41 Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021
ملاكلا ةراهم ميلعت يف ةيبرعلا ةرظانملا ةقيرط ذيفنت
Ita Nur Istiqomah IAIN Jember
e-mail: itanuristiqomah6@gmail.com
Muhammad Nidom Hamami Abicandra IAIN Jember
e-mail: nidomhamami@gmail.com
Abstract
This research aims to describe the implementation of the Arabic debate method used in the Arabic Language Education Division, and to describe the use of the Arabic debate method to upgrade the speaking skill in the Arabic Language Teaching Division. This research uses the qualitative approach and its descriptive type and the choice of this approach in order to describe the use of the Arabic debate method to upgrade the skill of speech in the Arabic Language Teaching Division at the State Islamic of Jember. It has been evident through this research that: a) The Arabic debate method used in the Division of Arabic Language Education at the Islamic State Islamic of Jember means (1) Debating is the preferred method in the Division of Arabic Language Education to sharpen these students the acuity of logical thinking, (2) Debate is the way in which they practice All students to speak Arabic, think seriously, use rhetoric, and make students discipline and responsibility in their roles, (3) Debating stirred the enthusiasm of all students in Arabic speech. By going through the third, if you found a great environment in the debate subject according to learning, so you do not feel bored when studying them, and this is an attractive thing in the debate course in the Department of Teaching Arabic Language.
Keywords: Arabic debate method, skill of speech
ةمدقملا
ذه يف تاغللا نإ ا
صئاصخلا اهل ةيبرعلا ةغللا ثحب نأ عمو ،ادج ةريثك ملاعلا
.رخلآ تقو نم روطتتو ومنت ةغل اهرابتعاب ةصاخلا ملاعلا بلطتي ،ساسلأا يف 1
1 Abd. Muhith, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Yogyakrta: INTERPENA,2013), 3.
Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021
42 Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021
اديج ةيبرعلا ةغللا ملعتل ةجاح كانه نوكت ثيحب ،ةقدبو ةعرسب سفانتلا ىلع .2
نم ةيبرعلا ةغللا نإ اهنأ لاقيو ةميدقلا تاغللا
تاغللا مدقأ تناكو ملاعلا يف
هباتكل ءاعو ةغللا هذه زجعملا
، و اهل ةغللا تازايتمإ
رغ بي ةلماشو ة و
ةعئا لاقي .
رغ اهنإ بية ب فلتخت اهنلأ للا
غ تا لأا رخ . استم صئاصخ اهل اهنلأ ةلماشو ةيو
نيز ةيضار ةديسلا اهاقلأ يتلا ةيبرعلا ةغللا صئاصخو . رخأ ةغل صئاصخب ةمس نيب ةيقطنم ةقلاع اهل تسيل( ةرح ةفص ةيبرعلا ةغللا اهنم اهباحصأو نيدلا يزمرو )اهانعمو ة
)براجتلاو راكفلأا ريبعتل اهمادختسا نكمي(
. تاراهملا 3
يه ةيوغللا ةءافك
اهنم ماسقأ ةعبرأ ىلع مسقنتو ةنيعم لاوحلأ ةغللا مادختسا
ةراهم عامتسلاا تدلوت ةراهملا .ةباتكلا ةراهمو ةءارقلا ةراهم ،ملاكلا ةراهم ،
.ريكفتلا ةراهمب يواست تاراهملا ةسرامم ،ةريثك ةسراممو قيبطت نم
4
أ ام ةراهم ةءافك هل نم .لاوحلأا هذهب ادج مهم وهف ملاكلا ةراهم رود
ءاحنأ يف ةفرعمو امولع رحبتي نأ عيطتسيف ملعتلا جراخ وأ ملعتلا دنع ملاكلا مادختسا ىلع ةردقلا ملعتملا نم بلطتت ةيجاتنا ةراهم وه ملاكلا نإ .ملاعلا ا بيترت ماظنو ةيوحنلا غيصلا نم نكمتلاو ،ةقدب تاوصلأا تلا تاملكل
هدعاست ي
.ثيدحلا فقاوم يف هلوقي نأ ديري امع ريبعتلا ىلع باتك يف حرش دقل5
.ةيناسللا ةغللا ةقيرطب راكفلأا ميدقتل سانلا ةءافك وه ملاكلا نإف ةيجيتارتسلإا
6
ةليسو يأ يهفشلا لاصتلاا ةليسو ملاكلا نأ تافيرعتلا هذه نم حضتيو
يرخلاا ىلإ صخش نم يهفشلا ريبعتلا ربتعيو ،ديري امع ةلاسرلا لسريل ن
ملاكلا
2 Abd. Muhith, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab , 6.
،قنلاام ةيموكحلا ةيملاسلإا ميهاربإ كلم انلاوم ةعامجب :قنلاام( ةيبرعلا ةغللا جهنم ،ةديمح يويد3
1122 ، ) 12 .
