I . STANDAR I SI
1. Jaw aban dibuk t ik an dengan adany a delapan m uat an KTSP yang m eliput i: 1) m at a Pelaj ar an;
2) m uat an lok al;
3) kegiat an pengem bangan dir i; 4) pengat ur an beban belaj ar ; 5) ket unt asan belaj ar ;
6) k enaikan k elas dan k elulusan; 7) pendidikan kecakapan hidup; dan
8) pendidikan ber basis keunggulan lokal dan global.
2. Ket er libat an pengem bangan kur ikulum dibukt ikan dengan ber it a acar a r apat dan t anda t angan dar i ber bagai pihak y ang t er libat . Bagi sekolah/ m adr asah yang belum m em iliki kom it e sekolah/ m adr asah, dapat digant ikan oleh yay asan at au lem baga penyelenggar a pendidikan at au sej enisny a. Cont oh t ok oh pendidik an di daer ah ant ar a lain: t okoh agam a, penyelenggar a pendidikan, dosen, ket ua PGRI , pengaw as, kepala sek olah, gur u senior ( t elah ber pengalam an) .
3. Pengem bangan kur ikulum dilaksanakan dengan m enggunakan pr insip: 1) ber pusat pada pot ensi, per kem bangan, kebut uhan, dan kepent ingan
sisw a dan lingk unganny a; 2) ber agam dan t er padu;
3) t anggap t er hadap per kem bangan ilm u penget ahuan, t eknologi, dan seni;
4) r elev an dengan k ebut uhan k ehidupan; 5) m eny elur uh dan ber k esinam bungan; 6) belaj ar sepanj ang hayat ; dan
7) seim bang ant ar a kepent ingan nasional dan daer ah.
Jaw aban dibuk t ik an dengan m engecek r efer ensi y ang t er dapat dalam dokum en t er t ulis pengem bangan kur ikulum .
4. Mekanism e penyusunan KTSP dilakukan dengan car a:
1) m elibat kan t im penyusun ( gur u, konselor , kepala sekolah/ m adr asah, kom it e sekolah/ m adr asah) ;
2) dilakukan m elalui w or kshop; 3) kegiat an r eviu dan r evisi; 4) m enghadir k an nar asum ber ; 5) finalisasi KTSP;
6) pem ant apan dan penilaian; dan
7) pendokum ent asian hasil penyusunan kur ikulum .
5. Tuj uh pr insip pelaksanaan kur ikulum .
1)
Sisw a har us m endapat k an lay anan pendidik an y ang ber m ut u, ser t a m em per oleh kesem pat an unt uk m engek spr esik an dir iny a secar a bebas, dinam is, dan m enyenangkan.2) Menegakk an 5 pilar belaj ar :
( a) belaj ar unt uk ber im an dan ber t ak w a k epada Tuhan Yang Maha Esa,
( b) belaj ar unt uk m em aham i dan m enghayat i,
( c) belaj ar unt uk m am pu m elak sanakan dan ber buat secar a efekt if, ( d) belaj ar unt uk hidup ber sam a dan ber guna bagi or ang lain, dan ( e) belaj ar unt uk m em bangun dan m enem uk an j at i dir i, m elalui
pr oses pem belaj ar an yang akt if, kr eat if, efekt if, dan m enyenangkan.
3) Sisw a m endapat kan layanan yang ber sifat per baikan, pengayaan, dan, per cepat an.
4) Suasana hubungan siswa dan gur u y ang saling m ener im a dan m enghar gai, ak r ab, t er buk a, dan hangat .
5) Menggunakan pendekat an m ult ist r at egi dan m ult im edia, sum ber belaj ar dan t ek nologi y ang m em adai, dan m em anfaat k an lingk ungan sek it ar sebagai sum ber belaj ar .
6) Mendayagunak an k ondisi alam , sosial dan buday a, ser t a k ek ay aan daer ah.
7) Diselenggar akan dalam keseim bangan, k et er k ait an, dan
kesinam bungan yang cocok dan m em adai ant ar kelas dan j enis ser t a j enj ang pendidik an.
Jaw aban dibuk t ik an dengan m elak uk an obser v asi dan w aw ancar a secar a acak pada w ar ga sek olah/ m adr asah, ser t a m elihat k et er sediaan:
1) dokum en pelaksanaan pengem bangan dir i unt uk layanan pendidikan y ang ber m ut u, ser t a m em per oleh kesem pat an unt uk
m engekspr esikan dir inya secar a bebas, dinam is, dan m enyenangkan; 2) dokum en yang m em uat kegiat an k e- 5 pilar pem belaj ar an, cont oh:
Pengaj ian/ Sir am an r ohani, PMR, pr am uka, dll.;
3) dokum en pr ogr am per baik an dan pengayaan unt uk per baikan layanan pem belaj ar an;
4) dokum en t am bahan j am pem belaj ar an unt uk pr insip pengayaan layanan pem belaj ar an;
5) dokum en pem belaj ar an di alam unt uk pr insip m endayagunakan kondisi alam ;
6) dokum en kegiat an sosial dan budaya unt uk pr insip m endayagunakan kondisi sosial budaya;
6. Jaw aban dibukt ikan dengan adany a m at a pelaj ar an m uat an lokal, dan bukt i t er t ulis ket er libat an pihak - pihak yang m enyusunnya.
Dalam hal m at a pelaj ar an m uat an lokal ber sifat w aj ib dan dikem bangkan oleh dinas yang ber sangkut an, m aka dianggap m em enuhi sy ar at .
Cont oh inst ansi t er k ait di daer ah ant ar a lain: dew an pendidik an kabupat en/ kot a, PGRI , dll.
Unsur kepala sekolah dan gur u har us ada dalam j aw aban A dan B.
7. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en pr ogr am pengem bangan dir i dalam bent uk kegiat an konseling yang m eliput i bidang/ j enis k onseling belaj ar , pr ibadi, sosial, dan k ar ir .
8. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en kegiat an pr ogr am pengem bangan dir i dalam bent uk kegiat an ekst r ak ur ik uler seper t i kepr am ukaan, olah r aga, kesenian, k epem im pinan, Unit Kesehat an Sekolah ( UKS) , dan lain- lain.
9. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya kesesuaian ant ar a st andar kom pet ensi ( SK) , kom pet ensi dasar ( KD) dan indikat or - indikat or dalam silabus.
10. Jaw aban dibuk t ik an dengan adany a dok um en k egiat an pem belaj ar an y ang m em enuhi em pat unsur , sesuai dengan k et ent uan:
1) alokasi w akt u sat u j am pem belaj ar an t at ap m uka selam a 35 m enit ; 2) j um lah j am pem belaj ar an per m inggu unt uk kelas I —I I I ; 29—32
j am ;
3) j um lah j am pem belaj ar an per m inggu unt uk kelas I V—VI 34 j am ; dan
11. Penugasan terstruktur dan kegiatan m andiri tidak terstruktur m aksim al 40% dar i alokasi w ak t u t iap m at a pelaj ar an.
Penugasan t er st r ukt ur adalah kegiat an pem belaj ar an yang ber upa pendalam an m at er i pem belaj ar an oleh sisw a yang dir ancang oleh gur u unt uk m encapai st andar k om pet ensi. Wak t u peny elesaian penugasan t er st r ukt ur dit ent ukan oleh gur u.
Misalnya: Pem ber ian t ugas dar i gur u kepada sisw a unt uk m enger j akan Lem bar Ker j a Sisw a ( LKS) , m enger j akan soal- soal buat an gur u, dan sebagainya yang har us dit andat angi or ang t ua dan dikum pulkan pada per t em uan ber ikut ny a.
Kegiat an m andir i t idak t er st r ukt ur adalah kegiat an pem belaj ar an yang ber upa pendalam an m at er i pem belaj ar an oleh sisw a yang dir ancang oleh gur u unt uk m encapai st andar kom pet ensi. Wakt u penyelesaiannya diat ur sendir i oleh sisw a.
Jaw aban dibuk t ik an dengan dok um en pem ber ian t ugas m andir i t idak t er st r ukt ur . Misalnya: Pem ber ian t ugas dar i gur u kepada sisw a unt uk m em baca dan m enger j akan t opik t er t ent u dar i ber bagai sum ber belaj ar yang bisa dipilih secar a bebas dan dikum pulkan sesuai dengan kem am puan/ kecepat an sisw a.
12. Jaw aban dibuk t ik an dengan dok um en KTSP y ang m engacu k epada ( 1) St andar I si, ( 2) St andar Kom pet ensi Lulusan, ( 3) ber pedom an pada panduan peny usunan k ur ik ulum y ang disusun oleh BSNP, ser t a ( 4) m em per hat ikan per t im bangan k om it e sek olah/ m adr asah.
Unsur St andar I si dan St andar Kom pet ensi Lulusan har us ada unt uk pilihan B dan C.
