RPP TIK SD KLS 2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Mata Pelajaran : TIK

Kelas / Semester : II / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak menggambar Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal beberapa perangkat lunak menggambar

Indikator : 1. Membedakan perangkat lunak menggambar dengan perangkat lunak lainnya

2. Mengetahui perbedaan dan persamaan menu dan ikon dari beberapa perangkat lunak menggambar

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat:

1. Membedakan perangkat lunak menggambar dengan perangkat lunak lainnya

2. Mengetahui perbedaan dan persamaan menu dan ikon dari beberapa perangkat lunak menggambar

B. Materi Pokok

Aplikasi pengolah gambar C. Metode Pembelajaran 1. Learning Cycle 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Pemberian tugas C. Langkah-langkah Kegiatan • Kegiatan Awal 1. Brainstorming

- Guru menanyakan kepada siswa apakah mereka suka menggambar atau tidak - Guru menjelaskan program apa yang digunakan untuk menggambar

• Kegiatan Inti  Exploring

- Mencari Data

Siswa mengenal/mengingat kembali program apa yang digunakan untuk menggambar - Mengelompokkan Data

Siswa dapat mengenal/membedakan program menggambar dengan yang lainnya - Analisis Data

Siswa dapat menganalisis keuntungan dalam menggunakan program menggambar dan program lainnya

(2)

kehidupan sehari-hari. • Kegiatan Penutup

• Guru memberi penegasan tentang materi yang telah dijelaskan. E. Alat dan sumber belajar

Sri Huning Lebih Dekat Dunia TIK dan LKS F. Penilaian

• Tes tulis : Ulangan harian • Tidak tertulis :

- Responsibilty, creativity, endurance dan enchusiasm - Portfolio Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal • mengaktifkan program pengolah

gambar tux paint

• dapat memilih macam-macam ikon tux paint

• mahir membuat gambar dengan ikon tux paint

Tes Lisan Uraian

_

_{Apa fungsi ikon} magic pada aplikasi tux paint



Sebutkan bagian-bagian dari aplikasi tux paint



Jelaskanlah mengapa aplikasi tux paint lebih bagus dibanding aplikasi mspaint

Mengetahui Kepala SD Petra Berkat

Wiji Kristiani, S.Pd

Denpasar, 17 Juli 2012 Guru Mata Pelajaran

(3)

Standar Kompetensi : 2. Mengenal lingkungan belajar yang ergonomis/sehat/nyaman dengan peralatan TIK

Kompetensi Dasar : 2.1 Mengenal lingkungan belajar yang ergonomis/sehat/nyaman dengan peralatan TIK

Indikator : 1. Menunjukkan cara duduk atau posisi badan dengan peralatan teknologi informasi dan komunikasi

2. Mengatur posisi jarak dengan monitor yang aman A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

1. Mengetahui lingkungan belajar yang sehat

2. Memperagakan cara duduk atau posisi badan yang baik dan benar dengan peralatan teknologi informasi dan komunikasi

3. Mengatur jarak mata dengan monitor yang aman 4. Mengatur pencahayaan monitor

5. Mengetahui cara merawat computer B. Materi Pokok

Belajar komputer secara sehat dan nyaman C. Metode Pembelajaran 1. Learning Cycle 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Pemberian tugas D. Langkah-langkah Kegiatan • Kegiatan Awal I. Brainstorming

 Menunjukkan gambar cara duduk yang aman didepan komputer • Kegiatan Inti

II. Exploring - Mencari Data

- Menunjukkan gambar menggunakan komputer dengan aman - Mengelompokkan Data

(4)

- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh siswa • Kegiatan Penutup

Menyimpulkan tentang keuntungan setelah mempraktekkan menggunakan komputer dengan nyaman

E. Alat dan sumber belajar

Sri Hunning Lebih Dekat Dunia TIK dan LKS. F. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk

Instrumen Instrumen/ Soal



Mengatur posisi duduk siswa yang nyaman



Dapat menggunakan mouse dengan benar



Mengatur jarak pandang yang sehat di depan computer



Mengenal akibat-akibat dari tidak menggunakan computer dengan nyaman

Tes Lisan Uraian

_

_{Bagaimana lingkungan} belajar yang baik ?



Bagaimana posisi duduk yang benar saat bermain computer ?

