SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) KELAS XI IPS TAHUN PELAJARAN

(1)

1 SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM TERPADU

Thariq Bin Ziyad

KISI-KISI

SOAL ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS)

KELAS XI IPS

(2)

2 Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia / 40 PG dan 5 Essay (120 Menit)

No.

Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok

Bahan

Kelas Indikator Soal

Bentuk Soal

No. Soal

1 Merangkum isi pembicaraan dalam

suatu diskusi atau seminar

Diskusi/seminar XI

a.

Siswa mampu mengartikan kata diskusi yang berasal dari bahasa latin dengan benar

b.

Siswa mampu menentukan tujuan diskusi dengan benar

c.

Siswa mampu menentukan hal-hal yang perlu diperhatikan ketika menjadi peserta diskusi dengan benar

d.

Siswa mampu menenntukan peran dari personil diskusi dengan benar

e.

Siswa mampu menentukan manfaat diskusi dengan benar

PG PG PG PG 1 2 3 4

2 Mengomentari pendapat seseorang

dalam suatu diskusi atau seminar

Diskusi/seminar XI

a.

Siswa mampu menjelaskan pihak yang terlibat dalam diskusi dengan benar

b.

Siswa mampu menjelaskan pengertian seminar dengan benar

c.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan tanggapan yang sesuai dengan benar

d.

Siswa mampu menyebutkan dan menjelaskan personil dalam diskusi

PG PG PG Essay 5 6 7 43 3 Mempresentasikan hasil penelitian

secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

Presentasi hasil penelitian

XI

a.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan kalimat sanggahan yang logis dengan benar

b.

Siswa mampu menentukan kalimat persetujuan dengan benar

c.

Siswa mampu menyebutkan tiga bagian penting yang harus disampaikan saat mengemukakan hasil penelitian dengan benar

PG PG Essay 9 12 45

4 Mengomentari tanggapan orang lain

terhadap presentasi hasil penelitian

Presentasi hasil penelitian

XI

a.

Siswa mampu menentukan tujuan oramg memberikan kritik dengan benar

b.

Siswa mampu menjelaskan hal-hal yang diperhatikan saat mengajukan kritik

c.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan tanggapan positif yang sesuai dengan benar PG PG PG 10 11 13

5 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks

dengan membaca cepat 300 kata per menit

Membaca cepat XI

a.

Siswa mampu menghitung kecepatan membaca dengan benar

b.

Siswa mampu menentukan kecepatan membaca yang ideal dengan benar

c.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan inti paragraf dengan benar

d.

Siswa mampu menentukan keuntungan membaca cepat dengan benar

e.

Siswa mampu menjelaskan pengertian skimming dengan benar

f.

Siswa mampu menentukan cara melakukan skimming dengan benar

PG, Essay PG PG PG PG PG 14 41 15 16 17 18 19

(3)

3

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

6 Membedakan fakta dan opini pada

editorial dengan membaca intensif

Fakta dan opini tajuk rencana

XI

a.

Disajikan tajuk rencana, siswa mampu menangkap informasi dengan benar

b.

Siswa mampu menentukan fakta dengan benar

c.

Siswa menentukan ciri tajuk rencana dengan benar

d.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan ide pokok paragraf, kalimat fakta, kalimat opini, dan simpulan dengan benar

e.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan fakta dan opini dengan benar

PG PG PG PG PG PG Essay 20 21 22 23 24, 25, 26 42

7 Menulis rangkuman/ringkasan isi buku Rangkuman/ringk

asan

XI

a.

Disajikan langkah menulis rangkuman secara acak, siswa mampu menyusun urutannya dengan benar

b.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menyimpulkan dengan benar

c.

Siswa mampu menyusun cara menyusun ringkasan dengan benar

PG PG PG 27 28 29 8 Menulis notulen rapat sesuai dengan

pola penulisannya

Notulen rapat XI

a.

Disajikan potongan notula, siswa mampu melengkapi unsur pelaksanaan yang

rumpang dengan benar

b.