4 Henry Guntur Tarigan, Berbicara Sebagai Keterampilan Berbahasa ( Bandung: CV Angkasa, 2008), 1.
،ةقانلا لماك دمحم5
رخأ تاغلب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت .ص ) رقلا مأ ةعماج:ةكم( ،
251
6 Iskandarwassid, Strategi Pembelajaran Bahasa (Bandung: PT.Remaja Rosdakarya, 2009), 286.
Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021 43
ةساردلا تاياغ نم ةياغ لثمت يتلا ةيساسلأا تاراهملا نم ةيناثلا ةغللا يف .ةيوغللا راغصلل يوغللا طاشنلا ناولأ مهأ نم ملاكلا نأ هيف بيرلاو كشلا
رثكأ نوملكتي مهنأ يأ ،ةباتكلا نم رثكأ ملاكلا نومدختسي سانلاف ،رابكلاو تكي امم لاصتلال يسيئرلا لكشلا وه ملاكلا نأ ربتعن نأ عيطتسن مث نمو ،نوب
.اهمادختساو ةغللا ةسرامم يف ءزج مهأ ربتعي وهف انه نمو ناسنلإل ةبسنلاب 7
،ةءارقلا ةراهم بسح مولعلا ةفرعمل ةيبرعلا ةغللا نوسردي سانلا ناك
،ةباتكلا عامتسلاا
أ ملاكلا ةراهم ةيقرتل ةساردلاو ،ملاكلاو لا ةرظانملا اهدح
،ةيبرع
وملا نم ةدام ةرظانملا هذه تراص دقل ا
برعلا ةغللا ميلعت ةبعش يف ةيميلعتلا د ةي
.ربمجب ةيموكحلا ةيملاسلإا ةعماجلا يف اهيف كرتشي ،ةرواحملا نم عون يه ةرظانملا نأ لائاق ميهاربإ فاضأو
لدلأاب هنع عفادي انيعم افقوم امهنم لك ذختيو ،رثكأ وأ نانثا بلاو ة
لاواحم ،نهار
ينعت يأ .همعازم ديفنتو ،ةجحلاب رخلاا يأرلا لاطباو ،هنع عافدلاو هيأر دييأت نم هيدل ام لكب هيأر نع عافدلا امهنم قيرف لك ىلوتي نيقيرف نيب ةشقانم اهنأ ةغللا تاراهم ناقتإ ىلع بردتلا ضرغب حرتقم عوضوم لوح ةيلقع ججحو ةلدأ .ةيبرعلا لاحلا وه امك 8
يف ملاكلا ةراهم ةيبرعلا ةرظانملاب ىمست ةقيرط
. اهنإف
قيرفلا نيب ةلداجملا ني
مايقلاو ب رغلأاو نيقطانلا لكل ةجحلا تيبثت ا
ةروضحملا ض
لين يه لا
.نيقيرف نم دحأ ةبلغ
9
،نورخاوسنوي ىلع ىحتف7
ةينيدلا ةيبرتلاو ةيبرغلا ةغللا ميلعت تايساسأ
، )رشنلاو ةعابطلل ةفاقثلا راد :ةرهاقلا(،
241 - 244 .
،يدنس ميركلا دبع ميهربإ8
ثيدحلا رصعلا يف اجذومن تاديد دمحأ ملاسلإا يف ةرظانملاو راوحلا يرشلا مولعل رقلا مأ ةعماج ةلجم( ،
ةع
ملاسلاا تاساردلاو ،)ةي
191 .
9 Hasna Wijayati, Jago Debat (Yogyakarta: Komunika, 2018), 5.
44 Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021
بلاطلا ةليسوب ةصاخ راكفلأا ةيقرتل ةنيمث ةقيرط نوكت ةرظانملا كلذكو
نوسرامي تامولعم
.مهب ةضرعتم 10
ميلعت ةبعش بلاط رثكأ نأ عقاولا ناك امك
ةيموكحلا ةيملاسلإا ةعماجلا يف ةيبرعلا ةغللا ربمجب
ثكب ةر وملا ا ا د مل ةيساردل
ةيبرعلا ةغللاب ثدحتلا ىلع ةردق ةصاخ ةيبرعلا ةغللا يف ةقيمع ةفرعم ىلإ اولصت بلاطلا ملاك ةدوج ةفيعض ىلع بابسلأا دحأو .يمسر ريغ وأ يمسر لكشب يه قيل افيلكت نوكت نأ عيطتست ةيبرعلا ةرظانملا .قطنلا قيبطتو لماعتلا ةيلمع مو
.ةديج ةيبرعلا ةغللاب ملاكلاو قطنلا ةيبرعلا ةرظانملا
تمّلعت برعلا ةغللا ميلعت ةبعش يف ةبلطلا عيمج
يف ةي
ةيموكحلا ةيملاسلإا ةعماجلا ربمجب
ريكفتلا ةيفيك يقطنملا
ف يف تلاكشملا مه
يف كولسلاو ججح ميدقت ىلع ضراعتو ةيجهنملا ججحلا بّترتو ملاكلا
مامأ نيعم تقوب اوملكتت نأ ةبلطلا لكل دبلا ،ىبأ مأ ءاش .بدلأاو نيضراعملا دحإ ةرظانملا هذه .لصفلا يف بلاطلا لاا
م دجت يتلا ةيميلعتلا تايجارتس ن
يرط يه ةرظانملا نأ اهنم رخلأا قرطلاب ايازم اهلو ةيلاصتلإا ةقيرط ق
ةديج ة
.ملاكلا ةراهم ةيقرتل ةيفلخلا ىلع ءانبف ةقباااااااااااسلا
قيرط ذيفنت وه ثحبلا اذه عوااااااااااضوم نإف ، ة
ذيفنت فااااااصو ىلإ ثحبلا اذه فدهيو ،ملاكلا ةراهم ميلعت يف ةيبرعلا ةرظانملا ةمدختاااسملا ةيبرعلا ةرظانملا ةقيرط فاااصو ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعاااشب
ا مادختاااس
ةيبرعلا ةرظانملا ةقيرط ب ملاكلا ةراهم ةيقرتل
برعلا ةغللا ميلعت ةبعش .ةي
ثحبلا جهنم
10 Umi Mahmudah, Abdul Wahab, Active Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab ( Malang: UIN MALIKI, 2008), 138.
Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021 45
اذه رايتخاو يفصولا هعونو يفيكلا لخدملا مدختسي ثحبلا اذه يف
ملاكلا ةراهم ةيقرتل ةيبرعلا ةرظانملا ةقيرط مادختسا فصو لجأ نم لخدملا امأ .ربمجب ةيموكحلا ةيملاسلإا ةعماجلا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعشب م
رداص
ا تانايبل ف ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعشب ةيبرعلا ةرظانملا ةدام يف ماه رود هل نم وأ
ي
ةيموكحلا ةيملاسلإا ةعماجلا ب
نم ثحبلا اذه يف ثحابلا هلباقتس يذلا ربمج
ةلحرملا يف نوسلاجلا ةبلطلا ضعبو ،ةيبرعلا ةرظانملا ةدام سردم :ءلاؤه نيب للا ميلعت ةبعش سيئرو ،ةعبارلا ب ةيموكحلا ةيملاسلإا ةعماجلاب ةيبرعلا ةغ
،ربمج
.ام ناكم يف ةيبرعلا ةرظانملا تاقباسملا ةربخ مهل نيذلا ةبلطلا ضعبو قرطلا تمدختساف ةجاتحملا تانايبلا ىلع لوصحللو ةيتلآا
لاملا يهو ،ةظح
زليم هب مزج دق امك لحارم ثلاثب ثحبلا اذه رمو .ةيقئاثولاو ،ةلباقملا .نامرابوهو تناكو11
ةثحابلا ةلوهس نم اهيف امل اهريغ ىلع ةقيرطلا هذه لضفت
ليلحت دارملاو .ةيبرعلا ةرظانملاب ملاكلا ةراهم ةءافك ةيمنت يف تامولعملا ثوحبلا جئاتن ىلع تاظحلاملا عيمجتو يجهنملا ثحبلا ةيلمع وه تانايبلا ا ةلئسلأا مهف زيزعتل اهريغ وأ ةلباقملا وأ ةظحلاملا للاخ نم تت يتل
.هتسارد م
12
ةقلعتم ةلأسمو ةيسيئرلا لاوحلأا زيكرتب تانايبلا ضافخنا :يهف اهتاوطخ امأ صولا لكشب تانايبلا ضرعتو ؛يملعلا ثحبب ف اهتلان يتلا درسلا وأ ف
ناديم ي
ريسفت اهب لصوو ةضورعملا تانايبلا نم ةحضاولا جئاتنلا جانتساو ؛ثحبلا امأ .عقاولل ةبسانملا يناعملا بسح للاخ نم ثحبلا اذه يف .تانايبلا قدصل
ةنراقملاب مايقلا يأ رداصملا ثيلثت ينعي تاينقتلا ثيلثتو رداصملا ثيلثت ثحبب ةقلعتملا تانايبلا نع نيربخملا نم ةفلتخم تانايبو ديكأتلاو ع
يمل ، يف
11 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D, 335.
12 Tahirin, Metode Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan dan BK (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2012), 141.
46 Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021
ةنيبلا وه تاينقتلا ثيلثت نيح لا هلثم رخلآا قرطلابو ةلباقملا للاخ نم
ةظحلام
.اهريغو ةيقئاثولاو
13
ةشقانملا و ثحبلا جئاتن ةبعش يف ةعماجلا ةبلط دل ةيبرعلا ةرظانم ةدام يف ةرضاحملا ترج دقل لوصف ةثلاث ىلع ةمدختسملا ةيبرعلا ةرظانملا ربع تامولعملا ةيبرعلا ةغللا ميلعت
نيهاربلا ،ججحلا اهيف نأب تاينقتلاب هججح دكؤي قيرفلا لكو ،لئلادلا وأ
.ةفيرشلا
ةرظانملا عم بسانتي لا ةيبرعلا ةغللاب ةرظانملا ةمظنأ ضعب نأ حضاولا نم لك .يملاعلاو ينطولا وتسملا ىلع صاخلا اهماظن اهل يتلا ةيزيلجنلإا ةغللاب
ىلع نوكتت ةلوجلا نيقيرفلا
يه قيرف ةلااوملا قيرف
،ةضراعملا ي
قيرفلا لك نوكت
.نيعم رود هل رظانتملا لك ،ءاضعأ ةثلاث نم ةلااوملا قيرف
2
افيرعت هفيرعتو حرتقملا عوضوملا دييأت ةلااوملا قيرف نم لولأا رظانتملا مزلي .
اقيقح ةلااوملا فقوم راهظإو
1
يأر ةحص تابثلإ نيهاربلاو ججحلاب يتأي نأ يناثلا ثدحتملا ىلعو .
ةلااوملا
1
نيهاربلاو ججحلاب ةضراعملا ججح ىلع درلل ثلاثلا ثدحتملا رود يتأي مث .
.ةتباثلا ةضراعملا قيرف
13 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D , 370-371.
Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021 47 2
ىلع درلاب ةيادب ةلااوملا فقوم دض فقي نأ لولأا ثدحتملا ىلع يغبني .
.اهفيرعت
1
.ةيضارتعلإا ججحلاو ةلدلأا ةماقإب ةضراعملا فقوم يناثلا ثدحتملا يوقيو . 1
ىلع ثلاثلا ثدحتملا دريو .
