1
SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM TERPADU
Thariq Bin Ziyad
KISI-KISI
SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)
KELAS XI IPS
2
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia / 40 PG dan 5 Essay (120 Menit)
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
1 Merangkum isi pembicaraan dalam
suatu diskusi atau seminar
Diskusi/seminar XI
a.
Siswa mampu mengartikan kata diskusi yang berasal dari bahasa latin dengan benarb.
Siswa mampu menentukan tujuan diskusi dengan benarc.
Siswa mampu menentukan hal-hal yang perlu diperhatikan ketika menjadi peserta diskusi dengan benard.
Siswa mampu menenntukan peran dari personil diskusi dengan benare.
Siswa mampu menentukan manfaat diskusi dengan benarPG PG PG PG 1 2 3 4
2 Mengomentari pendapat seseorang
dalam suatu diskusi atau seminar
Diskusi/seminar XI
a.
Siswa mampu menjelaskan pihak yang terlibat dalam diskusi dengan benarb.
Siswa mampu menjelaskan pengertian seminar dengan benarc.
Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan tanggapan yang sesuai dengan benard.
Siswa mampu menyebutkan dan menjelaskan personil dalam diskusiPG PG PG Essay 5 6 7 43 3 Mempresentasikan hasil penelitian
secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
Presentasi hasil penelitian
XI
a.
Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan kalimat sanggahan yang logis dengan benarb.
Siswa mampu menentukan kalimat persetujuan dengan benarc.
Siswa mampu menyebutkan tiga bagian penting yang harus disampaikan saat mengemukakan hasil penelitian dengan benarPG PG Essay 9 12 45
4 Mengomentari tanggapan orang lain
terhadap presentasi hasil penelitian
Presentasi hasil penelitian
XI
a.
Siswa mampu menentukan tujuan oramg memberikan kritik dengan benarb.
Siswa mampu menjelaskan hal-hal yang diperhatikan saat mengajukan kritikc.
Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan tanggapan positif yang sesuai dengan benar PG PG PG 10 11 135 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks
dengan membaca cepat 300 kata per menit
Membaca cepat XI
a.
Siswa mampu menghitung kecepatan membaca dengan benarb.
Siswa mampu menentukan kecepatan membaca yang ideal dengan benarc.
Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan inti paragraf dengan benard.
Siswa mampu menentukan keuntungan membaca cepat dengan benare.
Siswa mampu menjelaskan pengertian skimming dengan benarf.
Siswa mampu menentukan cara melakukan skimming dengan benarPG, Essay PG PG PG PG PG 14 41 15 16 17 18 19
3
No.Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
6 Membedakan fakta dan opini pada
editorial dengan membaca intensif
Fakta dan opini tajuk rencana
XI
a.
Disajikan tajuk rencana, siswa mampu menangkap informasi dengan benarb.
Siswa mampu menentukan fakta dengan benarc.
Siswa menentukan ciri tajuk rencana dengan benard.
Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan ide pokok paragraf, kalimat fakta, kalimat opini, dan simpulan dengan benare.
Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan fakta dan opini dengan benarPG PG PG PG PG PG Essay 20 21 22 23 24, 25, 26 42
7 Menulis rangkuman/ringkasan isi buku Rangkuman/ringk
asan
XI
a.
Disajikan langkah menulis rangkuman secara acak, siswa mampu menyusun urutannya dengan benarb.
Disajikan sebuah teks, siswa mampu menyimpulkan dengan benarc.
Siswa mampu menyusun cara menyusun ringkasan dengan benarPG PG PG 27 28 29 8 Menulis notulen rapat sesuai dengan
pola penulisannya
Notulen rapat XI
a.
Disajikan potongan notula, siswa mampu melengkapi unsur pelaksanaan yangrumpang dengan benar
b.
Siswa mampu menyebutkan hal yang dimuat dalam notulen rapat dengan benarc.
Siswa mampu menjelaskan fungsi utama notulis dengan benard.
Siswa mampu menyebutkan pengertian notulen rapat dengan benarPG PG PG PG 30 31 32 33 9 Menulis karya ilmiah seperti hasil
pengamatan, dan penelitian
a.
