96
Cita Aprilya, 2016
PEMBELAJARAN BERBICARA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data penelitian eksperimen penerapan metode
cooperative script dalam pembelajaran berbicara bahasa Jepang siswa kelas XII
IPS 1 SMA Sumatra 40 Bandung, diperoleh kesimpulan sebagai berikut :
1. Perbedaan skor rata-rata pada kelas eksperimen yaitu 85,38 dan kelas kontrol
67. Dari perolehan tersebut, kemampuan berbicara bahasa Jepang siswa yang
diterapkan metode cooperative script dikategorikan baik sekali. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil pretest dan
posttest siswa kelas eksperimen setelah diterapkan metode cooperative script
dalam pembelajaran berbicara bahasa Jepang.
2. Kemampuan berbicara bahasa Jepang siswa yang diterapkan metode
ekspositori dikategorikan baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada
perbedaan yang signifikan hasil pretest dan posttest mahasiswa kelas kontrol
setelah diterapkan metode ekspositori dalam pembelajaran bahasa Jepang.
3. Terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan berbicara bahasa
Jepang kelas eksperimen yang menggunakan metode coopeative script dan
kelas kontrol yang menggunakan metode ekspositori. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil posttest antara
siswa yang diterapkan metode cooperative script dengan siswa yang diterapkan
metode ekspositori dalam pembelajaran bahasa Jepang.
4. Hasil angket menunjukkan tangapan siswa terhadap pembelajaran dengan
menggunakan metode cooperative script sangat baik dan positif. Siswa yang
menyatakan bahwa pembelajaran dengan metode cooperative script
menyenangkan, menantang, dan menarik. Metode ini juga membuat siswa
memahami materi, melatih keterampilan berbicara serta dapat memotivasi
97
Cita Aprilya, 2016
PEMBELAJARAN BERBICARA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian eksperimen penerapan metode cooperative script
dalam pembelajaran berbicara bahasa Jepang siswa kelas XII IPS 1 SMA Sumatra
40 Bandung, diperoleh saran bagi peneliti selanjutnya maupun pembelajar bahasa
Jepang agar menggunakan metode-metode pembelajaran yang dapat diterapkan di
saat pembelajaran. Metode pembelajaran sangatlah bervariatif dengan kelebihan
dan kekurangan setiap metode. Sesuaikan metode dengan kebutuhan pembelajar.
Penelitian ini merupakan sumbangan kecil ilmu pengetahuan khususnya ilmu
bahasa Jepang. Semoga dapat memotivasi dalam melengkapi penelitian ini dengan
menerapkan metode cooperative script pada pembelajaran selain berbicara dan
