JARINGAN PENYEBARAN SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2009/2010

(1)

JARINGAN PENYEBARAN SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

MATA PELAJARAN

: ILMU PENGETAHUAN ALAM

C1 : C2 : C3 =

2 : 2 : 1

PG :

IS

: UT = 30 : 15 : 5

50 UT

IS

PG

5

15

30 C3

C2

C1

C3

C2

C1

C3

C2

12

6

3

2

1

(2)

KISI-KISI DAN PENYEBARAN SOAL ULANGAN UMUM SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

MATA PELAJARAN

: ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS/SEMESTER

: VI/1

NO KOMPETENSI YANG DIUJIKAN

ASPEK DAN BENTUK SOAL

JUMLAH KET

C1 C 2 C 3

INGATAN PEMAHAMAN PENERAPAN

PG IS UT PG IS UT PG IS UT PG IS UT

1.1

Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimilki hewan ( kelelawar, cicak, bebek dll) dan lingkungan hidupnya

1 2 22 36 3 1 4

1.2

Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan ( kaktus, tuimbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya

5 23 6 35 3 1 4

2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia

dari bayi sampai lanjut usia 7 13 37 2 1 3

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik laki-laki dan

perempuan 8 15 39 2 1 3

2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan

hewan 3 24 16 38 3 1 4

2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia 25 9 17 3 3

3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat

mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) 14 26 10, 3 3

3.2

Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah kepada ketidakseimbangan lingkungan

4 11

27 18 4 4

3.3

Mengidentifikasi bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah kepada ketidakseimbangan lingkungan

28 41 19 40 2 2 4

4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati

(3)

NO KOMPETENSI YANG DIUJIKAN

ASPEK DAN BENTUK SOAL

JUMLAH KET

C1 C 2 C 3

INGATAN PEMAHAMAN PENERAPAN

PG IS UT PG IS UT PG IS UT PG IS UT

4.2. Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup

unruk perkembangan ilmu Pengetahuan Alam 12 30 43 2 1 3

5.1 Membandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas dari

berbagai benda 31 44 49 2 1 3

5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan

sehari-hari berdasarkan kermampuan menghantarkan panas 32 45 48 2 1 3

6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda

( pelapukan, perkaratan, pembusukan ) melalui pengamatan 21 33 46 1 1 1 3

6.2

Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu ( karet, kayu,plastik ) dalam kehidupan sehari-hari 34 47 50 1 2 50 30 15 5 50 Jakarta, Oktober 2009 Penulis ARISNO, S.Pd. NIP. 131891382

(4)

KISI-KISI PENULISAN INDIKATOR ULANAGAN UMUM SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Jumlah Soal : 50

Kelas

: VI

Acuan

: KTSP

NO KOMPETENSI YANG DIUJIKAN MATERI URAIAN MATERI INDIKATOR BENTUK SOAL

NOMOR SOAL

1.1

Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimilki hewan ( kelelawar, cicak, bebek dll) dan lingkungan hidupnya

Ciri-ciri Khusus Hewan

Menyebutkan ciri khusus hewan bunglon

Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri khusus

bunglon untuk memenuhi kebutuhan hidupnya PG 1 Manfaat punuk

pada unta Siswa dapat menyebutkan manfaat punuk unta PG 22 Menjelaskan

fungsi lapisan perekat pada kaki cecak

Siswa dapat menjelaskan fungsi lapisan

perekat pada kaki cecak PG

2

Menuliskan cara hewan landak menangkap mangsa

Melalui sajian gambar landak semut siswa dapat menuliskan cara landak menagkap mangsanya

IS

36

1.2

Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan ( kaktus, tuimbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya

Ciri khusus

pada tumbuhan Menyebutkan ciri

tumbuhan air Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri tumbuhan air PG 5 Tempat hidup

bunga teratai

Menyebutkan tempat hidup bunga teratai

Siswa dapat menyebutkan tempat hidup bunga

teratai PG 23 Cara Kaktus bertahan hidup Menjelaskan cara tumbuhan kaktus bertahan hidup

