SOAL UJIAN SEKOLAH (US) KELAS XII IP-SN TAHUN PELAJARAN

(1)

1 SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM TERPADU

Thariq Bin Ziyad

KISI-KISI

SOAL UJIAN SEKOLAH (US)

KELAS XII IP-SN

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

(2)

2 Mata Pelajaran

: Teknologi Informasi dan Komunikasi / 50 PG (60 Menit)

No.

Urut Standar Kompetensi Lulusan Materi

Bahan

Kelas Indikator Soal

Bentuk Soal

No. Soal

1 Siswa memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi dengan menerapkan prinsip kesehatan dan keselamatan kerja ( K3) serta menghargai Hak atas kekayaan intelektual ( HAKI )

Mengaktifkan komputer sesuai dengan prosedur yang benar

Menggunakan perangkat lunak program aplikasi Peralatan teknologi informasi dan komunikasi Jaringan computer Etika dan Moral dalam TIK

Prinsip-prinsip kesehatan dan

keselamatan kerja ( K3) Hak cipta atas Kekayaan intelektual (HAKI) Setting peripheral X/1 X/1 X/1 X/1 X/1 X/1 X/1 X/1

a. Siswa mampu menentukan langkah-langkah menghidupkan computer dengan benar

a. Siswa mampu mengaktifkan program Microsoft Word dari destop dengan benar

a. Diberikan tanda bola sebagai sensor gerakan, siswa mampu menetukan perangkat keras computer dengan benar

b. Diberikan tombol alphabetic, siswa mampu menentukan bagian dari keyboard dengan benar

a. Siswa mampu menentukan jaringan yang bertidak sebagai server dan Client dengan benar

b. Siswa mampu menentukan jenis jaringan yang cocok untuk area sekolah dengan benar

a. Siswa mampu menjelaskan pengertian Etika dalam TIK dengan benar b. Siswa mampu menentukan nama perusahaan yang mengeluaran anti

virus dengan benar

a. Siswa mampu menentukan posisi tubuh yang benar dalam bekerja dengan komputer

Siswa mampu menentukan yang bukan jenis HAKI dengan benar

Siswa mampu menetukan yang bukan penyetingan monitor dengan benar

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 4 1 6 2 3 5 7 11 8 9 10 2 Menggunakan perangkat pengolah kata,

Pengolah angka, Pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi table, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi

Menunjukan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak

pengolah kata

Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak

X/2 X/2

a. Siswa mampu menentukan menu dalam pengolah kata dengan benar b. Siswa mampu menentukan langkah untuk membuka file dokumen

dengan benar

a. Diberikan sebuah paragraph, siswa mampu menentukan special pada paragraph dengan benar

b. Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu menentukan font Style dengan benar

c. Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu menentukan word art dengan benar

d. Siswa mampu menentukan cara mencetak dokumen dengan benar

PG PG PG PG PG PG 12 13 20 15 14 19

(3)

3

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram Membuat mail marge dengan dokumen pengolah kata

Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka Membuat dokumen pengolah angka dengan teks, tabel, grafik, gambar dan diagram Mengolah dokumen pengolah angka dengan teks, tabel, grafik, gambar dan diagram Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak desain grafis Menggunakan menu X/2 X/2 XI/2 XI/2 XI/2 XII/1 XII/1

a. Diberikan sebuah table dalam pengolah kata, siswa mampu menentukan effect dari table dengan benar

b. Diberikan sebuah ikon, siswa mampu menentukan jenis ikon dengan benar

Siswa mampu menentukan langkah pembuatan mail merge dalam pengolah kata dengan benar

a. Siswa mampu menentukan fungsi program pengolah angka dengan benar

b. Siswa mampu menetukan menu untuk menambah worksheet dengan benar

a. Siswa mampu menentukan formula matematika untuk pengolah angka dengan benar

b. Siswa mampu menetukan cell dalam pengolah angka dengan benar c. Diberikan sebuah symbol, siswa mampu menentukan aligment dalam

pengolah angka dengan benar

d. Diberikan sebuah symbol, siswa mampu mennetukan proses pencetakan dengan bnenar

a. Siswa mampu menetukan fungsi string dalam pengolah angka dengan benar

b. Diberikan sebuah table, siswa mampu menentukan fungsi IF dalam pengolah angka dengan benar

c. Diberikan sebuah table, siswa mampu menentukan operator matematika dalam sebuah cell dengan benar

a. Diberikan sebuah gambar, siswa mampu menentukan toolbox pengolah design grafis dengan benar

a. Siswa mampu membedakan gambar bitmap dan vector dengan benar b. Siswa mampu menentukan menu layout dalam perangkat lunak design

grafis dengan benar

a. Siswa mampu menentukan toolbox untuk membuat lingkaran dengan benar

b. Siswa mampu menentukan menu untuk menghilangkan gambar dalam

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 16 17 18 29 21 23 22 24 26 25 27 29 30 32 37 31 34

(4)

