Laporan Audit Mutu Internal. Program Studi DIII Kebidanan Universitas Dharmas Indonesia

(1)

Laporan

Audit Mutu Internal

Program Studi DIII Kebidanan

Universitas Dharmas Indonesia

Lembaga Penjaminan Mutu Internal

Universitas Dharmas Indonesia

Desember 2019

(2)

A. Maksud Audit Internal

Untuk mengetahui kesesuaian antara

Standar Nasional Pendidikan Tinggi

yang telah

ditetapkan di Universitas Dharmas Indonesia dengan pelaksanaan yang terjadi dalam

kurun waktu 1 tahun terakhir

B. Tujuan Audit Internal

Untuk mencari ruang-ruang peningkatan serta mengetahui sejauh mana capaian untuk

masing-masing standar pendidikan tinggi yang sudah ditetapkan di Universitas Dharmas

Indonesia

C. Ruang Lingkup Audit

-

Tri Dharma Pendidikan Tinggi (Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat)

D. Team Auditor

Ketua Team Auditor : Dr. Estuhono,S.Pd., M.Pd

Sekertaris

: Anggy Qurnia Raafy Hasibuan, A. Md

Anggota

: Fenisi Resty, MM

Reza Mulia Sari, MM

Gisha Dilova, SH, M. H

E. Waktu Audit

Hari / Tanggal

: Selasa - Kamis, 10 – 12 Desember 2019

Jam

: 08.00– 16.00 WIB

F. Area Audit

(1)

Program Studi DIII Kebidanan

G. Identifikasi Dokumen Referensi

Dokumen referensi yang dipakai dalam proses audit ini adalah:

a.

Dokumen Kebijakan Mutu SPMI

b.

Dokumen Standar Mutu SPMI

c.

Dokumen Manual Mutu SPMI

H. RINGKASAN TEMUAN AUDIT

(3)

I. REKOMENDASI TINDAK LANJUT

Rekomendasi Tindak Lanjut yang merupakan Permintaan Tindakan Koreksi (PTK)

kepada pihak manajemen yang berkaitan dijabarkan pada

Lampiran 2.

Catatan Khusus

selama audit dan rekomendasi Tindak Lanjutnya juga ditampilkan

pada

Lampiran 3

(4)

Lampiran 2:

(5)

(6)

Lampiran 3:

CATATAN KHUSUS SELAMA AUDIT

No

Catatan Khusus (Bukan Temuan)

Rekomendasi Tindak Lanjut

1

2

3

(7)

(8)

SURAT TUGAS

No. 072/UNDHARI/ST/XII/2019

Sehubungan dengan akan dilaksanakannya Audit Mutu Internal Universitas Dharmas Indonesia pada tanggal 10 - 12 Desember 2019, maka dengan ini Rektor Universitas Dharmas Indonesia menugaskan kepada:

Wakil I Bidang Pendidikan & Pengajaran : Yusran, M. Kom

Wakil II Bidang Penelitian & Pengabdian : Lido Sabda Lesmana, S.Pd, M. Kom Kepada Masyarakat

Sekretaris : Anggy Qurnia Ra’afi Hasibuan, A. Md Kepala Pusat Operasional Perkuliahan : Alex Ferdinal, SE

Anggota Pusat Operasional Perkuliahan : Rio Rendra Norestio, S. Kep

Kepala Gugus Penjaminan Mutu Internal

Fakultas Ilmu Kesehatan : Agus Saputra, M. Pd Kepala Unit Penjaminan Mutu Internal

Program Studi D III Kebidanan : Husna, SKM, M.K.M Kepala Unit Penjaminan Mutu Internal

Program Studi S1 Keperawatan : Ns. Sri Fawziyah, M. Kep

Fakultas Ilmu Komputer : Heri Sudibyo, M.Kom Kepala Unit Penjaminan Mutu Internal

Program Studi S1 Sistem Informasi : Jujuk Juan Colin, M.Pd E Kepala Unit Penjaminan Mutu Internal

Program Studi S1 Teknik Informatika : Fauzi Tri Yuniko, M. Kom Kepala Unit Penjaminan Mutu Internal

D III Teknik Komputer : Ruzi Rinaldi, M. Kom

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan : M. Anggraini, M.Pd Kepala Unit Penjaminan Mutu Internal

Program Studi S1 PGSD : Lika Apreasta, S.Pd, M. Pd Kepala Unit Penjaminan Mutu Internal

Program Studi S1 Bahasa Inggris : Dodi Widia Nanda, M. TESOL Kepala Unit Penjaminan Mutu Internal

