SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK) KELAS XI IPA TAHUN PELAJARAN

(1)

1 SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM TERPADU

Thariq Bin Ziyad

KISI-KISI

SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)

KELAS XI IPA

(2)

2 Mata Pelajaran

: Matematika / 40 PG (120 Menit)

No.

Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok

Bahan

Kelas Indikator Soal

Bentuk Soal

No. Soal

1 Mendeskripsikan konsep dan

menganalisis sifat operasi aljabar pada polinomial dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah matematika.

Mendeskripsikan aturan perkalian dan pembagian polinomial dan menerapkan teorema sisa dan dan pemfaktoran polinomial dalam menyelesaikan masalah matematika

Suku Banyak XI

a.

Diberikan sebuah fungsi suku banyak siswa dapat menentukan faktor dari suku

banyak tersebut.

b.

Diberikan sebuah fungsi suku banyak yang belum sempurna, siswa dapat menentukan konstanta yang belum diketahui pada pembagian suku banyak oleh bentuk linear

c.

Diberikan sebuah fungsi suku banyak yang belum sempurna, siswa dapat menentukan jumlah dari akar-akar persamaan suku banyak

d.

Diberikan sebuah fungsi suku banyak siswa dapat menentukan sisa pada pembagian suku banyak oleh bentuk kuadrat

e.

Diberikan sebuah suku banyak siswa dapat menentukan sisa pembagian dengan menggunakan teorema sisa

f.

Diberikan sebuah fungsi suku banyak yang belum sempurna, siswa dapat menentukan konstanta dari salah satu variabel sukubanyak jika diketahui salah satu faktor dari persamaan suku banyak tersebut

g.

Diberikan sebuah fungsi suku banyak, siswa dapat menentukan nilai dari suku banyak tersebut yang diketahui variabelnya

PG PG PG PG PG PG PG 1 2 3 4 5 6 7

2 Memahami konsep fungsi dan

menerapkan operasi aljabar

(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada fungsi komposisi Menganalisis konsep dan sifat suatu fungsi dan melakukan manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers.

Memahami dan menganalisis sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain.

Memahami konsep komposisi fungsi dengan menggunakan konteks sehari-hari dan menerapkannya.

Fungsi komposisi dan Fungsi Invers

XI IPA

a.

Diberikan fungsi-fungsi, siswa dapat menentukan niai dari fungsi komposisi tersebut dengan benar.

b.

Diberikan sebuah fungsi dan fungsi komposisinya, siswa dapat menentukan nilai dari

fungsi yang belum diketahui dengan benar.

c.

Diberikan sebuah fungsi dan fungsi komposisi siswa dapat menentukan fungsi yang

belum diketahui dengan benar.

d.

Diberikan sebuah fungsi siswa dapat menentukan fungsi invers dari fungsi komposisi tersebut dengan benar.

e.

Diberikan sebuah fungsi siswa dapat menentukan nilai fungsi invers dari fungsi komposisi tersebut dengan benar.

f.

Diberikan sebuah fungsi siswa dapat menentukan nilai fungsi dari fungsi tsbt dengan benar. PG PG PG PG PG PG 8, 10 9 11 12 13 14

(3)

3

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

3 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga

Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri

Limit Fungsi XI

a.

Diberikan sebuah limit fungsi aljabar siswa dapat menentukan nilai limit fungsi tersebut dengan benar.

b.

Diberikan sebuah limit fungsi menuju tak hingga siswa dapat menentukan nilai limit fungsi tersebut dengan benar.

c.

Diberikan sebuah limit fungsi trigonometri siswa dapat menentukan nilai limit fungsi tersebut dengan benar.

PG PG PG 15, 16, 17, 18, 19 20, 21, 22 23, 24 , 35, 26

4 Menggunakan konsep limit dan aturan

turunan dalam perhitungan turunan fungsi

Menggunakan turunan untuk

menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah

Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrem fungsi

Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrem fungsi dan penafsirannya

Difenesial XI

a.

Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi tersebut dengan benar

b.

Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan nilai turunan pertama dari fungsi tersebut dengan benar

c.

Diberikan sebuah fungsi trigonometri, siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi tersebut dengan benar

d.

Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan gradien garis singgung yang diketahui absisnya.

e.

Diberikan sebuah permasalah matematika siswa dapat menentukan nilai maksimum/minimum dari permasalahan tersebut dengan benar

f.

