KONSEP DASAR ANAK KONSEP DASAR ANAK 1.
1. PENGERTIAN PENGERTIAN ANAK ANAK Menur
Menurut ut UU RI UU RI No. IV th No. IV th 1979 ttg keseja1979 ttg kesejahterahteraan anak, disebuan anak, disebutkan bahwa anak adalah sesetkan bahwa anak adalah seseorangorang yang belum mena!ai umur "1 tahun dan belum menikah #edangkan menurut UU RI No. I th 197$ yang belum mena!ai umur "1 tahun dan belum menikah #edangkan menurut UU RI No. I th 197$ %ab I&
%ab I& !s $" !s $" disdisebuebutkatkan n bahbahwa anak wa anak yayang sah ng sah adaadalah yang dilalah yang dilahihirkarkan n dadalam atau sebalam atau sebagaigai !erkawinan yang sah
!erkawinan yang sah..
'ari kedua !engertian diatas da!at ditarik kesim!ulan bahwa
'ari kedua !engertian diatas da!at ditarik kesim!ulan bahwa !engertian anak adalah seseorang yang!engertian anak adalah seseorang yang dilahirkan dalam atau sebagai !erkawinan yang sah yang belum mena!ai usia "1 tahun dan belum dilahirkan dalam atau sebagai !erkawinan yang sah yang belum mena!ai usia "1 tahun dan belum menikah.
menikah.
2.
2. KEDUDUKAN KEDUDUKAN ANAK ANAK DI DI INDONESIAINDONESIA
'i Indonesia anak di!andang sebagai !ewaris keluarga, yaitu !enerus keluarga yang kelak akan 'i Indonesia anak di!andang sebagai !ewaris keluarga, yaitu !enerus keluarga yang kelak akan mela
melanjutknjutkan nilai ( an nilai ( nilanilai dari i dari kelukeluarga serta arga serta diangdiangga! sebagai seseoga! sebagai seseorang yang bisa memberikrang yang bisa memberikanan !erawatan dan
!erawatan dan !erlindungan ketika !erlindungan ketika kedua kedua orang orang tua tua sudah sudah berada berada !ada !ada taha! taha! lanjut usia lanjut usia ) ) jaminanjaminan hari tu
hari tua a * . +nak ma* . +nak masih diansih diangga! sebgga! sebagai agai sumbsumber tenager tenaga murah yang da murah yang da!at mema!at membantu ekobantu ekonominomi keluarga. eberadaan
keluarga. eberadaan anak anak dididik menjadi !rdididik menjadi !ribadi yang mandiriibadi yang mandiri
3.
3. FILOFILOSOFI KEPERSOFI KEPERAWAWAATATAN N ANAK ANAK
-erawat dalam memberikan asuhan ke!erawatan ke!ada anak harus memahami bahwa semua asuhan -erawat dalam memberikan asuhan ke!erawatan ke!ada anak harus memahami bahwa semua asuhan e!er
e!erawataawatan anak n anak haruharus ber!usat !ada kelus ber!usat !ada keluarga ) amily enter are * arga ) amily enter are * dan menegdan menegah terjadiah terjadinyanya trauma ) atraumatik are *
trauma ) atraumatik are * /am
/amily ily ententer arer are e ) !era) !erawatwatan bean berorokus kus !ad!ada kelua keluargarga * merua * meru!ak!akan an unsunsur !enur !entinting dalg dalamam !erawatan
!erawatan anak anak karena karena anak anak meru!akan meru!akan bagian bagian dari dari anggota anggota keluarga, keluarga, sehingga sehingga kehidu!an kehidu!an anak anak da!at ditentukan oleh lingkungan keluarga., Untuk itu ke!erawatan anak harus mengenal keluarga da!at ditentukan oleh lingkungan keluarga., Untuk itu ke!erawatan anak harus mengenal keluarga sebagai tem!at tinggal atau sebagai konstanta teta! dalam kehidu!an anak yang da!at
sebagai tem!at tinggal atau sebagai konstanta teta! dalam kehidu!an anak yang da!at mem!engaruhimem!engaruhi status kesehatan anak
status kesehatan anak #edangkan maksud dari
#edangkan maksud dari atraumatic careatraumatic careadalah semua tindakan ke!erawatan yang ditujukan ke!adaadalah semua tindakan ke!erawatan yang ditujukan ke!ada
anak tidak menimbulkan trauma !ada anak dan keluarga dengan mem!erhatikan dam!ak dari setia! anak tidak menimbulkan trauma !ada anak dan keluarga dengan mem!erhatikan dam!ak dari setia! tind
tindakan yg diberikaakan yg diberikan. -rinsi! dari n. -rinsi! dari atraumatraumati are adalah menurunati are adalah menurunkan dan menegah dam!ak kan dan menegah dam!ak !er!isahan
!er!isahan dari dari keluarga, keluarga, meningkatkan meningkatkan kemam!uan kemam!uan orang orang tua tua dalam dalam mengontrol mengontrol !erawatan !erawatan !ada!ada anak