Siswa mampu menulis judul karya ilmiah dengan benarb.
Disajikan penyusunan karya tulis secara acak, siswa mampu menyusun langkah-langkahnya dengan benarc.
Siswa mampu menjelaskan pengertian latar belakang masalah dengan benard.
Disajikan tema karya ilmiah, siswa mampu menentukan rumusan masalah dengan benare.
Disajikan data buku, siswa mampu menentukan daftar pustaka dengan benarf.
Siswa mampu menentukan sifat karya ilmiah dengan benarg.
Siswa mampu menentukan kalimat permintaan saran dalam karya ilmiah dengan benarh.
Siswa mampu menyebutkan langkah-langkah karya ilmiah dengan benarPG PG PG PG PG PG PG Essay 34 35 36 37 38 39 40 44
4
Mata Pelajaran
: Matematika / 30 PG dan 5 Essay (120 Menit)
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
1
2.1
Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsiKomposisi Fungsi
XI SSN
a.
Diberikan dua buah fungsi, siswa mampu menentukan rumus Fungsi dengan benarb.
Diberikan sebuah fungsi , siswa mampu menentukan nilai Fungsi dengan benar.c.
Diberikan sebuah fungsi dan nilai nya, siswa mampu menentukan rumus fungsi dengan benar.d.
Diberikan dua buah fungsi , siswa mampu menentukan rumus komposisi kedua Fungsi dengan benare.
Diberikan tiga buah fungsi , siswa mampu menentukan rumus komposisi ketiga Fungsi dengan benarf.
Diberikan dua buah komposisi fungsi dan nlainya , siswa mampu menentukan Nilai Fungsi dengan benarg.
Diberikan rumus dua buah komposisi fungsi dan salah satu fungsi yang diketahui , siswa mampu menentukan Fungsi yang lain dengan benarh.
Diberikan rumus dua buah komposisi fungsi dan salah satu fungsi yang diketahui serta domainnya , siswa mampu menentukan nilai Fungsi dengan benari.
Diberikan sebuah fungsi , siswa mampu menentukan rumus invers Fungsi dengan benarj.
Diberikan sebuah fungsi , siswa mampu menentukan nilai invers Fungsi dengan benar,k.
Diberikan dua buah fungsi , siswa mampu menentukan rumus invers komposisi kedua Fungsi dengan benarPG PG PG PG PG Essay PG PG Essay PG PG PG Essay PG 1, 9, 10 4, 11, 12, 2, 3, 6, 7 16, 8, 31 14, 15, 5, 13, 33 17, 18, 35 19, 20
3.1
Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar
Sifat Limit Fungsi
Bentuk TakTentu
l.
Diberikan sebuah limit fungsi , siswa mampu menentukan nilai limit Fungsi al jabar dengan benarPG Essay 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 32, 34
Mata Pelajaran
: TIK / 30 PG dan 5 Essay (60 Menit)
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
5
No.Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
1 Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
Menggunakan e-mail untuk
keperluan informasi dan komunikasi
XI
a.
Siswa mampu memahami e-mail, fungsi penulisan e-mail, kegunaan e-mail, factor penting dalam penggunaan e-mail, etika dalm penggunaan e-mail, dan waktu penggunaan e-mail.PG 1-7
Menerapkan e-mail kedalam e-mail client (POP)
a.
Siswa mampu memahami e-mail berbasis web dan POP serta dapat menjelaskan e-mail berbasis POP, melakukan pengaturan e-mail POP, mengenal aplikasi e-mail berbasis POP, fasilitas e-mail POP.b.
Siswa dapat membuat e-mail dan melakukan pengiriman e-mail beserta memahami cara pengiriman sesuai prosedurnya.c.
Siswa dapat menggunakan fasilitas-fasilitas menu dalam e-mail dan memahami fungsi-fungsinya serta e-mail sebagai informasi penawaran produk.d.
Siswa dapat memahami penggunaan layanan chatting dan mengetahui aplikasi chating (mIRC, mailing list dll)e.