Diberikan sebuah fungsi jarak, siswa dapat menentukan fungsi naik atu fungsi turun pada sebuah interval dengan benar

g.

Diberikan sebuah permasalahan jarak siswa dapat menentukan kecepatan pada waktu t dengan benar.

h.

Diberikan sebuah permasalah matematika siswa dapat menentukan laju pertambahan nilai dari permasalahan tersebut dengan benar.

PG PG PG PG PG PG PG PG 27, 28, 33 29, 32 30, 31 34 35, 39, 40 36 37 38

(4)

4 Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia / 50 PG (120 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Merangkum isi pembicaraan dalam

suatu diskusi atau seminar

Diskusi/seminar XI

a.

Siswa mampu menjelaskan orang yang bertanggung jawab mengatur jalannya diskusi

dengan benar

b.

Siswa mampu mengartikan kata diskusi yang berasal dari bahasa latin dengan benar

PG

1

2

2 Mengomentari pendapat seseorang

dalam suatu diskusi atau seminar

Diskusi/seminar XI

a.

Siswa mampu menentukan tujuan diskusi dengan benar

b.

Siswa mampu menjelaskan hal yang harus diperhatikan saat mengajukan pendapat dalam diskusi dengan benar

PG PG

3 4

3 Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar

Presentasi hasil penelitian

XI

a.

Siswa mampu menentukan kunci keberhasilan menyampaikan hasil penelitian dengan benar

b.

Siswa mampu menentukan tanggapan yang mendukung hasil penelitian

PG

5

6

4 Mengomentari tanggapan orang lain

terhadap presentasi hasil penelitian

Presentasi hasil penelitian

XI

a.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan kalimat sanggahan yang logis dengan benar

b.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menjawab tanggapan positif dengan benar

PG

7

8

5 Mengungkapkan pokok-pokok isi teks

dengan membaca cepat 300 kata per menit

Membaca cepat XI

a.

Siswa mampu menentukan keuntungan membaca cepat dengan benar

b.

Siswa mampu menghitung kecepatan membaca dengan benar

PG PG

9 10

6 Membedakan fakta dan opini pada

editorial dengan membaca intensif

Fakta dan opini tajuk rencana

XI

a.

Siswa mampu menentukan kalimat fakta dengan benar

b.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan kalimat opini dengan benar

PG PG

11 12

7 Menulis rangkuman/ringkasan isi buku Rangkuman/ringk

asan

XI

a.

Siswa mampu menyebutkan arti reproduksi dengan benar

b.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menyimpulkan dengan benar

PG PG

13 14 8 Menulis notulen rapat sesuai dengan

pola penulisannya

Notulen rapat XI

a.

Siswa mampu menyebutkan orang yang bertugas menulis notulen dengan benar

b.

Disajikan potongan notula, siswa mampu melengkapi unsur pelaksanaan yang rumpang dengan benar

PG PG

15 16

9 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian

a.

Siswa mampu menentukan penulisan daftar pustaka dengan benar

b.

Siswa mampu menjelaskan pengertian latar belakang masalah dengan benar

c.

Disajikan tema karya ilmiah, siswa mampu menentukan rumusan masalah dengan benar

d.

Disajikan penyusunan karya tulis secara acak, siswa mampu menyusun langkah-langkahnya dengan benar

PG PG PG PG 17 18 19 20

(5)

5

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar cerpen yang dibacakan

Cerita Pendek XI

a.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan bukti latar dengan benar

b.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan latar tempat dengan benar

c.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan latar dengan benar

d.

Siswa mampu menjelaskan jenis alur berdasarkan hubungan antarperistiw dengan benar

e.

Siswa mampu menyimpulkan watak tokoh berdasarkan paparan pengarang secara langsung PG PG PG PG PG 21 22 24 25 26

Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan

Nilai-nilai cerpen XI

a.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan nilai moral dalam teks tersebut dengan benar

b.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan nilai yang terkandung dalam teks tersebut dengan benar

PG

23

27

Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama

Drama XI

a.

Siswa mampu menentukan pendeskripsian watak tokoh dengan benar

b.

Siswa mampu menjelaskan dimensi penggambaran watak tokoh dengan benar

c.

Siswa mampu menjelaskan istilah drama yang dinarasikan berdasarkan puisi

d.