anak, , menemenegah gah dan dan mengumengurangi rangi ederedera a ) ) injuinjury ry * * dan dan nyernyeri i ) ) dam!dam!ak ak !sik!sikologologis is *, *, tidatidak k melakukan kekerasan !ada anak dan
4. PRINSIP KEPERAWATAN ANAK
'alam ke!erawatan anak, !erawat harus mengetahui bahwa !rinsi! ke!erawatan anak adalah 0 a. +nak bukan miniatur orang dewasa
b. +nak sebagai indiidu unik 2 mem!unyai kebutuhan sesuai taha! !erkembangan
. -elayanan ke!erawatan anak berorientasi !ada !enegahan 2 !eningkatan derajat kesh, bukan mengobati anak sakit
d. e!erawatan anak meru!akan disi!lin ilmu kesehatan yang berokus !ada kesejahteraan anak sehingga !erawat bertanggung jawab seara kom!rehensi dalam memberikan aske! anak
e. -raktik ke!erawatan anak menaku! kontrak dengan anak 2 keluarga untuk menegah, mengkaji, menginterensi 2 meningkatkan kesejahteran dengan menggunakan !roses ke!erawatan yang sesuai dengan moral ) etik * 2 as!ek hukum ) legal *
. 3ujuan ke!erawatan anak 2 remaja adalah untuk meningkatkan maturasi 4 kematangan g. %erokus !ada !ertumbuhan 2 !erkembangan
5. PARADIGMA KEPERAWATAN ANAK
a. Manusia ) +nak *
+nak baik sebagai indiidu mau!un bagian dari keluarga meru!akan salah satu sasaran dalam !elayanan ke!erawatan. Untuk da!at memberikan !elayanan ke!erawatan yang te!at sesuai dengan
masa tumbuh kembangnya, anak di kelom!okkan berdasarkan masa tumbuh kembangnya yaitu 1. %ayi 0 5 ( 1 th
". 3oddler 0 1 ( ",6 th . -ra #ekolah 0 ",6 ( 6 th $. #ekolah 0 6 ( 11 th 6. Remaja 0 11 ( 18 th
3erda!at !erbedaan dalam memberikan !elayanan ke!erawatan antara orang dewasa dan anak sebagai sasarannya. -erbedaan itu da!at dilihat dari struktur isik, dimana seara isik anak memiliki organ yang belum matur se!enuhnya. #ebagai ontoh bahwa kom!osisi tulang !ada anak lebih banyak beru!a tulang rawan, sedangkan !ada orang dewasa sudah beru!a tulang keras.
-roses isiologis juga mengalami !erbedaan, kemam!uan anak dalam membentuk at !enangkal anti !eradarangan belum sem!urna sehingga daya tahan tubuhnya masih rentan dan mudah terserang !enyakit. -ada as!ek kogniti, kemam!uan berikir anak serta tangga!an terhada! !engalaman masa lalu sangat berbeda dari orang dewasa, !engalaman yang tidak menyenangkan selama di rawat
akan di rekam sebagai suatu trauma, sehingga !elayanan ke!erawatan harus meminimalisasi dam!ak traumatis anak.
b. onse! #ehat #akit
Menurut :;<, sehat adalah keadaan keseimbangan yang sem!urna baik isik, mental, sosial, dan tidak semata=mata hanya bebas dari !enyakit atau aad. onse! sehat 2 sakit meru!akan suatu s!ektrum yang lebar 2 setia! waktu kesehatan seseorang bergeser dalam s!ektrum sesuai dengan hasil interaksi yang terjadi dengan kekuatan yang mengganggunya
. >ingkungan
>Ingkungan ber!engaruh terhada! terjadinya suatu kondisi sehat mau!un sakit serta status kesehatan. /aktor=aktor lingkungan yang mem!engaruhi kesehatan beru!a lingkungan Internal dan lingkungan e?ternal . >ingkungan Internal yang mem!engaruhi kesehatan se!erti taha! !erkembangan, latar belakang intelektual, !erse!si terhada! ungsi isik, aktor @mosional, dan s!iritual. #@dangkan lingkungan e?ternal yang mem!engaruhi status kesehatan antara lain keluarga, sosial ekonomi, budaya
d. e!erawatan
Meru!akan salah satu bentuk !elayanan kesehatan yang kom!rehensi meli!uti biologi, !sikologis, soial dan s!iritual yang ditujukan !ada indiidu, keluarga, masyarakat dan kelom!ok khusus yang mengutamakan !elayanan !romoti, !reenti, kurati dan rehabilitati yang diberikan dalam kondisi sehat mau!un sakit.
+nak sebagai indiidu mau!un salah satu anggota keluarga meru!akan sasaran dalam !elayanan ke!erawatan #ehingga !erawat sebagai !emberi asuhan ke!erawatan harus me mandang anak sebagai indiidu yang unik yang memiliki kebutuhan tersendiri sesuai dengan !ertumbuhan dan !erkembangannya.