Siswa dapat mengetahui layanan-layanan e-mailPG PG PG Essay Esay PG Esay Esay PG Essay 8-10 23 24 31 35 11-18 32 33 19-22 25-30 34
Mata Pelajaran
: Ekonomi XI IPS / 40 PG dan 5 Essay (120 Menit)
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal No. Soal 1 Akuntansi sebagai sistem informasi Persamaan akuntansi XI XI
1.
Akuntansi sebagai bahasa dunia usaha2.
Pengguna informasi akuntansi3.
Manfaat informasi akuntansi bagi para penggunanya4.
Ciri-ciri perusahaan jasa5.
Pengaruh transaksi terhadap persamaan akuntansi6.
Bentuk persamaan akuntansi7.
Mekanisme pencatatan debit kredit8.
Mekanisme pencatatan debit kredit9.
Pengaruh transaksi terhadap persamaan akuntansi10.
Pengaruh transaksi terhadap persamaan akuntansiPG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
6
No.Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal No. Soal Jurnal Umum Buku Besar Jurnal Penyesuaian Kertas kerja XI XI XI XI
11.
Pengaruh transaksi terhadap persamaan akuntansi12.
Pengaruh transaksi terhadap persamaan akuntansi13.
Pengaruh transaksi terhadap persamaan akuntansi14.
Pengaruh transaksi terhadap persamaan akuntansi15.
Contoh hutang jangka pendek16.
Contoh perusahaan jasa17.
Contoh perusahaan jasa18.
Contoh transaksi yang dapat mempengaruhi komponen harta, hutang dan modal19.
Menganalisa transaksi yang menyebabkan terbentuknya jurnal umum20.
Membuat jurnal umum21.
Menganalisa pengaruh transaksi terhadap akun kas dan piutang22.
Membuat jurnal umum23.
Menganalisa pengaruh saldo normal terhadap saldo akun24.
Pengaruh transaksi terhadap jurnal umum25.
Membuat jurnal umum26.
Membuat jurnal umum27.
Membuat jurnal umum28.
Akun nominal29.
Akun riil30.
Posting jurnal umum ke buku besar31.
Menganalisa saldo akun kas pada buku besar32.
Posting jurnal umum ke buku besar33.
Membuat jurnal penyesuaian34.
Membuat jurnal penyesuaian35.
Neraca saldo disesuaikan36.
Membuat jurnal penyesuaian37.
Membuat jurnal penyesuaian38.
Membuat jurnal penyesuaian39.
Mengidentifikasi penyusunan kertas kerja40.
Mengidentifikasi penyusunan kertas kerja41.
Saldo normal42.
Pengertian dan tujuan jurnal penyesuaian43.
Akun-akun yang butuh penyesuaian44.
Akun rii dan akun nominal beserta contohnya45.
Membuat jurnal umum dan buku besarPG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG ES ES ES ES ES 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
8
Mata Pelajaran
: Geografi XI IPS SN / 30 PG dan 5 Essay
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
1 Sumber Daya Alam Sumber Daya Alam XI
1.
Tenaga SDA tidak menimbulkan polusi2.
Tindakan pengelolaan SDA secara arif3.
Pengelolaan secara ekonomis4.
Tujuan pengelolaan SDA5.
Bahan Galian C6.
Bahan kaca7.
Fungsi hutan8.
SDA Mineral9.
SDA biotik10.
SDA11.
Wilayah NTT12.
Hujan Hutan Tropis13.
SDA lingkungan14.
SDA15.
SDA berkelanjutan16.
Bahan Galian B17.
Prinsip pembangunan berkelanjutan18.
Sifat hutan di Indonesia19.
Kelestarian ekosistem20.
Pengelolalan SDA21.
Pengelolalan SDA22.
Peningkatan SDA23.
Upaya perlindungan SDA24.
Bahan galian B25.
Batubara26.
Upaya peningkatan SDA27.
SDA ramah lingkungan28.
Reboisasi29.
Hasil Perkebunan30.
Kota tambang31.
Peta tambang32.
Peta tambang33.