13. Tuj uh langkah pengem bangan silabus m eliput i:
1) m engkaj i st andar kom pet ensi dan kom pet ensi dasar ; 2) m engident ifikasi m at er i pokok pem belaj ar an;
3) m engem bangkan kegiat an pem belaj ar an; 4) m er um uskan indikat or pencapaian kom pet ensi; 5) m enent uk an j enis penilaian;
6) m enent uk an alok asi w ak t u; dan 7) m enent uk an sum ber belaj ar .
Jaw aban dibukt ikan dengan m engecek j um lah dokum en pengem bangan silabus t iap- t iap kelasnya.
15. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en silabus set iap m at a pelaj ar an yang disusun oleh gur u.
16. Jawaban dibuktikan dengan dokum en rapat dewan guru yang m em bahas penetapan KKM tiap-tiap m ata pelajaran dan hasil KKM yang ditetapkan.
17. Karakteristik siswa antara lain dim aknai dengan tingkat perkem bangan siswa baik psikologis, sosial, m aupun latar belakang lingkungannya.
Karakteristik m ata pelajaran dim aknai dengan tingkat kesulitan SK/ KD tiap-tiap m ata pelaj aran.
Kondisi sekolah/ m adrasah dim aknai dengan kelengkapan sarana dan prasarana serta m utu guru.
Jawaban dibukt ikan dengan dokum en proses penent uan KKM t iap m at a pelaj aran.
18. Minim al ada 4 j adw al k egiat an pada kalender akadem ik ant ar a lain: 1) aw al t ahun pelaj ar an;
2) m inggu efekt if belaj ar ;
3) w akt u pem belaj ar an efekt if; dan 4) har i libur .
Kalender akadem ik sekolah/ m adr asah disusun ber dasar kan st andar isi dengan m em per hat ik an k et ent uan dar i pem er int ah/ pem er int ah daer ah. Kat a ” r inci” y ang dim ak sud adalah penj elasan t ent ang k apan w ak t u ulangan, kegiat an ekst r akur ikuler sisw a, pem bagian r apor , r apat dengan kom it e sekolah, dan sej enisnya.
I I . STANDAR PROSES
19. RPP yang dikem bangkan gur u m em uat : 1) ident it as m at a pelaj ar an;
2) st andar k om pet ensi ( SK) ;
3) kom pet ensi dasar ( KD) dar i silabus yang akan dicapai; 4) indik at or pencapaian k om pet ensi;
5) t uj uan pem belaj ar an; 6) m at er i aj ar ;
7) alokasi w akt u yang diper lukan; 8) m et ode pem belaj ar an;
9) k egiat an pem belaj ar an; 10) penilaian hasil belaj ar ; dan 11) sum ber belaj ar .
Jaw aban dibukt ikan dengan RPP buat an gur u yang dij abar kan dar i silabus.
20. Pr insip- pr insip penyusunan RPP yait u:
1) m em per hat ikan per bedaan individu sisw a; 2) m endor ong par t isipasi akt if sisw a;
3) m engem bangk an buday a m em baca dan m enulis; 4) m em ber ik an um pan balik dan t indak lanj ut ; dan
5) k et er k ait an dan k et er paduan ant ar a SK, KD, m at er i, kegiat an pem belaj ar an, indikat or pencapaian kom pet ensi, penilaian, dan sum ber belaj ar .
6) m ener apk an t ek nologi infor m asi dan k om unik asi.
Jaw aban dibuk t ik an dengan m engecek RPP dan t anda t angan/ par af kepala sekolah/ m adr asah.
21. Per syar at an pelaksanaan pr oses pem belaj ar an m eliput i: 1) r om bongan belaj ar SD/ MI m ak sim al 28 sisw a;
2) beban m engaj ar gur u sekur ang- kur angnya 24 j am t at ap m uka dalam sat u m inggu;
3) Buk u t ek s pelaj ar an m engik ut i k et ent uan:
a. buku t eks pelaj ar an yang akan digunakan oleh sekolah/ m adr asah dipilih m elalui r apat gur u dengan per t im bangan kom it e sekolah/ m adr asah dar i buku t eks pelaj ar an yang dit et apkan oleh Ment er i;
b. r asio buk u t eks pelaj ar an unt uk sisw a adalah 1 : 1 per m at a pelaj ar an;
c. selain buk u t ek s pelaj ar an, gur u m enggunak an buk u panduan gur u, buk u pengay aan, buk u r efer ensi dan sum ber belaj ar lainnya;
4) Pengelolaan k elas m engik ut i k aidah:
a. gur u m engat ur t em pat duduk sesuai dengan kar akt er ist ik sisw a dan m at a pelaj ar an, ser t a akt ivit as pem belaj ar an yang akan dilakukan;
b. volum e dan int onasi suar a gur u dalam pr oses pem belaj ar an har us dapat didengar dengan baik oleh sisw a;
c. t ut ur kat a gur u sant un dan dapat dim enger t i oleh sisw a;
d. gur u m enyesuaikan m at er i pelaj ar an dengan kecepat an dan kem am puan belaj ar sisw a;
e. gur u m encipt akan ket er t iban, k edisiplinan, k eny am anan, keselam at an, dan kepat uhan pada per at ur an dalam m enyelenggar akan pr oses pem belaj ar an;
f. gur u m em ber ikan penguat an dan um pan balik t er hadap r espons dan hasil belaj ar sisw a selam a pr oses pem belaj ar an ber langsung; g. gur u m enghar gai sisw a t anpa m em andang lat ar belak ang agam a,
suk u, j enis k elam in, dan st at us sosial ek onom i; h. gur u m enghar gai pendapat sisw a;
i. gur u m em akai pakaian yang sopan, ber sih, dan r api;
j . pada t iap aw al sem est er , gur u m enyam paikan silabus m at a pelaj ar an yang diaj ar kannya; dan
k. gur u m em ulai dan m engakhir i pr oses pem belaj ar an sesuai dengan w akt u yang dij adw alkan.
Jaw aban dibuk t ik an dengan m elak uk an pengam at an pr oses pem belaj ar an yang dilakukan oleh gur u.
22. Pelaksanaan pem belaj ar an sesuai dengan langkah- langkah pem belaj ar an, y ait u:
1) Kegiat an pendahuluan.
Dalam k egiat an pendahuluan, gur u:
a. m enyiapkan sisw a secar a psikis dan fisik unt uk m engikut i pr oses pem belaj ar an;
b. m engaj uk an per t any aan- per t anyaan y ang m engait k an
penget ahuan sebelum nya dengan m at er i yang akan dipelaj ar i; c. m enj elask an t uj uan pem belaj ar an at au k om pet ensi dasar y ang
akan dicapai;
d. m enyam paik an cak upan m at er i dan penj elasan ur aian k egiat an sesuai dengan silabus.
2) Kegiat an int i ( ek splor asi, elabor asi, dan k onfir m asi) . A. EKSPLORASI
Dalam kegiat an eksplor asi, gur u:
b. m enggunakan ber agam pendekat an pem belaj ar an, m edia pem belaj ar an dan sum ber belaj ar lain;
c. m em fasilit asi t er j adinya int er aksi ant ar sisw a ser t a ant ar a sisw a dengan gur u, lingkungan dan sum ber belaj ar lainnya;
d. m elibat kan sisw a secar a akt if dalam set iap kegiat an unt uk m em unculkan gagasan bar u baik secar a lisan m aupun t er t ulis; kebanggaan dan r asa per caya dir i sisw a.
C. KONFI RMASI
Dalam k egiat an k onfir m asi, gur u:
1. m em ber ik an um pan balik posit if dan penguat an dalam bent uk lisan, t ulisan, isy ar at , m aupun hadiah t er hadap k eber hasilan sisw a;
2. m em ber ik an k onfir m asi t er hadap hasil ek splor asi dan elabor asi sisw a m elalui ber bagai sum ber ;
3. m em fasilit asi sisw a m elakukan r eflek si unt uk m em per oleh pengalam an belaj ar yang t elah dilakukan;
4. m em fasilit asi sisw a unt uk m em per oleh pengalam an y ang ber m akna dalam m encapai kom pet ensi dasar :
3) Kegiat an Penut up
Dalam k egiat an penut up, gur u:
a. ber sam a- sam a dengan sisw a dan/ at au sendir i m em buat r angk um an/ sim pulan pelaj ar an;
b. m elakukan penilaian dan/ at au r efleksi t er hadap kegiat an yang sudah dilaksanakan secar a konsist en dan t er pr ogr am ;
c. m em ber ikan um pan balik t er hadap pr oses dan hasil pem belaj ar an; d. m er encanakan k egiat an t indak lanj ut dalam bent uk pem belaj ar an
r em edi, pr ogr am pengayaan, layanan konseling dan/ at au m em ber ikan t ugas baik t ugas individual m aupun kelom pok sesuai dengan hasil belaj ar sisw a;
e. m eny am paik an r encana pem belaj ar an pada per t em uan ber ikut nya.