4

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

3. Memahami prinsip dasar internet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi dan komunikasi serta bertukar informasi

ikon yang terdapat dalam perangkat lunak design grafis

Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk dan ukuran Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet Mendeskripsikan cara akses internet Menggunakan Browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi XII/1 XII/2 XII/2 XII/2 XI/1 XI/1 XI/1

design grafis dengan benar

a. Diberikan perubahan gambar, siswa mampu membedakan antara Trim dan Weld dengan benar

b. Diberikan gambar grafis, siswa mampu menentukan fasiltas shape Tool yang digunakan dengan benar

c. Diberikan gambar grafis, siswa mampu menentukan penggunaan complex Star dengan benar

a. Siswa mampu menentukan program aplikasi untuk membuat slide presentasi dengan benar

b. Siswa mampu menentukan menu untuk membuat diagram dengan benar

a. Diberikan sebuah ikon, siswa mampu menentukan ikon tersebut dengan benar

b. Siswa mampu menentukan langkah-langkah membuat effect dalam perangkat lunak presentasi dengan benar

a. Siswa mampu memberi effect suara pada slide dengan benar b. Siswa mampu mengatur durasi presentasi dengan benar

a. Siswa mampu menjelaskan fungsi modem untuk akses internet dengan benar

b. Siswa mampu menentukan kabel yang digunakan untuk akses internet dengan benar

a. Siswa mampu menjelaskan kepanjangan dari internet dengan benar b. Siswa mampu menentukan jenis ISP yang berskala internasional

dengan benar

a. Siswa mampu menentukan browser untuk akses internet dengan benar b. Siswa mampu menentukan domain untuk layanan internet dengan

benar

Siswa mampu menentukan perintah untuk membalas sebuah email dengan benar PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 35 33 36 39 41 40 43 38 42 45 44 48 46 47 50 49

(5)

5 Mata Pelajaran

:

Matematika / 40 butir (120 Menit)

No

urut Standar kompetensi lulusan Materi pokok Indikator soal

Bahan Kelas

No. Soal

1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan grafikya, fungsi komposisi dan fungsi invers, sistem persamaan linear, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan persamaan garis

singgungnya, suku banyak,algoritma sisa dan teorema pembagian, program linear, matriks dan determinan, vektor,

transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta mampu

menggunakannya dalam pemecahan masalah

Pangkat, akar, dan logaritma

Fungsi, komposisi fungsi dan fungsi invers Persamaan dan fungsi kuadrat

Sistem persamaan linear Program lineear

Matriks

Barisan dan deret

 Siswa mampu menentukan hasil operasi bentuk pangkat jika diberikan bentuk pangkat.

 Siswa mampu merasionalkan bentuk akar dengan benar jika diberikan bentuk pecahan akar.

 Siswa mampu menggunakan karakteristik logaritma dengan benar jika diberikan bentuk logaritma.

 Diberikan dua buah fungsi, siswa mampu mencari komposisi ke dua fungsi dengan benar.

 Diberikan sebuah fungsi pecahan, siswa mampu menentukan invers fungsinya dengan benar.

 Diberikan persamaan kuadrat, siswa mampu menganalisa persamaan yang berkaitan dengan konsep persamaan kuadrat dengan benar.

 Diberikan persamaan kuadrat dengan akar-akar α dan β, siswa mampu

menentukan persamaan kuadrat baru dengan akar-akar yang memiliki korelasi dengan akar persamaan lama.

 Diberikan sebuah fungsi kuadrat, siswa mampu menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan konsep fungsi kuadrat tersebut dengan benar

 Disajikan sebuah kondisi yang dapat di aplikaikan dalam sistem persamaan linear, siswa mampu memecahkan masalah dengan benar.

 Siswa mampu menentukan nilai optimum dengan benar jika diberikan sebuah sistem pertidaksamaan linear.

 Siswa mampu menyelesaikan masalah program linear dengan benar, jika diberikan soal cerita yang berkaitan dengan program linear.

 Siswa mampu menerapkan gagasan terhadap permasalahan yang berkaitan dengan matriks dengan benar.

 Siswa mampu menentukan determinan matriks dengan benar, jika diberikan bentuk matrika.

 Siswa mampu menentukan invers matriks dengan benar, jika diberikan bentuk matriks.

 Siswa mampu menentukan beda barisan aritmatika dengan benar, jika diberikan kondisi tertentu.

 Siswa mampu menerapkan gagasan terhadap permasalahan yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri dengan benar.

 Siswa mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmatika. X X X X X X X X XII XII XI XII XII XII XI XI XI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 6 17

(6)

6

Memahami konsep limit, turunan dan integral dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri, serta mampu menerapkannya dalam pemecahan masalah

Memahami konsep perbandingan fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, melakukan manipulasi aljabar untuk menyusun bukti serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah

Memahami sifat dan atau geometri dalam menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang, jarak dan sudut.

Mengolah, menyajikan dan menafsirkan data, mampu memahami kaidah

pencacahan, permutasi, kombinasi dan peluang kajadian serta mampu

Transformasi Persamaan lingkaran Turunan fungsi dan Limit

Integral

Trigonometri Dimensi tiga Statistik

 Siswa mampu menentukan bayangan kurva dengan benar, jika diberikan komposisi dua transformasi.