Peta tambang PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 369
No.Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal No. Soal
34.
Peta tambang35.
Peta tambang36.
Kota tambang37.
Kota tambang38.
Jenis SDA39.
SDA renewable40.
SDA aquatik41.
SD dan SDA42.
Pertanian lahan sawah43.
Prinsip pengelolaan berwawasan lingkungan44.
Jenis peternakan45.
SDA tak terbarukanPG PG PG PG ES ES ES ES ES 37 38 39 40 41 42 43 44 45
Mata Pelajaran
: SEJARAH / 40 PG dan 5 Essay (90 Menit)
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal No. Soal 1 MASA KOLONIAL PERLAWANAN TERHADAP JEPANG XI
1.
Raja-raja nusantara2.
bukan faktor utama penyebab lamanya perang Aceh Tanah gunung api3.
bukan hal-hal yang menyebabkan meletusnya perang Diponegoro4.
Sebab-sebab perlawanan Ketut Jelantik dari Kerajaan Buleleng terhadapBelanda Persebaran tanah
5.
Perjanjian Gianti6.
mendirikan sekolah-sekolah untuk kaum pribumi7.
Maksud Belanda melaksanakan tanam paksa8.
Penyebab khusus perang Aceh9.
Corak perjuangan Budi Utomo10.
Latar belakang didirikannya SDI11.
organisasi Pergerakan Nasional yang bersifat kooperasi12.
sebab melahirkan nasionalisme dan rasa persaudaraan yang kuat13.
Janji Perdana Menteri Jepang Kaiso14.
Latar belakang PETA mengadakan pemberontakan15.
lembaga sebagai pusat kebudayaan16.
Sejarawan yang meneliti tata negara Aceh untuk mencari titik kelemahannya17.
Pembangunan jalan raya dari anyer ke panarukanPG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
10
No.Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
18.
Politik pemerintahan yang di jalankan oleh gubernur jenderal Raffles terhadapraja-raja di Indonesia
19.
Sistem sewa tanah20.
bukan merupakan kebijakan pada masa pemerintahan Raffles Pestisida21.
Faktor penyebab diberlakukannya sistem tanam paksa di Indonesia22.
Tokoh yang gugur dalam pertempuran23.
pemicu terjadinya perang Diponegoro24.
bukan penyebab melemahnya pergerakan Budi Utomo dalam perjuangan25.
Faktor utama penyebab terjadinya perlawanan rakyat terhadap Jepang26.
Kebijakan pemerintah pendudukan Jepang yang bertujuan untuk menarik simpati rakyat Indonesia27.
Satu-satunya pulau di Indonesia yang tidak dikuasai oleh Jepang28.
Tujuan sejati Jepang membentuk organisasi paramiliter dan militer29.
barisan pekerja yang sifatnya memaksa oleh Jepang30.
pimpinan Perlawanan terhadap Jepang di Desa Sukamanah, Tasikmalaya31.
makna Seikerei32.
Menurut kaum muslimin tentang Seikerei33.
Lagu Indonesia Raya pertama kali dikumandangkan di depan umum34.
Tujuan Sumpah Pemuda tahun 192835.
Tujuan pergerakan nasionalime Indonesia36.
Faktor intern yang membantu bertambah subur rasa dan paham kebangsaan Indonesia37.
Inti paham nasionalisme38.
bukan faktor-faktor dari luar negeri yang melatar belakangi munculnyapergerakan nasional Indonesia
39.
pengaruh internal bangkitnya nasionalisme Indonesia40.
Penyebab Gagalnya perjuangan kemerdekaan pada masa sebelum pergerakan nasional41.
5 hasil kerja Daendhels di Indonesia42.
penyebabkan raja-raja Jawa membenci Daendhels43.
salah satu perang perlawanan terhadap kolonial Belanda dalam sebuah paragraph44.
latar belakang Jepang menguasai Indonesia45.
reaksi bangsa Indonesia terhadap propaganda JepangPG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG ES ES ES ES ES 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
12
Mata Pelajaran
: PKn / 35 PG dan Essay (60 Menit)
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
1 Mendeskripsikan pengertian,pentingnya dan sara-sarana hubungan internasional bagi suatu negara
Hubungan Internsaional
XI
m.