Program Studi S1 PGPAUD : Yulia Darniyanti, M. Pd Kepala Unit Penjaminan Mutu Internal

Program Studi S1 Bahasa Indonesia : Wiwik Okta Susilawati, M. Pd Kepala Unit Penjaminan Mutu Internal

Program Studi S1 Penjaskesrek : Andyanto, S. Pd, M. Pd Kepala Unit Penjaminan Mutu Internal

Program Studi S1 Matematika : Ratnawati, M. Pd

Fakultas Hukum Ekonomi dan Bisnis : Ihwal, MH Kepala Unit Penjaminan Mutu Internal

Program Studi S1 Manajemen : Reza Mulia Sari, MM Kepala Unit Penjaminan Mutu Internal

Program Studi S1 Hukum : Fenisi Resty, MM

Untuk menjadi tim Auditor Mutu Internal Universitas Dharmas Indonesia. Demikianlah surat tugas ini dibuat untuk dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.

Dharmasraya, 09 Desember 2019

Rektor,

Dr. Gunawan Ali, M.Kom

NIDN. 1014028501

(9)

1

AUDIT PLAN

AUDIT MUTU INTERNAL UNIVERSITAS DHARMAS INDONESIA

Tanggal: 10 – 12 Desember 2019

Time

Area

Auditee

Auditor

Keterangan

Hari Pertama: Selasa 10 Desember 2019

08.30 –

09.30 Opening Meeting (LPMI)

Ketua LPMI & Tim Auditor

Komitmen

Kebijakan Mutu

09.30 – 12.00 Rektorat

1. Dr. Gunawan Ali, M. Kom

2. Wulan Andang Purnomo, S. Pd,

M. Kom

3. Dr. Amar Salahuddin, M. Pd

4. Moh. Rosyid Mahmudi, M. Si

1. Dr, Estuhono, M. Pd

2. Yusran, M. Kom

3. Lido Sabda Lesmana, M. Kom



SOP Undhari



Renstra



Renop

09.30 – 12.00

Lembaga Penelitian dan

_{Pengabdian Masyarakat}

1. Dr. Wahyu Prima, M. Kom

1. Lido Sabda Lesmana, M. Kom



Renstra dan Renop

_Penelitian

09.30 – 12.00

Pusat Operasinal

_Perkuliahan

1. Alex Ferdinal, SE

1. Yusran, M. Kom



Sistem Perkuliahan

09.30 – 12.00 Fakultas Ilmu Kesehatan

1. Ita Dwiaini, M. Sc, Apt.

2. Siti khotimah, M.Keb

3. Ns. Astuti Ardi Putri, M.Kep

4. Ns. Reni Ftria, M.Kep

1. Fenisi Resty, MM

2. Reza Mulia Sari, MM

3. Gisha Dilova, SH, M. H



SOP Undhari



Buku Kebijakan SPMI



Buku Manual SPMI



Buku Standar SPMI

(10)

2

Break hari pertama 12.00 -13.30

13.30 – 16.00 Fakultas Ilmu Komputer

1. Zainul Aras, M. SI

2. Yusron,M.Kom

3. Firmansyah Putra, S. Kom, M.

PdT

4. Dwi Winarti,M,Kom

1. Agus Saputra, M.Pd

2. Ns. Sri Fawziyah, M. Kep

3. Sri Andar Puji Astuti, S. ST, M.

Keb



SOP Undhari



Buku Kebijakan SPMI



Buku Manual SPMI



Buku Standar SPMI



Buku Frmulir SPMI

Hari Kedua : Rabu , 11 Desember 2019

08.30 –

12.00 Fakultas Pendidikan

1. Dr. Rahmatul Hayati, M. Pd

2. Muhammad Subhan, M. Pd

3. Riyadi Saputra, M. Pd

4. Fitria Sari, M. Pd

5. Faradilla Intan Sari, M.Pd

6. Zuhar Ricky, M.Pd

7. Suci Rahma Putri, M. Pd

1. Heri Sudibyo, M. Kom

2. Andiyanto, M. Pd

3. Yulia Darniyanti, M. Pd

4. Yusran, M. Kom

5. Lika Apreasta, M. Pd

6. Lido Sabda Lesmana, M. Kom



SOP Undhari



Buku Kebijakan

SPMI



Buku Manual SPMI



Buku Standar SPMI



Buku Frmulir SPMI

08.30 – 10.00

Fakultas Hukum Ekonomi

_{dan Bisnis}

1.