Siswa mampu menyebutkan hal yang dimuat dalam notulen rapat dengan benar

c.

Siswa mampu menjelaskan fungsi utama notulis dengan benar

d.

Siswa mampu menyebutkan pengertian notulen rapat dengan benar

PG PG PG PG 30 31 32 33 9 Menulis karya ilmiah seperti hasil

pengamatan, dan penelitian

a.

Siswa mampu menulis judul karya ilmiah dengan benar

b.

Disajikan penyusunan karya tulis secara acak, siswa mampu menyusun langkah-langkahnya dengan benar

c.

Siswa mampu menjelaskan pengertian latar belakang masalah dengan benar

d.

Disajikan tema karya ilmiah, siswa mampu menentukan rumusan masalah dengan benar

e.

Disajikan data buku, siswa mampu menentukan daftar pustaka dengan benar

f.

Siswa mampu menentukan sifat karya ilmiah dengan benar

g.

Siswa mampu menentukan kalimat permintaan saran dalam karya ilmiah dengan benar

h.

Siswa mampu menyebutkan langkah-langkah karya ilmiah dengan benar

PG PG PG PG PG PG PG Essay 34 35 36 37 38 39 40 44

(4)

4 Mata Pelajaran

: Matematika / 30 PG dan 5 Essay (120 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1

2.1

Menentukan komposisi fungsi dari dua fungsi

Komposisi Fungsi

XI SSN

a.

Diberikan dua buah fungsi, siswa mampu menentukan rumus Fungsi dengan benar

b.

Diberikan sebuah fungsi , siswa mampu menentukan nilai Fungsi dengan benar.

c.

Diberikan sebuah fungsi dan nilai nya, siswa mampu menentukan rumus fungsi dengan benar.

d.

Diberikan dua buah fungsi , siswa mampu menentukan rumus komposisi kedua Fungsi dengan benar

e.

Diberikan tiga buah fungsi , siswa mampu menentukan rumus komposisi ketiga Fungsi dengan benar

f.

Diberikan dua buah komposisi fungsi dan nlainya , siswa mampu menentukan Nilai Fungsi dengan benar

g.

Diberikan rumus dua buah komposisi fungsi dan salah satu fungsi yang diketahui , siswa mampu menentukan Fungsi yang lain dengan benar

h.

Diberikan rumus dua buah komposisi fungsi dan salah satu fungsi yang diketahui serta domainnya , siswa mampu menentukan nilai Fungsi dengan benar

i.

Diberikan sebuah fungsi , siswa mampu menentukan rumus invers Fungsi dengan benar

j.

Diberikan sebuah fungsi , siswa mampu menentukan nilai invers Fungsi dengan benar,

k.

Diberikan dua buah fungsi , siswa mampu menentukan rumus invers komposisi kedua Fungsi dengan benar

PG PG PG PG PG Essay PG PG Essay PG PG PG Essay PG 1, 9, 10 4, 11, 12, 2, 3, 6, 7 16, 8, 31 14, 15, 5, 13, 33 17, 18, 35 19, 20

3.1

Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar



Sifat Limit Fungsi



Bentuk Tak

Tentu

l.

Diberikan sebuah limit fungsi , siswa mampu menentukan nilai limit Fungsi al jabar dengan benar

PG Essay 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 32, 34

Mata Pelajaran

: TIK / 30 PG dan 5 Essay (60 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

(5)

5

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi

Menggunakan e-mail untuk

keperluan informasi dan komunikasi

XI

a.

Siswa mampu memahami e-mail, fungsi penulisan e-mail, kegunaan e-mail, factor penting dalam penggunaan e-mail, etika dalm penggunaan e-mail, dan waktu penggunaan e-mail.

PG 1-7

Menerapkan e-mail kedalam e-mail client (POP)

a.

Siswa mampu memahami e-mail berbasis web dan POP serta dapat menjelaskan e-mail berbasis POP, melakukan pengaturan e-mail POP, mengenal aplikasi e-mail berbasis POP, fasilitas e-mail POP.

b.