Siswa mampu menjelaskan fungsi dialog dengan benar

PG PG PG PG 28 29 30 31 Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan

intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama

Drama XI

a.

Siswa mampu menentukan pendeskripsian watak tokoh dengan benar

b.

Siswa mampu menjelaskan dimensi penggambaran watak tokoh dengan benar

PG PG

28 29

(6)

6

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh

Biografi XI

a.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan hal yang dapat diteladani dengan

benar

b.

Siswa mampu menjelaskan pengertian biografi dengan benar

c.

Syswa mampu menjelaskan pengertian autobiografi dengan benar

d.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan keistimewaan tokoh dengan benar

PG PG PG PG 32, 35 33 34 36

Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat

Perbandingan novel dan hikayat

XI

a.

Siswa mampu menentukan persamaan (unsur ekstrinsik) dari hikayat, novel Indonesia, dan novel terjemahan dengan benar

b.

Siswa mampu menentukan persamaan (unsur intrinsik) dari hikayat, novel Indonesia, dan novel terjemahan dengan benar

c.

Disajikan sebuah tabel perbedaan novel dan hikayat, siswa mampu mengisi bagian rumpang dengan benar

PG PG PG 37 38 39-44

Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama

Drama XI

a.

Siswa mampu menyebutkan dasar penulisan naskah drama dengan benar

b.

SIswa mampu menyebutkan arti dari kata drama dan bahasa yunani dengan benar

c.

Siswa mampu menjelaskan alat ekspresi yang dapat digunakan saat berdialog

PG PG PG 45 46 47 Menarasikan pengalaman manusia

dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama

Drama XI

a.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan konflik dengan benar

b.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan nada pembaccan puisi

c.

Disajikan sebuah teks, siswa mampu menceritakan isi penggaan drama tersebut

PG PG PG 48 49 50

(7)

7 Mata Pelajaran

: Biologi / 50 PG (120 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Mengaitkan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan membandingkan dengan pernapasan pada hewan burung

Sistem pernapasan

XI

h.

Diberikan sebuah gambar struktur alat pernapsan pada manusia, siswa mampu menentukan struktur tersebut dengan benar

i.

Sisiwa mampu mendeskripsikan proses pertukaran gas dengan benar

j.

Siswa mampu mendeskripsikan mekanism pernapasan perut dengan benar

PG PG PG 1 2 3

2 Mengaitkan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan membandingkannya dengan hewan ikan dan serangga

Sistem ekskresi XI

c.

Sisiwa mampu menentukan organ beserta zat yang diekskresikan dalam sistem

ekskresi dengan benar.

d.

Siswa mampu mendeskripsikan struktur dan fungsi dari setiap nefron gijal dengan benar

e.

Diberikan ciri-ciri penyakit, Siswa mampu mengidentifikasi penyakit pada sistem eksresi dengan benar

PG PG PG 4 5,6 7

3 Menganalisis hubungan antara jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi dengan proses koordinasi sehinggga dapat mejelaskan peran saraf dan hormon dalam mekanisme koordinasi dan regulasi serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem koordinasi manusia

Sistem reproduksi XI

f.

Diberikan sebuah gambar struktur organ kelamin internal pria. Siswa mampu menentuakan struktur dan fungsinya dengan benar

g.

Siswa mampu mengurutkan jalur jalannya sperma keluar tubuh pada organ kelamin laki-laki dengan benar.

h.

Siswa mampu menentukan struktur dan fungsi dari organ kelamin laki-laki dan wanita dengan benar.

i.

Siswa mampu menjelaskan mekasnisme pada regulasi hormon reproduksi dengan benar

j.

Siswa mampu mendeskripsikan proses ovulasi dengan benar.

k.

Diberikan gambar perkembangan folikel. Siswa dapat menentukan proses yang terjadi dalam perkembangan folikel dengan benar

l.

Siswa mampu menjelaskan proses perkembangan ovum dan folikel dengan benar

m.

Siswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi lapisan-lapisan pembungkus embrio dengan benar PG PG PG PG PG PG PG PG 24 25 26, 27 28 29 30, 31, 32, 33 34 35

4 Menganalisis hubungan antara jaringan penyusun organ pada sistem reproduksi dengan fungsinya dalam proses

reproduksi manusia

Sistem koordinasi XI

a.