2. Yesi Gusteti, M. Si

Kelik Purwanto, M.M

3. Ratih Agustin Wulandari, M.H

1. Ana Novitasari, M. Pd

2. Wiwik Okta Susilawati, M. Pd

3. Ratnawati, M. P



SOP Undhari



Buku Kebijakan

SPMI



Buku Manual SPMI



Buku Standar SPMI



Buku Frmulir SPMI

12.00 – 13.00

Lunch Break

(11)

3

13.30 – 16.00

UPT Labor Bahasa dan Labor

Kesehatan

1. Raudhatul Husni, M. Pd

2. Ns. Chandra Syaputra, M. Kep

1. Ana Novitasari, M. Pd

2. Jujuk Juan Colin, M.Pd E



SOP Labor

Hari Ketiga : Kamis , 12 Desember 2019

08.30 – 10.00 UPT Asrama

1. Evin Noviana Sari, S. ST, M. Keb 1.

Agus Saputra, M. Pd

2. Ns. Sri Fawziyah, M. Kep

3. Sri Andar Puji Astuti, M. Keb



SOP Asrama

14.00 – 16.00 Rapat Tinjauan Managemen

Close Meeting ( Ruangan

Seminar )

Rektor, WR, Kepala Lembaga, Dekan dan Ketua Prodi, Sekretaris Prodi,

Kepala UPT, Auditor dan Peserta



Diskusi

Sementara Auditor

Temuan



Rapat

Tinjauan

Manajemen

Dharmasraya, 09 Desember 2019

Kepala LPMI Universitas Dharmas

Indonesia,

Estuhono, S.Pd., M.Pd

NIDN. 1023118701

(12)

FORMULIR

No. Dokumen

Berlaku Sejak 10 Desember 2019

DAFTAR PERTANYAAN

Revisi 01

(13)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 1 dari 11

lulusan?

16. Apakah prodi memiliki data tentang rata-rata IPK mahasisea selama 5 tahun terakhir?

17. Apakah prodi sudah mendata alumi prodi sudah bekerja atau belum?

18. Berapa persentase mahasiswa yang habis masa studi (drop out/DO) atau mengundurkan diri (≤6%)?

2. Standar 2. Isi Pembelajaran

1. Apakah prodi memiliki rumusan profil lulusan menurut prodi per jenjang pendidikan yang diselenggarakan? 2. Apakah prodi memiliki pedoman perancangan,

perumusan, penetapan, pelaksanaan dan pemutakhiran prodi lulusan?

3. Apakah prodi merancang, merumuskan dan

pemutakhiran profil lulusan melibatkan pihak eksternal, yaitu alumni dan pengguna lulusan?

4. Apakah prodi memiliki rumusan kedalaman dan keluasan materi pembelajaran yang telah mengacu ke capaian pembelajaran lulusan dari KKNI sesuai dengan jenjang pendidikan program sarjana?

5. Apakah prodi menuangkan tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran dalam bahan kajian yang distrukturkan dalam bentuk mata kuliah?

6. Apakah isi pembelajaran sesuai dengan RPS?

7. Apakah RPS yang dibuat mengalami perubahan pada setiap semester atau sama dengan sebelumnya?

8. Apakah materi pembelajaran sudah sesuai dengan kemajuan teknologi atau zaman sekarang?

3. Standar 3.

Proses Pembelajaran

1. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat interaktif?

2. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat holistik?

3. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat integratif?

4. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat saintifik?

5. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat kontekstual?

6. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat tematik?

7. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat efektif?

8. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat kolaboratif?

9. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat berpusat pada mahasiswa? 10. Apakah prodi memiliki Rencana Pembelajaran

(14)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 1 dari 11

kuluiah yang disusun dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi?

11. Apakah RPS yang disusun telah memuat identitas matakuliah?

12. Apakah RPS yang disusun telah memuat capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah?

13. Apakah RPS yang disusun telah memuat kemampuan akhir yang direncanakan dan waktu yang disediakan pada tiap tahap pembelajaran?

14. Apakah RPS yang disusun telah memuat bahan kajian? 15. Apakah RPS yang disusun telah memuat metode

pembelajaran?

16. Apakah RPS yang disusun telah memuat pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas?

17. Apakah RPS yang disusun telah memuat metode penilaian?

18. Apakah RPS yang disusun telah memuat daftar referensi?

19. Apakah RPS telah didistibusikan kepada mahasiswa pada awal perkuliahan?

20. Apakah proses pembelajaran yang dilaksanakan pada setiap mata kuliah telah sesuai dengan RPS?

21. Apakah prodi memiliki pedoman peninjauan dan

pemutakhiran RPS dengan memperhatikan

perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan perkembangan dunia kerja?

