KETERAMPILAN MENGAJAR DITINJAU DARI PROFESIONALISME dan PENDIDIKAN GURU Keterampilan Mengajar Ditinjau Dari Profesionalisme dan Pendidikan Guru Di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012.

18 

Teks penuh

(1)

KETERAMPILAN MENGAJAR

DITINJAU DARI PROFESIONALISME dan PENDIDIKAN GURU

DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA

Tahun ajaran2011/2012

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Pendidikan Akuntansi

Disusun oleh:

FEBRILITA RIZKI PERDANI A210 080 171

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

KETERAMPILAN MENGAJAR

DITINJAU DARI PROFESIONALISME dan PENDIDIKAN GURU

DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA

Tahun ajaran2011/2012

Dipersiapkan dan Diajukan oleh: FEBRILITA RIZKI PERDANI

A210 080 171

Disetujui untuk Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Telah disetujui oleh :

Pembimbing I Pembimbing II

(3)

iii

HALAMAN PENGESAHAN

KETERAMPILAN MENGAJAR

DITINJAU DARI PROFESIONALISME dan PENDIDIKAN GURU

DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA

Tahun ajaran2011/2012

Dipersiapkan dan Diajukan oleh: FEBRILITA RIZKI PERDANI

A210 080 171

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, 10 April 2012

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Prof. Dr. Harsono, M.S (………)

2. Drs. Sriyono, M.Pd (………)

3. Drs. Muhroji, SE, M.Pd (………)

Surakarta, 10 April 2012

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila terdapat kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, April 2012

(5)

v

MOTTO

M el a k u k a n y a n g bel u m k i t a k et a h u i ad a l a h p i n t u m en u j u

p en get a h u a n

(M a r i o T egu h )

B i l a en gk a u ber m i n a t m em u t u sk a n hu bu n ga n d en ga n

seor a n g sa h a ba t , t i n gga l k a n l a h k ep a d a n y a k en a n ga n m a n i s

d a r i m u y a n g k el a k a k an m em bu k a j a l a n k em ba l i sew a k t u

-w a k t u i a i n gi n m en j a l i n l a gi h u bu n ga n d en ga n m u

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini aku persembahkan untuk orang-orang yang menyayangiku

dan menantikan saat ini :

 Ayahanda (Sumilan) dan ibunda (Miyatun) tercinta, sebagai ungkapan rasa hormat dan baktiku. Terimakasih atas kasih sayang, do’a, perhatian dan

pengorbanan yang tiada pernah lekang oleh waktu. Rangkaian yang tiada

pernah putus dalam setiap langkahku adalah hasil dari perjuanganmu untuk

mendidikku, agar aku dapat menggapai cita dan impianku. Engkau tak kan

pernah tergantikan karena engkau tiada duanya di dunia ini.

 Adikku Aprino Dwi Akhsani, Novrizal Fahrul Gumilang dan Pradipta ma’ruf Bakhtiar terimakasih atas dukungan dan semangatnya semoga kelak aku

menjadi kakak yang dapat kalian contoh dan banggakan.

 Seseorang yang mendampingi aku, yang selalu memberi semangat dan selalu ada dalam suka dukaku, sabarmu menjadi inspirasiku. Terimakasih, semoga

suatu saat nanti aku menjadi pendamping hidupmu.

 Sahabat terbaikku Naik Kartika Alala, Tina Rustiana, Anggoro Kasih, dan Rini Astuti yang telah memberi warna dalam hidupku selama di solo, semoga

persahabatan kita langgeng selamanya.

 Teman-teman kontrakan (Alot_comunity) Fony Ayu Sanjaya, Wahyoe Arlonsi Miraldi, Ovie Luph Die dan Danik Bunda Dzulfan yang senantiasa

menjadi penghuni setia Blue House Nilagraha no.35

 Teman-teman Angkatan 2008 khususnya kelas D Terimakasih atas semuanya, kebersamaan kita selalu aku nantikan.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum W R. W B.

