• Tidak ada hasil yang ditemukan

S I L A B U S BTQ kelas XI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S I L A B U S BTQ kelas XI"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

DEPARTEMEN AGAMA

MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI WONOSOBO

Alamat: Jl. Banymas Km. 04 PO Box 112 telp. 0286-322386 Wonosobo

56361

S I L A B U S

Satuan Pendidikan

: MTs Negeri Wonosobo

Mata Pelajaran

: Baca Tulis Al Qur’an (BTQ)

Kelas

: IX

Tahun Ajaran

:

Kompetensi Dasar Materi Pokok/

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

Teknik InstrumenBentuk Contoh Instrumen

Kelas IX. Semester Ganjil

Standar Kompetensi (Tajwid) : 1. Menerapkan hokum bacaan Mad

1.1. Menjelaskan hukum bacaan Mad

Hukum bacaaan

Mad Siswa membaca dan mengkaji berbagai literatur tentang hukum bacaan Mad

 Menjelaskan pengertian hukum bacaan Mad.

Tes tulis Uraian Jelaskan pengertian hukum

bacaan Mad ! 2 x 40 menit Buku Tajwid, Al-qur;an Yanbu’a

 Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mad dan contoh-contohnya.

Tes tulis Uraian 1. Sebutkan macam-macam mad yang kamu ketahui ! 2. Sebutkan hokum bacaan

(2)

1.2. Menjelaskan hukum bacaan Mad Thabi’i

 Menjelaskan Hukum Mad Thobi'I dengan baik dan benar

 Menulis contoh Hukum Mad Thobi'I dan yang bukan Mad Thobi'i

 Menunjukkan hokum Mad Thobi'I pda surat-surat pilihan dengan fasikh dan benar

Tes

Jelaskan pengertian mad thabi’I ?

Buatlah tiga buah contoh kalimat yang mengandung bacaan mad thabi’I ?

Carilah hokum bacaan mad pada QS. Al Baqarah ayat 7 dan 8 ?

1.3. Menerapkan hokum bacaan mad Far’i

Hukum Bacaan

Mad Far’i Siswa mampu menerapkan hokum bacaan Mad Far’i dengan baik dan benar

1. Menjelaskan arti mad Far’i

2. Menjelaskan macam-macam mad far’i

3. Menunjukan contoh hukum bacaan mad far’i dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an

4. Mempraktikkan bacaan mad far’i dalam bacaan surat-surat Al-qur’an

4. Sebutkan macam-macam mad far’I ?

5. Carilah hokum bacaan mad far’I pada QS. Al-Fatihah ?

6. Diantara bacaan di bawah ini yang termasuk bacaan mad jaiz munfashil adalah:

ءءآفءنءحح

Standar Kompetensi : 2. Memahami Waqaf

2.1. Menjelaskan hukum bacaan waqaf pada surat-surat pendek dalam Al qur’an

Hukum bacaan waqaf

Siswa mampu menelaah, mempelajari dan menerapkan hukum bacaan waqaf dalam surat-surat pendek dalam Al qur’an

 Menjelaskan arti waqaf

 menyebutkan macam-macam waqaf

Tes tulis Uraian Sebutkan macam-macam waqaf yang kami ketahui ?

 Menunjukkan tanda-tanda waqaf

Tes unjuk kerja

(3)

 Menunjukkan contoh waqaf

Tes unjuk kerja

Praktik 1. Bacalah QS. Al Ma’un sambil menunjukkan hukum bacaan waqaf !

2.2. Menerapkan hukum bacaan waqaf pada surat-surat pendek dalam Al qur’an

 Memperaktekkan hokum bacaan waqaf pada ayat-ayat pilihan

Tes unjuk kerja

Praktik 1. Bacalah QS. Al Ma’un sambil menunjukkan hukum bacaan waqaf !

4x 40

menit Buku Tajwid,

Al-Qur’an Yanbu’a

Standar Kompetensi : 3. Hafalan al-Qur’an Juz 30 (Surat Al-a’laa-Ath-lail)

3.1. Menghafal al-Qur’an surat-surat pendek: Surat Al-A’laa-Al-lail

Hafalan juz ‘ama Siswa mampu menghafal al-Qur’an surat-surat pendek: Surat A’laa-Al-lail l

Menghafal al-Qur’an surat-surat pendek: Surat A’laa-Al-lail

Tes

hafalan Praktek Bacalah al-Qur’an surat-surat pendek: Surat A’laa-Al-lail dengan hafalan!

6x 40

menit Buku Tajwid,

Al-Qur’an

Juz Amma

Kelas IX. Semester Genap

Standar Kompetensi : 4. Memahami hukum alif, waw, dan ya

4.1. menjelaskan

alif yang dibaca Hukum alif dan waw Siswa mampu menjelaskan tentang alif

 Menjelaskan alif yang dibaca panjang

Tes tulis Uraian Sebutkan contohnya alif didahuli fatchah yang tetap di baca panjang!

1 x 40

(4)

panjang dan pendek

dan waw yang dibaca

panjang atau pendek Al-Qur’anYanbu’a

 Menjelaskan alif yang dibaca pendek di akhir kalimah

Tes tulis Uraian Ada berapa alim didahului fatchah dibaca pendek ada diakhir kalimah?

4.2. menjelaskan waw yang dibaca panjang dan pendek

4.3. menjelaskan ya yang dibaca panjang dan pendek

Menjelaskan alif yang dibaca pendek di tengah kalimah

Tes tulis Uraian Ada berapa alim didahului fatchah dibaca pendek ada di tengah kalimah?