(5)

Standar Kompetensi : 3. Mendemonstrasikan ikon menggambar

Kompetensi Dasar : 3.1 Menggunakan menu dan efek-efek yang yang terdapat dalam pengolah gambar

Indikator : 1. Mendemonstrasikan cara memilih gambar

2. Mendemonstrasikan cara menyalin gambar dan cara mencetak gambar 3. Mendemonstrasikan pemberian efek

1. Mendemonstrasikan cara memilih gambar

2. Mendemonstrasikan cara menyalin dan mencetak gambar

3. Mendemonstrasikan pemberian efek dan cara menampilkan gambar sebagai background tampilan layar computer

B. Materi Pokok

Mengenal efek-efek pada gambar C. Metode Pembelajaran 1. Learning Cycle 2. Praktek 3. Tanya jawab A. Langkah-langkah Kegiatan • Kegiatan Awal I. Brainstorming

 Bertanya-Jawab tentang bagian-bagian ms paint • Kegiatan Inti

- Siswa mengenal ikon untuk menyalin, memilih, mencetak dan ikon untuk member efek pada gambar

- Mengelompokkan Data

- Siswa dapat membedakan ikon apa saja untuk menyalin, memilih, mencetak dan memberi efek pada gambar

- Analisis Data

(6)

• Kegiatan Penutup

Guru menyimpulkan tentang keuntungan setelah mempraktekkan menggunakan ikon untuk menyalin, memilih, mencetak dan memberi efek pada gambar

Sri Huning Lebih Dekat Dunia TIK dan LKS. F. Penilaian



mengaktifkan icon pilih



dapat menyalin gambar dengan banyak



mahir membuat lingkaran

Tes Lisan Uraian

_

_{Apakah yang dimaksud} dengan efek stretch ?



Ikon apa yang digunakan untuk memilih gambar ?



Jelaskanlah cara menyalin gambar ?

(7)

Kelas / Semester : II / 2 (genap) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi : 3. Mendemonstrasikan Ikon Menggambar

Kompetensi Dasar : 3.2 Menggunakan ikon-ikon yang terdapat dalam pengolah gambar Indikator : 1. Mendemonstrasikan ikon-ikon untuk mewarnai, menghapus

2. Mendemonstrasikan ikon untuk memperbesar tampilan gambar dan untuk menulis

1. Mendemonstrasikan ikon-ikon untuk mewarnai gambar dan menghapus gambar 2. Mendemonstrasikan ikon untuk memperbesar tampilan gambar

3. Mendemonstrasikan ikon untuk menulis B. Materi Pokok

Mengenal Ikn-ikon gambar C. Metode Pembelajaran 1. Learning Cycle 2. Praktek 3. Tanya jawab 4. Pemberian tugas D. Langkah-langkah Kegiatan • Kegiatan Awal I. Brainstorming

 Guru mengingatkan kembali nama-nama ikon dan kegunaannya • Kegiatan Inti

 Siswa mencari/menunjukkan nama-nama ikon untuk memilih, menghapus, memperbesar tampilan gambar dan untuk menulis

- Mengelompokkan Data

 Siswa mampu mengenal ikon untuk memilih, menghapus, memperbesar tampilan gambar dan untuk menulis

(8)

VI. Comunicating

 Guru memperagakan cara untuk memilih, menghapus, memperbesar tampilan gambar dan untuk menulis

VII. Reflecting

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal belum di mengerti siswa • Kegiatan Penutup

• Guru menyimpulkan bahwa dari ikon lingkaran, kotak dan garis dapat menggambar sebuah mobil

Sri Huning Lebih Dekat Dunia TIK dan LKS. F. Penilaian



mengaktifkan icon cat, brush, teks dan magnifier



mahir membuat mobil dan buah hati

Tes Lisan Uraian

_

_{Apa kegunaan ikon} magnifier ?



Apa kegunaan ikon pensil ?



Apa kegunaan ikon cat/fill with color ?

(9)

Kelas / Semester : II / 2 (genap) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

Standar Kompetensi : 4. Merancang dan menggambar secara kreatif Kompetensi Dasar : 4.1 Membuat gambar kreatif

Indikator : 1. Membuat beberapa gambar kreatif 2. Mengkombinasikan warna pada gambar A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

1. Membuat beberapa gambar kreatif 2. Membuat kelengkapan gambar

3. Mengkombinasikan warna pada gambar

4. Membuat gambar dengan menggabungkan berbagai ikon dan efek B. Materi Pokok

Membuat gambar kreatif D. Metode Pembelajaran 1. Learning Cycle 2. Praktek 3. Tanya jawab 4. Pemberian tugas D. Langkah-langkah Kegiatan • Kegiatan Awal I. Brainstorming

 Guru memberitahukan untuk membuat prakarya dengan menggabungkan gambar dengan efek-efek gambar

• Kegiatan Inti II. Exploring - Mencari Data

 Siswa mengingat jadwal piket kelas - Mengelompokkan Data

 Siswa mengetik jadwal piket masing-masing di kelas IV. Planning

(10)



mengaktifkan icon lingkaran dan curve



mahir membuat jadwal piket dari buah jeruk



Tes Lisan Uraian

_

_{Apa kegunaan ikon} semprot ?



Apa kegunaan ikon polygon ?



Apa kegunaan ikon lingkaran ?