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan,

kemudahan berfikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul :

“Keterampilan Mengajar Ditinjau Dari Profesionalisme dan Pendidikan Guru Di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012 “. Skripsi ini disusun

guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana Strata 1

Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan, namun

berkat bantuan, arahan, dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan

maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam kesempatan ini

dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima kasih yang

sebesarnya kepada :

A. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

B. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, ketua Progdi Pendidikan Ekonomi Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

C. Bapak Prof. Dr. Harsono, M.S, pembimbing I yang telah memberikan

petunjuk, arahan, bimbingan, dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan

terselesaikannya penyusunan skripsi ini.

(8)

viii

arahan, bimbingan, dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan

terselesaikannya penyusunan skripsi ini.

E. Bapak dan Ibu Dosen yang telah memberikan berbagai ilmu pengetahuan

selama penulis menempuh pendidikan di bangku perkuliahan.

F. Drs. Tri Kuat, MPd, kepala sekolah SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang

telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.

G. Bapak ibu guru serta karyawan SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah

membantu kelancaran dalam penelitian ini.

H. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik

langsung maupun tidak langsung.

Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak

kekurangannya, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis

harapkan demi sempurnanya skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini

dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khusunya.

W assalamualaikum W R. W B .

Surakarta, April 2012

(9)

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

ABSTRAK ... xviii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Penelitian ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 11

C. Pembatasan Masalah ... 11

D. Perumusan Masalah ... 12

(10)

x

F. Manfaat Penelitian ... 13

G. Sistematika Penulisan Skripsi ... 13

BAB II LANDASAN TEORI ... 15

A. Keterampilan Mengajar ... 15

1. Pengertian Keterampilan Mengajar ... 15

2. Macam-macam Keterampilan Mengajar ... 17

B. Profesionalisme Guru ... 29

1. Definisi Profesionalisme Guru ... 29

2. Faktor dan Prinsip Profesionalisme Guru ... 32

3. Indikator Profesionalisme Guru... 34

C. Pendidikan Guru ... 37

1. Definisi Pendidikan Guru ... 37

2. Latar Belakang Pendidikan Guru... 39

3. Faktor Latar Belakang Pendidikan Guru... 41

D. Hubungan Profesionalisme dan Pendidikan Guru Terhadap Keterampilan Mengajar ... 45

E. Kerangka Pemikiran ... 45

F. Hipotesis ... 46

BAB III METODE PENELITIAN ... 48

A. Definisi Metode Penelitian ... 48

(11)

xi

1. Sejarah Berdirinya Sekolah ... 71

2. Visi Sekolah ... 73

3. Misi Sekolah ... 74

(12)

xii

5. Struktur Sekolah ... 76

B. Pengujian Instrumen Penelitian ... 77

1. Uji Validitas Angket Profesionalisme Guru ... 77

2. Uji Validitas Angket Keterampilan Mengajar ... 77

3. Uji Reliabilitas Angket... 79

C. Deskripsi Data ... 79

D. Teknik Analisis Data ... 86

E. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 97

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 101

A. Kesimpulan ... 101

B. Saran ... 103

DAFTAR PUSTAKA ... 105

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kerangka pemikiran ... 46

Tabel 3.1 Kisi-kisi angket ... 53

Tabel 3.2 Distribusi frekuensi ... 59

Tabel 4.1 Ringkasan uji validitas angket profesionalisme guru ... 77

Tabel 4.2 Ringkasan uji validitas angket keterampilan mengajar ... 78

Tabel 4.3 Distribusi frekuensi ... 82

Tabel 4.4 Deskripsi data rata-rata nilai profesionalisme, pendidikan guru, keterampilan mengajar………83

Tabel 4.5 Deskripsi data nilai tengah profesionalisme, pendidikan guru, keterampilan mengajar…………..………83

Tabel 4.6 Deskripsi data modus nilai profesionalisme, pendidikan guru, keterampilan mengajar……….83

Tabel 4.7 Deskripsi data standar deviasi nilai profesionalisme, pendidikan guru, keterampilan mengajar………84