يدقتب ةلااوملا اهمدقت يتلا نيهاربلاو ججحلا م
.ةلااوملا نلاطب تبثت ةلدأ نع لوؤسم ةلااوملا حيضوت
عماج فيرعتب ةرظانملل حورطملا عوضوملا
ميدقتو اقلطم ةلااوملا حيضوت ضفرت نأ اهيلع ةضراعملا .اهضرغ بسح عنامو ،نيعم ليدعت عم ةلااوملا حيضوت لبقت نأ وأ ليدبلا حيضوتلا لاو
لوبق اهل زوجي
تلااحلا يف اقلطم ةلااوملا تاحيضوت ضفر ةضراعملل زوجي .اقلطم فيرعتلا اذإ ،حورطملا عوضوملاب ةديطو ةقلاع هل تسيل ةلااوملا حيضوت ناك اذإ ،ةيلاتلا ىلإ دنتسي ةلااوملا حيضوت ناك اذإ ،لقعلاب كرديلاو امهم ةلااوملا حيضوت ناك زب طبتري وأ يصنلا فيرعتلا .)تايبيغلا( ةيعيبطلا ءارو ناكم وأ نام
ةلدأ ءادبإ ةلوطبلا يف قيرف يلأ زوجيلا ةديدج
ملا ملاك ايانث يف رظانت
ريبعتو ةديدج ةلدأ ةديدجلا ةلثملأا ربتعت لاو صيخلتلا ضرع ءانثأ لاو ثلاثلا نكت مل اهنوكبو ةقباسلا ضورعلا يف ركذت مل اهنوكب :ةديدج ةلدلأاو ججحلا ةلدلأل ةديدج ةلثمأب رظانتملا ىتأ اذإ امأ .مصخلا ضارتعا ىلع ادر وأ ةباجإ لا يف تركذ دق يتلا مصخلا ضارتعا ىلع در وأ ةباجإب ىتأ وأ ةقباسلا ضورع
.ةديدج ةلدأ ربتعت لاو كلذب حمسيف ةدمل ةرظنملا يف كراشم لك ثدحتيو ةحورطم ةيضق ىلع ناقيرف رظانتي
5 وأ رف ةيضقلا حتتفي ثيح نيقرفلا نيب راودلأا نيلدابتم بيترتلاب قئاقد 7
قي
طخ .ةضراعملا قيرف هيلي مث ةلااوملا ا با
أدبي ةلااوملا نم لولأا ثدحتمل
؟ىتمو ؟نيأو ؟اذامو ؟نم( ةيضقلاب فيرعتلا مث )روهمجلا رظن تفلل( حاتتفلااب
48 Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021
اهيفو )ججحلا( باطخلا تانوكم يلاتلاو قيرفلا فقوم ثلاثلا مث )؟فيكو ليلدتلاو ليلعتلاو ديكوتلا ريخلأاو
.طابرلاو باطخلا صيخلت وه
تتفلاا وه يناثلا ثدحتملا باطخ لولأا ثدحتملا ججح دينفتو حا
ديفنتو حاتتفلاا وه ثلاثلا ثدحتملا باطخ .صيخلتلاو ججحلاو ،)ةضراعملا(
ةشقانمو )ةضراعملا( يناثلاو لولأا ثدحتملا اهحرط يتلا ةمهملا ججحلا .طابرلاو باطخلا صيخلتو هقيرف رظن ةهجو نم ةرظانملا رواحم
تفلاا وه ةضراعملا نم لولأا ثدحتملا باطخ قيرفلا فقومو حات
لولأا ثدحتملا دينفتو )قيرفلا اهمدقي يتلا ججحلا( باطخلا تانوكمو باطخلا صيخلتو ليلدتو ليلعتو ديكوت اهيف نوكتت يتلا ججحلاو )ةلااوملا(
لولأا ثدحتملا ججح دينفتو حاتتفلاا وه يناثلا ثدحتملا باطخ .طابرلاو ديكوت اهيف يتلا ججحلاو )ةلااوملا( يناثلاو ا صيخلتو ليلدتو ليلعتو
باطخل
يتلا ةمهملا ججحلا دينفتو حاتتفلاا وه ثلاثلا ثدحتملا باطخ .طابرلاو ةهجو نم ةرظانملا رواحم ةشقانمو )ةلااوملا( يناثلاو لولأا ثدحتملا اهحرط .طابرلاو باطخلا صيخلتو هقيرف رظن تقولا طباضو ناملربلا سيئر ناك ةرظانملا ةلوج يف كلذ فلاخب
او ةوعد نع لوؤسم ناملربلا سيئر .نيرظانتملا لك ةوعد اهب سلمي يذلا ماكحل ةسلجلا ريسو اهحئاولو ةلوطبلا ماظن ىلع ظافحلاو هتملك ءاقللإ رظانتم لك ةيادب ةملاع حنمي وهف تقولا طباض رود امأ .ةرظانملا مكح رادصإو ةيناملربلا يف ماكحلا امأو .ملاكلا ةياهنو ةلخادملاو ملاكلا رضاحملا يهف ةرظانملا هذه
ةجيتن نلعي .ثدحتملا ملاك نم ةفاضلإاو تاقيلعتلا هل يذلا رخلأا ةقرفلاو ىلع ةرظانملا نيقيرفلا
اهلجأ نم يتلا تارربملاو بابسلأا حرشيو نيكراشملا
Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021 49
زواجتت لا ةدم يف رارقلا ذختا نأب ررقيف ةلااوملا قيرف زئافلا ناك اذإ .قئاقد 21
لوبقم عوضوملا .ضوفرم عوضوملا نأب ررقيف ةضراعملا قيرف زئافلا ناك اذإو ،
ججحلا ميدقت ءانثأ يف ةلخادملا مدقتي نأ رظانتملا عيمج ىلع زوجي
وهو لاا اهميدقت دنع نيعم ماظن اهب ماق نكلو :
أ.