Mengidentifikasi peranan politik luar negeri indonesian.
Mendeskripsikan perjanjian internasional menurut para ahlio.
Menentukan faktor internal perlunya perjanjian internasionalp.
Mengidentifikasi tujuan perjanjian internasionalq.
Menentukan definisi hubungan internasional menurut ahlir.
Menentukan yang bukan merupakan faktor penting HIs.
Menjelaskan hubungan luar negeri menurut renstra RIt.
Menyebutkan faktor-faktor penting pendukung HIPG PG PG PG PG PG Essay Essay 1 6 10 12 13 14 31 32
2 Menjelaskan tahapan-tahapan perjanjian internasional Hubungan
Internsaional
XI
e.
Mengidentifikasi sumber rujukan hubungan internasionalf.
Menganalisis perjanjian internasional berdasarkan prosesnyag.
Mengidentifikasi aturan dalam LBBh.
Menentukan istilah hasil konvensii.
Istilah dokumen perjanjian internasioanl bersifat sementaraj.
Mengurutkan tahapan perjanjian internasionalk.
Mengidentifikasi perjanjian untuk membentuk PBBl.
Menentukan jenis perjanjian internasional paling formalm.
Menentukan penyebab batalnya perjanjian Internasionaln.
Menentukan istilah pacta sun servadao.
Menentukan sebab berkahirnya hubungan internasionalp.
Mengurutkan tahapan perjanjian internasionalq.
Membedakan perjanjian penting dan sederhanaPG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG Essay Essay 2 3 5 7 8 9 11 15 17 18 19 33 35
3 Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik Hubungan
Internsaional
XI
a.
Mengidentifikasi nama menlu kabinet Joko Widodob.
Menentukan fungsi perwakilan diplomatikc.
Mengidentifikasi negara yang tidak memilki hubungan diplomatik dengan Indonesiad.
Mengidentifikasi istilah wakil diplomatik berkuasa penuhe.
Menentukan tugas diplomatikf.
Menentukan perwakilan diplomatik di bawah duta besarg.
Pejabat pembantu DubesPG PG PG PG PG PG PG 20 22 23 24 25 29 30 Mengkaji peranan organisasi internasional
ASEAN,PBB, AA
a.
Mengidentifikasi organisasi internasional dalam bidang hankamb.
Menentukan jenis perjanjian dalam ASEANc.
Mengidentifikasi negara bukan anggota ASEANd.
Menentukan nama sekjen PBB yang barue.
Meengidentifikasi negara yang bukan anggota tetap DK PBBPG PG PG PG PG 4 16 21 26 27
13
No.Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
f.
Mengidentifikasi Organisasi PBB yang menangani pendidikang.
Menyebutkan 5 organisasi internasionalPG Essay
28 34
Mata Pelajaran
: Al Qur’an / 30 PG dan 5 Essay (60 Menit)
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
1 Mengetahui hukum Mad Shilah Qoshiroh dan
menerapkan dalam tilawah al qur’an
Mad Shilah Qoshiroh
XI
a.
Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan jumlahbacaan yang berhukum Mad Shilah Qosiroh
b.
Siswa mampu menentukan bacaan Mad Shilah QoshirohPG PG
1 4, 5
2 Mengetahui hukum Mad Shilah Thowilah dan
menerapkan dalam tilawah al qur’an
Mad Shilah Thowilah
XI
a.
Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan hukumbacaan Mad Shilah Thowilah
b.
Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan takaran panjangnya bacaan tersebutPG PG
2 3
3 Memahami hukum bacaan Mad Badal dan
menerapkan dalam tilawah Al Qur’an Mad Badal XI
a.
b.
Siswa mampu menentukan takaran panjang dari Mad Badal Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan Mad Badalc.
Siswa mampu menentukan Mad Badal dari surat – surat pendek yang sudah dihafal PG PG PG 6 7, 8 94 Memahami hukum bacaan Mad Tamkin dan
menerapkan dalam tilawah Al Qur’an Mad Tamkin XI
a.
b.