Tabel 4.8 Ringkasan uji normalitas………87

Tabel 4.9 Ringkasan uji linearitas………..87

Tabel 4.10 Ringkasan uji homogenitas………..88

Tabel 4.11 Ringkasan uji keberartian………88

(14)

xiv

Tabel 4.13 Rangkuman hasil uji korelasi parsial………..90

Tabel 4.14 Rangkuman hasil uji korelasi berganda………..90

(15)

xv

DAFTAR GRAFIK

Gambar 4.1 Histogram dan poligon data nilai profesionalisme ... 85

Gambar 4.2 Histogram dan poligon data nilai pendidikan guru ... 85

Gambar 4.3 Histogram dan polygon data keterampilan mengajar ... 86

Gambar 4.4 Statistik uji t pengaruh profesionalisme guru terhadap

keterampilan mengajar ... 93

Gambar 4.5 Statistik uji t pengaruh pendidikan guru terhadap

keterampilan mengajar ... 95

Gambar 4.6 Statistik uji F pengaruh variabel profesionalisme dan

pendidikan guru terhadap keterampilan mengajar ... 96

(16)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Angket Penelitian... 107

Lampiran 2. Skor Hasil Try Out ... 109

Lampiran 3. Uji Validitas Angket Profesionalisme Guru ... 110

Lampiran 4. Uji Realibilitas Angket Profesionalisme Guru ... 111

Lampiran 5. Uji Validitas Angket Keterampilan Mengajar ... 112

Lampiran 6. Realibilitas Angket Keterampilan Mengajar ... 113

Lampiran 7. Data Penelitian ... 114

Lampiran 8. Deskripsi Data ... 118

Lampiran 9. Normalitas ... 121

Lampiran 10a. Uji Linearitas X dengan Y ... 122

Lampiran 10b. Uji Linearitas X dengan Y ... 123

Lampiran 11. Uji Homogenitas ... 124

Lampiran 12. Korelasi Dua Variabel ... 125

Lampiran 13. Korelasi Parsial ... 126

Lampiran 14. Korelasi Berganda... 127

Lampiran 15. Analisis Regresi Linier Ganda... 128

(17)

xvii

Lampiran 17. Tabel Liliefors ... 132

Lampiran 18. Tabel T ... 133

Lampiran 19. Tabel F ... 134

Lampiran 20. Surat izin Riset... 135

Lampiran 21. Surat Bukti Penelitian ... 136

(18)

xviii ABSTRAK

KETERAMPILAN MENGAJAR DITINJAU DARI PROFESIONALISME DAN PENDIDIKAN GURU DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN

AJARAN 2011/ 2012

Febrilita Rizki Perdani, A210080171. Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh profesionalisme guru terhadap keterampilan mengajar di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012; 2) Pengaruh pendidikan guru terhadap keterampilan mengajar di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012; 3) Pengaruh profesionalisme dan pendidikan guru terhadap keterampilan mengajar di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Sampel diambil sebanyak 47 guru. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan wawancara. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.

Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 16,319 + 0,386X1 + 0,144X2. Persamaan menunjukkan bahwa keterampilan mengajar dipengaruhi oleh profesionalisme guru dan pendidikan guru. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Profesionalisme guru berpengaruh signifikan terhadap keterampilan mengajar guru di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 8,486 > 2,015 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dengan sumbangan efektif sebesar 60,528%; 2) Pendidikan guru berpengaruh signifikan terhadap keterampilan mengajar guru di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,053 > 2,015 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,046, dengan sumbangan efektif sebesar 1,872%; 3) Profesionalisme guru dan pendidikan guru berpengaruh signifikan terhadap keterampilan mengajar guru di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel, yaitu 36,548 > 3,209 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000; 4) Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,624 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh profesionalisme guru dan pendidikan guru terhadap keterampilan mengajar guru di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, adalah sebesar 62,4% sedangkan 37,6% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.

Figur

Tabel Liliefors ...................................................................
Tabel Liliefors . View in document p.17

Referensi

Memperbarui...