Siswa mampu menentukan struktur dan fungsi sel saraf dengan benar.

b.

Diberikan suatu grafik, Siswa mampu mendeskripsikan proses perambatan impuls pada akson sesuai grafik tersebut dengan benar

c.

Siswa mampu menentukan jalur perambatan impuls saat gerak refleks dengan benar

d.

Diberikan sebuah gambar struktur mata, Siswa mampu mendeskripsikan struktur dan

PG PG PG PG 8 9 10 11

(8)

8

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

fungsi bagian-bagian mata dengan benar

e.

Siswa mampu mendeskripsikan struktur dan fungsi telinga dengan benar

f.

Siswa mampu mendeskripsikan struktur dan fungsi lidah dengan benar

g.

Siswa mampu mendeskripsikan struktur dan fungsi hidung dengan benar

h.

Siswa mampu mendeskripsikan perbedaan kelenjar endokrin dan eksokrin dengan benar

i.

Siswa mampu mendeskripsikan proes regulasi kadar gula darah dengan benar

j.

Siswa mampu mendeskripsikan hormone yang terlibat dalam proses pigmentasi kulit dengan benar

k.

Siswa mampu menjelaskan mekanisme kerja dari hormone dengan benar.

l.

Siswa dapat menentukan perbedaan penyakit gondok dengan gondongan dengan benar

m.

Siswa dapat menentukan hormone yang terlibat dalam proses pembentukan ASI dengan benar. PG PG PG PG PG PG PG PG PG 12, 13 14, 15 16 17 18 19 20 21,22 23

5 Mengaplikasikan pemahaman tentang

prinsip sistem imun untuk

meningkatkan kualitas hidup manusia dengan kekebalan tubuh

Sistem imun XI

a.

Siswa mampu mendeskripsikan asal usul makrofag dengan benar

b.

Siswa mampu mendeskripsikan mekanisme pertahanan tubuh secara non spesifik dengan benar

c.

Siswa mampu menjelaskan alasan sulitnya menemukan vaksin utntuk pathogen virus dengan benar

d.

Sisiwa mampu menjelaskan fungsi dari sel limfosit B dengan benar

e.

Siswa mampu menjelaskan struktur antigen dengan benar

f.

Siswa mampu mendeskripsikan respon kekabalan aktif dan pasif dengan benar

g.

Siswa mampu mendeskripsikan pengertian antigen dan antibody dengan benar

h.

Siswa mampu mendeskripsikan proses reaksi peradangan denan benar

i.

Siswa mampu mendeskripsikan proses fagositosisi dengan benar

j.

Siswa mampu menjelaskan sulitnya pengembangan vaksin AIDS dengan benar

k.

Siswa mampu mendeskripsikan fungsi sel T helper dengan benar

l.

Siswa mampu menjelaskan kelainan pada sistem imun manusia dengan benar

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 36 37, 41 43 38, 39 40 42 44 45, 46 47 48 50 49

(9)

9 Mata Pelajaran

: Bahasa Arab / 40 PG (120 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1.

1Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat

Pola Kalimat XI

a.

Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab

dengan benar

b.

Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benar

PG

1

31

2.

2Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan

Pola Kalimat XI

a.

Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut

b.

Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebut

PG PG

2 3

3.

3Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab dengan benar

Isim Isyarah XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah

b.

Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar

c.

Siswa mampu jenis-jenis isim isyarah

PG PG PG 5 7 16

4.

4Memahami wacana lisan berebntuk papara atau dialog sederhana tentang identitas diri

Isim Maushul XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan

b.

Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul yang tepat

PG PG

10 21

5.

5Mengungkapakan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

Jenis Isim XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim

b.

Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat dalam kalimat tersebut

PG PG

15 24

6.

6Memahami wacana tulis berbentuk papapran atau dialog sederhana tentang identitas diri

Fil Madrasah XI

a.

Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar

b.

Siswa mampu mengisi titik dengan benar

PG PG

34 27

7.

Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat

Pola Kalimat XI

a.

dengan benar

b.

PG

4

6

8.

Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan

Pola Kalimat XI

a.

b.

PG

35

30

9.

Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab dengan benar

Isim Isyarah XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah

b.

Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar

PG PG

8 13

10.

Memahami wacana lisan berebntuk papara atau dialog sederhana tentang

Isim Maushul XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan

b.

Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dgn isim maushul yang tepat

PG PG

12 17

(10)

10

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

identitas diri

11.

Mengungkapakan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

Kana Wa Akhawatuha

XI

a.

Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim

b.

Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat dalam kalimat tersebut

PG PG

22 26

12.

Memahami wacana tulis berbentuk papapran atau dialog sederhana tentang identitas diri

Fil Madrasah XI

a.

b.

PG PG

29 18

13.

Memahami wacana tulis berbentuk papapran atau dialog sederhana tentang identitas diri

Pola Kalimat XI

a.

b.

PG PG

9 25

14.

Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat

Mubtada’ XI

a.

dengan benar

b.

PG

19

20

15.

Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan

Khobar XI

a.

b.

PG

32

22

Mata Pelajaran

: PAI / 40 PG (120 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Menjelaskan pengertian dosa besar serta menyebutkan contoh-contoh perbuatan dosa besar

Pengertian dan contoh-contoh dosa besar

XI

a.

Nama lain dari dosa dalam bahasa Arab

b.

dosa besar terhadap Allah, dosa besar terhadap diri sendiri dan dosa besar dalam makanan dan minuman.

PG PG 2 1,2,3,4, 5,6, 26,27,2 8,29,30, 31,32,

(11)

11

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

2 Menjelaskan tata cara pengurusan

jenazah

Pengurusan jenazah

XI

a.

Rukun salat jenazah dan hukum

b.

Dalil, doa-doa dan sunah-sunah dalam mengurus dan mengubur jenazah

c.

Adab ziarah kubur

d.

Mandi, Mengkafani, Mensholatkan, Menguburkan

PG PG PG PG 7,11,12, 33 8,10,13, 14 9 34,45,4 6,37,40, 42 3 Menjelaskan pengertian dan tata cara

khotbah, tablig dan dakwah

Khotbah, Tabligh dan Dakwah

XI

a.

Pengertian dan hukum dakwah

b.

Ketentuan tablig dan dakwah (metode)

c.

Ketentuan khotbah Jumat (rukun khotbah)

d.

Dalil dalam berdakwah

PG PG PG PG 15,41,4 6 16,19,2 0,21,38 17,39,4 2,43,44, 45

4 Memahami perkembangan Islam pada

masa modern (1800 M-sekarang)

Perkembangan Islam pada masa modern

XI

a.

Dunia Islam pada masa modern

b.

Perkembangan ajaran Islam pada masa modern

c.

Perkembangan kebudayaan Islam pada masa modern (arsitektur dan sastra)

d.

Gerakan Islam di Indonesia

PG PG PG PG 22 23.50 25,25 47,48,4 9

Mata Pelajaran

: PJOK / 40 PG (60 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Mempraktikkan keterampilan bermain

salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

Sepak bola XI

1.

Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola

(mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.

2. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan

PG 1

(12)

12

Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

Mempraktikkan keterampilan bermain

Bola Basket

Bola Volly

XI

permainan dengan koordinasi yang baik.

3. Siswa dapat mengetahui hukuman dalam bentuk pelanggaran yang sangat fatal dalam kotak 11 meter.

4. Siswa dapat mengetahui formasi apa yang akan mereka pakai dalam pola penyerangan dan bertahan.

5. Siswa harus menetahui dasar-dasar permainan sepak bola sepeerti jumlah, cara bermain,dsb.

1. Siswa dapat mengetahui berbagai macam-macam posisi pemain dalam permainan bola basket.

2. Siswa dapat mengatahui pola permaina yang harus dipakai pada saat penyarangan dan bertahan.

3. Siswa dapat mengetahui dasar-dasar permainan bola basket sepetri komposisi, pola permainan dsb.

4. Siswa dapat mengetahui tekhnik-tekhnik dalam permaina bola basket .

5. Siswa dapat mengetahui singkatan induk-induk cabang olah raga dari berbagai macam negara.

6. Siswa harus dapet mempnyai tujuan dalam permaian olahraga

1. Siswa dapet mengetahui segala macam ukuran lapangan,tiang,dan land(garis) dll.

2. Siswa dapet mengetahui dasar-dasar dalam permainan bola volly.

3. Siswa harus mengetahui segala macam-macam nama formasi dari para pemain volly.

4. Siswa dapat mengetahui segala macam-macam tekhnik dalam permainan bola volly.

5. Siswa dapat mengetahui macam-macam nama funsi dari pemain bola volly. 6. Siswa dapat mengetahui segala macam fungsi wasit dalam

permainan bola volly.