Siswa dapat menentukan pengertian Mad Tamkin Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan suratnya dan bacaan Mad Tamkinc.
Siswa dapat menentukan bacaan Mad Tamkin.d.
Siswa mampu menentukan takaran panjang dari Mad TamkinPG PG Essay PG PG 12 10, 11 31 16 22
5 Memahami hukum bacaan Mad Liin dan
menerapkan dalam tilawah Al Qur’an
Mad Liin XI
a.
Siswa dapat menentukan pengertian Mad Liinb.
Siswa mampu menentukan takaran panjang dari Liinc.
Siswa mampu menentukan Mad Liin dari surat – surat pendek yang sudah dihafald.
Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan takaran panjangnya bacaan tersebutEssay PG PG PG 32 14 13, 15 19
6 Memahami hukum bacaan Mad Lazim
Mutsaqqol Kalimi dan menerapkan dalam tilawah Al Qur’an
Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi
XI
a.
Siswa dapat menentukan pengertian Mad Lazim Mutsaqqol Kalimib.
Siswa mampu menentukan Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi dari surat – surat pendek yang sudah dihafalPG PG Essay 17 21 33
14
No.Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
7 Memahami hukum bacaan Mad Lazim
Mukhaffaf Kalimi dan menerapkan dalam tilawah Al Qur’an
Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi
XI
a.
Siswa mampu menentukan huruf dari Mad Lazim Harfi mukhaffafb.
Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan MadLazim Mukhaffaf Kalimi
c.
Siswa mampu menentukan takaran panjang dari Mad Lazim Mukhaffaf Kalimid.
Siswa dapat menentukan pengertian Mad Lazim Mukhaffaf KalimiPG PG PG PG 20 24 25 29
8 Mengetahui hukum Mad Lazim Harfi
Mutsaqqol dan menerapkan dalam tilawah al qur’an
Mad Lazim Harfi Mutsaqqol
XI
a.
Siswa mampu menentukan Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi dari ayat ke 1 suatu surat tertentub.
Siswa mampu menentukan huruf huruf dari Lazim Harfi Mutsaqqolc.
Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaranpanjang PG PG Essay PG Essay 18, 28 23 34 27 35
9 Mengetahui hukum Mad Lazim Harfi
Mukhaffaf dan menerapkan dalam tilawah al qur’an
Mad Lazim Harfi Mukhaffaf
XI
a.
Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjangd.
Siswa mampu menentukan huruf huruf dari Lazim Harfi MukhaffafPG Essay PG 26 35 30
Mata Pelajaran
: Bahasa dan Sastra Arab / 40 PG dan 5 Essay (90 Menit)
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
1 Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat
Pola Kalimat XI
a.
Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawabdengan benar
b.
Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benarPG Essay
1 31 2 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau
kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan
Pola Kalimat XI
a.
Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebutb.
Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebutPG PG
2 3 3 Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab
dengan benar
Isim Isyarah XI
a.
Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarahb.
Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benarc.
Siswa mampu jenis-jenis isim isyarahPG PG PG 5 7 16
4 Memahami wacana lisan berebntuk papara atau
dialog sederhana tentang identitas diri
Isim Maushul XI
a.
Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikanb.
Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul yang tepatPG PG
10 21 5 Mengungkapakan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
Jenis Isim XI
a.
Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isimb.
Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat dalam kalimat tersebutPG PG
15 24
6 Memahami wacana tulis berbentuk papapran
atau dialog sederhana tentang identitas diri
Ta’aruf XI
a.
Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benarb.
Siswa mampu mengisi titik dengan benarEssay PG
34 27
15
No.Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
7 Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat
Pola Kalimat XI
a.
Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawabdengan benar
b.
Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benarPG PG
4 6 8 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau
kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan
Pola Kalimat XI
a.
Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebutb.
Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebutEssay PG
35 30 9 Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab
dengan benar
Isim Isyarah XI
a.
Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarahb.
Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benarPG PG
8 13 10 Memahami wacana lisan berebntuk papara atau
dialog sederhana tentang identitas diri
Isim Maushul XI
a.
Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikanb.
Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul yang tepatPG PG
12 17 11 Mengungkapakan informasi secara lisan dalam
bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
Jenis Isim XI
a.
Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isimb.
Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat dalam kalimat tersebutPG PG
22 26
12 Memahami wacana tulis berbentuk papapran
atau dialog sederhana tentang identitas diri
Ta’aruf XI
a.
Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benarb.
Siswa mampu mengisi titik dengan benarPG PG
29 18
13 Memahami wacana tulis berbentuk papapran
atau dialog sederhana tentang identitas diri
Pola Kalimat XI
a.
Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benarb.
Siswa mampu mengisi titik dengan benarPG PG
9 25 14 Memahami komunikasi lisan dan tulisan
dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat
Isim Isyarah XI
a.
Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawabdengan benar
b.
Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benarPG PG
19 20 15 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau
kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan
Isim Maushul XI
a.
Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebutb.
Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebutEssay PG
32 22
Mata Pelajaran
: SEJARAH / 30 PG dan 5 Essay (60 Menit)
No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal No. Soal 1 MASA KOLONIAL PERLAWANAN TERHADAP JEPANG XI
46.
Raja-raja nusantara47.
bukan faktor utama penyebab lamanya perang Aceh48.
bukan hal-hal yang menyebabkan meletusnya perang Diponegoro49.
Sebab-sebab perlawanan Ketut Jelantik dari Kerajaan Buleleng terhadapBelanda Persebaran tanah
50.
Perjanjian Gianti51.
Tujuan kolonial mendirikan sekolah-sekolah untuk kaum pribumiPG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6
16
No.Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok
Bahan
Kelas Indikator Soal
Bentuk Soal
No. Soal
52.
Maksud Belanda melaksanakan tanam paksa53.
Penyebab khusus perang Aceh54.
Corak perjuangan Budi Utomo55.
Latar belakang didirikannya SDI56.
organisasi Pergerakan Nasional yang bersifat kooperasi57.
sebab melahirkan nasionalisme dan rasa persaudaraan yang kuat58.
Janji Perdana Menteri Jepang Kaiso59.
Latar belakang PETA mengadakan pemberontakan60.
lembaga sebagai pusat kebudayaan61.
Maksud Pembangunan jalan raya dari anyer ke panarukan62.
Tokoh yang gugur dalam pertempuran Perang Aceh63.
pemicu terjadinya perang Diponegoro64.
bukan penyebab melemahnya pergerakan Budi Utomo dalam perjuangan65.
Faktor utama penyebab terjadinya perlawanan rakyat terhadap Jepang66.
Kebijakan pemerintah pendudukan Jepang yang bertujuan untuk menarik simpati rakyat Indonesia67.
Tujuan sejati Jepang membentuk organisasi paramiliter dan militer68.
barisan pekerja yang sifatnya memaksa oleh Jepang69.
pimpinan Perlawanan terhadap Jepang di Desa Sukamanah, Tasikmalaya70.
bentuk penindasan di bidang sosial masa Jepang71.
taktik perjuangannya72.
Tujuan utama pembentukan Pusat Tenaga Rakyat oleh pada masa pendudukan Jepang73.
Sidang BPUPKI pertama tanggal 29 Mei - 1 Juni 194574.
Salah satu tujuan Jepang menguasai Indone-sia75.
Alasan Jepang memberikan janji kemerdekaan kelak kemudian hari kepada bangsa Indonesia76.
5 pembangunan yang diupayakan Daendhels dan pendapatmu mengenai hal tersebu77.
alasan pemerintah pendudukan Jepang membentuk Romusha78.
peristiwa-peristiwa penting yang mempercepat bangsa Indonesia menentang kekuasaan colonial Belanda 5 hasil kerja Daendhels di Indonesia79.
latar belakang terbentuknya nasionalisme kebangsaan Indonesia80.
ALASAN pemerintah kolonial Belanda dengan mudah dapat menundukkan setiap perlawanan yang dilakukan bangsa IndonesiaPG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG ES ES ES ES ES ES 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35