22. Apakah proses pembelajaran yang terkait penelitian mahasiswa dikembangkan dan dilaksanakan dengan mengacu Standar Nasional Penelitian?

23. Apakah proses pembelajaran yang terkait pengabdian kepada Masyarakat dikembangkan dan dilaksanakan dengan mengacu Standar pengabdian kepada Masyarakat?

24. Apakah proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler yang dilakukan secara sistematis dan terstruktur pada berbagai mata kuliah dengan beban belajar yang terukur dengan menggunakan metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan karaktertistik mata kuliah seperti tercantum dalam RPS?

25. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan pemenuhan capaian pembelajaran lulusan, antara lain: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah

(15)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 1 dari 11

ataupun metode lainnya?

26. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan bentuk pembelajaran sebagai wadah pelaksanaan metode pembelajaran, yang dapat berupa: kuliah, responsi dan tutorial, seminar, dan praktikum atau aktivitas sejenis? 27. Apakah prodi telah menambah bentuk pembelajarannya

berupa penelitian, perancangan atau pengembangan? 28. Apakah prodi telah menambah bentuk pembelajarannya

berupa pengabdian kepada Masyarakat?

29. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan masa dan beban belajar mahasiswa dalam besaran SKS dengan persyaratan yang telah ditentukan SN Dikti (masa belajar paling lama 7 tahun dan beban belajar paling sedikit 144 SKS)?

30. Apakah prodi menyusun, merancang dan melaksanakan proses pembelajarannya yang dilaksanakan dalam satuan waktu Semester efektif yang dilaksanakan paling sedikit 16 minggu, termasuk ujian tengah semster (UTS) dan ujian akhir semester (UAS)?

31. Apakah prodi yang melaksanakan semester antara memastikan proses pembelajaran yang dilaksanakan paling sedikit 8 (delapan) minggu, dengan beban belajar mahasiswa paling banyak 9 (sembilan) SKS?

32. Apakah prodi menetapkan dan melaksanakan 1 (satu) SKS pada proses pembelajaran yang berupa kuliah, responsi, tutorial:

- Kegiatan tatap muka 50 menit per minggu per semester;

- Kegiatan penugasan terstruktur 60 menit per minggu per semester;

- Kegiatan mandiri 60 menit per minggu per semester. 33. Apakah prodi menetapkan dan melaksanakan 1 (satu)

sks pada proses pembelajaran seminar atau bentuk lain yang sejenis, terdiri atas: kegiatan tatap muka 100 menit per minggu per semester dan kegiatan mandiri 70 menit per minggu per semester?

34. Apakah prodi telah menetapkan dan melaksanakan beban belajar mahasiswa yang berprestasi akademik tinggi DAPAT mengambil 24 SKS setelah 2 (dua) semester pada tahun akademik pertama?

35. Apakah teknik dan metode pembelajaran di kelas menggunakan alat bantu, seperti infokus dan wirelles? 36. Bagaimana feedback mahasiswa terhadap materi yang

diberikan oleh dosen?

37. Apakah dosen memberikan materi menggunakan modul, buku atau PPT?

4. Standar 4. 1. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan prinsip

(16)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 1 dari 11

Penilaian Pembelajaran

prinsip-prinsip: edukatif, otentik, objektif, akuntabel dan transparan?

2. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan teknik penilaian proses dan hasil pembelajaran menggunakan teknik penilaian antara lain: observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan dan angket?

3. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan prosedur penilaian proses dan hasil pembelajaran mengikuti tahapan: perencanaan, pemberian tugas atau soal, observasi kinerja, pengembalian hasil observasi dan pemberian nilai akhir?

4. Apakah dosen menyusun dan melaksanakan mekanisme penilaian proses dan hasil pembelajaran dengan menggunakan: 1) rubrik sebagai instrumen penilain proses pembelajaran; 2) portofolio atau karya desain sebagai instrumen penilain hasil pembelajaran;

3) teknik observasi untuk penilaian penguasaan sikap mahasiswa?

5. Apakah dosen menyusun, menyampaikan, menyepakati, dan melaksanakan teknik penilaian, instrumen penilaian, kriteria penilaian, indikator penialian, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai sesuai dengan rencana pembelajaran?

6. Apakah dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mempertanyakan hasil penilaian pembelajaran?

7. Apakah dosen mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan transparan?

8. Apakah dosen melaksanakan penilaian proses dan hasil pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran dan standar penilaian pembelajaran yang ditetapkan?