7. Siswa dapat mengetahui macam-macam tekhnik dalam permainan bola volly.

1. Siswa dapat mengetahui macam-macam tekhnik dalam

PG 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

(13)

13

salah satu olahraga lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh

kebugaran

jasmani serta aktivitas lainnya

Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**)

Bulutangkis Atletik Renang XI XI XI premainan bulutangkis

2. Siswa dapat mengetahui jenis-jenis pukulan yan ada dalam permainan bulutangkis.

3. Siswa dapat mengetahui arti dari setiap pukulan dalam permainan bulutangkis.

1. Siswa dapat mengetahui macam-macam cabang olahraga Atletik. 2. Siswa dapat mengetahui nomor-nomor atletik dari cabang lari estafet. 3. Siswa dapat mengetahui start yang harus digunakan untuk

macam-macam lari dari olah raga cabang lari estafet dsb. 4. Siswa dapat mengetahui barapa ukuran dari tongkat estafet 5. Siswa dapt mengetahui tekhnik apa yang harus dilakukan pada saat latihan dalm cabang olahraga lompat jauh

6. Siswa dapat mengetahui ukuran jarak papan tolakan dalam cabang olahraga lompat jauh

7. Siswa dapat mengetahui singkatan-singkatan induk olahraga dari seluruh dunia.

8. Siswa dapat mengetahui gerakan dari awal sampai akhrir dalam melakukan cabang olahraga tolak peluru.

9. Siswa dapat mengetahui posisi badan trakhir ketika melakukan gerakan tolak peluru.

10. Siswa dapat mengetahui posisi badan trakhir ketika melakukan gerakan lempar lembing.

11. Siswa dapat mengetahui tekhnik dari pencak silat

12. Siswa dapat mengetahui cabang-cabang dari olah raga bela Diri. 1. Siswa dapat mengetahui cara pengambilan napas pada saat waktu melakukan gaya punggung.

2. Siswa dapat mengetahui takhnik yang benar dalam dalam olahraga renang. 3. Siswa dapat mengetahui tekhnik-tekhnik dalam gaya-gaya renang

PG 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 40

(14)

14 Mata Pelajaran

: TIK / 40 PG (90 Menit)

Menjelaskan barbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet

Perangkat keras dan fungsinya untuk akses internet

Domain name system

Menggunakan e-mail untuk keperluan infofmasi dan komunikasi

Web browser dan search engine

Sejarah perkembangan internet

Perangkat keras untuk akses internet

DNS

Alat komunikasi

Mengirim dan membaca email

Akses e mail dengan pop

Penggunaan layanan chatting

Penggunaan mailing list Web browse

Hypertext dan html

XI/1

a.

Siswa mamapu menerangkat perkembangan internet di indonesia

b.

Memahami pengertian internet

c.

Siswa mampu menjelaskan tentang internet dengan baik

d.

Siswa mampu menjelaskan perkembangan internet di indonesia dengan baik

e.

Siswa mampu menjelaskan pengertian macam-macam jaringan dengan baik

a.

Siswa mampu memahami pengertian perangkat keras untuk akses internet

b.

Siswa mampu menjelaskan aliran data internet dengan baik

c.

Siswa mampu memahami biaya akses internet berdasarkan macam-macamnya Siswa mampu memahami protocol

d.

Siswa dapat memahami pesan alat komunikadi internet dengan baik

e.

Siswa mampu memahami fasilitas email dengan baik

f.

Siswa dapat memahami penulisan e mail dengan baik

g.

Siswa mampu menjelaskan bagiana-bagian dari nama e mail dengan baik

h.

Siswa dapat menjelaskan fingsi-fungsi dari fasilitas e mail dengan baik

i.

Siswa mampu menjelaskan e mail client dengan baik

j.

Siswa dapat mengetahui fasilitas e mail secara offline dengan baik

k.

Siswa dapat mengetahu aplikasi komunikasi internet

l.

Siswa dapat memahami fasilitas komunikasi bersama dengan benar

m.

Siswa dapat memahami mailinglisst dengan benar

n.

Siswa mampu membedakan web browser dengan baik

o.