 Siswa mampu menentukan persamaan garis singgung lingkaran dengan benar, jika diberikan titik pusat dan jari-jari lingkaran.

 Siswa mampu menyelesaikan limit dengan benar jika diberikan permasalahan limit aljabar bentuka akar.

 Siswa mampu menyelesaikan limit dengan benar jika diberikan permasalahan limit trigonometri.

 Siswa mampu menyelesaikan diferrensial berantai dengan benar jika diberikan fungsi aljabar berpangkat polinom.

 Siswa mampu menganalisis permasalahan yang berkaitan dengan konsep turunan fungsi aljabar dengan benar, jika diberikan soal cerita.

 Siswa mampu mengaplikasikan konsep turunan fungsi aljabar dengan benar, jika diberikan masalah kontekstual pada topik turunan fungsi aljabar.

 Siswa mampu menyelesaikan integral dengan benar jika diberikan fungsiyang dapat diselesaikan dengan cara parsial atau cara substitusi.

 Siswa mampu mencari integral tentu dengan benar jika diberikan fungsi aljabar.

 Siswa mampu mencari volume benda putar dengan benar jika diberikan batasan kurvanya.

 Diberikan bentuk grafik, siswa dapat menentukan fungsi trigonometrinya dengan benar.

 Siswa dapat menentukan nilai trigonometri(sinus dan kosinus) pada sudut-sudut tertentu dengan benar.

 Siswa dapat menentukan nilai trigonometri menggunakan aturan sinus dan kosinus dengan benar, jika dberikan panjang sisi pada segitiga.

 Siswa mampu menentukan jarak antara titki dengan garis dengan benar, jika diketahui panjang sisi kubus.

 Siswa mampu menentukan sudut antara garis dengan bidang dengan benar, jika diketahui panjang sisi kubus.

 Disajikan sebuah data, siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rata-rata, median, dan modus data.

 Disajikan sebuah data, siswa mampu menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kuartil, desil, dan presentil data.

 Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kaidah pencacahan perkalian dengan benar.

 Siswa mampu menentukan permutasi dengan dengan benar, jika diberikan syarat

XII XI XI XI XI XI XI XII XII XII XI XI X X X XI XI XI 33 32 18 19 20 21 22 23, 24 25 26 27 28 29 30 31 34 35 36 37

(7)

7 Mata Pelajaran

: Seni Budaya / 50 PG (120 Menit)

No. Standar Kompetensi Lulusan/Standar

Kompetensi Materi Pokok

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Pengertian Seni Rupa Pengertian Seni Budaya X a. Disajikan pengertian budaya siswa dapat menentukan pengertian budaya dengan benar

b. Disajikan pengertian seni menurut beberapa ahli siswa dapat menganalisis dan menentukan pengertian seni dengan benar.

PG PG

1 2, 41 2 Dasar-dasar seni rupa Arti dasar – dasar seni

rupa

Cabang seni rupa Alat dan Media Seni rupa

Fungsi seni rupa

X a. Disajikan dasar-dasar seni rupa siswa dapat menentukan pengertian dasar-dasar seni rupa

b. Disajikan pengertian seni rupa siswa dapat menentukan pengertian dan cabang seni rupa dengan benar.

c. Disajikan pengertian seni rupa siswa dapat menentukan sifat dasar seni rupa dengan benar

d. Disajikan pengertian seni rupa siswa dapat menentukan medium seni rupa dengan benar

e. Disajikan pengertian seni rupa siswa dapat menentukan fungsi seni rupa dengan benar

PG PG PG PG PG 3,4 5,6, 50 7,8 9 10, 11 3. Teknik menggambar pensil Teknik menggambar

pensil

X a. Disajikan pengertian teknik menggambar pensil siswa dapat menentukan pengertian teknik menggambar pensil dalam seni rupa dengan benar.

PG 12,13, 14 4 Apresisasi Karya Seni Rupa Apresiasi Karya Seni

rupa

XI a. Disajikan pengertian apresiasi karya seni rupa dapat menentukan pengertian dan aspek apresiasi karya seni rupa dengan benar b. Disajikan pengertian apresiasi karya seni rupa dapat menentukan

aliran dalam seni rupa dengan benar.

PG PG 15,16, 17 18,19, 20,21, 22,43 menerapkannya dalam pemecahan

masalah.

Peluang

khusus permutasi

 Siswa mampu menentukan kombinasi dengan dengan benar, jika diberikan syarat khusus kombinasi

 Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian dengan benar.

 Siswa mampu menafsirkan dan menyimpulkan permasalahan tentang peluang suatu kejadian dengan benar.