9. Apakah Prodi menetapkan dan melaksanakan bentuk pelaporan penilaian yang merupakan kualifikasi keberhasilan mahasiswa yang dinyatakan dalam kisaran: - A bernilai 4 dengan kategori sangat baik;

- B bernilai 3 dengan kategori baik; - C bernilai 2 dengan kategori cukup; - D bernilai 1 dengan kategori kurang;

- E bernilai 0 dengan kategori sangat kurang.

10. Apakah prodi merumuskan, menetapkan peraturan dan prosedur pengumuman hasil penilaian pembelajaran kepada mahasiswa setelah satu tahap pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran?

11. Apakah prodi menetapkan dan melaksanakan rumusan mahasiswa dinyatakan lulus apabila telah menempuh seluruh beban belajar yang ditetapkan dan memiliki capaian pembelajaran lulusan yang ditargetkan dengan

(17)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 1 dari 11

indeks prestasi kumulatif (IPK) lebih besar atau sama dengan 2,00 (dua koma nol nol)?

12. Apakah bagi mahasiswa yang telah dinyatakan lulus, prodi wajib memberikan kepada mahasiswa yang dinyatakan lulus:

- Ijazah dan Transkrip akademik, bagi lulusan program sarjana,

- Gelar;

- Surat keterangan pendamping ijazah?

13. Bagaimana peninjauan kurikulum selama 1 (satu) tahun terakhir?

14. Apakah prodi melakukan pembaharuan yang disesuaikan dengan perkembangan IPTEKS dan kebutuhan?

15. Berapa rata-rata lama penyeselaian tugas akhir/tesis dalam 1 (satu) tahun terakhir?

5. Standar 5.

Dosen dan Tenaga Kependidikan

1. Apakah dosen memiliki minimal kualifikasi akademik magister atau magister terapan yang relevan dengan program studi yang dibuktikan dengan ijazah dari perguruan tinggi terakreditasi?

2. Apakah prodi menetapkan dan melaksanakan jumlah dosen tetap yang ditugaskan secara penuh waktu untuk melaksanakan proses pembelajaran pada Program studi telah memenuhi kriteria minimal yang ditetapkan SN-Dikti dengan rasio dosen-mahasiswa yang wajar?

3. Apakah dosen tetap pada perguruan tinggi paling sedikit

60% (enam puluh persen) dari jumlah seluruh dosen?

4. Apakah prodi merumuskan, menetapkan, dan melaksanakan penghitungan beban kerja dosen yang didasarkan beban kerja dosen 12-16 sks pada kegiatan: - merencanakan, melaksanakan, dan mengendalikan

proses pembelajaran, melaksanakan evaluasi hasil

pembelajaran dan melaksanakan proses

pembimbingan minimal 9 sks.

- merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan penelitian yang sesuai dengan bidang keahliannya minimal 3 sks.

- merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan pengabdian kepada masyarakat dan kegiatan penunjang sesuai dengan bidang keahlian minimal 3 sks?

5. Apakah dosen sebagai sebagai pembimbing utama dalam penelitian terstuktur dalam rangka penyusunan skripsi/tugas akhir, tesis, disertasi, atau karya desain/seni/bentuk lain yang setara paling banyak 10 (sepuluh) mahasiswa?

(18)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 1 dari 11

akhir terstruktur dan terjadwal minimal 8 (delapan) kali pertemuan?

7. Apakah Perguruan tinggi wajib:

- memiliki pedoman penerimaan/seleksi, penempatan, dan pengembangan dosen.

- memastikan penerimaan dosen adil, akuntabel, dan transparan.

- menempatkan/mengalokasikan dosen sesuai

dengan bidang keahlian dan kebutuhan program studi.

- mengembangkan kualifikasi akademik dosen dengan studi lanjut dan kompetensi dosen dengan pelatihan/seminar?

8. Apakah Perguruan tinggi wajib memastikan Tenaga kependidikan memiliki kualifikasi akademik paling rendah lulusan program diploma 3 (tiga) yang dinyatakan dengan ijazah sesuai dengan kualifikasi tugas pokok dan fungsinya?

9. Apakah Perguruan tinggi wajib memastikan Tenaga administrasi memiliki kualifikasi akademik paling rendah SMA atau sederajat?

10. Apakah Perguruan tinggi wajib memastikan Tenaga kependidikan yang memerlukan keahlian khusus wajib memiliki sertifikat kompetensi sesuai dengan bidang tugas dan keahliannya?