Jaw aban dibuk t ik an dengan m elak ukan obser v asi secar a acak, hasil super visi kepala sekolah/ m adr asah, dan kesesuaian RPP dengan pelak sanaan pr oses pem belaj ar an.
23. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en KTSP yang m encant um kan pem belaj ar an m enggunakan pendekat an t em at ik pada kelas I — I I I .
24. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en KTSP yang m encant um kan pem belaj ar an m enggunak an pendek at an m at a pelaj ar an pada k elas I V — VI .
25. Jaw aban dibukt ikan dengan dok um en per encaaan pem ant auan, pelak sanaan pem ant auan, dan lapor an pem ant auan pr oses pem belaj ar an diser t ai cat at an kepala sekolah/ m adr asah dan t anda t angan gur u y ang dipant au.
26. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en lapor an pelak sanaan super v isi pr oses pem belaj ar an pada set iap aspeknya, m encakup 4 car a yait u: pem ber ian cont oh, diskusi, pelat ihan, dan konsult asi.
27. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en cat at an hasil evaluasi pr oses pem belaj ar an oleh k epala sekolah/ m adr asah.
28. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en lapor an pengaw asan pr oses pem belaj ar an kepada pem angku kepent ingan seper t i: gur u yang ber sangkut an, dew an gur u, dan pengaw as sekolah/ m adr asah.
29. Jaw aban dibuk t ik an dengan dok um en t indak lanj ut m eliput i:
a. pem ber ian penghar gaan t er hadap gur u y ang t elah m em enuhi st andar , dan/ at au
b. pem ber ian t egur an yang ber sifat m endidik t er hadap gur u yang belum m em enuhi st andar , dan/ at au
I I I . STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
30. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en kr it er ia ket unt asan kelom pok m at a pelaj ar an I pt ek yang dit et apk an sek olah/ m adr asah.
31. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en pem anfaat an ber bagai fasilit as sum ber belaj ar yang diikut i set idak- t idaknya oleh 75% sisw a.
32. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en: ( 1) RPP m at a pelaj ar an I lm u Penget ahuan Alam ( I PA) dan I lm u Penget ahuan Sosial ( I PS) yang m em uat k egiat an pem belaj ar an y ang m enunj uk k an k em am puan m engenali gej ala alam dan sosial, dan ( 2) kum pulan hasil disk usi sisw a, k um pulan k liping, lapor an k egiat an hasil analisis t ent ang t er j adinya gem pa bum i, banj ir , gej ala sosial, penganggur an, dan lain-lain.
33. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en kegiat an yang diikut i set idak-t idak ny a oleh 75% sisw a seper idak-t i: m engunj ungi per pusidak-t ak aan, m engak ses int er net , sum ber - sum ber belaj ar lapangan ( m isalnya m useum , kebun r aya, cagar budaya, dan lain- lain) .
34. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en RPP yang m encant um kan pelak sanaan k egiat an pem belaj ar an m em baca dan m enulis.
35. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en RPP yang m engait kan m at er i pem belaj ar an dengan kecint aan dan k epedulian t er hadap lingkungan sosial dan fisik.
36. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en kegiat an yang diikut i set idak-t idaknya oleh 75% sisw a seper idak-t i: pekan bahasa, seni dan budaya, penidak-t as seni, pam er an luk isan, t eat er , lat ihan t ar i, lat ihan m usik , k et er am pilan m em buat k ar y a seni, dan lain sebagainy a.
37. Sekolah/ Madr asah m em iliki per at ur an yang di dalam nya m engat ur k et er libat an sisw a unt uk m enegak k an at ur an t at a t er t ib sekolah/ m adr asah.
38. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en kegiat an sat u t ahun t er akhir yang m elibat kan sisw a secar a akt if dalam :
1) diskusi t ent ang keber agam an buday a ber bagai bangsa; 2) per ingat an har i- har i besar nasional dan int er nasional; 3) per ingat an har i- har i besar keagam aan;
4) pent as seni budaya ber bagai negar a;
5) bulan bahasa ( nasional dan int er nasional) ; dan lain- lain.
39. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en kegiat an pem biasaan hidup ber sih, sehat , bugar , am an dan m em anfaat kan w akt u luang seper t i:
1) kegiat an ber sih seper t i 5K; 2) lom ba sekolah sehat ;
3) pek an olahr aga sek olah; 4) polisi sisw a;
5) pem biasaan cuci t angan;
6) pr akt ik gosok gigi yang benar , dan lain- lain
40. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en kegiat an: 1) pem biasaan m em ber i salam ;
2) pem biasaan m em baca doa;
3) pem biasaan ber ibadah sesuai dengan agam anya;
4) peny elenggar aan ber bagai k egiat an lain y ang ber nuansa k eagam aan.
41. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en kegiat an yang diikut i set idak- t idaknya oleh 90% sisw a seper t i: per ingat an har i- har i besar nasional dan int er nasional, per ingat an har i besar k eagam aan, pent as seni buday a ber bagai negar a, bulan bahasa, dan lain- lain.
42. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en RPP yang m em uat m et ode
cooper at ive lear ning.
43. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en RPP yang m em uat m et ode
44. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en kegiat an yang diikut i set idak- t idaknya oleh 90% sisw a seper t i: penugasan lat ihan ket er am pilan m enulis sisw a, hasil por t ofolio sisw a, bulet in int er nal kar ya sisw a, m aj alah dinding yang t er isi dengan r ubr ik t ulisan t er bar u, hasil kar ya sisw a y ang m em per oleh penghar gaan/ puj ian, lat ihan dr am a, daft ar par a j uar a lom ba pidat o ser t a penulisan kar ya t ulis, lapor an kunj ungan ke indust r i, lapor an st udi kunj ungan lapangan seper t i ke m useum dan lain- lain.
45. Jaw aban dibuk t ikan dengan dok um en hasil k ar y a sisw a y ang
m em per oleh penghar gaan seper t i: lom ba ket er am pilan m enyim ak, ber bicar a, m em baca, m enulis dan ber hit ung.
I V. STANDAR PENDI DI K DAN TENAGA KEPENDI DI KAN
47. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en ij azah dan/ at au ser t ifikat yang dim iliki oleh pendidik .
48. Jaw aban dibukt ikan dengan m elihat dok um en y ang m enunj uk k an kesesuaian ant ar a lat ar belakang pendidikan dengan m at a pelaj ar an yang diaj ar kan.
49. Jaw aban dibukt ikan dengan m elihat kesesuaian ant ar a per encanaan, pelak sanaan, dan ev aluasi pem belaj ar an dengan pr insip- pr insip pem belaj ar an yang ada di dalam RPP.
Kom pet ensi pedagogik gur u m eliput i:
1) m enguasai kar akt er ist ik sisw a dar i aspek fisik, m or al, sosial, kult ur al, em osional, dan int elekt ual;
2) m enguasai t eor i belaj ar dan pr insip- pr insip pem belaj ar an yang m endidik;
3) m engem bangkan kur ikulum yang t er kait dengan bidang pengem bangan yang diaj ar kan;
4) m eny elenggar ak an pem belaj ar an y ang m endidik ;
5) m em anfaat kan t eknologi infor m asi dan kom unikasi unt uk kepent ingan pem belaj ar an;
6) m em fasilit asi pengem bangan pot ensi sisw a unt uk m engakt ualisasikan ber bagai pot ensi yang dim iliki;
7) ber kom unikasi secar a efekt if, em pat ik, dan sant un dengan sisw a; 8) m enyelenggar akan penilaian dan evaluasi pr oses dan hasil belaj ar ; 9) m em anfaat k an hasil penilaian dan ev aluasi unt uk k epent ingan
pem belaj ar an;
10) m elakukan t indakan r eflekt if unt uk peningkat an kualit as pem belaj ar an.
50. Gur u m em iliki kom pet ensi kepr ibadian, yang m eliput i:
1) ber t indak sesuai nor m a agam a, huk um , sosial, dan k ebuday aan nasional I ndonesia;
2) m enam pilkan dir i sebagai pr ibadi yang j uj ur , ber akhlak m ulia, dan t eladan bagi sisw a dan m asyar akat ;
3) m enam pilkan dir i sebagai pr ibadi yang m ant ap, st abil, dew asa, ar if, dan ber w ibaw a;
4) m enunj ukkan et os ker j a, t anggung j aw ab y ang t inggi, r asa bangga m enj adi gur u, dan r asa per cay a dir i; dan
5) m enj unj ung t inggi k ode et ik pr ofesi gur u.
51. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en undangan, daft ar hadir , dan not ulen ( r isalah) r apat dew an gur u.
52. Jaw aban dibuk t ik an dengan dok um en y ang m enunj uk kan r at a- r at a j um lah kehadir an selur uh gur u dalam w ak t u sat u sem est er , t er m asuk gur u yang m elak uk an t ugas k edinasan lainnya.
53. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en Sur at Keput usan ( SK) dar i yayasan/ penyelenggar a pendidikan at au pem er int ah, ser t ifikat pendidik, dan j adw al m engaj ar .
54. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en ij azah Kepala Sekolah/ Madr asah, dan ser t ifik at pendidik .
55. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en sur at ket er angan pengalam an m engaj ar .
56. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya kom pet ensi kepr ibadian yang m eliput i:
1) ber ak hlak m ulia, m engem bangk an buday a dan t r adisi ak hlak m ulia dan m enj adi t eladan ak hlak m ulia bagi kom unit as di sekolah/ m adr asah;
2) m em iliki int egr it as kepr ibadian sebagai pem im pin;
3) m em iliki keinginan yang kuat dalam pengem bangan dir i sebagai kepala sekolah/ m adr asah;
4) ber sikap t er buka dalam m elaksanakan t ugas pokok dan fungsi;
5) m engendalikan dir i dalam m enghadapi m asalah dalam peker j aan sebagai kepala sekolah/ m adr asah;
6) m em iliki bakat dan m inat j abat an sebagai pem im pin pendidikan.
57. Kom pet ensi m anaj er ial y ang m eliput i:
1) m enyusun per encanaan sekolah/ m adr asah unt uk ber bagai t ingkat per encanaan;
2) m engem bangkan or ganisasi sekolah/ m adr asah sesuai dengan kebut uhan;
3) m em pim pin sekolah/ m adar asah dalam r angka pendayagunaan sum ber daya sek olah/ m adr asah secar a opt im al;
4) m engelola per ubahan dan pengem bangan sekolah/ m adr asah m enuj u or ganisasi pem belaj ar an y ang efek t if;
5) m encipt ak an buday a dan ik lim sek olah/ m adr asah y ang k ondusif dan inovat if bagi pem belaj ar an sisw a;
7) m engelola sar ana dan pr asar ana sekolah/ m adr asah dalam r angka pendayagunaan secar a opt im al;
8) m engelola hubungan sek olah/ m adrasah dan m asyar akat dalam r angka pencar ian dukungan ide, sum ber belaj ar dan pem biayaan sekolah/ m adr asah;
9) m engelola sisw a dalam r angka pener im aan sisw a bar u dan penem pat an ser t a pengem bangan kapasit as sisw a;
10) m engelola pengem bangan kur ikulum dan kegiat an pem belaj ar an sesuai dengan ar ah dan t uj uan pendidikan nasional;
11) m engelola keuangan sekolah/ m adr asah sesuai dengan pr insip pengelolaan y ang ak unt abel, t r anspar an, dan efisien;
12) m engelola ket at ausahaan sekolah/ m adr asah dalam m enduk ung pencapaian t uj uan sekolah/ m adr asah;
13) m engelola unit lay anan k husus sek olah m adr asah dalam m enduk ung k egit an pem belaj ar an dan k egiat an sisw a di sekolah/ m adr asah;
14) Mengelola sist em infor m asi sekolah/ m adr asah dalam m endukung penyusunan pr ogr am dan pengam bilan keput usan;
15) Mem anfaat kan kem aj uan t eknologi infor m asi bagi peningkat an pem belaj ar an dan m anaj em en sekolah/ m adr asah;
16) Melakukan m onit or ing, evaluasi dan pelapor an pelak sanaan pr ogr am kegiat an sekolah/ m adr asah dengan pr osedur yang t epat , ser t a m er encanak an t indak lanj ut nya.
Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en dat a lulusan sekolah/ m adr asah yang dit er im a di SMP/ MTs t er akr edit asi pada t iga t ahun t er akhir .
58. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya kom pet ensi kew ir ausahaan yang m eliput i:
1) k em am puan m enggalang dana dan sum ber day a lainny a y ang ada di m asyar akat di luar or ang t ua w ali m ur id seper t i koper asi sekolah, kant in sekolah, penggalangan dana dar i dunia indust r i dan lain- lain; 2) k em am puan m encipt ak an inov asi y ang ber guna bagi pengem bangan
sekolah/ m adr sah;
3) beker j a ker as unt uk m encapai keber hasilan sekolah/ m adr asah sebagai or ganisasi pem belaj ar yang efekt if;
4) m em ilik i m ot ivasi y ang kuat unt uk sukses dalam m elak sanak an t ugas pokok dan fungsinya sebagai pem im pin sekolah/ m adr asah;
5) pant ang m eny er ah dan selalu m encar i solusi t er baik dalam m enghadapi k endala y ang dihadapi sek olah/ m adar asah;
6) m em ilik i nalur i k ew ir ausahaan dalam m engelola k egiat an pr oduk si/ j asa sek olah/ m adr asah sebagai sum ber belaj ar sisw a.
60. Kom pet ensi super visi:
1) m er encanakan pr ogr am super visi akadem ik dalam r angka peningkat an pr ofesionalism e gur u;
2) m elaksanakan super visi ak adem ik t er hadap gur u dengan m enggunak an pendek at an dan t ek nik super v isi y ang t epat ;
3) m enindaklanj ut i hasil super visi akadem ik t er hadap gur u dalam r angk a peningk at an pr ofesionalism e gur u.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya j adw al dan bukt i pelaksanaan k egiat an super v isi dan m onit or ing.
61. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en ij azah t enaga adm inist r asi dar i lem baga pendidik an m enengah at au y ang seder aj at .
62. Jaw aban dibukt ikan dengan adany a dok um en y ang m enunj uk k an k esesuaian ant ar a j enis pek er j aaan dengan ij azah y ang ber sangk ut an, m isalnya: SMEA Pr ogr am Keahlian Adm inist r asi Per kant or an.
63. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en ij azah t enaga per pust ak aan dar i lem baga pendidik an m enengah at au y ang seder aj at .
64. Jaw aban dibuk t ik an dengan dok um en sur at penugasan sebagai pust akaw an.
65. Jaw aban dibukt ikan adanya dokum en sur at keput usan kepala
sek olah/ sur at t ugas unt uk lim a j enis t enaga lay anan k husus, m eliput i: 1) penj aga sekolah/ m adr asah;
pada izin m endir ik an bangunan.
73. Jaw aban dibuk t ik an dengan m engam at i k ecuk upan pencahay aan. Pencahay aan y ang m em adai ar t iny a cahay a dalam r uangan cuk up t er ang unt uk m em baca dan m enulis.
Vent ilasi udar a y ang m em adai ar t iny a r uangan t idak lem bab.
74. Jaw aban dibuk t ik an dengan dim ilik iny a inst alasi list r ik dengan day a m inim um 900 Wat t .
75. Jaw aban dibuk t ik an dengan dok um en izin m endir ik an bangunan dan izin penggunaan bangunan sesuai dengan per unt uk anny a.
76. Ket ent uan pem elihar aan sekolah/ m adr asah sebagai ber ikut . 1) Pem elihar an r ingan.
Dilak uk an m inim um sek ali dalam lim a t ahun, m eliput i: pengecat an ulang, per baikan j endela dan pint u, lant ai, penut up at ap, plafon, inst alasi air dan list r ik .
2) Pem elihar an ber at .
Dilak uk an m inim um sat u k ali dalam 20 t ahun, m eliput i: penggant ian k er angka at ap, k er angk a plafon, dan kusen.
Jaw aban dibuk t ik an dengan m elihat alok asi biay a pem elihar aan 5 t ahun t er akhir .
77. Pr asar ana sek olah/ m adr asah y ait u selur uh r uang dan t em pat sebagaim ana t er cant um pada Tabel ber ikut ini.
Tabel 5. Pr asar ana Sekolah/ Madr asah
No. Jenis No. Jenis
1 Ruang kelas 7 Ruang UKS
2 Ruang per pust akaan 8 Jam ban 3 Labor at or ium I PA* ) 9 Gudang
4 Ruang pim pinan 10 Ruang sir kulasi 5 Ruang gur u
6 Tem pat ber ibadah
11 Tem pat
ber m ain/ ber olahr aga
78. Ruang Kelas.
1) Fungsi r uang k elas adalah t em pat kegiat an pem belaj ar an t eor i, pr akt ik yang t idak m em er lukan per alat an k husus, at au pr ak t ik dengan alat k husus y ang m udah dihadir k an.
2) Jum lah m inim um r uang k elas sm a dengan bany ak r om bongan belaj ar .
3) Kapasit as m aksim um r uang kelas adalah 28 sisw a .
4) Rasio m inim um luas r uang kelas adalah 2m2/ sisw a . Unt uk r om bongan belaj ar dengan sisw a kur ang dar i 15 or ang, luas m inim um r uang kelas adalah 30 m2. Lebar m inim um r uang kelas adalah 5 m .
5) Ruang k elas m em ilik i j endela y ang m em ungk inkan pencahay aan y ang m em adai unt uk m em baca buk u dan unt uk m em ber ik an pandangan k e luar r uangan.