XI XI XI XI 38 39 40

(8)

8

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

5 Unsur Seni Rupa Unsur-unsur Seni rupa XI a. Disajikan pengertian unsur seni rupa dapat menentukan unsur seni rupa pengertian warna dengan benar

PG 23,24, 25,26, 42,44,

48,49 6 Ragam Hias Nusantara (Batik) Membatik XII a. Disajikan pengertian membatik siswa dapat menentukan

pengertian batik dengan benar

b. Disajikan pengertian alat membatik dengan benar siswa dapat menentukan alat membatik dengan benar

c. Disajikan pengertian proses membatik siswa dapat menentukan pengertian batik dengan benar

d. Disajikan pengertian ciri dan contoh batik Jakarta siswa dapat menentukan menentukan ciri batik Jakarta dengan benar

PG PG PG PG 27,45 28,29, 30 31 32,33, 34 7 Teknik Gambar Perspektif Teknik Gambar

Perspektif

XI a. Disajikan pengertian teknik gambar perspektif siswa dapat menentukan pengertian gambar perspektif dengan benar

PG 35,36 8 Pameran Seni Rupa Pameran Seni Rupa XII a. Disajikan pengertian pameran seni rupa siswa dapat menentukan

pengertian pameran seni rupa dengan benar.

PG 37,38, 39,40 46,47

Mata Pelajaran

: PenjasOrKes / 50 PG (90 Menit)

No. Standar Kompetensi Lulusan Materi Bahan

Bentuk Soal No. Soal 1 2 3

Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

Sepak bola XI&XII 1. Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik.

2. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik.

3. Siswa dapat mengetahui hukuman dalam bentuk pelanggaran yang sangat fatal dalam kotak 11 meter.

4. Siswa dapat mengetahui formasi apa yang akan mereka pakai dalam pola penyerangan dan bertahan.

5. Siswa harus menetahui dasar-dasar permainan sepak bola sepeerti jumlah, cara bermain,dsb.

PG 1 2 3 4 5

(9)

9

Bentuk Soal No. Soal 4 5

Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh

Kebugaran jasmani serta aktivitas lainnya

Bola Basket Bola Volly Bulutangkis Atletik XI&XII XI&XII XI&XII XI&XII

1. Siswa dapat mengetahui berbagai macam-macam posisi pemain dalam permainan bola basket.

2. Siswa dapat mengatahui pola permaina yang harus dipakai pada saat penyarangan dan bertahan.

3. Siswa dapat mengetahui dasar-dasar permainan bola basket sepetri komposisi, pola permainan dsb.

4. Siswa dapat mengetahui tekhnik-tekhnik dalam permaina bola basket .

5. Siswa dapat mengetahui singkatan induk-induk cabang olah raga dari berbagai macam negara.

6. Siswa harus dapet mempnyai tujuan dalam permaian olahraga 1. Siswa dapet mengetahui segala macam ukuran lapangan, tiang 2. Siswa dapet mengetahui dasar-dasar dalam permainan bola volly. 3. Siswa mengetahui semua nama formasi dari para pemain volly. 4. Siswa dapat mengetahui segala macam-macam tekhnik dalam volly. 5. Siswa dapat mengetahui macam-macam nama fungsi pemain volly. 6. Siswa dapat mengetahui segala macam fungsi wasit dalam volly. 7. Siswa dapat mengetahui macam-macam tekhnik dalam volly. 1. Siswa dapat mengetahui macam-macam tekhnik dalam bulutangkis 2. Siswa dapat mengetahui jenis-jenis pukulan dalam bulutangkis. 3. Siswa dapat mengetahui arti dari setiap pukulan dalam bulutangkis.

1. Siswa dapat mengetahui macam-macam cabang olahraga Atletik. 2. Siswa mengetahui nomor-nomor atletik dari cabang lari estafet.

3. Siswa dapat mengetahui start yang harus digunakan untuk macam-macam lari dari olah raga cabang lari estafet dsb.

4. Siswa dapat mengetahui barapa ukuran dari tongkat estafet

5. Siswa dapt mengetahui tekhnik apa yang harus dilakukan pada saat latihan dalm cabang olahraga lompat jauh

6. Siswa dapat mengetahui ukuran jarak papan tolakan dalam cabang olahraga lompat jauh

7. Siswa dapat mengetahui singkatan-singkatan induk olahraga dari seluruh dunia. 8. Siswa dapat mengetahui gerakan dari awal sampai akhrir dalam melakukan

cabang olahraga tolak peluru.

PG 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

(10)

10

Bentuk Soal

No. Soal

6 Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

Renang XI&XII

9. Siswa dapat mengetahui posisi badan trakhir ketika melakukan gerakan tolak peluru.

10. Siswa dapat mengetahui posisi badan trakhir ketika melakukan gerakan lempar lembing.

11. Siswa dapat mengetahui tekhnik dari pencak silat

12. Siswa dapat mengetahui cabang-cabang dari olah raga bela Diri. 13. Siswa dapat mengetahui nama lain dari kebugaran jasmani 14. Siswa mengetahui keadaan fisik seseorang dengan tes tertentu. 15. Siswa dapat mengetahui tujuan-tujuan dari melatih kondisi Fisik. 16. Siswa dapat mengetahui kemampuan-kemampuan otot manusia

17. Siswa dapat mengetahui cara pengambilan napas pada saat waktu melakukan gaya punggung.

18. Siswa dapat mengetahui takhnik yang benar dalam dalam olahraga renang. 19. Siswa dapat mengetahui tekhnik-tekhnik dalam gaya-gaya renang

PG 30 31 32 33 34 35 36 37 38-41 42-45 46-50

Mata Pelajaran

: Bahasa dan Sastra Arab / 50 PG (90 Menit)

No.

Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat

Pola Kalimat X a. Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab dengan benar

b. Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benar

PG PG

1 31 2 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau

kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan

Pola Kalimat X c. Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut

d. Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebut

PG PG

2 3 3 Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab

dengan benar

Isim Isyarah XI a. Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah

b. Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar

c. Siswa mampu jenis-jenis isim isyarah

PG PG PG 5 7 16 4 Memahami wacana lisan berebntuk papara atau

dialog sederhana tentang identitas diri

Isim Maushul XII a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan b. Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul

yang tepat

PG PG

10 21 5 Mengungkapakan informasi secara lisan dalam

bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

Jenis Isim XI a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim

b. Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat dalam kalimat tersebut

PG PG

15 24

(11)

11

No.

Urut Kompetensi Dasar Materi Pokok

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

6 Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

Ta’aruf XII a. Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar b. Siswa mampu mengisi titik dengan benar

PG PG

34 27 7 Memahami komunikasi lisan dan tulisan

dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat

Pola Kalimat XI a. Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab dengan benar

PG PG

Pola Kalimat X a. Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut

b. Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebut

PG PG

35 30 9 Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab

dengan benar

Isim Isyarah XII a. Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah

b. Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar

PG PG

8 13 10 Memahami wacana lisan berebntuk papara atau

dialog sederhana tentang identitas diri

Isim Maushul XI a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan b. Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul

yang tepat

PG PG

12 17 11 Mengungkapakan informasi secara lisan dalam

bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri

Jenis Isim XII a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim

b. Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat dalam kalimat tersebut

PG PG

22 26 12 Memahami wacana tulis berbentuk papapran

atau dialog sederhana tentang identitas diri

Ta’aruf XII a. Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar b. Siswa mampu mengisi titik dengan benar

PG PG

29 18 13 Memahami wacana tulis berbentuk papapran

atau dialog sederhana tentang identitas diri

Pola Kalimat XI a. Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar b. Siswa mampu mengisi titik dengan benar

PG PG

9 25 14 Memahami komunikasi lisan dan tulisan

dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat

Isim Isyarah XII a. Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab dengan benar

PG PG

Isim Maushul XII a. Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut

b. Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebut

PG PG

32 22

Mata Pelajaran

:

Bahasa Indonesia / 50 PG (120 Menit)

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif.

Isi pokok wacana/teks

XI a. Diberikan kutipan teks, siswa mampu mengidentifikasi kalimat yang tidak padu dalam paragraf dengan benar.

b. Diberikan kutipan teks, siswa mampu menentukan pertanyaan yang sesuai dengan isi teks dengan benar.

PG PG

1 2

(12)

12

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

2 Menemukan inti kalimat. Inti kalimat Kalimat utama

XII a. Diberikan kutipan teks, siswa dapat menentukan kalimat utama dengan benar. PG 3 3 Memaknai istilah/kata. Arti kata sesuai

konteks

XII a. Diberikan kutipan teks, siswa dapat menentukan makna kata/istilah dengan benar. PG PG

4 26 4 Memahami ragam wacana tulis dengan

membaca cepat dan membaca intensif.

Fakta dan opini XI a. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan fakta atau opini sesuai isi paragraf dengan benar.

PG 5 5 Menginterpretasi isi teks biografi Biografi XI a. Diberikan kutipan biografi, siswa dapat menentukan keteladanan, nilai, atau

kehebatan tokoh dengan benar

b. Diberikan kutipan biografi, siswa dapat memahami isi biografi dengan tepat

PG PG

6 7 6 Menentukan opini penulis dan pihak yang

dituju dalam tajuk rencana/editorial.

Tajuk

Rencana/Editorial

XII a. Diberikan teks editorial, siswa dapat menentukan opini penulis dan pihak yang dituju dengan benar

PG PG

8 9 7 Menyimpulkan perbedaan dan persamaan isi

teks nonsastra.

Persamaan dan perbedaan isi teks

XII a. Diberikan dua teks, siswa dapat menentukan persamaan atau perbedaan kedua teks dengan benar.

PG PG

10 15 8 Membuktikan simpulan dengan data pada

karya sastra (bukti watak, seting, nilai)

Unsur intrinsik dan ekstrinsik cerpen

XII a. Diberikan potongan/penggalan novel, siswa dapat menentukan watak tokoh dengan benar.

b. Diberikan potongan/penggalan novel, siswa dapat menentukan latar yang terdapat dalam cerpen dengan benar.

c. Diberikan potongan/penggalan novel, siswa dapat menentukan cara pengarang menggambarkan watak tokoh dengan benar.

d. Diberikan potongan/penggalan novel, siswa dapat menentukan bukti watak tokoh dengan benar. PG PG PG PG 11 12 21 22 9 Menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/novel

(konflik, sebab konflik, akibat konflik, amanat, nilai-nilai)