Siswa dapat menjelaskan cara tumbuhan

kaktus bertahan hidup di daerah padang pasir PG 6

Tumbuhan kantung semar Menuliskan tempat tumbuh tumbuhan kantung semar

Melalui sajian gambar tumbuhan kantung semar siswa dapat menuliskan tempat tumbuh

tumbuhan kantung semar IS

(5)

NOMOR SOAL

2.1

Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangan Manusia Menjelaskan perkembangan pada anak perempuan

Siswa dapat menjelaskantanda perkembangan

anak perempuan pada masa pubertas PG 7 Pertumbuhan pada manusia Menuliskan proses pertumbuhan pada manusia

Siswa dapat menuliskan proses perubahan

fisik dan psikis pada manusia PG 13 Menuliskan ciri

pertumbuhan pada anak laki-laki

Siswa dapat menuliskan ciri pertumbuhan anak

laki-laki pada masa pubertas IS 37

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik laki-laki dan perempuan

Perkembangan fisik laki-laki dan perempuan

Menjelaskan ciri perkembangan fisik anak laki-laki

Siswa dapat menjelaskan ciri perkembangan

fisik anak laki-laki pada masa pubertas PG 8 Menunjukan

perkembangan anak perempuan

Siswa dapt menunjukan waktu terjadinya

menstruasi pada anak perempuan PG 15 Menuliskan

proses

perkembangan pada manusia

Siswa dapat menuliskan proses perkembangan

manusia dari masa remaja menuju dewasa IS 39

2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan

Perkembang-biakan tumbuhan Menyebutkan cara perkembangbiaka n bawang

Melalui sajian gambar bawang siswa dapat

menyebutkan cara perkembangbiakan bawang PG 3 Cara

perkembangbiaka n kunyit

Melalui sajian gambar wortel siswa dapat

menuliskan cara perkembangbiakan wortel IS 38

Perkembang-biakn hewan

Cara

Perkembangbiak an hewan

Melalui sajian tabel nama hewan siswa dapat menjelaskan cara perkembangbiakan burung dan katak

PG

16 Cara

perkembangbiaka

n tokek Melalui sajian gambar tokek siswa dapat

menjelaskan cara perkembangbiakan tokek PG

(6)

NOMOR SOAL

2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan manusia Perkembang biakan Manusia Awal perkembangbiaka n manusia

Siswa dapat menjelaskan proses awal

perkembangbiakan manusia PG 9

Menujukan kandung kemih pada manusia

Melalui sajian gambar bagian tubuh manusia siswa dapat menunjukan kandung kemih pada manusia

PG 17

Tujuan manusia berkembangbiak

Siswa dapat menuliskan tujuan manusia

berkembangbiak IS 25

3.1

Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem Kegiatan manusia yang mempengaruhi ekosistem

Siswa dapat menuliskan perbuatan manusia

yang dapat merusak keseimbangan ekosistem PG 10 Akibat

penebangan hutan secara liar dan

sembanrangan

Siswa dapat menjelaskan akibat penebangan

hutan secara liar PG 26

Usaha manusia untuk

memperbaiaki alam

Siswa dapat menuliskan usaha mnusia untuk

memperbaiki kerusakan hutan PG 14

3.2

Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah kepada ketidakseimbangan lingkungan Pemanfaatan bagian tumbuhan Tumbuhan yang dapat dimanfaatkan manusia

Siswa dapat menyebutkan nama tumbuhan yang biasa digunakan dalam pembuatan parfum PG 4 Akibat penggunaan bagian tumbuhan secara besar-besaran

Siswa dapat menjelaskan akibat penggunaan

bagian tumbuhan secara besar-besaran PG 11 Akibat

penggundulan hutan

Siswa dapat menuliskan akibat penggundulan

hutan PG 18

Cagar Alam

Tempat perlindungan tumbuhan langka

Siswa dapat menuliskan tempat untuk

(7)

NOMOR SOAL

3.3

Mengidentifikasi bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah kepada ketidakseimbangan lingkungan