6) Ruang k elas m em ilik i pint u y ang m em adai agar sisw a dan gur u dapat seger a k eluar r uangan j ik a t er j adi bahay a, dan dapat dik unci dengan baik saat t idak digunakan.
7) Ruang kelas dilengkapi sar ana sebagaim ana t er cant um pada Tabel 6 ber ikut ini.
Tabel 6. Jenis, Rasio, dan Deskr ipsi Sar ana Ruang Kelas
No. Jenis Rasio Deskr ipsi
1 Per abot
1.1 Kur si sisw a 1 buah/ sisw a Kuat , st abil, am an, dan m udah
dipindahkan oleh sisw a. Ukur an sesuai dengan kelom pok usia sisw a dan m enduk ung pem bent uk an post ur t ubuh yang baik, m inim um dibedakan dim ensiny a unt uk k elas 1- 3 dan k elas 4- 6. Desain duduk an dan sandar an m em buat sisw a ny am an belaj ar . 1.2 Mej a sisw a 1 buah/ sisw a Kuat , st abil, am an, dan m udah
dipindahkan oleh sisw a. Ukur an sesuai dengan kelom pok usia sisw a dan m enduk ung pem bent uk an post ur t ubuh yang baik, m inim um dibedakan dim ensiny a unt uk k elas 1- 3 dan k elas 4- 6. Desain m em ungkinkan kaki sisw a m asuk dengan leluasa ke baw ah m ej a. 1.3 Kur si gur u 1 buah/ gur u Kuat , st abil, am an, dan m udah
dipindahkan. Ukur an m em adai unt uk duduk dengan nyam an.
1.4 Mej a gur u 1 buah/ gur u Kuat , st abil, am an, dan m udah
No. Jenis Rasio Deskr ipsi 1.5 Lem ar i 1 buah/ r uang Kuat , st abil, dan am an.
Uk ur an m em adai unt uk m enyim pan per lengkapan yang diper lukan kelas. Ter t ut up dan dapat dik unci. Dit em pat kan pada posisi yang m em ungk ink an selur uh sisw a m elihat nya dengan j elas. 4 Per lengkapan Lain
3) Ruang per pust akaan dilengkapi j endela unt uk m em ber i pencahayaan y ang m em adai unt uk m em baca buk u.
4) Ruang per pust akaan t er let ak di bagian sekolah/ m adr asah yang m udah dicapai.
Tabel 7. Jenis, Rasio, dan Deskr ipsi Sar ana Ruang Per pust akaan
10 j udul/ sekolah Sekur ang- kur angnya m eliput i Kam us Besar Bahasa I ndonesia, kam us Bahasa I nggr is,
ensiklopedi, buku st at ist ik daer ah, buku t elepon, kit ab undang- undang dan per at ur an, dan k it ab suci.
1.5 Sum ber belaj ar lain
10 j udul/ sekolah Sekur ang- kur angnya m eliput i m aj alah, sur at kabar , globe, pet a gam bar pahlaw an nasional, CD pem belaj ar an, dan alat per aga koleksi m aj alah dengan baik. Mem ungk ink an sisw a
No. Jenis Rasio Deskr ipsi
Jaw aban dibukt ikan dengan m elihat label penet apan at au logo BSE dan m elihat per bandingan ant ar a j um lah sisw a dengan j um lah buk u per Mem iliki penyangga dan dapat diput ar .
No. Jenis Rasio Deskr ipsi
2.4 Model t at a sur ya 1 buah/ sekolah Dapat m endem onst r asikan t er j adinya fenom ena ger hana. 2.5 Kaca pem besar 6 buah/ sekolah
2.6 Cer m in dat ar 6 buah/ sekolah 2.7 Cer m in cekung 6 buah/ sekolah 2.8 Cer m in cem bung 6 buah/ sekolah 2.9 Lensa dat ar 6 buah/ sekolah 2.10 Lensa cek ung 6 buah/ sekolah 2.11 Lensa cem bung 6 buah/ sekolah
2.12 Magnet bat ang 6 buah/ sekolah Dapat m endem onst r asikan gaya m agnet .
2.13 Post er I PA, t er dir i at as: a) m et am or fosis, b) hew an
langk a, c) hew an dilindungi, d) t anam an k has I ndonesia, e) cont oh ekosist em , f) sist em - sist em per napasan hew an
1 set / sek olah Jelas t er baca dan ber w ar na, uk ur an m inim um A1.
83. Ruang Pim pinan.
1) Ruang pim pinan ber fungsi sebagai t em pat m elakukan kegiat an pengelolaan sekolah/ m adr asah, per t em uan dengan sej um lah kecil gur u, or ang t ua m ur id, unsur kom it e sekolah/ m aj elis m adr asah, pet ugas dinas pendidik an, at au t am u lainnya.
2) Luas m inim um r uang pim pinan adalah 12m2 dan lebar m inim um adalah 3m .
3) Ruang pim pinan m udah diakses oleh gur u dan t am u sekolah/ m adr asah, dapat dikunci dengan baik.
Tabel 11. Jenis, Rasio, dan Deskr ipsi Sar ana Ruang Pim pinan pim pinan sekolah/ m adr asah. Ter t ut up dan dapat dik unci. dar i luar lingkungan sekolah/ m adr asah, ser t a dekat dengan r uang pim pinan.
Tabel 12. Jenis, Rasio, dan Deskr ipsi Sar ana Ruang Gur u pelak sanaan pem belaj ar an. Ter t ut up dan dapat dik unci.
sekolah/ m adr asah m elakukan ibadah yang diw aj ibkan oleh agam a m asing- m asing pada w akt u sekolah.
2) Banyak t em pat ber ibadah sesuai dengan kebut uhan t iap SD/ MI , dengan luas m inim um adalah 12 m2.
Tabel 13. Jenis, Rasio, dan Desk r ipsi Sar ana Tem pat I badah
Tabel 14. Jenis, Rasio, dan Deskr ipsi Sar ana Ruang UKS/ M
No. Jenis Rasio Deskr ipsi 2.9 Tem pat sam pah 1 buah/ r uang
2.10 Tem pat cuci t angan
1 buah/ r uang 2.11 Jam dinding 1 buah/ r uang
87. Jam ban.
1) Jam ban ber fungsi sebagai t em pat buang air besar dan/ at au kecil. 2) Minim um t er dapat 1 unit j am ban unt uk set iap 60 sisw a pr ia, 1 unit
j am ban unt uk set iap 50 sisw a w anit a, dan 1 unit j am ban unt uk gur u. Jum lah m inim um j am ban di set iap sekolah/ m adr asah adalah 3 unit . 3) Luas m inim um 1 unit j am ban adalah 2 m2.
4) Jam ban har us ber dinding, ber at ap, dapat dikunci, dan m udah diber sihkan.
5) Ter sedia air ber sih di set iap unit j am ban.
6) Jam ban dilengkapi sar ana sebagaim ana t er cant um pada Tabel 15 ber ikut .
Tabel 15. Jenis, Rasio, dan Desk r ipsi Sar ana Jam ban
No. Jenis Rasio Deskr ipsi
1 Per lengkapan Lain
1.1 Kloset j ongkok 1 buah/ r uang Salur an ber bent uk leher angsa 1.2 Tem pat air 1 buah/ r uang Volum e air m inim um 200 lit er .
Ber isi air ber sih. 1.3 Gayung 1 buah/ r uang
1.4 Gant ungan pakaian
1 buah/ r uang 1.5 Tem pat sam pah 1 buah/ r uang
88. Gudang.
1) Gudang ber fungsi sebagai t em pat m enyim pan per alat an pem belaj ar an di luar kelas, t em pat m enyim pan sem ent ar a per alat an sekolah/ m adr asah yang t idak/ belum ber fungsi, dan t em pat m enyim pan ar sips ekolah/ m adr asah yang t elah ber usia lebih dar i 5 t ahun.
2) Luas m inim um 18 m2. 3) Gudang dapat dikunci.
Tabel 16. Jenis, Rasio, dan Deskr ipsi Sar ana Gudang
No. Jenis Rasio Deskr ipsi
1 Per abot
1.1 Lem ar i 1 buah/ r uang Kuat , st abil, dan am an. Uk ur an m em adai unt uk
m eny im pan alat - alat dan ar sip ber har ga.
1.2 Rak 1 buah/ r uang Kuat , st abil, dan am an. Uk ur an m em adai unt uk
m enyim pan per alat an olahr aga, kesenian, dan ket er am pilan.
89. Ruang Sir kulasi.
1) Ruang sir k ulasi hor izont al ber fungsi sebagai t em pat penghubung ant ar r uang dalam bangunan sekolah/ m adr asah dan sebagai t em pat ber langsungnya kegiat an ber m ain dan int er aksi sosial sisw a di luar j am pelaj ar an, t er ut am a pada saat huj an ket ika t idak m em ungkinkan kegiat an- kegiat an t er sebut ber langsung di halam an sek olah/ m adr asah.