Unsur Intrinsik XII a. Diberikan teks novel, siswa dapat menentukan konflik cerita dengan benar PG 13 10 Meringkas isi karya sastra Unsur Intrinsik XII a. Diberikan teks cerita, siswa dapat menentukan kesimpulan cerita dengan benar PG 14 11 Membandingkan isi, pola penyajian, dan

bahasa karya sastra (berdasarkan gaya, tema, unsur)

Pantun XI a. Diberikan dua teks pantun, siswa dapat membandingkan isi pantun dengan benar PG 16 12 Memaknai isi tersurat dalam karya sastra Gurindam XI a. Diberikan teks gurindam, siswa dapat memaknai isi gurindam dengan benar PG 17 13 Memvariasikan kalimat yang bertujuan sama Kalimat Imperatif

Kalimat Deklaratif

X a. Diberikan teks prosedur, siswa dapat menentukan kalimat imperatif atau deklaratif dengan benar.

PG 18 14 Memahami ragam wacana tulis dengan

membaca intensif.

Ide pokok XI a. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan ide pokok paragraf tersebut dengan benar.

PG 19 15 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata. Diksi / pilihan kata XII a. Diberikan kutipan teks, siswa dapat menentukan penggunaan kata yang tidak tepat

dengan benar.

(13)

13

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

16 Mengaitkan isi teks dengan kehidupan saat ini Cerpen dan Novel XI a. Diberikan kutipan teks cerpen atau novel, siswa dapat menentukan keterkaitan cerita dengan kehidupan dengan benar.

PG 23 17 Melengkapi unsur teks (eksposisi, deskripsi,

argumentasi, narasi, ulasan biografi, prosedur)

Sebab-akibat Argumentasi Narasi Deskripsi

XII a. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan pernyataan sebab-akibat dengan benar.

b. Diberikan sebuah pernyataan pendapat, siswa dapat menentukan kalimat argumentasi yang mendukung pendapat dengan tepat.

c. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat menentukan kalimat argumentasi untuk melengkapi paragraf dengan benar.

d. Diberikan beberapa kalimat, siswa dapat menentukan urutan kalimat narasi dengan benar.

e. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat menentukan kalimat deskripsi untuk melengkapi paragraf dengan benar.

PG PG PG PG PG PG 24 25 30 40 27 39 18 Menulis paragraf padu. Paragraf Padu XII a. Diberikan beberapa kalimat, siswa dapat menentukan urutan kalimat dengan padu. PG 28 19 Menggabungkan beberapa kalimat dengan

konjungsi yang sesuai

Kata penghubung/ konjungsi

XII a. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan konjungsi dengan benar.

PG 29 20 Melengkapi kalimat/ paragraf dengan istilah/

kata/ungkapan/peribahasa

Kata atau Diksi XII a. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan kata dengan benar.

b. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan ungkapan dengan benar.

c. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat menyimpulkan peribahasa yang tepat sesuai paragraf. PG PG PG PG 31 35 37 38 21 Menggunakan kata bentukan (mengisi sesuai

kaidah bentukan kata)

Imbuhan atau Afiksasi

XII a. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi kalimat rumpang dengan kata berimbuhan dengan benar.

PG 32 22 Mengidentifikasi informasi tersurat Informasi XII a. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan isi artikel dengan benar. PG 33 23 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan

konjungsi

Kata penghubung/ konjungsi

XII b. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan konjungsi dengan benar.

PG 34 24 Menentukan istilah/kata yang tepat sesuai

konteks

Frasa XII a. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kelompok kata/frasa dengan benar.

PG 36 25 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan

kata/istilah

Pilihan Kata (Diksi)

XII a. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat memperbaiki kesalahan penggunaan istilah dengan tepat.

PG 41 26 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan ejaan

(judul, sapaan/ gelar, nama geografi, nama diri, kata tugas)

Penulisan Judul XII a. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat memperbaiki kesalahan penulisan judul dengan benar.

(14)

14

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

27 Melengkapi teks sastra (prosa, puisi, drama) Pantun XII a. Diberikan sebuah teks pantun rumpang, siswa dapat menentukan larik untuk melengkapi teks pantun dengan tepat.

b. Diberikan sebuah teks drama rumpang, siswa dapat menentukan kalimat untuk melengkapi teks drama dengan tepat.

PG PG

43 45 28 Mengomentari isi teks Esai

Kritik

XII a. Diberikan sebuah teks puisi, siswa dapat menentukan kalimat esai dengan benar. b. Diberikan kutipan cerpen, siswa dapat menentukan kalimat kritik dengan benar. c. Diberikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan kalimat kritik dengan benar.

PG PG PG 44 47 48 29 Pola penyajian beberapa jenis teks (berita,

eksposisi, prosedur, editorial, ulasan/resensi)

Resensi XI a. Diberikan kutipan resensi, siswa dapat menentukan kalimat resensi yang mengungkapkan kekurangan atau kelebihan karya dengan benar.

PG 46 30 Menyimpulkan isi tersirat dalam teks Isi teks XII a. Diberikan sebuah paragraf rumpang, siswa dapat menentukan kalimat kesimpulan

dengan benar.