نأ دبلا نوكت
رظانتملا همدقي امب ةقلاع هلو ارصتخم راسفتسلاا/ةلخادملا
تاجردلا ىطعتو .ثدحتملا تاجرد نمض نم ةرثؤملاو ةلاّعفلا ةلخادملل
لبق نم ةلخادملا ىلع عنقملا درلل تاجردلا ىطعت كلذكو ،نومضملا .ثدحتملا رظانتملا
ب . ىلعو ،راسفتسلاا/ةلخادملا ضفر وأ لوبق يف قحلا ثدحتملا رظانتملل عضت لا .طيرفتلاو طارفلإا ةلاخ يف نيعملا ررقلا ذختي نأ ناملربلا سيئر ةلوطبلا ةدحاو ةلخادم لوبق رظانتم لك ىلع حرتقت اهنكلو تلاخادملل ادح
.ميدقت لك يف لقلأا ىلع ج . نم رثكأ اتقو ةلخادملا ذخأت لا نأ يغبني 25
ايئاقلت سرجلا قديو .ةيناث
اروف سلجي نأ رسفتسملا ةلخادملا بحاص ىلعو ةدملا هذه ءاهتنا دعب .هتلخادم نم هتني مل ول ىتح
د.
ةلخادملا زوجي لا للاخ وأ ملاكلا ةيادب نم ىلولأا ةقيقدلا ءاهتنا لبق
.اضيأ صيخلتلا ضرع ءانثأ ةلخادملا زوجيلاو اهنم ةريخلأا ةقيقدلا ه . رظانتملا ىلعو ،طقف ةرظانملا ءانثأ مصخلا قيرف نم لاإ ةلخادملا لبقت لا
.ملاك وأ توص ريغ نم ديلا عفر وأ فوقولاب ةلخادملا بلط ريشي نأ و.
رظانتملل ايهفش امإ ةلخادملا ضفر وأ لوبق يف ةلماكلا ةيرحلا ثدحتملا
هل حنمت ىتح ةلخادملا ضفر روف سلجي نأ مصخلا ىلعو ،ةراشلإاب وأ . رخأ ةصرف
50 Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021
ز.
عطاقي لا نأ ثدحتملا رظانتملا ىلعف ،مصخلا ةلخادم لوبق ةلاح يف
،هراسفتسا ءاهتنا دعب لاإ ةلخادملا دملل ةددحملا ةدملا ءاهتنا دعب وأ
ا ةلخ
يهو 25 .ةيناث
تاجردلا ميدقت ةئام يه رظانم لك مييدقتل ربكلا ةجردلا
211 حنمتو .ةجرد
:يهو ريياعم ةثلاث ساسأ ىلع نومضملا ءادلأا
كولسلاو ةحصلا
ةيوغللا عومجملا
41 ( 12 - 15 ) 41
( 12 - 15 ) 11
( 21 - 27 ) 211
( 75 - 77 )
2
نومضملا .
( 41 حاون نم نومضملا ميقي :)ةجرد لثم ةددعتم
نايبو ،قئاقحلاو ججحلا حيضوتو ،عادبلإاو ريوطتلاو ،ةمئلاملا .مصخلا تلاخادم ىلع ةعنقملا دودرلاو ،ةلثملأا
1
( كولسلاو ءادلأا .
41 ةيحان نم كولسلاو ءادلأا ميقي :)ةجرد
ججحلا ضرعو ةملكلا ميدقت ءانثأ هتيلعافو رظانتملا ملاك ةمئلام
،ةلدلأاب ةنورقملا نيهاربلاو نود لاجترلااو ،ةربتعملا عجارملاو
،تقولاب مازتللااو ،روهمجلا بذج يف هريثأت دمو ،ةءارق ججحلا عاطقنا مدعو قيرفلا ءاضعأ عم راكفلأا لسلستو ادكؤم نوكي نأ طرشب ماكحلا مامتها يظحيس اذهو ،نيهاربلاو .ةجحلل
1
( ةيوغللا ةحصلا .
11 للاخ نم ةيوغللا ةحصلا ميقت :)ةجرد
ادختسا ةيوحنلا دعاوقلا ةاعارم عم ىحصفلا ةيبرعلا ةغللا رظانتملا م
Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021 51
ءاطخلأا نم اهولخو ةيقارلا ةحيصفلا ةيبرعلا بيلاسلأاو ةيفرصلاو .ةيوغللا يهف صيخلتلل ةصصخملا تاجردلا امأ 51
ساسأ ىلع حنمتو ،ةجرد
:ةيلاتلا ريياعملا ومضملا
كولسلاو ءادلأا ن ةيوغللا ةحصلا
عومجملا
11 ( 21 - 27 ) 11
( 21 - 27 ) 21
( 5 - 9 ) 51
( 12 - 41 )
2
يتلا نيهاربلاو ججحلا ةوق ساسأ ىلع ىنبي مييقتلا يف يساسلأا رايعملا .
ةرظانملا يف قيرف يأ اهيدبي .
