Pendidik Kisah Pendidik Reflektif dan Profesional Pembelajaran : Sekolah Pascasarjana UPI

Susiwi, S. (2013). Pendekatan Pembelajaran dalam Pembelajaran Kimia: Jurusan Pendidikan Kimia FPMIPA UPI

Utari, S. (2014). Desain Didaktis Berbantuan Lesson Analysis Sebagain Refleksi Diri Guru dalam Pembelajaran Kimia SMA kelas XI pada Konsep Jenis-Jenis dan Sifat-Sifat Koloid. (Tesis) . Sekolah Pasca Sarjana: UPI Bandung

Vygotsky, L.S. (1978). Vigotsky’s Educational Theory in Cultural Context. Cambridge, MA: Harvard University Press

Wiersma, W and Jurs, S. (2009). Research Methods in Educational An Introduction, Ninth Edition. United State of America : Pearson

Wijaya, A.F.C. (2012). Lesson Analysis. Disajikan pada tot lesson study 2012. Bandung.UPI

(5)

Referensi

Dokumen terkait

Apabila Saudara tidak hadir sesuai jadwal tersebut di atas dengan alasan yang tidak dapat diterima, maka perusahaan Saudara beserta Pengurusnya dimasukkan ke dalam Daftar Hitam

(4) Jika di dalam jangka waktu tersebut pada ayat (2) pasal ini ada diajukan keberatan, yang menurut pendapat KKPT cukup beralasan, maka KKPT tidak akan

bahwa dalam rangka mensukseskan penyelenggaraan Musabaqah Tilawatil Qur’an Tingkat Provinsi Kalimantan Selatan di Kabupaten Barito Kuala , diperlukan biaya yang cukup besar

隠喩 換喩 及び提喩 比喩 使用す こ 義通 意味. 慣用句的 意味

Submitted to Faculty of Cultural Studies University of Sumatera Utara Medan.. in partial fulfillment of the requirements for the degree of Sarjana

[r]

Peraturan Pemerintah Nomor 65 Tahun 2001 Tentang Pajak Daerah dan dalam rangka menindaklanjuti Surat Edaran Menteri Dalam Negeri Nomor 903/2 429/Sj Perihal Pedoman

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan. © Lisa Nuryuliani 2016 Universitas