PG 49 31 Mengidentifikasi kesalahan penggunaan

kalimat efektif

Kalimat Efektif XII a. Diberikan sebuah kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan alasan kesalahan kalimat dengan tepat.

(15)

15 Mata Pelajaran

:

Bahasa Inggris

/ 50 PG (120 Menit)

No. Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi Materi Pokok Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1. Merespon makna secara akurat, lancar dan berterima

dalam teks lisan fungsional pendek sederhana

(misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Pengumuman

X, XI, XII

c. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks pengumuman

d. Siswa mampu mengetahui makna yang terkandung dalam teks pengumuman

PG

40-42

Notification (Pemberitahuan)

a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks pemberitahuan

b. Siswa mampu mengetahui makna yang terkandung dalam teks pemberitahuan

34-36

Undangan

a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks undangan

b. Siswa mampu mengetahui makna yang terkandung dalam teks undangan

18-20

2.

Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam teks: recount, narrative, dan procedure

Recount Biography Text

a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Recount Biografi b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks Recount

Biografi

c. Siswa mampu memahami makna dalam teks Recount berdasarkan generic structure dari teks Recount Biografi

37-39

Recount Text

a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Recount

b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks Recount c. Siswa mampu memahami makna dalam teks Recount berdasarkan

generic structure dari teks Recount

46-48

Procedure Text

a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Prosedur

b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks Prosedur c. Siswa mampu memahami makna dalam teks Prosedur berdasarkan

generic structure dari teks Prosedur

49-50

3.

Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk; narrative, descriptive, dan news

item

News Item Text

a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks News Item

b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks News Item c. Siswa mampu memahami makna dalam teks News Item

berdasarkan generic structure dari teks News Item

30-33

Descriptive Text

a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Deskriptif

b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks Deskriptif c. Siswa mampu memahami makna dalam teks Deskriptif

berdasarkan generic structure dari teks Deskriptif

(16)

16

4.

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to

get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi

dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas

Percakapan transaksional

a. Siswa mampu menentukan jenis ekspresi meminta pendapat b. Siswa mampu menentukan jenis ekspresi menyatakan puas atau

ketidakpuasan

1-12

5.

Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan

fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet,

letter dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan

berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari

Surat resmi

a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari surat tidak resmi

b. Siswa mampu mengetahui makna yang sesuai generic structure

dalam surat tidak resmi 16, 17

6.

Merespon makna dalam teks monolog yang

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan analytical

exposition

Report Text

a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Report

b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks Report c. Siswa mampu memahami makna dalam teks Report berdasarkan

generic structure dari teks Report

43-45

Narrative Text

a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Narratif

b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks naratif c. Siswa mampu memahami makna dalam teks naratif berdasarkan

generic structure dari teks naratif

13-15, 24-26

Exposition Text

a. Siswa mampu mengetahui tujuan dari teks Ekposisi

b. Siswa mampu mengetahui generic structure dalam teks Ekposisi c. Siswa mampu memahami makna dalam teks Ekposisi berdasarkan

generic structure dari teks Ekposisi

21-23

Mata Pelajaran

: Al Qur’an / 40 PG (120 Menit)

No.

Urut Standar Kompetensi Lulusan Materi Pokok

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

1 Mengetahui hukum ghunnah musyaddadah dan

menerapkan dalam tilawah al qur’an Ghunnah Musyaddadah

X a. Siswa mampu menentukan huruf dari ghunnah musyaddadah PG 1 2 Memahami hukum bacaan Idgham Bighunnah,

Idgham Bilaghunnah, Iqlab, Ihkfa haqiqi, Idzhar Halqi, dan menerapkan dalam tilawah Al qur’an

Hukum Nun Sukun dan Tanwin

X a. Diberikan ayat Al Qur’an, siswa menentukan hukum Nun sukun dan tanwin dari bacaan tersebut

b. Siswa mampu menentukan huruf dari hukum Iqlab

c. Siswa menentukan kutipan bacaan dari Al Qur’an yang berhukum Idzhar Halqi

d. Siswa mampu menentukan bacaan dari Ikhfa haqiqi

PG PG PG PG 2 3 4 6

(17)

17

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

3. Memahami hukum bacaan Idgham Mitsli, Idzhar Syafawi, Ikhfa Syafawi dan menerapkan dalam tilawah Al Qur’an

Hukum Mim Sukun X a. Diberikan bacaan Mim Sukun, siswa menentukan bacaan tersebut merupakan salah satu dari tiga hukum bacaan Mim sukun.

b. Diberikan ayat Al Qur’an ,Siswa menentukan bacaan yang berhukum Idgham Mitsli

PG PG

5 7 4. Menyebutkkan hukum dari Idgham

Mutamasilain dan menerapkan dalam tilawah Al Qur’an

Idgham Mutamasilain

XI a. Siswa menentukan alasan yang menyebabkan Idgham Mutamatsilain PG 9 5. Menyebutkkan hukum dari Idgham