1
رظحي امك ،ةيوبنلا ثيداحلأاو ةينآرقلا تايلآاب ججحلاو ةلدلأا نايتإ رظحي .
لاوجلا لثم ةرظانملا ءانثأ ةدعاسملا تاودلأا مادختسا تلاجملاو بتكلاو
.اهريغو طئارخلاو
1
ءانثأ ةمظنلأاو بادلآاب مازتللاا ةلوطبلا يف نيكراشملا عيمج ىلع بجي .
ةرظانملا
4
يتلا ةيعيمجتلا تاجردلا ىلع ءانب نيثدحتملا لضفأو زئافلا قيرفلا ددحي .
.ةيفصتلا ةلوج يف رظانتم لك اهيلع لصح ةراهم ةيقرتل ةيبرعلا ةرظانملا ةقيرط مادختسا لعت ةبعش يف ملاكلا
ةغللا مي
ربمجب ةيموكحلا ةيملاسلإا ةعماجلا يف ةيبرعلا وأ ءاضعأ ةثلاث ،يراتنملرب نايسآ ةرظانملا ةبعشلا هذه يف ةرظانملا
ةلوج ترج دقل .ثلاثلا و يناثلا ،لولأا ثدحتملا يه قيرفلا لك رظانتملا نوكي سداسلا قيرفلا نأ لولأا ب لصف يف ىلولأا ةرظانملا ضراعملا
ة
52 Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021
ةديلوم كولآ ،كرابم بييط دمحم ،ينيع ايلوأ يدنيج اهنم ءاضعلأاو يتيس ،ةحلاصلا ةديرف اهنم ءاضعلأاو ةموكحلا نوكي عساتلا قيرفلا .ةمحرلا مادختسا عنم سلجملا اذه نمؤي" يه ةلوجلا هذه يف ةيضقلا .ةمطاف نمل لومحملا 25
".لضفأ ةنس
لا اهتجهن يتلا جهانملا ىلع ءانب ىلع لوصحلا لجأ نم ثحاب
عم ةيصخشلا ةلباقملاب ارورم ةكراشملاب ةظحلاملا نم اءدب تانايبلا تلصاوف اهليلحت ىلإ لاوصو قئاثولا عمجو نيربخملا ةثحابلا
ف ثحبلا اذه ي
يلي اميف .ثحبلا اذه اهيلع يبني يتلا تايرظنلاو تانايبلا نيب قيفوتلا ىلإ نايب كاذ : ةمدختسملا ةيبرعلا ةرظانملا ةقيرط أ.
ف ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعشب ةعماجلا ي
ربمج ةيموكحلا ةيملاسلإا نأ ةرظانملا ظحلام يف عقاولا ناك دقلو ركذلاب ريدجلا نمو
ةمدختسملا ةيبرعلا ةرظانملا ةعماجلا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعشب
ربمج ةيموكحلا ةيملاسلإا يه
مسرلا اهانعمب ي
- طاشنلا كلذ يهو
نمضتي يذلا متتو ،نيثدحتم ةثلاث نم امهنم دحاو لك نوكتي ،نيقيرف
بيلاسأ دحأ ديكأتلاب اذهو ،مكح دوجوب ةددحم ةيضق لوح ةرظانملا ةرظانملا .
ةرظانملا يقطنملا ريكفتلا ةدح ذحشيل ةلضفم ةقيرط يه
ةبلطلا عيمج اهب نّرمتي ةحورطملا اياضقلا ىلع غللاب ثدحتل
ة ةيبرعلا
ةبلطلا لعجتو ملاكلا ةغلاب مادختساو ريكفت ةّدحو اطابضنا
ُةيلوؤسم و
.مهراودأ يف تافيرعتلا نم اريثك حرشي ةرظانملا باتك يف مولعملا نأ ثيح
،ملاكلا ةراهم ةيقرتل لاعف قيرطلا اذه لاقي نأ أدب .ةفيرشلا ايازملاو
Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021 53
بلطلا عيمج ةسامح كّرحتس ةرظانملا نأ يلاتلابو علا ملاكلا يف ة
.يبر
،ملعتلا بسح ةرظانملا ةدام يف ةعيئر ةئيب تدجو نأ ثلاثلا ىلع ارورم ةيجيتارتسإ نوكت ةرظانملا .مهتسارد دنع للملاب نورعشت لا كلذب ةقيرطلا هذه نأ ةرظانملا كاذ نم مهلأاو ،ةيبرعلا ةغللا تاراهم زيزعتل يقطنملا ريكفتلا ةدح ذحش ءلآؤهل
نيرظانتملا ثلا ةرظنلا ةفاضإو
يف ةبقا
.ةعونتملا اياضقلا نم ةعونتم ةعومجم 14
تماق دقل ةثحابلا
ةلباقملا ةغللا ميلعت ةبعش سيئرب ةيصخشلا
تامولعملا بلاطم ليبس يف ريتسجاملا حلاصلا ناهروب يز ةيبرعلا ةرظانملا مازتلا نأ هريرقت ىلع ءانبو اهتيلمعو ةرظانملا بسح ةقوثوملا تل ةيبرعلا يساردلا ماعلل أدبت ةبعشلا هذه يف ةدام نوك
1125 عفتني امو
و نهاربلاو ججحلا ميدقت بولسأ ملعتو ةحيصفب ةيبرعلا ةغللا ملكت هب ةلااوملا قيرف بسح تلاكشملا هجوت يف ريطخ ريكفتو لئلادلا اهب نّرمتي يتلا ةقيرطلا يه ةرظانملا هابتنلاا يعرتسي امم .ةضراعملاو ةبلطلا عيمج ةغلاب مادختساو ريطخ ريكفتو ةيبرعلا ةغللاب ثدحتل
ةبلطلا لعجتو ملاكلا ةيلوؤسمو اًطابضنا
.مهراودأ يف
15
ذاتسأ وهف ةيبرعلا ةرظانملا ةدام يف رضاحملاب ةيصخشلا ةلباقملا امأ ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش يف ةمدختسملا ةرظانملا نع ريتسجاملا مامح ماظن
:وهو لاا نإف ةعبارلا ةلحرملا يف نوسلاجلا ةبلطلا ءلاؤه امأ
هتءافك م ةيوغللا
ةيقرت ىلع ةبلطلا عجشن امئاد نحنو .ملاكلا ةراهم اهسأر ىلع ةلدتعم دادعإ وه ةبعشلا هذهل يساسلأا فدهلا نإ ثيح ةيبرعلا ةغللا يف مهتراهم