Hewan yang diburu manusia

Menyebutkan hewan yang sering diburu

manusia Siswa dapat menyebutkan empat jenis hewan

yang sering diburu manusia IS 41

Suaka Margasatwa Menuliskan tempat perlindungan hewan

Siswa dapat menuliskan tempat untuk melindungi hewan liar

PG 19

Penangkaran orang utan

Tempat penangkaran

utan Siswa dapat menyebutkan nama tempat

penagkaran orang utan di Kalimantan Tengah PG

28 Pemanfaatan bagian tubuh hewan Bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan manusia

Siswa dapat menuliskan bagian tuguh ular

yang dapat dimanfaatkan oleh manusia IS 40

4.1 Mengidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan

Jenis hewan yang hampir punah Tempat perlindungan hewan yang hampir punah

Siswa dapat menuliskan nama tempat untuk

melindungi badak bercula satu PG 20 Hewan yang

hampir punah

Siswa dapat menyebutkan empat jenis hewan

yang hampir punah IS 42

Tumbuhan yang hampir punah

Contoh tumbuhan yang hampir punah

Melalui sajian gambar bunga Rafflesia siswa dapat menunjukan contoh tumbuhan yang

(8)

NOMOR SOAL

4.2.

Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup unruk perkembangan

ilmu Pengetahuan Alam

Manfaat agar alam dan suaka margasatwa

Manfaat cagar alam dan suaka margasatwa

Siswa dapat menjelaskan manfaat cagar alam dan suaka margasatwa bagi kehidupan

manusia PG 12 Menjaga kelestarikan tumbuhan dan hewan Cara melestarikan tumbuhan dan hewan

Siswa dapat menuliskan dua cara melestarikan

tumbuhan dan hewan langka IS 43 Taman Nasional Bunaken Menunjukan tempat pelestarian biota laut

Siswa dapat menunjukan contoh tempat

pelestarian biota laut PG

30

5.1 Membandingkan sifat kemampuan

menghantarkan panas dari berbagai benda

Konduktor Benda yang dapat

menghantarkan panas

Siswa dapat menjelaskan benda yang dapat

menghantarkan panas IS 31 Isolator Alasan penggunaan bahan isolator pada setrika

Siswa dapat menjelaskan alasan penggunaan

bahan isolator pada gagang setrika IS 44

Benda yang bersifat isolator

Melalui sajian tabel benda yang bersifat

konduktor dan isolator siswa dapat menuliskan benda yang bersifat isolator

UT 49 Penggunaan bahan isolator dalam kehidupan sehari-hari

benda bersifat isolator pada alat rumah tangga IS 32

5.2

Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan

kermampuan menghantarkan panas

Konduktor

Penggunaan bahan konduktor dalam kehidupan sehari-hari

Siswa dapt menjelaskan alasan penggunaan

(9)

Manfaat benda yang bersifat konduktor dan isolator

Melalui sajian tabel benda yang bersifat

konduktor dan isolator siswa dapat menuliskan manfaat dari benda yang bersifat konduktor dan isolator

UT 48

6.1

Menjelaskan faktor-faktor penyebab

perubahan benda ( pelapukan, perkaratan, pembusukan ) melalui pengamatan

Pelapukan Penyebab pelapukan

Siswa dapat menyebutkan dua faktor yang

menyebabkan pelapukan PG 21

Perkaratan

Penyebab terjadinya perkaratan

Melalui sajian gambar besi berkarat siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya perkaratan pada besi

IS 33

Kerugian akibat perkaratan

Siswa dapat menuliskan kerugian yang

disebabkan perkaratan logam UT 46

6.2

Mengidentifikasi faktor-faktor yang

menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu ( karet, kayu,plastik ) dalam kehidupan sehari-hari Bahan penghapus pinsil Bahan yang digunakan untuk membuat penghapus pinsil

Siswa dapat menjelaskan bahan yang

digunakan untuk membuat penghapus pinsil IS 34 Alat rumah tangga dari plastik Benda yang terbuat dari plastik

Siswa dapat menuliskan lima alat rumah

tangga yang terbuat dari bahan plastik UT 50 Pelapisan kayu dengan cat Alasan penggunaan cat untuk melapisi kayu

cat untuk melapisi kayu UT 47