2) Ruang sir k ulasi hor izont al ber upa k or idor y ang m enghubungk an r uang- r uang di dalam bangunan sekolah/ m adr asah dengan luas m inim um adalah 30% dar i luas t ot al selur uh r uang pada bangunan, lebar m inim um adalah 1,8m , dan t inggi m inim um adalah 2,5m .
3) Ruang sir k ulasi hor izont al dapat m enghubungk an r uang- r uang dengan baik , ber at ap, ser t a m endapat pencahay aan dan penghaw aan yang cukup.
4) Kor idor t anpa dinding pada lant ai at as bangunan ber t ingk at dilengkapi dengan pagar pengam an dengan t inggi 90—110cm .
5) Bangunan ber t ingkat dilengkapi dengan t angga. Bangunan ber t ingk at dengan panj ang lebih dar i 30m dilengkapi m inim um dua buah t angga.
6) Jar ak t em puh t er j auh unt uk m encapai t angga pada bangunan ber ingkat t idak lebih dar i 25m .
7) Lebar m inim um t angga adalah 1,5m , t inggi m ak sim um anak t angga adalah 17cm , lebar anak t angga adalah 25—30cm , dan dilengk api pegangan t angan y ang k okoh dengan t inggi 85—90cm .
8) Tangga yangg m em iliki lebih dar i 16 anak t angga har us dilengkapi bor des dengan lebar m inim um sam a dengan lebar t angga.
90. Tem pat Ber m ain/ Ber olahr aga.
1) Tem pat ber m ain/ ber olahr aga ber fungsi sebagai ar ea ber m ain, ber olahr aga, pendidikan j asm ani, upacar a, dan kegiat an ekst r akur ikuler . yang m engganggu kegiat an ber olahr aga.
4) Sebagian dar i t em pat ber m ain dit anam i pohon penghij auan.
5) Tem pat ber m ain/ ber olahr aga dilet ak k an di t em pat y ang paling sedikit m engganggu pr oses pem belaj ar an di kelas.
6) Tem pat ber m ain/ ber olahr aga t idak digunak an unt uk t em pat par k ir .
1 set / sek olah Disesuaikan dengan pot ensi m asing- m asing SD/ MI . 1.8 Per alat an
ket r am pilan
1 set / sek olah Disesuaikan dengan pot ensi m asing- m asing SD/ MI . 2 Per lengkapan lain
VI . STANDAR PENGELOLAAN
91. Jaw aban dibukt ikan dengan t elah dir um uskan dan dit et apkannya visi lem baga. Visi dikat akan ser ing disosialisasik an j ik a: ( 1) sekolah/ m adr asah m ensosialisasikan v isi lem baga sebany ak 2 ( dua) k ali at au lebih kepada w ar ga sekolah/ m adr asah dan segenap pihak yang ber kepent ingan pada sat u sem est er t er ak hir , dan ( 2) dipam pang dengan j elas dan m udah dibaca.
92. Jaw aban dibukt ikan dengan t elah dir um uskan dan dit et apkannya m isi lem baga. Misi lem baga dikat akan ser ing disosialisasikan j ika: ( 1) sekolah/ m adr asah m ensosialisasikan m isi lem baga sebanyak 2 ( dua) kali at au lebih kepada w ar ga sekolah/ m adr asah dan segenap pihak yang ber kepent ingan pada sat u sem est er t er akhir , dan ( 2) dipam pang dengan j elas dan m udah dibaca.
93. Jaw aban dibukt ikan dengan t elah dir um uskan dan dit et apkannya t uj uan lem baga. Tuj uan lem baga dik at ak an ser ing disosialisasik an j ika: ( 1) sekolah/ m adr asah m ensosialisasikan t uj uan lem baga sebanyak 2 ( dua) kali at au lebih kepada w ar ga sekolah/ m adr asah dan segenap pihak yang ber kepent ingan pada sat u sem est er t er akhir , dan ( 2) dipam pang dengan j elas dan m udah dibaca.
94. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en t er t ulis r encana ker j a j angk a m enengah ( em pat t ahunan) dan r encana k er j a t ahunan y ang disosialisasikan kepada selur uh w ar ga sekolah/ m adr asah. Di dalam r encana k er j a t ahunan m em uat k et ent uan- k et ent uan y ang j elas t ent ang: kesisw aan, kur ikulum dan kegiat an pem belaj ar an, pendidik dan t enaga kependidikan ser t a pengem bangannya, sar ana dan pr asar ana, k euangan dan pem biay aan, buday a dan lingk ungan m asyar akat , per anser t a m asyar akat dan kem it r aan, r encana- r encana k er j a lainny a y ang m engar ah pada peningk at an dan pengem bangan m ut u sek olah/ m adr asah.
95. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya pedom an yang m engat ur aspek pengelolaan y ang t er dir i at as delapan dok um en m eliput i:
1) KTSP;
2) kalender pendidikan/ akadem ik;
3) st r uk t ur or ganisasi sekolah/ m adr asah;
4) pendayagunaan pendidik dan t enaga kependidikan; 5) per at ur an ak adem ik ;
96. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya bagan at au st r ukt ur or ganisasi sekolah/ m adr asah yang lengkap ser t a ur aian t ugas dar i m asing- m asing anggot a or ganisasi.
97. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya k esesuaian ant ar a r encana k er j a t ahunan dengan lapor an pelak sanaan k egiat an.
98. Kegiat an k esisw aan t er dir i at as em pat j enis: 1) m em ber ik an lay anan k onseling;
2) m elak sanakan k egiat an ek st r a dan k ok ur ik uler ; 3) m elakukan pem binaan pr est asi unggulan; dan 4) m elakukan pelacakan t er hadap alum ni.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en layanan konseling, j enis dan peser t a kegiat an ekst r akur ikuler , pem binaan pr est asi unggulan, dan daft ar alum ni.
99. Kegiat an pelaksanaan pengem bangan kur ikulum dan pem belaj ar an dibukt ikan dengan 5 dokum en, yait u:
1) KTSP;
2) k alender pendidik an; 3) pr ogr am pem belaj ar an;
4) penilaian hasil belaj ar sisw a; dan 5) per at ur an akadem ik.
100. Lim a pr ogr am penday agunaan pendidik dan t enaga k ependidikan t er dir i at as:
1) pem bagian t ugas;
2) penent uan sist em penghar gaan; 3) pengem bangan pr ofesi;
4) pr om osi dan penem pat an; ser t a 5) m ut asi.
101. Lim a pr ogr am pengelolaan sar ana dan pr asar ana pem belaj ar an.
1) Per encanaan, pem enuhan, ser t a penday agunaan sar ana dan pr asar ana pendidik an.
2) Ev aluasi ser t a pem elihar aan sar ana dan pr asar ana agar t et ap ber fungsi dalam m enduk ung pr oses pendidikan.
3) Per lengkapan fasilit as pem belaj ar an pada set iap t ingkat kelas di sek olah/ m adr asah.
4) Penyusunan skala pr ior it as pengem bangan fasilit as pendidikan sesuai dengan t uj uan pendidikan dan kur ikulum m asing- m asing t ingkat , ser t a
5) Pem elihar aan selur uh fasilit as fisik dan per alat an dengan m em per hat ikan kesehat an dan keam anan lingkungan.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en per encanaan, pem enuhan, penday agunaan, ev aluasi, pem elihar aan, sar ana dan pr asar ana pem belaj ar an.
102. Em pat pr ogr am pengelolaan pem biayaan pendidikan t er dir i at as: 1) sum ber pem asuk an, pengeluar an, dan j um lah dana y ang dik elola; 2) k ew enangan dan t anggung j aw ab kepala sekolah/ m adr asah dalam
m em belanj akan anggar an pendidikan sesuai dengan per unt uk anny a;
3) pem buk uan sem ua pener im aan dan pengeluar an; ser t a
4) penggunaan anggar an unt uk dilapor k an kepada kom it e sek olah/ m adr asah at au lem baga peny elenggar a pendidik an ser t a inst it usi di at asny a.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya em pat dokum en pr ogr am pengelolaan pem biayaan pendidikan.
103. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en pelak sanaan k egiat an sek olah/ m adr asah unt uk m encipt ak an suasana, ik lim , dan lingk ungan y ang kondusif seper t i: pelaksanaan t at a t er t ib dan kode et ik, dan lain- lain.
104. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en t er t ulis t ent ang k et er libat an m asy ar ak at dan/ at au lem baga lain y ang r elev an dalam m enduk ung pengelolaan pendidik an di sekolah/ m adr asah seper t i:
1) penyusunan pr ogr am kegiat an sekolah/ m adr asah; 2) pelaksanaan pr ogr am kegiat an;
3) bant uan t enaga dan m at er ial unt uk pengadaan sar ana dan pr asar ana;
105. Pr ogr am pengaw asan.
1) Sekolah/ Madr asah m em iliki pr ogr am pengaw asan.