14 Ibnu Burdah, Melejitkan Kemampuan Bahasa Arab Efektif Melalui Strategi Debat (Malang:CV.Lisan Arabi, 2017), 20.
15.1111 سيرام 2 ،ربمج ،ةيصخشلا ةلباقملا ،حلاصلا ناهرب يز ةياهن
54 Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021
ةيوغللا تاراهملا عيمج يف نيرهاملا نيملعملا ةعبرلأا
يف سرغنو . ق
مهبول
عإو ةبلطلا لوصف نيب ةيبرعلا ةئيبلا نيوكت اهنم .ةعونتم قرطب ملعتلا عفاود داد
ءاسم ةيفاضلإا جماربلا
، يبرعلا ميخملاو
، نملاب ميلعتلا قرط مادختساو ةرظا
ةيبرعلا
، اهريغو . نوكت ةرظانملا نلأ ةقيرطلا
ةءافك ديكوتل ةلضفملا لا
ةراهم
حشيل فدهلا اهلو .ملاكلل ةيوغللا .ةرظانملا ربع يقطنملا ريكفتلا ةدح ذ
16
ب
ب ملاكلا ةراهم ةيقرتل ةيبرعلا ةرظانملا ةقيرط مادختسا.
ت ةبعش ةغللا ميلع
ةيساردلا ةنسلل ربمج ةيموكحلا ةيملاسلإا ةعماجلا يف ةيبرعلا 1129 /
1111 م
:يهف اهيلع مدختست دق يتلا ةرظانملا تاوطخ امأ
17
2
سردملا مسقني .
نيقيرف امهدحإ قيرف
رخلأاو ةلااوملا قيرف
ا ةضراعمل
1
.ةلوجلا دنع قيرفلا لك ىلع اهب رظانتتس يتلا ةنيعم ةيضق يتأت . 1
ةلااوملا نم ارمتسمو لادابتم ادحاوف ادحاو ثدحتملا مدقتيس .
ميدقت دنع اضارتعا اهيفو ةيجهنمو ةيقطنم ججحلا نع ةضراعملاو ججحلا
4
وبسلا يف بتكي هنأو ةيضقلا تايوتحم سردملا شتف .
ث ةر مامأ حرشا م
.ةيضقلا لوح ةفرعمو امولع داز رخلآاو لصفلا
5
طلا عيمج جتنتسا دبلاو .
