ABSTRAK
Eka Dwiputri Haryani. 2017. Deskripsi Penerapan Scaffolding Untuk Mengatasi Kesalahan Siswa Kelas VII SMP Dalam Menyelesaikan Soal Materi Operasi Himpunan.
Program Studi S1 Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Novisita Ratu, S.Si., M.Pd.
Kata Kunci : scaffolding, analisis kesalahan, operasi himpunan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses scaffolding untuk mengatasi kesalahan dalam menyelesaikan soal materi operasi himpunan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan dengan pemberian scaffolding. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Salatiga siswa kelas VII E yaitu siswa yang sudah mempelajari materi operasi himpunan untuk tingkat SMP. Teknik pengambilan subjek menggunakan teknik purposive sampling, dimana subjek dipilih berdasarkan kriteria tertentu. Subjek dalam penelitian ini adalah 3 subjek dari kelas VII E SMP Negeri 3 Salatiga. Ketiga subjek dipilih dengan kategori siswa berkemampuan rendah berdasarkan uji tes yang telah dilakukan yaitu nilai antara 0-36, serta harus memiliki kemampuan komunikasi yang baik. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesalahan yang paling banyak dilakukan oleh siswa adalah tipe IV (Weakness in Process) dengan persentase kesalahan sebesar 40,62%. Kesalahan pada tipe lain memiliki persentase yang lebih rendah, yaitu pada tipe I (Reading Error) sebesar 4,69%, tipe II (Reading Comprehension difficulty) sebesar 6,25%, pada tipe III (Transform Error) yaitu sebesar 15,62%, pada tipe V (Encoding
Error) yaitu sebesar 26,56%, dan pada tipe VI (Corelles Error) yaitu 6,25%. Selain itu,
kesalahan yang telah subjek penelitian lakukan yaitu pada tipe kesalahan IV (Weakness in
Process) dan tipe kesalahan V (Encoding Error) yang selanjutnya diberikan scaffolding. Pada