2) Pr ogr am pengaw asan t elah disosialisasikan kepada pendidik dan t enaga kependidikan.
3) Dokum en pr ogr am pengaw asan m eliput i: ( i) pem ant auan, ( ii) super visi, ( iii) evaluasi, ( iv) pelapor an, dan ( v) t indak lanj ut nya. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en pr ogr am pengaw asan dan bukt i sosialisasi pr ogr am .
106. Evaluasi Dir i.
1) Sekolah/ Madr asah m elakukan evaluasi dir i t er hadap k iner j a sek olah/ m adr asah.
2) Sekolah/ Madr asah m enet apk an pr ior it as indik at or unt uk m engukur , m enilai kiner j a, dan m elakukan per baikan dalam r angka pelak sanaan St andar Nasional Pendidik an.
3) Sek olah/ Madr asah m elak sanak an:
a. evaluasi pr oses pem belaj ar an secar a per iodik, sekur ang-k ur angnya dua ang-k ali dalam set ahun, pada aang-k hir sem est er ak adem ik ; dan
b. evaluasi pr ogr am ker j a t ahunan secar a per iodik sekur ang-k ur angnya sat u ang-k ali dalam set ahun,, pada aang-k hir t ahun anggar an sek olah/ m adr asah.
4) Ev aluasi dir i sek olah/ m adr asah dilakukan secar a per iodik ber dasar pada dat a dan infor m asi yang sahih.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en lapor an evaluasi dir i sekolah/ m adr asah at au lapor an k iner j a t ahunan secar a per iodik .
107. Evaluasi kiner j a pendidik dan t enaga kependidikan m eliput i em pat pr ogr am yang t er dir i at as:
1) kesesuaian penugasan dengan keahlian; 2) keseim bangan beban ker j a;
3) kiner j a pendidik dan t enaga kependidikan dalam pelaksanaan t ugas; dan
4) pencapaian pr est asi pendidik dan t enaga kependidikan.
108. Aspek yang diper siapkan unt uk akr edit asi t er dir i at as:
1) dokum en yang diper lukan unt uk m enduk ung ak r edit asi y ang m eliput i inst r um en akr edit asi, pet unj uk t eknis, inst r um en pengum pul dat a dan infor m asi pendukung;
2) per sonal ( t im pelaksanan per siapan akr edit asi) ; pengam bilan keput usan t er sebut har us m elibat kan penyelenggar a sekolah/ m adr asah;
7) ber k om unik asi unt uk m encipt ak an dukungan int ensif dar i or ang t ua sisw a dan m asyar akat ;
8) m enj aga dan m eningkat kan m ot ivasi ker j a pendidik dan t enaga kependidikan dengan m enggunakan sist em pem ber ian penghar gaan at as pr est asi dan sangsi at as pelanggar an per at ur an dan kode et ik; kedudukan sesuai dengan keper cayaan yang diber ikan kepadanya; 14) m em fasilit asi pengem bangan, penyebar luasan, dan pelaksanaan
visi pem belaj ar an yang dikom unikasikan dengan baik dan didukung oleh kom unit as sekolah/ m adr asah;
15) m em bant u, m em bina, dan m em per t ahankan lingkungan sekolah/ m adr asah dan pr ogr am pem belaj ar an yang k ondusif bagi pr oses belaj ar sisw a dan per t um buhan pr ofesional par a gur u dan t enaga kependidikan;
17) m enj alin ker j a sam a dengan or ang t ua sisw a dan m asyar akat dan kom it e sekolah/ m adr asah m enanggapi kepent ingan dan kebut uhan kom unit as yang ser agam , dan m em obilisasi sum ber day a m asy ar ak at ; dan
18) m em ber i cont oh/ t eladan/ t indakan yang ber t anggungj aw ab.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya buku agenda ker j a kepala sekolah yang ber isi t ent ang pelak sanaan Tupok si k epala sek olah.
110. Sekolah/ Madr asah:
1) m engelola sist em infor m asi m anaj em en yang m em adai unt uk m endukung adm inist r asi pendidik an y ang efekt if, efisien dan ak unt abel;
2) m enyediakan fasilit as infor m asi yang efisien, efekt if dan m udah diakses;
3) m enugask an seor ang gur u at au t enaga k ependidik an unt uk m elayani per m int aan infor m asi m aupun pem ber ian infor m asi at au pengaduan dar i m asyar akat ber kait an dengan pengelolaan sekolah/ m adr asah baik secar a lisan m aupun t er t ulis dan sem uany a dir ekam dan didokum ent asikan;
4) m elapor kan dat a infor m asi sekolah/ m adr asah yang t elah t er dok um ent asik an k epada Dinas Pendidik an k abupat en/ Kot a.
Pet ugas khusus adalah pet ugas yang diangkat ber dasar kan Sur at Keput usan ( SK) k epala sek olah/ m adr asah, k husus unt uk m enangani sist em infor m asi m anaj em en.
VI I . STANDAR PEMBI AYAAN
111. Jaw aban dibuk t ik an dengan adany a cat at an t ahunan ber upa dok um en invest asi sar ana dan pr asar ana secar a m eny elur uh.
112. Biaya pengem bangan pendidik dan t enaga kependidikan m eliput i biaya pendidikan lanj ut , pelat ihan, sem inar dan lain- lain t er m asuk y ang dibiayai oleh pem er int ah/ pem er int ah daer ah, yayasan, m aupun lem baga lain.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya bukt i pem belanj aan biay a pengem bangan pendidik dan t enaga kependidikan dan daft ar peser t a pener im a t ahun sebelum ny a.
113. Modal ker j a t et ap adalah anggar an y ang disediak an unt uk m em biay ai gaj i pendidik dan t enaga kependidikan, biaya oper asi pendidikan dan biaya pendidikan t idak langsung agar t er laksanan pr oses pebm belaj ar an secar a t er at ur dan ber kelanj ut an
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya buku kas keuangan dan Rencana Ker j a dan Anggar an Sekolah/ Madr asah ( RKA- S/ M) .
114. Pengeluar an gaj i gur u ser t a t unj angan yang m elek at pada gaj i ( insent if, dan t unj angan lain) pada t ahun ber j alan.
Yang dim ak sud dengan t idak m engeluar kan dana unt uk gaj i, honor kegiat an- kegiat an sekolah, insent if, dan t unj angan lain bagi pendidik pada t ahun ber j alan sesuai y ang dir encanak an, m anak ala dana y ang dik eluar k an lebih k ecil dar i anggar an y ang sudah dir encanakan.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya st r ukt ur dan sist em penggaj ian ser t a daft ar pener im a gaj i.
115. Gaj i t enaga kependidikan ser t a t unj angan yang m elekat pada gaj i pada t ahun ber j alan.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya st r ukt ur dan sist em penggaj ian ser t a daft ar pener im a gaj i.
117. Kegiat an kesisw aan yang dibiayai sek olah/ m adr asah ant ar a lain: kegiat an pr am uka, ker ohanian, olahr aga, UKS/ M, dan lain sebagainya. Jaw aban dibukt ikan dengan lapor an keuangan dan kw it ansi/ not a pengeluar an biaya.
118. Biaya unt uk pengadaan alat t ulis sekolah/ m adr asah m isalnya: pengadaan pensil, pena, penghapus, penggar is, st apler , ker t as, buku-buku adm inist r asi, penggandaan at au fot ocopi dan lain sebagainya. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA- S/ M, lapor an k euangan unt uk pengadaan alat t ulis, dan not a pem belian alat t ulis sekolah/ m adr asah.
119. Biaya pengadaan bahan habis pakai sekolah/ m adr asah m isalnya: pengadaan bahan- bahan pr akt ik um , t int a, bahan k eber sihan dan sebagainy a.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA- S/ M, lapor an keuangan pengadaan bahan habis pakai, dan not a pem belian pengadaan bahan habis pakai sekolah/ m adr asah.
120. Biaya unt uk pengadaan alat habis pakai sekolah/ m adr asah seper t i: alat -alat olahr aga, set -alat j ahit , -alat keber sihan dan sebagainya.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA- S/ M, lapor an keuangan pengadaan alat habis pakai, dan not a pem belian pengadaan alat habis pakai sekolah/ m adr asah.
121. Biaya r apat y ang dibiay ai ant ar a lain: r apat pener im aan sisw a bar u, r apat evaluasi sem est er sisw a, r apat kenaikan kelas, r apat k elulusan, r apat pem ecahan m asalah, r apat k oor dinasi, r apat w ali m ur id dan lain sebagainy a.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA- S/ M, lapor an keuangan biaya r apat , dan kw it ansi pengeluar an biaya.
122. Biaya unt uk pengadaan t r anspor t at au per j alanan dinas di ant ar any a: per j alanan dinas Kepala Sekolah/ Madr asah, gur u, dan t enaga k ependidik an.