Siswa dapat membuat e-mail dan melakukan pengiriman e-mail beserta memahami cara pengiriman sesuai prosedurnya.

c.

Siswa dapat menggunakan fasilitas-fasilitas menu dalam e-mail dan memahami fungsi-fungsinya serta e-mail sebagai informasi penawaran produk.

d.

Siswa dapat memahami penggunaan layanan chatting dan mengetahui aplikasi chating (mIRC, mailing list dll)

e.

Siswa dapat mengetahui layanan-layanan e-mail

PG PG PG Essay Esay PG Esay Esay PG Essay 8-10 23 24 31 35 11-18 32 33 19-22 25-30 34

Mata Pelajaran

: Ekonomi XI IPS / 40 PG dan 5 Essay (120 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal No. Soal 1 Akuntansi sebagai sistem informasi Persamaan akuntansi XI XI

1.

Akuntansi sebagai bahasa dunia usaha

2.

Pengguna informasi akuntansi

3.

Manfaat informasi akuntansi bagi para penggunanya

4.

Ciri-ciri perusahaan jasa

5.

Pengaruh transaksi terhadap persamaan akuntansi

6.

Bentuk persamaan akuntansi

7.

Mekanisme pencatatan debit kredit

8.

Mekanisme pencatatan debit kredit

9.

10.

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

(6)

6

No.

Bahan

Bentuk Soal No. Soal Jurnal Umum Buku Besar Jurnal Penyesuaian Kertas kerja XI XI XI XI

11.

12.

13.

14.

15.

Contoh hutang jangka pendek

16.

Contoh perusahaan jasa

17.

Contoh perusahaan jasa

18.

Contoh transaksi yang dapat mempengaruhi komponen harta, hutang dan modal

19.

Menganalisa transaksi yang menyebabkan terbentuknya jurnal umum

20.

Membuat jurnal umum

21.

Menganalisa pengaruh transaksi terhadap akun kas dan piutang

22.

Membuat jurnal umum

23.

Menganalisa pengaruh saldo normal terhadap saldo akun

24.

Pengaruh transaksi terhadap jurnal umum

25.

Membuat jurnal umum

26.

Membuat jurnal umum

27.

Membuat jurnal umum

28.

Akun nominal

29.

Akun riil

30.

Posting jurnal umum ke buku besar

31.

Menganalisa saldo akun kas pada buku besar

32.

Posting jurnal umum ke buku besar

33.

Membuat jurnal penyesuaian

34.

35.

Neraca saldo disesuaikan

36.

37.

38.

39.

Mengidentifikasi penyusunan kertas kerja

40.

Mengidentifikasi penyusunan kertas kerja

41.

Saldo normal

42.

Pengertian dan tujuan jurnal penyesuaian

43.

Akun-akun yang butuh penyesuaian

44.

Akun rii dan akun nominal beserta contohnya

45.

Membuat jurnal umum dan buku besar

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG ES ES ES ES ES 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

(7)

(8)

8 Mata Pelajaran

: Geografi XI IPS SN / 30 PG dan 5 Essay

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Sumber Daya Alam Sumber Daya Alam XI

1.

Tenaga SDA tidak menimbulkan polusi

2.

Tindakan pengelolaan SDA secara arif

3.

Pengelolaan secara ekonomis

4.

Tujuan pengelolaan SDA

5.

Bahan Galian C

6.

Bahan kaca

7.

Fungsi hutan

8.

SDA Mineral

9.

SDA biotik

10.

SDA

11.

Wilayah NTT

12.

Hujan Hutan Tropis

13.

SDA lingkungan

14.

SDA

15.

SDA berkelanjutan

16.

Bahan Galian B

17.

Prinsip pembangunan berkelanjutan

18.

Sifat hutan di Indonesia

19.

Kelestarian ekosistem

20.

Pengelolalan SDA

21.

Pengelolalan SDA

22.

Peningkatan SDA

23.

Upaya perlindungan SDA

24.

Bahan galian B

25.

Batubara

26.

Upaya peningkatan SDA

27.

SDA ramah lingkungan

28.