11. Apakah ada pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang Tridharmas?

12. Berapa orang dosen yang memiliki sertifikat pendidik profesional (≥60%)?

13. Berapa rata-rata beban dosen per semester atau rata- rata FTE (fulltime teaching equivalent)?

14. Berapa persentase dosen tidak tetap terhadap jumlah seluruh dosen?

15. Berapa jumlah maksimal mahasiswa yang dibimbing oleh seorang dosen pembimbing per tahun?

6. Standar 6. Sarana dan Prasarana Pembelajaran

1. Apakah Perguruan tinggi memastikan ketersediaan

PERABOT dengan jumlah dan kondisi disesuaikan

dengan kebutuhan program studi?

2. Apakah Perguruan tinggi memastikan KETERSEDIAAN

PERALATAN PENDIDIKAN dengan jumlah, kondisi,

dan ragamnya disesuaikan dengan kebutuhan program studi?

MEDIA PENDIDIKAN dengan jumlah, kondisi, dan

ragamnya disesuaikan dengan kebutuhan program studi?

(19)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 1 dari 11

dengan jumlah dan jenisnya disesuaikan dengan program studi?

SARANA TEKNOLOGI INFORMASI DAN

KOMUNIKASI?

SARANA OLAHRAGA dengan jenis dan jumlahnya

disesuaikan dengan bentuk Perguruan tinggi dan pola pembinaan kemahasiswaan?

SARANA BERKESENIAN dengan kelengkapan

peralatannya disesuiakan dengan tujuan dan maksud pengembangan bakat, minat, dan seni mahasiswa? 8. Apakah Perguruan tinggi memastikan ketersediaan

SARANA FASILITAS UMUM dengan ragam dan

jumlahnya memenuhi kebutuhan?

BAHAN HABIS PAKAI dengan jumlah dan

keragamannya sesuai dengan kebutuhan program studi? 10. Apakah Perguruan tinggi Memastikan ketersediaan

SARANA PEMELIHARAAN, KESELAMATAN, DAN

KEAMANAN?

LAHAN dengan luas dan kondisi lahan disesuaikan

dengan bentuk perguruan tinggi?

RUANG KELAS dengan jumlah dan luas disesuaikan

dengan jumlah mahasiswa per kelas?

PERPUSTAKAAN dengan luas, kondisi, dan

kelengkapannya disesuaikan dengan bentuk perguruan tinggi?

LABORATORIUM/STUDIO/BENGKEL KERJA/UNIT

PRODUKSI kelengkapan peralatan disesuaikan dengan

program studi?

TEMPAT BEROLAHRAGA yang disesuaikan dengan

pola pembinaan kemahasiswaan?

RUANG UNTUK BERKESENIAN yang disesuaikan

dengan luas dan kelngkapan sesuai dengan maksud dan tujuan penggunaannya?

RUANG UNIT KEGIATAN MAHASISWA dengan

jumlah, luas, dan kebutuhan perlengkapan ruangnya disesuaikan dengan pola pembinaan kemahasiswaan? 18. Apakah Perguruan tinggi memastikan ketersediaan

(20)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 1 dari 11

RUANG PIMPINAN PERGURUAN TINGGI?

RUANG DOSEN dengan luas, kondisi, dan kelengkapan

memastikan optimalisasi pemenuhan kewajiban dosen? 20. Apakah Perguruan tinggi memastikan ketersediaan

RUANG TATA USAHA?

21. Apakah Perguruan tinggi yang menerima mahasiswa berkebutuhan khusus WAJIB memastikan ketersediaan:

- pelabelan dengan tulisan Braille dan informasi dalam bentuksuara;

- lerengan (ramp) untuk pengguna kursi roda; - jalur pemandu (guiding block) di jalan atau koridor

di lingkungan kampus;

- peta/denah kampus atau gedung dalam bentuk peta/denah timbul;

- toilet atau kamar mandi untuk pengguna kursi roda?

1. Standar 7. Pengelolaan Pembelajaran

1. Apakah unit pengelola program studi wajib melakukan penyusunan kurikulum dan rencana pembelajaran dalam setiap mata kuliah?

2. Apakah unit Pengelola program studi wajib menyelenggarakan program pembelajaran sesuai standar isi, standar proses, standar penilaian yang telah ditetapkan dalam rangka mencapai capaian pembelajaran lulusan?

3. Apakah unit Pengelola program studi wajib melakukan kegiatan sistemik yang menciptakan suasana akademik dan budaya mutu yang baik?