Siswa mampu menerangkan asal mula web browse dengan baik

p.

Siswa mampu memahami html dengan baik

PG 1,2 9 10 11 3 4 12 7 5 6 16 8 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26,13, 14,15

Mengenal aplikasi pengolah angka Perangkat lunak

pengolah angka beserta fungsi icon dan menu Mengisi sel dengan data Pemindahan pointer Pengenalan lembar kerja ms.exel

Pengaturan tampilan kerja ms. exel

XI/1

a.

Siswa mampu memahami fungsi program pengolah angka dengan baik

b.

Siswa dapat membedakan lingkungan kerja ms.exel dengan benar

c.

Siswa dapat membedakan data pada ms.exel dengan benar

d.

Siswa memahami penggunaan keyboard dengan baik

e.

Siswa dapat mengela lembsr kerja dengan baik

f.

Siswa dapat mengatur tampilan kerja ms. Exel dengan baik

27 28,29,30 ,31,32,3 4 35,36 37,39, 40 38 33

(15)

15 Mata Pelajaran

: PKN / 40 PG (90 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1.

Mendeskripsikan hukum dan peradilan internasional

System hukum dan peradilan

internasional

XI

c.

Mendefinisikan hukum internasional

d.

Lembaga Internasional yang berwenang

menegakkan aturan hukum

internasional terhadap pelaku kejahatan berat

e.

Menganalisis asas equality dalam hukum internasional

f.

Mengidentifikasi WTO sebagai lembaga internasional

g.

Menganalisis asas reciprocity dalam hukum Inernasional

h.

Menentukan yang bukan sumber HI

i.

Menganalisis asas teritorial dalam HI

j.

Menganalisis asas Pacta Sun Servada dalam HI

k.

Mendeskripsikan asas material HI

l.

Menentukan lembaga yang bukan bagian dari MI

m.

Menganalisis kasus pengiriman TKI Illegal

n.

Mendeskripsikan istilah yurisprudensi

o.

Menetukan jenis kejahatan yang ditangani oleh Mahkamah Pidanan Internasional

p.

Menentukan negara tempat disahkannya Konvensi hukum laut

q.

Menentukan tempat Mahkamah Internasional berkedudukan

r.

Menentukan keanggotaan MI

s.

Menentukan masa kerja MI

t.

Menentukan negara angoota tetap DK PBB

PG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

2.

Penyebab timbulnya sengketa internasional dan upaya penyelesaiannya

XI

e.

Mengidentifikasi cara-cara penyelesaian sengketa internasional

f.

Mengidentifikasi sangsi-sangsi internasional bagi negara yang tidak mematuhi keputusan MI

g.

Menganalisis sengketa kepemilikan dua pulau Sipadan dan Ligitan

h.

Mengidentifikasi kewenangan MI

i.

Mengidentifikasi masalah internasional dalam bidang politik

j.

Mengidentifikasi yang bukan subjek HI

k.

Penyelesaian hukum di luar jalur lembaga peradilan

l.

Mengidentifikasi nama pasukan Indonesia utk PBB

m.

Menganlisis bidang yang dirugikan oleh travel warning

n.

Mengidentifikasi istilah doktrin dalam bidang HI

o.

Mengidentifikasi asas kebangsaan dalam HI

p.

Mengidentifikasi aliran monoisme dalam HI

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

(16)

16

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

3.

Hubungan Internasional dan Perjanjian internasional

XI

a.

Faktor internal perlunya kerjasama Internasional

b.

Menentukan jenis perjanjian untuk pembentukan PBB

c.

Tujuan dilakukannya hubungan internasional

d.

Definisi tentang hubungan internasional menurut para ahli

e.

Menentukan faktor-faktor menentukan bagi berhasilnya HI

f.

Menentukan jenis perjanjian paling formal

g.

Menentukan contoh perjanjian yang bersifat multilateral

h.

Menentukan sebab batalnya perjanjian internasional

i.

Menentukan proses perjanjian yang bersifat penting

j.

Mengidentifikasi istilah catatan semntara perjanjian internasional

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Mata Pelajaran

: Al Quran / 40 PG (90 Menit)

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Memahami hukum Mad Thobi’i Mad Thobi’i XI

a.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan jumlah bacaan

Mad Thobi’i pada ayat tersebut

b.

Siswa dapat menentukan pembagian mad secara umum

c.