Reboisasi

29.

Hasil Perkebunan

30.

Kota tambang

31.

Peta tambang

32.

Peta tambang

33.

Peta tambang PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

(9)

9

No.

Bahan

Bentuk Soal No. Soal

34.

Peta tambang

35.

Peta tambang

36.

Kota tambang

37.

Kota tambang

38.

Jenis SDA

39.

SDA renewable

40.

SDA aquatik

41.

SD dan SDA

42.

Pertanian lahan sawah

43.

Prinsip pengelolaan berwawasan lingkungan

44.

Jenis peternakan

45.

SDA tak terbarukan

PG PG PG PG ES ES ES ES ES 37 38 39 40 41 42 43 44 45

Mata Pelajaran

: SEJARAH / 40 PG dan 5 Essay (90 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal No. Soal 1 MASA KOLONIAL PERLAWANAN TERHADAP JEPANG XI

1.

Raja-raja nusantara

2.

bukan faktor utama penyebab lamanya perang Aceh Tanah gunung api

3.

bukan hal-hal yang menyebabkan meletusnya perang Diponegoro

4.

Sebab-sebab perlawanan Ketut Jelantik dari Kerajaan Buleleng terhadap

Belanda Persebaran tanah

5.

Perjanjian Gianti

6.

mendirikan sekolah-sekolah untuk kaum pribumi

7.

Maksud Belanda melaksanakan tanam paksa

8.

Penyebab khusus perang Aceh

9.

Corak perjuangan Budi Utomo

10.

Latar belakang didirikannya SDI

11.

organisasi Pergerakan Nasional yang bersifat kooperasi

12.

sebab melahirkan nasionalisme dan rasa persaudaraan yang kuat

13.

Janji Perdana Menteri Jepang Kaiso

14.

Latar belakang PETA mengadakan pemberontakan

15.

lembaga sebagai pusat kebudayaan

16.

Sejarawan yang meneliti tata negara Aceh untuk mencari titik kelemahannya

17.

Pembangunan jalan raya dari anyer ke panarukan

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

(10)

10

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

18.

Politik pemerintahan yang di jalankan oleh gubernur jenderal Raffles terhadap

raja-raja di Indonesia

19.

Sistem sewa tanah

20.

bukan merupakan kebijakan pada masa pemerintahan Raffles Pestisida

21.

Faktor penyebab diberlakukannya sistem tanam paksa di Indonesia

22.

Tokoh yang gugur dalam pertempuran

23.

pemicu terjadinya perang Diponegoro

24.

bukan penyebab melemahnya pergerakan Budi Utomo dalam perjuangan

25.

Faktor utama penyebab terjadinya perlawanan rakyat terhadap Jepang

26.

Kebijakan pemerintah pendudukan Jepang yang bertujuan untuk menarik simpati rakyat Indonesia

27.

Satu-satunya pulau di Indonesia yang tidak dikuasai oleh Jepang

28.

Tujuan sejati Jepang membentuk organisasi paramiliter dan militer

29.

barisan pekerja yang sifatnya memaksa oleh Jepang

30.

pimpinan Perlawanan terhadap Jepang di Desa Sukamanah, Tasikmalaya

31.

makna Seikerei

32.

Menurut kaum muslimin tentang Seikerei

33.

Lagu Indonesia Raya pertama kali dikumandangkan di depan umum

34.

Tujuan Sumpah Pemuda tahun 1928

35.

Tujuan pergerakan nasionalime Indonesia

36.

Faktor intern yang membantu bertambah subur rasa dan paham kebangsaan Indonesia

37.

Inti paham nasionalisme

38.

bukan faktor-faktor dari luar negeri yang melatar belakangi munculnya

pergerakan nasional Indonesia

39.

pengaruh internal bangkitnya nasionalisme Indonesia

40.

Penyebab Gagalnya perjuangan kemerdekaan pada masa sebelum pergerakan nasional

41.