4. Apakah unit Pengelola program studi wajib melakukan kegiatan pemantauan dan evaluasi secara periodik dalam rangka menjaga dan meningkatkan mutu proses pembelajaran?

5. Apakah unit Pengelola program studi wajib melaporkan hasil program pembelajaran secara periodik sebagai sumber data dan informasi dalam pengambilan keputusan perbaikan dan pengembangan mutu pembelajaran?

6. Apakah Perguruan tinggi wajib menyusun kebijakan, rencana strategis, dan operasional terkait dengan pembelajaran yang dapat diakses oleh sivitas akademika dan pemangku kepentingan, serta dapat dijadikan pedoman bagi Program studi dalam melaksanakan program pembelajaran?

7. Apakah Perguruan tinggi wajib menyelenggarakan pembelajaran sesuai dengan jenis dan Program

pendidikan yang selaras dengan capaian pembelajaran lulusan?

(21)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 1 dari 11

8. Apakah Perguruan tinggi wajib menjaga dan meningkatkan mutu pengelolaan program studi dalam

melaksanakan program pembelajaran secara

berkelanjutan dengan sasaran yang sesuai dengan visi dan misi perguruan tinggi?

9. Apakah Perguruan tinggi wajib melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap kegiatanprogram studi dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran?

10. Apakah Perguruan tinggi wajib memiliki panduan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pengawasan, penjaminan mutu, dan pengembangan kegiatan pembelajaran dan dosen?

11. Apakah Perguruan tinggi wajib menyampaikan laporan kinerja program studi dalam menyelenggarakan program pembelajaran paling sedikit melalui pangkalan data pendidikan tinggi?

12. Apakah ada evaluasi dari ketua prodi terhadap dosen pada akhir pekan atau akhir semester?

13. Apakah selama proses belajar mengajar pada satu semester memenuhi kewajiban sebagaimana mestinya (16 pertemuan)?

14. Jika ada salah satu dosen yang melalaikan kewajiban mengajar apakah ada teguran ataupun sanksi yang diberikan?

2. Standar 8. Pembiayaan Pembelajaran

1. Apakah Perguruan tinggi menetapkan biaya investasi

pendidikan tinggi yang digunakan untuk membiayai: - pengadaan sarana dan prasarana,

- pengembangan dosen dan tenaga kependidikan? 2. Apakah Perguruan tinggi menetapkan biaya

operasional pendidikan tinggi yang ditetapkan per

mahasiswa per tahun yang disebut dengan standar satuan biaya operasional pendidikan tinggi yang ditujukan untuk:

- biaya dosen,

- biaya tenaga kependidikan,

- biaya bahan operasional pembelajaran, dan - biaya operasional tidak langsung?

3. Apakah Perguruan Tinggi wajib:

- mempunyai sistem pencatatan biaya dan

melaksanakan pencatatan biaya sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan sampai pada satuan program studi.

- melakukan analisis biaya operasional pendidikan tinggi sebagai bagian dari penyusunan rencana kerja dan anggaran tahunan perguruan tinggi.

- melakukan evaluasi tingkat ketercapaian standar satuan biaya pendidikan tinggi pada setiap akhir tahun anggaran?

(22)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

(23)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 1 dari 5

Hari/Tanggal : selasa, 10-12-2019 Auditee : siti khotimah, M.Keb

Jam : 09.30-12.00 wib Auditor :

Fak/Prodi : ilmu kesehatan a. Ketua : fenisi resty, MM

Lingkup Audit : DIII Kebidanan b. Anggota : Reza mulia sari, MM

c. Anggota : Gisha dilova, SH, M.H

No

Standar

Daftar Pertanyaan Audit

1. Standar 1.

Kompetensi Lulusan

1. Apakah prodi memiliki data tentang rata-rata IPK

mahasiswa selama 5 tahun terakhir?

Jawaban :

“ Iya, program studi telah memiliki rata-rata IPK

mahasiswa selama 5 tahun terakhir “

2. Apakah alumni memiliki standar kompetensi lulusan

yang sesuai dengan dunia kerja?

Jawaban :

“ Iya, alumni telah memiliki standar kompetensi lulusan

yang sesuai dengan dunia kerja “

2. Standar 2.

Isi Pembelajaran

1. Apakah prodi memiliki rumusan profil lulusan menurut prodi per jenjang pendidikan yang diselenggarakan? Jawaban :

“

prodi telah memiliki rumusan profil lulusan menurut

prodi per jenjang pendidikan yang diselenggarakan “

2. Apakah prodi menuangkan tingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran dalam bahan kajian yang distrukturkan dalam bentuk mata kuliah?