لبق عمس ام ىلع ةحضاو ةصلاخ ةبل ق
.ليل
تنيب يتلا ةيرظنلاب قباطم ةثحابلا
ةقيرط مادختسا جتنتست نأ ،هلاعأ ةرظانملا
نم دحاو لك .ةرظانملا تاوطخب قلعتم ملاكلا ةراهم ةيقرتل ةيبرعلا لا
هل رظانتم
ولا ناك امك .مهم رود ةقباسم لثم ةيبرعلا ةرظانملا ةلوج رضاحملا عنص دقل ،عقا
16.1111 سيرام 2 ،ربمج ،ةيصخشلا ةلباقملا ،يمامه ماظن
17 Zainal Aqib, Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif) (Bandung:Yrama Widya, 2013), 24-25.
Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021 55
اهيف ،يراتناملرب نايسآ ةرظانم نيقيرف
فلا نم دحاو لك .ةضراعملاو ةلااوملا ةقر
ةيضقلا امهنيب رظانتت .ثلاثلاو يناثلا ,لولأا ملكتملا اهيفو ءاضعأ ةثلاث .قئاقد ةسمخ ىتح ةحورطملا رشع ةسمخ ىتح ةقرفلا ىلإ ةلخادملا ميدقتو
ةيرظنلا نيب ةفلتخملا تدجو .قئاقد ةرظانملا
وهف ةيرظنلا امأ .ةيعقاولاو شتف
مث قيرفملا لك نم ةروبسلا ىلع ةجحلا ميدقت ملعملا حرشي
صفلا مامأ نكلو .ل
ذوخأم ةجيتنلا ةمظنأو ،يراتناملرب نايسآ ةرظانملا ةمظنأ لثم ةررقملا ةمظنلأا ة
ةرظانم يف ةباّذجلا ءايشلأا امأ .ةيوغللا ةحصلا ،كولسلاو ءادلأا ،نومضملا نم ءاقدصأ وهو رخلآا قيرفلا نم ردصت ماكحلا وهف ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش ةفاضلأا يتأي قيرفلا لك دبلاو ،لصفلا و
م ىلع تاحارتقلإاو تاقيلعتلا ملكت ا
ا قيرفلا لك يتأي يلاتلاو مدقتملا رظانتملا عملا ةجيتنلا ةمظنأ ىلع رخلآ
مث ةني
.رضاحملا ىلإ عمتجي ةمتاخلا ةيبرعلا ةرظانملا ةقيرط )أ :نأ ثحبلا اذه للاخ نم حضتا دقل
ةمدختسملا ربمج ةيموكحلا ةيملاسلإا ةعماجلا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعشب
ينعي ذحشيل ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش يف ةلضفملا ةقيرط يه ةرظانملا )2
ه ءلاؤ
،يقطنملا ريكفتلا ةّدح ةبلطلا عيمج اهب نّرمتي يتلا ةقيرطلا يه ةرظانملا )1
لعجتو ملاكلا ةغلاب مادختساو ريطخ ريكفتو ةيبرعلا ةغللاب ثدحتل ةبلطلا ةبلطلا ةيلوؤسمو اطابضنا ةيلوؤسمو اطابضنا ،مهراودأ يف
تكّرحت ةرظانملا )1
ةعيئر ةئيب تدجو نأ ثلاثلا ىلع ارورم .يبرعلا ملاكلا يف ةبلطلا عيمج ةسامح .مهتسارد دنع للملاب نورعشت لا كلذب ،ملعتلا بسح ةرظانملا ةدام يف
56 Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021
لثم ةجيتنلا ةمظنأو اهتينقتو ةرظانملا تاوطخ رضاحملا مدختسا
تناملرف نايسآ ةرظانملا ةقباسم برعلا ةرظانملا ةقيرط مادختسا فيك ينعي يرا
ةي
ب ملاكلا ةراهم ةيقرتل يموكحلا ةيملاسلإا ةعماجلا يف ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش
ة
يأ ربمج )2
يتلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش يف ةلضفملا ةقيرط يه ةرظانملا
اهيلع نمضتت نيقيرف
.ءاضعأ ةثلاث قيرفلا نم دحاو لك ، قيرف
ا تي ةموكحل رظان
،ةنيعملا اياضقلاب ةضراعملا قيرفلا عم مدقتي نأ رظانتملا لك ىلع زوجي )1
ةرظانم لثم نيثدحتملا راودأو ةرظانملا ةينقت .ضراعملا قيرفلا ىلإ ةلخادملا ،يراتناملرب نايسآ ،ةلوجلا دنع تقولا طباضو ناملربلا سيئرو ماكحلا ناك )1
،قئاقد ةسمخ ججحلا ميدقتل تقولاو حلا )4
وأ نيرضاحملا نم ردصتلا ءامك
ةدام يف باذج ءيش وه اذهو .مهلصف يف ءاقدصلأا نكلو تارضاحملا .ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةبعش يف ةرظانملا عجارملا .روكذم دمحأ ،ىلع .2992
ةيبرعلا ةغللا نونف سيردت فاوشلا راد .ةرهاقلا :
.ليروأ ،نيدلا رحب .1122
سيردتلا تاراهم ةعماج .جنلاام :
كلام انلاوم
جنلاام ةيموكحلا ةيملاسلإا ميهاربإ
.فيطللا دبع ،يملاس .1124
انملا نف ىلإ لخدملا ةرظ
رطق ةلود :ةحودلا .
رشنلل
.ةنسلا نود .نورخاوسنوي ،يحتف لا ةيبرتلاو ةيبرعلا ةغللا ميلعت تايساسأ
ةينيد .
رشنلاو ةعابطلل ةفاقثلا راد :ةرهاقلا
.طيحملا دبع ،يلمر .1121
سا ملاكلا ةراهم ةيمنت تايجيتارت ةعبطم .
جلا ةعما
ربمج ةيموكحلا ةيملاسلإا
Vol. 1 No. 1, Januari-Juni 2021 57
.ةنسلا نود .لماك دمحم ،ةقانلا رخأ تاغلب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت
.
رقلا مأ ةعماج :ةكم
،نيوك .نومياس
.1121
ةرظانملا نف يف ديشرملا ةيبرتلل رطق ةسسؤم :رطق .
طق ةلود عمتجملا ةيمنتو مولعلاو ر
.دوكسم .1121
ةيبرعلا ةغللا ميلعت تايجولونكت :ربمج .
STAIN Press
.رون ،يداه .1122
ةيوغللا تاراهملا ميلعت انلاوم ةعماج ةعباطم :جنلاام .
ةيموكحلا ميهاربإ كلام
Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: PT.Rineka Cipta
Aqib, Zainal. 2013. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung:Yrama Widya
Burdah, Ibnu. 2017. Melejitkan Kemampuan Bahasa Arab Efektif Melalui Strategi Debat . Malang: CV.Lisan Arabi
Guntur Tarigan, Henry. 2008. Berbicara Sebagai Keterampilan Berbahasa.
Bandung: CV Angkasa
Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya
Iskandarwassid. 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa . Bandung: PT.Remaja Rosdakarya
Muhith, Abd. 2013. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakrta:
INTERPENA
Majid, Abdul. 2005. Perencanaan Pembelajaran. Bandumg: Remaja Rosdakarya Moleong, Lexy J.1998. Metode Penelitian Kualitatif.
Bandung: PT. Rosda Karya.
Tim Penyusun. 2018. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember: IAIN Jember Press