123. Biay a unt uk penggandaan soal ulangan/ uj ian seper t i: ulangan um um , uj ian akhir t er t ulis, peny usunan soal UAS, peny usunan soal ulangan um um dan sebagainya.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya alokasi dana dalam RKA- S/ M.dan lapor an k euangan penggandaan soal uj ian.
124. Biaya unt uk pengadaan daya dan j asa m isalnya: list r ik, t elepon, dan air . Jaw aban dibuk t ik an dengan adanya alokasi dana dalam RKA- S/ M dan lapor an k euangan day a dan j asa.
125. Biay a unt uk m enduk ung k egiat an oper asi t idak langsung di ant ar anya: uang lem bur , k onsum si, asur ansi dan lain- lain. Jaw aban dibukt ikan dengan adany a RKA- S/ M dan lapor an k euangan.
126. Biaya oper asi sek olah digunak an unt uk: ( 1) k esej aht er aan w ar ga sekolah/ m adr asah, ( 2) pengem bangan gur u dan t enaga kependidikan, ( 3) sar ana pr asar ana, ( 4) pengem bangan kur ikulum dan kegiat an pem belaj ar an, dan ( 5) k egiat an k et at ausahaan.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya bukt i pengeluar an dan kw it ansi penggunaan dana.
127. Jaw aban dibukt ikan dengan sur at ket et apan Kepala Sekolah/ Madr asah at au Yayasan y ang m enet apk an ada t idakny a iur an.
128. Biaya pendaft ar an ulang m er upakan biaya yang dikeluar kan oleh sisw a pada aw al t ahun aj ar an bar u.
Jaw aban dibukt ikan dengan adanya sur at edar an at au pengum um an dar i sekolah/ m adr asah at au yayasan t ent ang ada t idaknya biaya pendaft ar an ulang.
129. Sekolah/ Madr asah m em bant u sisw a y ang kur ang m am pu secar a ekonom i, m isalnya m elalui pengur angan dan pem bebasan biay a pendidikan ( iur an kom it e) , pem ber ian beasisw a dan sebagainya unt uk m em bant u sisw a dar i keluar ga kur ang m am pu agar dapat m engikut i pendidikan secar a t er at ur dan ber kelanj ut an. Bant uan pem er int ah, pem er int ah daer ah, m aupun lem baga lain dapat dim asukkan sebagai bant uan.
130. Biaya per sonal lain adalah biaya yang dikeluar kan oleh sisw a selain uang sek olah/ m adr asah. Em pat j enis pungut an biay a per sonal m eliput i:
1) biaya uj ian; 2) biaya pr ak t ikum ; 3) biaya per pisahan; dan 4) biaya st udi t our.
Bila pem er int ah/ pem er int ah daer ah m enet apkan pendidikan gr at is bagi selur uh sisw a dengan per at ur an r esm i, m aka pilihannya adalah A.
131. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya undangan dan not ulen r apat pengam bilan keput usan sekolah/ m adr asah unt uk m enar ik at au t idak m enar ik dana dar i m asyar akat . Rapat dilakukan dengan m elibat kan unsur : ( 1) penyelenggar a pendidikan/ yayasan, ( 2) kepala sekolah/ m adr asah, ( 3) kom it e sekolah/ m adr asah, ( 4) per w ak ilan gur u, dan ( 5) per w akilan t enaga kependidikan.
132. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya m ekanism e pengelolaan dana yang dilakukan secar a sist em at is, t r anspar an, efisien, dan akunt abel.
133. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya dokum en pedom an pengelolaan k euangan
134. Jaw aban dibukt ikan dengan dim ilikinya RKA S/ M yang m em uat pem buk uan biay a oper asi secar a r inci selam a t iga t ahun t er ak hir .
VI I I . STANDAR PENI LAI AN
136. Jaw aban dibukt ik an dengan adany a: ( 1) r ancangan penilaian dalam silabus, ( 2) bukt i t elah dilakukan sosialisasi kepada sisw a, bisa ber upa bahan yang dibagikan kepada sisw a at au bukt i sosialisasi lainnya yang bisa diper t anggungj aw abkan.
137. Jaw aban dibukt ikan dengan m elihat kesesuaian ant ar a t eknik penilaian dengan KD dan indikat or dalam silabus.
Misalnya: unt uk m enilai ket er am pilan sisw a dilakukan dengan
per for m ance t est .
138. Jaw aban dibuk t ik an dengan adany a per angk at t es buat an gur u.
139. Teknik penilaian yang digunakan gur u m eliput i: 1) t es t er t ulis;
2) t es lisan;
3) penilaian sikap; 4) t ugas t erst rukt ur; 5) t ugas m andiri; 6) port ofolio; 7) proyek;
8) produk ( hasil kreat ivit as) ; 9) unj uk kerj a
Jawaban dibukt ikan dengan adanya kum pulan arsip t es, nilai t es, nilai pengam at an, dan nilai t ugas t erst rukt ur m aupun m andiri.
140. Jaw aban dibuk t ik an dengan hasil analisis hasil belaj ar sisw a.
141. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya buku penghubung gur u dan or ang t ua dan bukt i ker j a sisw a.
142. Jaw aban dibuk t ik an dengan adany a:
1) pr ogr am r em edial dan pengayaan, dan 2) r evisi per angkat pem belaj ar an.
144. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya cat at an laporan penilaian akhlak sisw a dar i gur u- gur u lain di kelas yang ber sangkut an kepada gur u Pendidikan Agam a.
145. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya cat at an laporan penilaian kepr ibadian sisw a dar i gur u- gur u lain yang ber sangkut an kepada gur u Pendidikan Kew ar ganegar aan ( PKn) at au gur u kelas bagi sekolah/ m adr asah yang t idak m em ilik i gur u PKn.
146. Jaw aban dibuk t ik an dengan: ( 1) sur at undangan, ( 2) ber it a acar a r apat , ( 3) hasil r apat , ( 4) sur at Keput usan kepala sekolah/ m adr asah t ent ang kepanit iaan uj ian t engah sem est er , ulangan ak hir sem est er , dan uj ian akhir sem est er .
Bagi sekolah/ m adr asah yang t idak m ener apkan gur u m at a pelaj ar an pada kelas t inggi, m aka yang dim aksud gur u m at a pelaj ar an di sini adalah: gur u agam a, kesenian, m uat an lokal, p en d id ik an j asm an i, olah r ag a, d an k eseh at an .
147. Jaw aban dibukt ikan dengan sur at undangan, ber it a acar a r apat , dan hasil r apat k enaik an k elas.
Bagi sekolah/ m adr asah yang t idak m ener apkan gur u m at a pelaj ar an pada kelas t inggi, m aka yang dim aksud gur u m at a pelaj ar an di sini adalah: gur u agam a, kesenian, m uat an lokal, p en d id ik an j asm an i, olah r ag a, d an k eseh at an .
148. Jaw aban dibukt ikan dengan sur at undangan, ber it a acar a r apat , dan hasil r apat penent uan nilai akhir kelom pok m at a pelaj aran est et ika dan kelom pok m at a p elaj ar an p en d id ik an j asm an i, olah r ag a, d an k eseh at an .
Bagi sekolah/ m adr asah yang t idak m ener apkan gur u m at a pelaj ar an pada kelas t inggi, m aka yang dim aksud gur u m at a pelaj ar an di sini adalah: gur u est et ika dan p en d id ik an j asm an i, olah r ag a, d an k eseh at an .
149. Jaw aban dibukt ikan dengan sur at undangan, ber it a acar a r apat , dan hasil r apat kelom pok m at a pelaj aran agam a dan akhlak m ulia, kewarganegaraan dan kepribadian, dan ipt ek.
150. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en undangan kepada wali m ur id, daft ar hadir orang t ua, dan buku laporan pendidikan.
151. Jawaban dibukt ikan dengan adanya dokum en pelaporan pencapaian hasil belaj ar t ingkat sat uan pendidikan kepada Dinas Pendidikan Kabupat en/ Kot a.
152. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en r apat kelulusan yang dihadir i oleh gur u kelas, gur u m at a pelaj ar an, dan kepala sekolah/ m adr asah.
153. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en nilai r at a- r at a sebagai kr it er ia kelulusan UASBN.
154. Jaw aban dibukt ikan dengan dokum en nilai m inim al m at a pelaj ar an sebagai kr it er ia kelulusan UASBN.
155. Jaw aban dibukt ikan dengan t anda t er im a Sur at Ket er angan Hasil Uj ian Akhir Sekolah Ber st andar Nasional ( SKHUASBN) dar i set iap sisw a yang m engik ut i uj ian nasional.
156. Jaw aban dibukt ikan dengan t anda t er im a t elah m en er b i t k an i j a za h d a r i set i a p sisw a y a n g l u l u s d ar i sat u an p en d i d i k an .
157. Jaw aban dibukt ikan dengan adanya ber it a acar a r apat penent uan pener im aan sisw a bar u sekolah/ m adr asah.