Jawaban :

“

prodi

telah

menuangkan

keluasan

materi

pembelajaran dalam bahan kajian yang distrukturkan

dalam bentuk mata kuliah “

3. Standar 3.

Proses Pembelajaran

1. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat interaktif?

(24)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 2 dari 5

Jawaban :

“ prodi telah merumuskan dan melaksanakan proses

pembelajaran yang bersifat interaktif “

2. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan proses pembelajaran yang bersifat efektif?

Jawaban :

“

prodi telah merumuskan dan melaksanakan proses

pembelajaran yang bersifat efektif “

4. Standar 4.

Penilaian

Pembelajaran

1. Apakah prodi merumuskan dan melaksanakan teknik penilaian proses dan hasil pembelajaran menggunakan teknik penilaian antara lain: observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan dan angket?

Jawaban :

“ prodi telah merumuskan dan melaksanakan teknik

penilaian proses dan hasil pembelajaran menggunakan

teknik penilaian antara lain: observasi, partisipasi,

unjuk kerja, tes tertulis, tes lisan dan angket “

2. Apakah dosen mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan transparan?

Jawaban :

“

Dosen telah mendokumentasikan penilaian proses

dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan

transparan “

5. Standar 5.

Dosen dan Tenaga

Kependidikan

1. Apakah dosen memiliki minimal kualifikasi akademik

magister atau magister terapan yang relevan dengan

program studi yang dibuktikan dengan ijazah dari

perguruan tinggi terakreditasi ?

(25)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 3 dari 5

“ dosen telah memiliki kualifikasi akademik magister yang relevan dengan program studi yang dibuktikan dengan ijazah dari perguruan tinggi terakreditasi “

2.

Apakah prodi menetapkan dan melaksanakan jumlah dosen tetap yang ditugaskan secara penuh waktu untuk melaksanakan proses pembelajaran pada Program studi telah memenuhi kriteria minimal yang

ditetapkan SN-Dikti dengan rasio dosen-mahasiswa

yang wajar?

Jawaban :

“ iya, prodi telah menetapkan dan melaksanakan

jumlah dosen tetap yang ditugaskan secara penuh waktu

untuk melaksanakan proses pembelajaran

“

6. Standar 6.

Pengelolaan

Pembelajaran

PERABOT dengan jumlah dan kondisi disesuaikan

dengan kebutuhan program studi? Jawaban :

“

iya, Perguruan tinggi telah memastikan ketersediaan

perabot dengan jumlah dan kondisi disesuaikan dengan

kebutuhan program studi

“

2. Apakah Perguruan tinggi memastikan ketersediaan

MEDIA PENDIDIKAN

dengan jumlah, kondisi, dan

ragamnya disesuaikan dengan kebutuhan program studi?

Jawaban :

“ perguruan tinggi telah memastikan ketersediaan

media pendidikan dengan jumlah, kondisi, dan ragamnya

disesuaikan dengan kebutuhan program studi “

7. Standar 7.

Pembiayaan

1. Apakah unit Pengelola program studi wajib menyelenggarakan program pembelajaran sesuai

(26)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 4 dari 5

Pembelajaran

standar isi, standar proses, standar penilaian yang

telah ditetapkan dalam rangka mencapai capaian pembelajaran lulusan?

Jawaban :

“ iya, setiap pengelola program studi wajib

menyelenggarakan program pembelajaran “

2. Apakah unit Pengelola program studi wajib melakukan

kegiatan sistemik yang menciptakan suasana akademik

dan budaya mutu yang baik?

Jawaban :

“ iya, setiap unit pengelola wajib melakukan kegiatan

sistemik “

8. Standar 8.

Sarana dan Prasarana

1. Apakah Perguruan Tinggi wajib:

a. mempunyai sistem pencatatan biaya dan melaksanakan pencatatan biaya sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan sampai pada satuan program studi.

b. melakukan analisis biaya operasional pendidikan tinggi sebagai bagian dari penyusunan rencana kerja dan anggaran tahunan perguruan tinggi. c. melakukan evaluasi tingkat ketercapaian standar

satuan biaya pendidikan tinggi pada setiap akhir tahun anggaran?

(27)

FORMULIR

No. Dokumen

Revisi 01

Halaman 5 dari 5

Jawaban :

“ Iya, Perguruan tingggi telah mempunyai sistem pencatatan biaya dan melakukan evaluasi sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan sampai pada satuan program studi “

Dharmasraya, 10 Desember 2019 Auditor