5 hasil kerja Daendhels di Indonesia

42.

penyebabkan raja-raja Jawa membenci Daendhels

43.

salah satu perang perlawanan terhadap kolonial Belanda dalam sebuah paragraph

44.

latar belakang Jepang menguasai Indonesia

45.

reaksi bangsa Indonesia terhadap propaganda Jepang

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG ES ES ES ES ES 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

(11)

(12)

12 Mata Pelajaran

: PKn / 35 PG dan Essay (60 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Mendeskripsikan pengertian,pentingnya dan sara-sarana hubungan internasional bagi suatu negara

Hubungan Internsaional

XI

m.

Mengidentifikasi peranan politik luar negeri indonesia

n.

Mendeskripsikan perjanjian internasional menurut para ahli

o.

Menentukan faktor internal perlunya perjanjian internasional

p.

Mengidentifikasi tujuan perjanjian internasional

q.

Menentukan definisi hubungan internasional menurut ahli

r.

Menentukan yang bukan merupakan faktor penting HI

s.

Menjelaskan hubungan luar negeri menurut renstra RI

t.

Menyebutkan faktor-faktor penting pendukung HI

PG PG PG PG PG PG Essay Essay 1 6 10 12 13 14 31 32

2 Menjelaskan tahapan-tahapan perjanjian internasional Hubungan

Internsaional

XI

e.

Mengidentifikasi sumber rujukan hubungan internasional

f.

Menganalisis perjanjian internasional berdasarkan prosesnya

g.

Mengidentifikasi aturan dalam LBB

h.

Menentukan istilah hasil konvensi

i.

Istilah dokumen perjanjian internasioanl bersifat sementara

j.

Mengurutkan tahapan perjanjian internasional

k.

Mengidentifikasi perjanjian untuk membentuk PBB

l.

Menentukan jenis perjanjian internasional paling formal

m.

Menentukan penyebab batalnya perjanjian Internasional

n.

Menentukan istilah pacta sun servada

o.

Menentukan sebab berkahirnya hubungan internasional

p.

Mengurutkan tahapan perjanjian internasional

q.

Membedakan perjanjian penting dan sederhana

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG Essay Essay 2 3 5 7 8 9 11 15 17 18 19 33 35

3 Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik Hubungan

Internsaional

XI

a.

Mengidentifikasi nama menlu kabinet Joko Widodo

b.

Menentukan fungsi perwakilan diplomatik

c.

Mengidentifikasi negara yang tidak memilki hubungan diplomatik dengan Indonesia

d.

Mengidentifikasi istilah wakil diplomatik berkuasa penuh

e.

Menentukan tugas diplomatik

f.

Menentukan perwakilan diplomatik di bawah duta besar

g.

Pejabat pembantu Dubes

PG PG PG PG PG PG PG 20 22 23 24 25 29 30 Mengkaji peranan organisasi internasional

ASEAN,PBB, AA

a.

Mengidentifikasi organisasi internasional dalam bidang hankam

b.

Menentukan jenis perjanjian dalam ASEAN

c.

Mengidentifikasi negara bukan anggota ASEAN

d.

Menentukan nama sekjen PBB yang baru

e.

Meengidentifikasi negara yang bukan anggota tetap DK PBB

PG PG PG PG PG 4 16 21 26 27

(13)

13

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

f.

Mengidentifikasi Organisasi PBB yang menangani pendidikan

g.

Menyebutkan 5 organisasi internasional

PG Essay

28 34

Mata Pelajaran

: Al Qur’an / 30 PG dan 5 Essay (60 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Mengetahui hukum Mad Shilah Qoshiroh dan

menerapkan dalam tilawah al qur’an

Mad Shilah Qoshiroh

XI

a.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan jumlah

bacaan yang berhukum Mad Shilah Qosiroh

b.

Siswa mampu menentukan bacaan Mad Shilah Qoshiroh

PG PG

1 4, 5

2 Mengetahui hukum Mad Shilah Thowilah dan

menerapkan dalam tilawah al qur’an

Mad Shilah Thowilah

XI

a.

Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan hukum

bacaan Mad Shilah Thowilah

b.

Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan takaran panjangnya bacaan tersebut

PG PG

2 3

3 Memahami hukum bacaan Mad Badal dan

menerapkan dalam tilawah Al Qur’an Mad Badal XI

a.

_b.

Siswa mampu menentukan takaran panjang dari Mad Badal_{Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan Mad} Badal

c.

Siswa mampu menentukan Mad Badal dari surat – surat pendek yang sudah dihafal PG PG PG 6 7, 8 9

4 Memahami hukum bacaan Mad Tamkin dan

menerapkan dalam tilawah Al Qur’an Mad Tamkin XI

a.

_b.

Siswa dapat menentukan pengertian Mad Tamkin _{Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan suratnya} dan bacaan Mad Tamkin

c.

Siswa dapat menentukan bacaan Mad Tamkin.

d.

Siswa mampu menentukan takaran panjang dari Mad Tamkin

PG PG Essay PG PG 12 10, 11 31 16 22

5 Memahami hukum bacaan Mad Liin dan

menerapkan dalam tilawah Al Qur’an

Mad Liin XI

a.

Siswa dapat menentukan pengertian Mad Liin

b.

Siswa mampu menentukan takaran panjang dari Liin

c.

Siswa mampu menentukan Mad Liin dari surat – surat pendek yang sudah dihafal

d.

Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan takaran panjangnya bacaan tersebut

Essay PG PG PG 32 14 13, 15 19

6 Memahami hukum bacaan Mad Lazim

Mutsaqqol Kalimi dan menerapkan dalam tilawah Al Qur’an

Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi

XI

a.

Siswa dapat menentukan pengertian Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi

b.

Siswa mampu menentukan Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi dari surat – surat pendek yang sudah dihafal

PG PG Essay 17 21 33

(14)

14

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

7 Memahami hukum bacaan Mad Lazim

Mukhaffaf Kalimi dan menerapkan dalam tilawah Al Qur’an

Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi

XI

a.

Siswa mampu menentukan huruf dari Mad Lazim Harfi mukhaffaf

b.

Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan Mad

Lazim Mukhaffaf Kalimi

c.

Siswa mampu menentukan takaran panjang dari Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi

d.

Siswa dapat menentukan pengertian Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi

PG PG PG PG 20 24 25 29

8 Mengetahui hukum Mad Lazim Harfi

Mutsaqqol dan menerapkan dalam tilawah al qur’an

Mad Lazim Harfi Mutsaqqol

XI

a.

Siswa mampu menentukan Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi dari ayat ke 1 suatu surat tertentu

b.

Siswa mampu menentukan huruf huruf dari Lazim Harfi Mutsaqqol

c.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran

panjang PG PG Essay PG Essay 18, 28 23 34 27 35

9 Mengetahui hukum Mad Lazim Harfi

Mukhaffaf dan menerapkan dalam tilawah al qur’an

Mad Lazim Harfi Mukhaffaf

XI

a.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang

d.

Siswa mampu menentukan huruf huruf dari Lazim Harfi Mukhaffaf

PG Essay PG 26 35 30

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra Arab / 40 PG dan 5 Essay (90 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat

Pola Kalimat XI

a.

Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab

dengan benar

b.

Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benar

PG Essay

1 31 2 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau

kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan

Pola Kalimat XI

a.

Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut

b.

Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebut

PG PG

2 3 3 Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab

dengan benar

Isim Isyarah XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah

b.

Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar

c.

Siswa mampu jenis-jenis isim isyarah

PG PG PG 5 7 16

4 Memahami wacana lisan berebntuk papara atau

dialog sederhana tentang identitas diri

Isim Maushul XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan

b.

Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul yang tepat

PG PG

10 21 5 Mengungkapakan informasi secara lisan dalam

bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

Jenis Isim XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim

b.

Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat dalam kalimat tersebut

PG PG

15 24

6 Memahami wacana tulis berbentuk papapran

atau dialog sederhana tentang identitas diri

Ta’aruf XI

a.

Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar

b.