1 x 40 menit

Menjelaskan alif yang dibaca pendek ketika washal

Tes tulis Uraian Ada berapa alif didahului fatchah dibaca pendek ketika washal dan dibaca panjang ketika waqaf? Sebutkan!

4 x 40 menit

Menjelaskan alif yang didahului kasroh

Tes tulis Uraian Bagaimana cara membaca alif yang didahului kasroh

Hukum waw Siswa belajar tentang waw yang dibaca panjang dan pendek

Menjelaskan waw yang dibaca panjang

Tes tulis Uraian Sebutkan waw yang dibaca dhummah yang tetap dibaca panjang! Menjelaskan waw yang

dibaca panjang

Tes tulis Uraian Ada berapa waw yang didahului dhummah yang dibaca pendek? Sebutkan!

2 x 40 menit

Hukum ya Siswa belajar tentang ya yang dibaca panjang dan pendek!

Menjelaskan ya yang dibaca

panjang Tes tulis Uraian Sebutkan contohnya Ya’ sukun didahului kasroh yang tetap dibaca panjang! Menjelaskan ya yang dibaca

pendek Tes tulis Uraian Ada berapa Ya’ sukun didahului kasroh yang tetap dibaca pendek! Sebutkan!

1 x 40 menit

Menjelaskan ya yang didahului sukun

Tes tulis Uraian Bagaimana cara membaca ya’ yang didahului sukun?

1 x 40 menit Menjelaskan ya yang tidak

tertulis

Tes tulis Uraian Sebutkan ayat yang terdapat Ya’ yang tidak tertulis!

1 x 40 menit

Standar Kompetensi : 5. Memahami Hamzah Washal

5.1. Menjelaskan Isymam, ikhtitilas, Tashil, Imalah, dan Saktah!

Isymam, ikhtitilas, Tashil, Imalah, dan Saktah!

Siswa belajar tentang hamzah washal

Menjelaskan seputar isymam dan cara membacanya

Tes tulis Uraian Apakah yang dimaksud dengan Isyhmam?

1 x 40

menit Buku Tajwid,

Al-Qur’an

Yanbu’a Menjelaskan seputar

ikhthilas dan cara membacanya

Tes tulis Uraian Apakah yang dimaksud dengan Ikhtilas?

1 x 40 menit

Menjelaskan seputar tashil

dan cara membacanya Tes tulis Uraian Ada berapakah lafadhh yang boleh dibaca Tashil dan boleh dibaca Ibdal!

1 x 40 menit

Menjelaskan seputar Imalah

(5)

Menjelaskan seputar Saktah dan cara membacanya

Tes tulis Uraian Sebutkan lafadh yang dibaca Saktah!

1 x 40 menit

Standar Kompetensi : 6. Hafalan al-Qur’an Juz 30 (Surat Al-Thariq-An-Naba’)

6.1. Menghafal al-Qur’an surat-surat pendek: Surat Al-Thariq-An-Naba’

Hafalan juz ‘ama Menghafal al-Qur’an surat-surat pendek: Surat Al-Thariq-An-Naba’

Menghafal al-Qur’an surat-surat pendek: Surat Al-Thariq-An-Naba’

Tes Hafalan

Praktek Bacalah al-Qur’an surat-surat pendek: Surat Surat Al-Thariq-An-Naba’

6x 40 menit

Juz Amma, al-Qur’an

Guru Mata Pelajaran BTQ

(Siti Rohmah, S.Ag)

(M.Yusuf Amin Nugroho, SHI)

(Hamidah, S.Pd.I)

(6)

Mengetahui

Kepala MTs Negeri Wonosobo

Nurul Anam, S.Ag

Referensi

Dokumen terkait

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya tulis ilmiah yang berjudul : ”Analisis Ketersediaan Bahan Baku dan Kelayakan serta Prospek Agroindustri Kerupuk

rumusan masalah dan pembahasan Tesis dari Faiq tersebut tentunya berbeda dengan penulisan hukum yang penulis tulis dikarenakan penulis lebih cendrung membahas

Mata kuliah Dasar-dasar Pendidikan IPS membahas dinamika perkembangan IPS dari sisi sejarah perkembangan, konsep dasar, kurikulum, metode pembelajaran serta evaluasi

Kegiatan Perkuliahan : Komponen Langkah Uraian Kegiatan Estimasi waktu Metode Media Pendahuluan Penyajian(inti) Memberi salam Sumber daya alam Indonesia apa saja yang

Perbedaan mendasar antara text chat dengan email adalah sifat text chat yang merupakan komunikasi sinkron, memastikan pesan yang dikirim akan dibaca saat itu juga jika

Pembangunan Kesehatan Kota Semarang telah memperhatikan Dokumen Rencana Pembangunan Jangka Panjang Bidang Kesehatan (RPJPK) 2005-2025 dalam tahapan ke–2 (2010–2014)

SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATAKULIAH : Kapita Selekta Keuangan PERIODE : ATA 2007 / 2008 BOBOT : 2 sks FAKULTAS/JURUSAN : Ekonomi/Manajemen JENJANG : S1-MA Pertemuan Pokok Bahasan

Daya Saing Jeruk Lokal Keprok Siem, Keuntungan Petani dan Ketahanan Pangan Masyarakat Desa Umbulsari, Kabupaten Jember Uraian Satuan Nilai Produktivitas kg/ha 860 - 1805 Jumlah