6. PERAN PERAWAT DALAM KEPERAWATAN ANAK a. -emberi !erawatan
Meru!akan !eran utama !erawat yaitu memberikan !elayanan ke!erawatan ke!ada indiidu, keluarga,kelom!ok atau masyarakat sesuai dengan masalah yang terjadi mulai dari masalah yang bersiat sederhana sam!ai yang kom!leks. Aontoh !eran !erawat sebagai !emberi !erawatan adalah !eran ketika !erawat memenuhi kebutuhan dasar se!erti memberi makan, membantu !asien
b. #ebagai +doat keluarga
#ebagai lient adoate, !erawat bertanggung jawab untuk memebantu klien dan keluarga dalam menginter!retasikan inormasi dari berbagai !emberi !elayanan danino rmasi yang di!erlukan untuk mengambil !ersetujuan )inorm onent* atas tindakan ke!erawatan yang diberikan ke!adanya. -eran !erawat sebagai adoate keluarga da!t ditunjukkan dengan memberikan !enjelasan tentang !rosedur o!erasi yang akan di lakukan sebelum !asien melakukan o!erasi.
. -endidik
-erawat bertanggung jawab dalam hal !endidikan dan !engajaran ilmu ke!erawatan ke!ada klien, tenaga ke!erawatan mau!un tenaga kesehatan lainya. #alah satu as!ek yang !erlu di!erhatikan dalam ke!erawatan adalah as!ek !endidikan, karena !erubahan tingkah laku meru!akan salah satu sasaran dari !elayanan ke!erawatan. -erawat harus bisa ber!eran sebagai !endidik bagi indiidu, keluarga, kelom!ok dan masyarakat. Memberi !enyuluhan kesehatan tentang !enanganan diare meru!akan salah satu ontoh !eran !erawat sebagai !endidik ) health eduator *.
d. onseling
3ugas utama !erawat adalah mengidentiikasi !erubahan !ola interaksi klien terhada! keadaan sehat sakitnya. +danya !erubahan !ola interaksi ini meru!akan dasar dalam !erenanaan tindakan ke!erawatan. onseling diberikan ke!ada indiidu, keluarga dalam mengintegrasikan !engalaman kesehatan dengan !engalaman masa lalu. -emeahan masalah diokuskan !adaB masalah ke!erawatan, mengubah !erilaku hidu! sehat )!erubahan !ola interaksi*.
e. olaborasi
'alam hal ini !erawat bersama klien, keluarga, team kesehatan lain beru!aya mengidentikasi !elayanan kesehatan yang di!erlukan termasuk tukar !enda!at terhada! !elayanan yang di!erlukan klien, !emberian dukungan, !aduan keahlian dan ketram!ilan dari berbagai !roessional !emberi !alayanan kesehatan. #ebagai ontoh, !erawat berkolaborasi dengan ahli gii untuk menentukan diet yang te!at !ada anak dengan nerotik syndrome. -erawat berkolaborasi dengan dokter untuk menentukan dosis yang te!at untuk memberikan +ntibiotik !ada anak yang menderita ineksi
. -eneliti
#eorang !erawat dihara!kan da!at menjadi !embaharu )innoator* dalam ilmu ke!erawatan karena ia memiliki kreatiitas, inisiati, e!at tangga! terhada! rangsangan dari lingkunganya. egiatan ini da!at di!eroleh di!eroleh melalui !enelitian. -enelitian, !ada hakekatnya adalah melakukan ealusai, mengukur kemam!uan, menilai, dan mem!ertimbangkan sejauh mana eektiitas tindakan yang telah diberikan. 'engan hasil !enelitian, !erawat da!at mengerakan orang lain untuk berbuat
sesuatu yang berdasarkan kebutuhan, !erkembangan dan as!irasi indiidu, keluarga, kelom!ok dan masyarakat. <leh karena itu !erawat dituntut untuk selalu mengikuti !erkembangan memanaatkan media massa atau media inormasi lain dari berbagai sumber. #elain itu !erawat !erlu melakukan !enelitian dalam rangka mengembagkan ilmu ke!erawatan dan meningkatkan !raktek !roesi
ke!erawatan.
7. LINGKUP PRAKTEK KEPERAWATAN ANAK
Menurut, Cartinah, dkk ) 1999*, >ingku! !raktek ke!erawatan anak meru!akan batasan asuhan ke!erawatan yang diberikan !ada klien anak usia "8 hari sam!ai usia 18 th atau %%> ) %ayi %aru >ahir * sam!ai usia 1" th. #edangkan #ularso ) 199 * memberikan !enjelaskan bahwa asuhan ke!erawatan anak meli!uti tumbang anak yang menaku! +#+; ) stimulasi mental *, +#I; ) asih sayang *, +#U; ) !emenuhan kebutuhan isik *
DAFTAR PUSTAKA
;idayat, +i, +limul. "556. Penganta I!"# Ke$ea%atan Ana& 1. #alemba Medika, Dakarta. Nelson. "555. I!"# Ke'e(atan Ana&. @CA. Dakarta.
#aharin, Rossa. "555. I!"# Ke'e(atan Ana&. @CA. Dakarta.
#oetjiningsih. 1998. T#")#( Ke")ang Ana&. / Uniersitas Udayana.