Siswa mampu mengisi titik dengan benar

Essay PG

34 27

(15)

15

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

7 Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat

Pola Kalimat XI

a.

dengan benar

b.

PG PG

Pola Kalimat XI

a.

b.

Essay PG

35 30 9 Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab

dengan benar

Isim Isyarah XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah

b.

Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar

PG PG

8 13 10 Memahami wacana lisan berebntuk papara atau

dialog sederhana tentang identitas diri

Isim Maushul XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan

b.

Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul yang tepat

PG PG

12 17 11 Mengungkapakan informasi secara lisan dalam

bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

Jenis Isim XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim

b.

Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat dalam kalimat tersebut

PG PG

22 26

Ta’aruf XI

a.

b.

PG PG

29 18

Pola Kalimat XI

a.

b.

PG PG

9 25 14 Memahami komunikasi lisan dan tulisan

dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat

Isim Isyarah XI

a.

dengan benar

b.

PG PG

Isim Maushul XI

a.

b.

Essay PG

32 22

Mata Pelajaran

: SEJARAH / 30 PG dan 5 Essay (60 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal No. Soal 1 MASA KOLONIAL PERLAWANAN TERHADAP JEPANG XI

46.

Raja-raja nusantara

47.

bukan faktor utama penyebab lamanya perang Aceh

48.

bukan hal-hal yang menyebabkan meletusnya perang Diponegoro

49.

Sebab-sebab perlawanan Ketut Jelantik dari Kerajaan Buleleng terhadap

Belanda Persebaran tanah

50.

Perjanjian Gianti

51.

Tujuan kolonial mendirikan sekolah-sekolah untuk kaum pribumi

PG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6

(16)

16

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

52.

Maksud Belanda melaksanakan tanam paksa

53.

Penyebab khusus perang Aceh

54.

Corak perjuangan Budi Utomo

55.

Latar belakang didirikannya SDI

56.

organisasi Pergerakan Nasional yang bersifat kooperasi

57.

sebab melahirkan nasionalisme dan rasa persaudaraan yang kuat

58.

Janji Perdana Menteri Jepang Kaiso

59.

Latar belakang PETA mengadakan pemberontakan

60.

lembaga sebagai pusat kebudayaan

61.

Maksud Pembangunan jalan raya dari anyer ke panarukan

62.

Tokoh yang gugur dalam pertempuran Perang Aceh

63.

pemicu terjadinya perang Diponegoro

64.

bukan penyebab melemahnya pergerakan Budi Utomo dalam perjuangan

65.

Faktor utama penyebab terjadinya perlawanan rakyat terhadap Jepang

66.

Kebijakan pemerintah pendudukan Jepang yang bertujuan untuk menarik simpati rakyat Indonesia

67.

Tujuan sejati Jepang membentuk organisasi paramiliter dan militer

68.

barisan pekerja yang sifatnya memaksa oleh Jepang

69.

pimpinan Perlawanan terhadap Jepang di Desa Sukamanah, Tasikmalaya

70.

bentuk penindasan di bidang sosial masa Jepang

71.

taktik perjuangannya

72.

Tujuan utama pembentukan Pusat Tenaga Rakyat oleh pada masa pendudukan Jepang

73.

Sidang BPUPKI pertama tanggal 29 Mei - 1 Juni 1945

74.

Salah satu tujuan Jepang menguasai Indone-sia

75.

Alasan Jepang memberikan janji kemerdekaan kelak kemudian hari kepada bangsa Indonesia

76.

5 pembangunan yang diupayakan Daendhels dan pendapatmu mengenai hal tersebu

77.

alasan pemerintah pendudukan Jepang membentuk Romusha

78.

peristiwa-peristiwa penting yang mempercepat bangsa Indonesia menentang kekuasaan colonial Belanda 5 hasil kerja Daendhels di Indonesia

79.

latar belakang terbentuknya nasionalisme kebangsaan Indonesia

80.

ALASAN pemerintah kolonial Belanda dengan mudah dapat menundukkan setiap perlawanan yang dilakukan bangsa Indonesia

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG ES ES ES ES ES ES 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

(17)