Siswa dapat menentukan Bacaan Mad Thobi’i

PG PG PG 1 6 7

2 Memahami hukum Mad Wajib

Muttashil

Mad Wajib Muttashil

XI

a.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan hukum bacaan

yang digaris bawahi

b.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan Panjang bacaan yang digaris bawahi.

c.

Siswa mampu menentukan bacaan Mad Wajib Muttashil

d.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan jumlah hukum bacaan Mad Wajib Muttashil

e.

Siswa mampe menentukan bacaan Mad Wajib Muttashil dalam surat pendek

PG PG PG PG PG 2 3 9 12 27

3 Memahami hukum Mad Jaiz Munfashil Mad Jaiz

Munfashil

XI

a.

Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan hukum bacaan yang digaris bawahi

b.

Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan bacaan yang berhukum Mad Jaiz Munfashil

c.

Siswa dapat menentukan bacaan yang berhukum Mad Jaiz Munfashil

PG PG PG 8 10,11 16

(17)

17

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

4 Memahami hukum bacaan Mad Aridh

Lissukun

Mad Aridh Lissukun

XI

a.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan Hukum bacaan di akhir ayat

b.

Siswa dapat menentukan hukum bacaan dari ayat dari surat pendek

PG

4

17

5 Memahami hukum bacaan Mad Iwadh Mad Iwadh XI

a.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan hukum bacaan di

akhir ayat

b.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan takaran panjang bacaan yang digaris bawahi

c.

Siswa dapat menentukan hukum bacaan dari ayat surat pendek

PG PG PG 13, 18 14 26

6 Memahami hukum bacaan Mad Shilah

Qoshiroh

Mad Shilah Qoshiroh

XI

a.

Siswa mampu menentukan bacaan Mad Shilah Qoshiroh

b.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan jumlah bacaan yang berhukum Mad Shilah Qosiroh

c.

Siswa mampu menentukan takaran panjang dari Mad Shilah Qoshiroh

PG PG PG 21 22 25

7 Memahami hukum bacaan Mad Shilah

Thowilah

Mad Shilah Thowilah

XI

a.

Siswa mampu menentukan bacaan Mad Shilah Thowilah

b.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan hukum bacaan tersebut

c.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang

dari bacaan tersebut

PG PG PG 23 19 20

8 Memahami hukum bacaan Mad Badal Mad Badal XI

a.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan bacaan yang

berhukum Mad Badal

b.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan Jumlah bacaan yang berhukm Mad Badal

PG

5

24

9 Memahami hukum bacaan Mad Tamkin Mad Tamkin XI

a.

Siswa dapat menentukan bacaan Mad Tamkin PG 33

Memahami hukum bacaan Mad Liin Mad Liin XII

a.

Siswa dapat menentukan bacaan Mad Liin yang terdapat dalam surat pendek

b.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang bacaan diakhir ayat

c.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan bacaan yang berhukum Mad Liin

PG PG PG 28 30 38

Memahami hukum bacaan Mad Lazim Mutsaqqol kalimi

Mad Lazim Mutsaqqol kalimi

XI

a.

Siswa dapat menentukan bacaan Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi yang terdapat dalam surat pendek

(18)

18

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

Memahami hukum bacaan Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi

Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi

XI

a.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan hukum bacaan tersebut

b.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang

bacaan tersebut

PG

34

35

Memahami hukum bacaan Mad Lazim Harfi Mutsaqqol

Mad Lazim Harfi Mutsaqqol

XI

a.

Siswa dapat menentukan Mad Lazim Harfi dalam Al Qur’an PG 29

Memahami hukum bacaan Mad Lazim Harfi Mukhaffaf

Mad Lazim Harfi Mukhaffaf

XI

a.

Siswa dapat menentukan huruf dari Mad Lazim Harfi Mukhaffaf

c.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang bacaan tersebut

PG PG

31 36

Memahami hukum bacaan Mad Farq Mad Farq XI

a.

Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan bacaan yang

berhukum Mad Farq

PG 37

Memahami Tanda tanda Waqof Tanda Waqof XI

a.

Siswa disajikan bacaan Al Qur’an yang ada Tanda Waqof dan Siswa mampu

menentukan arti dari tanda waqof tersebut

b.

Siswa dapat menentukan arti dari tanda waqof

PG

39