Mutajanisain dan menerapkan dalam tilawah Al Qur’an

Idgham Mutajanisain XI a. Siswa mampu menjelaskan keadaan/kondisi yang menyebabkan berlakunya hukum Idgham mutajanisain

b. Siswa mampu menentukan bacaan dari Idgham Mutajanisain

PG PG

8 10 6. Menyebutkkan hukum dari Idgham

Mutaqoribain dan menerapkan Mutaqoribain dalam tilawah Al Qur’an

Idgham Mutaqoribain

XI a. Siswa mampu menentukan bacaan dari Idgham Mutaqoribain PG 11 7. Menyebutkan hukum qolqolah dan mengetahui

perbedaan dari qolqolah kubro dan qolqolah shugro serta menerapkan dalam tilawah Al Qur’an

Qolqolah XI a. Siswa menentukan bacaan dari qolqloah Shugra

b. Diberikan ayat Al Qur’an, Siswa menentukan bacaan yang berhukum Qolqolah

PG PG

12 13 8. Menjelaskan bacaan Lafdzul Jalalah dan

mengetahui perbedaan dari bacaan Tafkhim dan Tarqiq serta menerapkan dalam tilawah Al Qur’an

Lafdzul Jalalah XI a. Siswa mengetahui arti dari tafkhim atau tarqiq

b. Siswa menentukan bacaan yang dibaca tafkhim atau tarqiq

PG PG

14 15 9. Menjelaskan cara membaca lafaz Alif Lam

dan mengetahui perbedaan Alif Lam

Syamsiyah dan Qomariyah serta menerapkan dalam tilawah Al Qur’an

Alif Lam XI a. Siswa menentukan huruf dari Alif Lam Qomariyah b. Siswa menetukan bacaan dari Alf Lam Syamsiyah

PG PG

16 17 10. Mengetahui dan Mempraktekkan dengan benar

Bacaan Izdhar Muthlaq

Idzhar Muthlaq XI a. Siswa menentukan bacaan dari Idzhar Mutlaq PG 18 11. Menjelaskan Hukum Ro’ dan mengetahui

perbedaan dari bacaan Tafkhim dan Tarqiq serta menerapkan dalam tilawah Al Qur’an

Hukum Ro’ XI a. Siswa menentukan bacaan Ro’ yang dibaca Tarqiq

b. Siswa menentukan bacaan Ro’ yang dibaca tafkhim karena Ro’ sukun didahului kasroh bertemu huruf Isti’la

PG PG

19 20

(18)

18

No.

Bahan

Bentuk Soal

No. Soal

12. Menjelaskan Hukum Mad dan memahami perbedaan bacaan yang dibaca pendek atau panjang, serta mengetahui kadar panjangnya suatu bacaan

Hukum Mad XII a. Diberikan ayat Al Qur’an, Siswa menentukan bacaan yang berhukum Mad Thobi’i

b. Siswa menentukan perbedaan bacaan Mad Thobi’i dengan Mad yang lain c. Diberikan ayat Al Qur’an, ada bacaan panjang yang ditandai, kemudian

Siswa menentukan apakah termasuk Mad Wajib , Iwadh, Arisdh Lissukun, Far’i atau Jaiz

d. Siswa menentukan kadar panjang dari bacaan Mad Wajib Muttashil e. Diberikan ayat Al Qur’an, Siswa menentukan bacaan yang yang

berhukum Mad Aridh Lissukun

f. Siswa menentukan pengertian Mad Wajib Muttashil

g. Diberikan ayat Al Qur’an, ada bacaan panjang yang ditandai, kemudian Siswa menentukan apakah termasuk Mad Wajib , Iwadh, Arisdh Lissukun, Far’i atau Jaiz

h. Siswa mengetahui bacaan yang dibaca panjang 2 harokat

i. Diberikan ayat Al Qur’an, ada bacaan panjang yang ditandai, kemudian Siswa menentukan apakah termasuk Mad wajib , Iwadh, Badal, Thobi’i atau Jaiz

j. Siswa menentukan kadar panjang dari bacaan Mad Iwadh k. Siswa menentukan bacaan dari Mad Shilah Qoshiroh

l. Diberikan ayat Al Qur’an, Siswa menentukan bacaan yang yang berhukum Mad Badal

m. Siswa menentukan bacaan dari Mad Tamkin

n. Siswa menentukan kadar bacaan dari Mad Lazim Harfi

o. Diberikan bacaan, Siswa menentukan apakah termasuk Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi, Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi atau Farq

PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG PG 21 25 22 23 24 26 27 28 29 30 31 32 33 35 34, 36 13. Mempraktekkan dalam tilawah Al Qur’an

tanda-tanda waqof di dalam mushaf Al Qur’an

Tanda Waqof XII a. Diberikan ayat Al Qur’an yang terdapat tanda waqof, Siswa menentukan penjelasan yang tepat tanda waqof tersebut

PG 37 14. Mempraktekkan dalam Tilawah bacaan Ghorib

dalam Al Qur’an

Ghorib dalam Al Qur’an

XII a. Diberikan ayat dalam Al Qur’an siswa menentukan bacaan Imalah, Isymam dan saktah

b. Siswa mampu menentukan pengertian bacaan Imalah, Isymam dan saktah

PG PG

38, 40 39